我們都是社會的一員1.2道德與法治八/年/級/上/冊第一單元第一課學習目標理解個人與社會的依存關系，認同“社會進步需要人人參與”的價值觀，增強對集體主義和國家發展的認同感。政治認同1尊重社會關系的多樣性，學會在不同關系中履行責任，培養道德品質。道德修養2通過角色定位與互動實踐，形成積極適應社會、理性處理人際關系的健康心態。健全人格3明確個人在社會中的角色與責任，強化主動參與社會事務、服務集體的擔當精神。責任意識4仔細閱讀課本，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘。為什么說“個人離不開社會”？舉例說明社會如何支持你的生活。社會關系分為哪三類？請用生活中的例子解釋它們的區別。自主預習行業PPT模板/hangye/01.社會角色連連看02.社會關系分類03.個人與社會的關系04.課堂小結及測驗目錄01社會角色連連看社會角色連連看——觀察思考在這些場景中，你的身份是什么？如果社區沒有垃圾分類規則、同學之間不合作會發生什么？02社會的關系個人與在紙上以自己為中心，畫出家庭、學校、社區等關系線，標注對應的身份（如“子女”“同學”“志愿者”）。個人與社會的關系——自主探究小明一天的生活，包括早上和父母一起吃早餐、在學校上課學習、課后參加足球社團活動、晚上在社區圖書館看書等。個人與社會的關系——自主探究思考并回答問題：在小明的一天中，他與哪些人產生了聯系？這些聯系如何體現個人與社會的關系？個人與社會的關系——小組探究小明一天的生活，包括早上和父母一起吃早餐、在學校上課學習、課后參加足球社團活動、晚上在社區圖書館看書等。小組內討論：“如果個人脫離了社會，會面臨哪些問題？”每個小組推選一名代表進行發言。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。1.人是社會的人個人與社會的關系——知識講解在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者……2.人的身份是在社會關系中確定的個人與社會的關系——知識講解我們的衣食住用行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系，如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。3.社會為人的生存和發展提供必要條件個人與社會的關系——知識講解社會是由人構成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。4.社會的發展離不開每個人的努力個人與社會的關系——知識講解人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者……社會為人的生存和發展提供必要條件。我們的衣食住用行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系，如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。社會的發展離不開每個人的努力。社會是由人構成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。個人與社會的關系——知識小結03社會關系分類小明的爺爺有一枚祖傳的玉佩，代代相傳給長子。今年春節家族聚會時，爺爺鄭重將玉佩傳給小明的父親，并講述家族歷史，強調“家和萬事興”的家訓。家族成員共同約定：無論未來如何，每年春節必須團聚，傳承家風。案例1：家族祖孫三代的“傳家寶”社會關系分類——案例分析分析：這一場景體現了哪一社會關系？討論：若家族成員因矛盾拒絕團聚，可能對這一社會關系產生什么影響？某老舊小區居民自發將樓頂空地改造成“共享菜園”，鄰居們共同種植蔬菜。李阿姨腿腳不便，王叔叔主動幫她照料菜地；暑假期間，中學生小林組織鄰居孩子學習種植知識，并制定《菜園公約》，規定“輪流澆水、收成共享”。案例2：“共享菜園”的社區互助社會關系分類——案例分析分析：這一場景體現了哪一社會關系？思考：若有人違反《菜園公約》私自獨占收成，該如何處理？（滲透法治觀念）某市舉辦中學生環保創新大賽，來自不同學校的小張（設計）、小王（技術）、小李（演講）組成團隊。他們通過線上會議分工，小張繪制環保產品草圖，小王編程開發垃圾分類APP，小李撰寫演講稿并聯系企業贊助。最終團隊獲得冠軍，并與環保公司簽訂合作協議，承諾將作品投入社區試用。案例3：跨校學生團隊的“環保創新賽”社會關系分類——案例分析分析：這一場景體現了哪一社會關系？討論：現代社會為什么更需要業緣關系中的分工合作？社會關系分類——知識小結以血統或生理聯系等為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。血緣關系以空間與地理位置為基礎而形成的社會關系，如同鄉、鄰居等。地緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同行、同事等。業緣關系04課堂小結及測驗2、社會關系分類1、個人與社會的關系人是社會的人。人的身份是在社會關系中確定的。社會為人的生存和發展提供必要條件。社會的發展離不開每個人的努力。血緣關系地緣關系業緣關系隨堂演練小華在學校是班長，在家是妹妹的哥哥，這體現了（）。人的身份由社會關系決定血緣關系比業緣關系更重要個人可以脫離社會獨立存在D.人最多只有兩種身份A隨堂演練“中國夢需要每個中國人共同努力”，這說明了（）。社會為個人提供物質支持社會的發展離不開個人的努力血緣關系是社會的核心地緣關系逐漸消失B隨堂演練簡答題?:為了讓社會更美好，你能做些什