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文檔簡介

“象征性長跑”學校組織五年級學生開展“跑向北京”的象征性長跑活動，學校向同學生征集活動方案，請你一起來參與。設計一個從學校“跑向北京”的象征性長跑活動方案。活動任務設計方案1.要設計長跑活動方案，需要解決哪些問題？調查學校所在城市到北京的距離大約有多少千米？調查學校所在城市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。確定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎樣設計活動方案?向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。設計方案2.設計記錄表，將需要收集的數據記錄下來。路線第1站第2站起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排設計方案3.小組內如何分工？說說每個人的分工是什么。1.分組收集數據，根據數據設計象征性長跑的方案，

并填寫下表。動手實驗路線起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排第1站第2站……2.全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案

需要符合哪些條件？動手實驗3.制定全班的“象征性長跑活動方案”，并寫在下面。動手實驗1.在設計方案中，一般需要考慮哪些問題？交流反思2.我們收集和記錄了哪些數據？是用什么方法得到這

些數據的？3.在活動中用到了哪些數學知識和方法？我們對這些

知識和方法有了哪些新的認識？4.整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了

哪些困難？是如何解決的？1.在設計方案中，一般需要考慮哪些問題？交流反思2.我們收集和記錄了哪些數據？是用什么方法得到這

些數據的？3.在活動中用到了哪些數學知識和方法？我們對這些

知識和方法有了哪些新的認識？4.整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了

哪些困難？是如何解決的？在這次活動中，我的表現是（請把每項后面的☆

涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）：自我評價班海——老師智慧教學好幫手班海，老師們都在免費用的數學作業精細批改微信小程序！感謝您下載使用【班海】教學資源！為什么他們都在用班海？一鍵發布作業，系統自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業難幫助學生查漏補缺，培養規范答題好習慣，提升數學解題能力快速查看作業批改詳情，全班學習情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學生再多也能輕松當老師無需下載，

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