靜女詩經.邶風《靜女》是一首優美的愛情詩，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與靜女的極富生活情趣的約會。表現了他們美好純真的感情。反映古代廣大人民對自由婚姻和美好、幸福的愛情生活的追求與向往。情境導入1、學習《詩經》的有關常識，誦讀課文，理清課文敘事線索，體會感情。2、有感情地誦讀詩歌體會詩歌語言的凝練含蓄之美。3、鑒賞詩歌中的細節描寫、象征等藝術手法。4、把握詩中人物的形象特點，體會其真摯的感情。5、感受我國古代人民對真摯愛情的向往，樹立正確的愛情觀。學習目標《詩經》是我國第一部詩歌總集，原名《詩》或稱“詩三百”，共有305篇，另有6篇笙詩，有目無辭。全書主要收集了周初至春秋中葉五百多年間的作品，包括了公卿列士所獻之詩、采集于各地的民間之詩以及周王朝樂官保存下來的宗教和宴饗中的樂歌等，產生于今陜西、山西、河南、河北、山東及湖北北部一帶，約在公元前6世紀編定成書，作者包括了從貴族到平民的社會各個階層人士，絕大部分已不可考。詩經在內容上分為“風”“雅”“頌”三大類。技法上分為賦、比、興。“風”“雅”“頌”賦、比、興為”詩經六義“。走近《詩經》?“風”國風，是各地民歌“風”的意思是土風、風謠。“風”包括了十五個地方的民歌，叫“十五國風”，有160篇，是《詩經》中的核心內容。“詩經六義”——風?“雅”正聲雅樂，是宮廷宴享或朝會時的樂歌。分大雅31篇和小雅74篇、多為公卿貴族所做。大雅為歌功頌德之作，小雅多諷刺之聲“詩經六義”——雅知識鏈接?“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀祖先、祈禱和贊頌神靈。分為周頌(31篇)、魯頌(4篇)和商頌(5篇)，共40篇。是“五經”之一。詩經距今已有2500年的歷史。“詩經六義”——頌知識鏈接“詩經六義”——賦比興

賦、比、興指的是《詩經》中所應用的修辭手法。比喻、排比、夸張等修辭手法的源頭來自于《詩經》?

“賦者，敷也，敷陳其事而直言之也”。賦即(平鋪直敘，鋪陳、排比)如《國風·邶(bèi)風·擊鼓》:“死生契闊,與子成說。執子之手,與子攜老。”即是直接表達自己的感情。?

“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均屬此類。如《國風·魏風·碩鼠》:“碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧直呼奴隸主剝削階級為可憎的大老鼠,就用了“比”的手法。?

“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”即起興用其他東西引出要說的內容。如《國風·周南·關雎》:“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好述。”以河洲上和鳴的鳥起興,說淑女是君子的好配偶。知識鏈接初讀文本，把握節奏靜女《詩經·邶風》靜女/其姝，俟我/于/城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之/為美，美人/之貽。【靜女】嫻靜的女子。靜：嫻靜。【邶】(bèi)

邶國(今河南湯陰境內)【其姝】(shū)

姝,美麗。其,程度副詞，很。【俟】(sì)

等待，等候。【城隅】(yú)城角。一說是城邊的角樓。【愛】通“薆(ài)”隱藏，遮掩。【見】(xiàn)

通“現”，出現。【踟躕】(chíchú)心里遲疑，要走不走的樣子。【孌】(luán)

