2025年健康管理師（初級）健康科普與健康教育試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇一個最符合題意的答案。1.健康管理師在開展健康教育工作時，以下哪項不是健康教育的核心內容？A.健康生活方式B.健康知識傳播C.健康風險評估D.健康心理素質2.以下哪種慢性病不屬于健康管理師關注的重點疾病？A.高血壓B.糖尿病C.腦卒中D.骨折3.下列關于健康管理的說法，正確的是：A.健康管理只關注個體B.健康管理師只負責預防疾病C.健康管理師負責為患者提供藥物治療D.健康管理是預防和控制慢性病的重要手段4.健康管理師在為患者提供健康教育服務時，以下哪種方式不是有效的溝通技巧？A.傾聽B.提問C.指責D.尊重5.以下哪項不是健康管理師在開展健康教育活動時應遵循的原則？A.科學性B.實用性C.強制性D.可持續性6.下列關于健康生活方式的說法，正確的是：A.健康生活方式可以預防所有疾病B.健康生活方式需要個人自覺堅持C.健康生活方式與遺傳無關D.健康生活方式可以完全替代藥物治療7.以下哪種健康風險評估方法適用于大規模人群？A.問卷調查B.生物標志物檢測C.醫學檢查D.遺傳檢測8.下列關于慢性病預防的說法，正確的是：A.慢性病預防只針對老年人B.慢性病預防可以通過健康教育實現C.慢性病預防需要個人、家庭和社會共同努力D.慢性病預防不需要健康管理師參與9.以下哪種健康教育方式適用于社區？A.電視廣告B.傳單宣傳C.專家講座D.網絡直播10.下列關于健康促進的說法，正確的是：A.健康促進只關注個體B.健康促進是公共衛生工作的重要組成部分C.健康促進可以通過政策、法律和制度手段實現D.健康促進不需要健康管理師參與二、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的在括號內寫“√”，錯誤的寫“×”。1.健康管理師在開展健康教育工作時，可以隨意修改健康教育內容。（）2.健康風險評估可以幫助個體了解自身健康狀況。（）3.慢性病預防只關注疾病本身，不考慮其他影響因素。（）4.健康管理師在開展健康教育服務時，應注重個體差異。（）5.健康促進工作主要由政府承擔，與健康管理師無關。（）6.健康生活方式可以通過改變飲食習慣、增加運動等方式實現。（）7.健康教育服務的目標是提高個體健康水平，降低醫療費用。（）8.健康管理師在開展健康教育活動時，應遵循科學性、實用性、可持續性等原則。（）9.健康風險評估結果可以完全替代臨床診斷。（）10.健康管理師在開展健康教育活動時，應注重個體隱私保護。（）四、簡答題要求：請根據所學知識，簡要回答下列問題。1.簡述健康管理師在健康教育中的角色和職責。2.請列舉三種慢性病的預防措施。3.如何在社區中開展健康教育活動？五、論述題要求：結合實際案例，論述健康管理師在慢性病管理中的作用。1.請結合實際案例，說明健康管理師如何幫助患者改善生活方式，預防慢性病的發生。六、案例分析題要求：閱讀下列案例，分析并回答問題。1.案例背景：某社區居民李某，52歲，患有高血壓病史5年，長期服用降壓藥物，但血壓控制不穩定。近日，李某因頭暈、乏力等癥狀再次就診。問題：（1）健康管理師應如何評估李某的健康狀況？（2）健康管理師應如何制定李某的慢性病管理方案？（3）健康管理師應如何指導李某改善生活方式，控制血壓？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：健康管理師在開展健康教育工作時，關注的核心內容是健康生活方式、健康知識傳播、健康風險評估等，而健康心理素質是健康的重要組成部分，但不是核心內容。2.D解析：骨折是一種常見的損傷性疾病，不屬于慢性病范疇。慢性病通常是指病程較長，病情緩慢進展的疾病，如高血壓、糖尿病、腦卒中等。3.D解析：健康管理是預防和控制慢性病的重要手段，它不僅關注個體，還關注群體；不僅負責預防疾病，還負責促進健康；不僅提供健康教育，還提供健康評估、健康干預等服務。4.C解析：指責不是有效的溝通技巧，健康管理師在溝通時應尊重患者，避免指責和批評，以建立良好的醫患關系。5.C解析：健康管理師在開展健康教育活動時應遵循科學性、實用性、可持續性等原則，而強制性原則不符合健康管理的基本理念。6.B解析：健康生活方式需要個人自覺堅持，通過改變飲食習慣、增加運動等方式實現，與遺傳、環境等因素有關。7.A解析：問卷調查是一種簡便、經濟、有效的健康風險評估方法，適用于大規模人群。8.C解析：慢性病預防需要個人、家庭和社會共同努力，健康管理師在其中扮演著重要角色，通過健康教育、健康評估、健康干預等方式，降低慢性病的發生率和死亡率。9.C解析：專家講座是一種適用于社區的健康教育活動形式，通過專業人士的講解，提高社區居民的健康意識和知識水平。10.B解析：健康促進是公共衛生工作的重要組成部分，它通過政策、法律和制度手段，推動社會、環境、經濟等方面的變革，以實現健康目標。二、判斷題1.×解析：健康管理師在開展健康教育工作時，應遵循科學性、規范性的原則，不能隨意修改健康教育內容。2.√解析：健康風險評估可以幫助個體了解自身健康狀況，識別健康風險，從而采取相應的預防措施。3.×解析：慢性病預防不僅關注疾病本身，還考慮遺傳、環境、生活方式等因素，以全面預防和控制慢性病。4.√解析：健康管理師在開展健康教育服務時，應注重個體差異，針對不同個體的特點和需求，提供個性化的健康指導。5.×解析：健康促進工作需要健康管理師參與，他們通過健康教育、健康評估、健康干預等服務，推動健康促進目標的實現。6.√解析：健康生活方式可以通過改變飲食習慣、增加運動等方式實現，這是預防慢性病、提高健康水平的重要途徑。7.√解析：健康教育服務的目標是提高個體健康水平，降低醫療費用，減輕社會負擔。8.√解析：健康管理師在開展健康教育活動時，應遵循科學性、實用性、可持續性等原則，以確保健康教育服務的質量和效果。9.×解析：健康風險評估結果可以作為參考，但不能完全替代臨床診斷，臨床診斷需要結合患者的癥狀、體征和實驗室檢查結果。10.√解析：健康管理師在開展健康教育活動時，應注重個體隱私保護，尊重患者的隱私權。四、簡答題1.解析：健康管理師在健康教育中的角色和職責包括：傳播健康知識、指導健康生活方式、開展健康評估、提供健康干預、參與健康促進活動等。2.解析：慢性病的預防措施包括：健康教育、健康風險評估、生活方式干預、藥物治療、康復治療等。3.解析：在社區中開展健康教育活動，可以通過以下方式：舉辦健康講座、發放健康教育資料、組織健康體檢、開展健康促進項目等。五、論述題1.解析：結合實際案例，健康管理師可以通過以下方式幫助患者改善生活方式，預防慢性病的發生：（1）了解患者的健康狀況，包括疾病史、家族史、生活方式等；（2）制定個性化的健康管理方案，包括飲食、運動、用藥等方面的指導；（3）定期隨訪，評估健康管理方案的效果，及時調整治療方案；（4）提供心理支持，幫助患者克服生活中的困難，保持積極