面目姣好。【貽】(yí)贈送。【煒】色紅而光亮【說、懌】通“悅”，喜悅；懌，喜悅【女】同“汝”，第二人稱代詞【歸】同“饋”，贈送【匪】同“非”表判斷靜女

靜女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛而不見，搔首踟(chí)躕(chú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤管。彤管有煒(wěi)，說(yuè)懌(yì)女(rǔ)美。自牧歸荑,洵美且異。匪女之為美,美人之貽。再讀文本，翻譯文本嫻靜姑娘真漂亮，約我等在城角樓上。故意躲藏讓我找，急得頭徘徊心緊張。嫻靜姑娘真嬌艷，送我一枝紅形管。鮮紅形管有光彩，愛它顏色真鮮艷。郊野采荑送給我，荑草確實美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。整體感知詩歌主要寫了什么內容?請嘗試用一句話概括詩歌的主要內容。《靜女》一詩,寫的是一對青年戀人,相約在城隅相會的有趣情景,它從一個特定的視角（即詩歌以第一人稱“我”(男青年)的口吻敘述）展示了青年男女戀愛生活的詩畫場景,極具特色。文本研讀靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。1、這一章開頭交代了什么信息？本詩開頭點明了約會的對象與地點。從“靜”“妹”二字可以看出與“我”約會的是一位嫻靜而美麗的女子。約會的地點是“城隅”。

嫻靜姑娘真漂亮，約我等在城角樓上。故意躲藏讓我找，急得頭徘徊心緊張。情人約會圖第一章寫男青年赴約等候時的急迫心情。“搔首踟躕”四字,運用細節描寫把“我”的憨厚、真誠以及未見戀人時焦灼、憂慮的心情十分逼真地表現了出來,也表達了“我”對“靜女”的愛慕和思念之深。靜女”尚未露面,但從她“愛而不見”的表現,我們可以想象她天真活潑、調皮可愛的情態。2、開頭這兩句話是如何刻畫人物形象的?體現了人物怎樣的情感？少女：天真活潑、調皮可愛。男子：憨厚、癡情。急切之情頂真：前一句的結尾詞語緊接著作為后一句的開頭詞語的那種首尾相“頂”的格式，又叫“連珠”、“蟬聯”。表達效果：結構嚴密、上下銜接、語勢貫通，音律優美。3.靜女其孌，貽我彤管。形管有煒，說懌女美。這一章運用了什么樣的修辭手法?有什么作用?靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。嫻靜姑娘真嬌艷，送我一枝紅形管。鮮紅形管有光彩，愛它顏色真鮮艷。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。嫻靜姑娘真嬌艷，送我一枝紅形管。鮮紅形管有光彩，愛它顏色真鮮艷。第二章寫戀人相見后饋贈信物,以證愛情。女子以物相贈,表示深情。“說懌女美”這是說當男子拿到贈物后,深有感觸地說:“這小草光彩鮮艷,實在是太好了,使人高興極了。”既指女子所贈之物，又指贈物的人。一語雙關。“我”表面上是贊嘆彤管之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。這表現了“我”對“靜女”的喜愛，4、第二章寫了什么內容？其中'說懌女美”用了什么樣的修辭手法，表達了“我對女子怎樣的感情?喜愛之情情人贈物圖自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。文本研讀郊野采荑送給我，荑草確實美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。情人贈物圖第三章寫的是女子在贈送彤管之后,又贈送愛情的象征——茅草,男青年更是異常驚喜。情人贈送的茅草,本來是微不足道之物,他卻看得那么美麗、那么神圣,再次說明對女子的深愛,比“彤管有煒”更深了一層,進了一步。5、“荑”只是初生的茅草,為何“我”會覺得它“美且異”?贊美之情彤管——荑草形管:初生時紅色管狀的草。荑:初生的白色茅草。彤管如火，象征愛情真摯熱烈。荑草如雪，象征愛情質樸純潔。愛情象

征

運用“彤管”“荑”托物抒情。愛屋及烏，凸現單純的愛戀。表面是對禮物的贊美，實際上是借此來表達對女子的贊美喜愛之情。本詩的結構約會過程相關詩句相候靜女其姝，俟我于城隅相見愛而不見，搔首踟躕相贈靜女其孌，貽我彤管相悅彤管有煒，說懌女美；匪女之為美，美人之貽愛女及物青年靜女赴約會不見急切贈彤管回憶喜愛愛之誠、愛之深贈荑草美贊再憶愛情美好俟我城隅搔首踟躕--急切之情貽我彤管--說懌女美--熱戀之情歸我荑草--美人之貽-一質樸之情本詩的情感1、男女主人公分別有怎樣的性格特點？人物形象憨厚

真誠癡情

耐心男子嫻靜美麗調皮

委婉含蓄熱情聰慧女子合作探究俟我城隅搔首踟躕--急切之情貽我彤管--說懌女美--熱戀之情歸我荑草--美人之貽-一質樸之情2.全詩是如何塑造女主人公形象的?請結合具體詩句簡要分析。人物形象:女主人公是一個嫻雅、美麗、調皮、可愛、勇于追求愛情的女子。方法:一是直接描寫,“靜女其姝”“靜女其孌”運用“賦”,直接表現女子的美麗,“愛而不見”通過動作、行為表現了女子的調皮、可愛,“貽我彤管”“自牧歸荑”表現了女子對愛情的追求大膽直率。二是間接描寫,通過男主人公“搔首踟躕”側面烘托其美麗、可愛的形象。合作探究1.細節描寫：“搔首踟躕”；善于抓住人物的感情變化。2.象征：彤管、荑草象征愛情的熱烈、純潔。3.雙關：“彤管有煒，說懌女美”男青年托物抒情，表面上是喜愛“彤管”，其實是借此來表達他對姑娘的喜愛之情。4.頂真：“匪女之為美，美人之貽”環環緊扣，一氣呵成。5.賦：全篇運用，圍繞對女子的愛戀，就三件事直接鋪敘。6.重章疊句：更富節奏感，回環往復，瑯瑯上口。寫作特色《靜女》是一首優美的愛情詩，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與靜女極富生活情趣的約會，表現了他們健康純真的感情，反映了古代廣大人民對自由婚姻和美好幸福的愛情生活的追求與向往。課堂小結我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。致橡樹

舒婷

現代的愛情觀是以男女雙方的共同理想和奮斗目標為前提，以自由戀愛為基礎，以共同承擔社會責任和道德義務為己任。有如下四大特征：其一，自愿互愛，愛情是不可強求的，男女雙方首先要自覺自愿的基礎上，相互尊重，相互愛慕。其二，忠貞專一，愛情具有排斥性，決不能三心二意，朝三暮四，見異思遷。其三，相互尊重，相互學習，取長補短，共同發展。其四，強烈持久，男女雙方應保持強烈深厚的感情，從而保證愛情關系的穩定性和持久性。當代年輕人的戀愛觀氓詩經|國風|衛·先秦

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼詭垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑甚!于嗟女兮無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!拓展閱讀這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩，講述了從戀愛到婚姻男女態度的轉變，自古多是癡心女負心漢。全詩表現了棄婦無邊無際的痛苦，并告誡女性，不可沉迷情愛。這首流傳了兩千多年的詩，在今天依然具有警示作用。希望今天的我們“無食桑葚”，保有隨時可以退的勇氣。顆蘋果樹正在冬天里做夢,陣暖風把夢兒吹醒它誤認為春天已經來臨:急匆匆把枝頭點紅。是你根部積蓄了過多的養分還是失去理智過于沖動?也許是你羨慕春的美好竟忘記遵循時令……凍僵的花瓣伴著殘夢瑟索的在寒風中飄零。多么得不償失啊減了春的光彩，毀了秋的收成。《早開花的蘋果樹》拓展閱讀愛情是美好的，但文學終究是文學，請放慢腳步，看清楚路途再決定是否前行

《詩經》是我國最早的一部________，共收入從_______到________約五百年間的詩歌305篇，它是我國現實主義詩歌的源頭。《詩經》原來稱為《_____》或《______》，到西漢，儒家把它奉為經典，才稱《詩經》。《詩經》按其內容可分為_____、_____、_____三部分，按其表現手法可分為____、____、____三類，這六要素合稱為《詩經》“六義”。《詩經》的句式，以______言為主，章法上的特點是：_________、反復吟唱。詩歌總集西周初年春秋中葉詩詩三百風

雅

頌賦

比

興四重章疊唱練習鞏固2、請判斷下列詩句運用的是賦比興的哪種手法?1.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。2.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。3.桑之未落，其葉沃若;桑之落矣，其黃而隕4.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。5.足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰，指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。比比興比比興比賦3.下列對《靜女》的理解和賞析,不正確的一項是(

)A.此詩以第一人稱“我”