我在街上識(shí)漢字教案我在街上識(shí)漢字教案「篇一」第一課時(shí)教材分析：《我在街上識(shí)漢字》語文社S版，一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（二）第二課。本課分三部分：第一部分是圖畫，在繁華熱鬧的大街上，兩位小學(xué)生看著站牌上的字說話；第二部分是詞串，與街道招牌上書寫的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，意在提供識(shí)字的語言環(huán)境；第三部分編排了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜發(fā)展的這一識(shí)字規(guī)律。本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看課件，基于上一課學(xué)習(xí)了看電視識(shí)漢字的情況下在情境教學(xué)中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識(shí)字能力。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)“店、飯”等9個(gè)生字；2.正確讀出課文中的三組詞；3.培養(yǎng)觀察、實(shí)際日常生活中的漢字的興趣。過程與方法1.以引導(dǎo)學(xué)生看情境圖導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)；2.多種形式認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)生字；3.實(shí)踐活動(dòng)。開展“漢字就在我們身邊”的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀課文情境圖上的生字及通過多種形式對(duì)課文的朗讀中，激發(fā)學(xué)生隨時(shí)認(rèn)識(shí)漢字的熱情，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課會(huì)認(rèn)字；2.引導(dǎo)學(xué)生掌握在街上識(shí)漢字的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)會(huì)認(rèn)字；2.引導(dǎo)學(xué)生掌握在街上識(shí)漢字的識(shí)字方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、蘋果生字卡教學(xué)過程：一、談話激趣，引題1.導(dǎo)語：小朋友們，你們喜歡逛街嗎？2.生反饋，師小結(jié)，揭示課題：今天，我們就一起去大街上看看，一起來學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字好方法——我在街上識(shí)漢字（板書課題：2、我在街上識(shí)漢字）二、創(chuàng)設(shè)情景，初步感知1.導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ド辖至耍纯茨銈兌伎吹搅四男┑胤剑空J(rèn)識(shí)了哪些漢字？（出示課件）2.指名說出自己所看到的詞語并拼讀詞語（根據(jù)學(xué)生所說詞語同步板書）三、初讀課文，自主識(shí)字1.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒！會(huì)認(rèn)這么多的字，這些詞語又回到了書上，看小朋友讀的怎樣？（大聲讀小聲讀還可以同桌讀）2.檢查朗讀。A、齊讀B、指名拼讀C、手打節(jié)拍，學(xué)生齊讀，讀出韻味。3.連詞游戲。導(dǎo)語：同學(xué)們讀的非常好，老師這有一個(gè)連詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們參加，看誰連的好，而且讀的也好。四、學(xué)習(xí)字詞，教給方法1.課件出示文中詞語，師：這些詞語里藏著會(huì)認(rèn)字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們快速地找出來，再說說你是用什么辦法和它們交上朋友的？2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流識(shí)字方法。（拼音識(shí)字法、合字法、拆字法、加筆畫加偏旁法、減筆畫減偏旁法、形近字分辨法、偏旁識(shí)字法、謎語識(shí)字法等。）3.生反饋，師小結(jié)。4.同學(xué)們的識(shí)字方法真多，老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。廣字加占就是店大口加元組成園4.組字游戲。導(dǎo)語：老師這有一個(gè)組字游戲，想考考你們，如果你能把它們組合在一起，就大聲讀給同學(xué)們聽。5.用生字?jǐn)U詞并用該詞語說一句話。例：汽汽車馬路上跑著各種各樣的汽車。五、組織游戲，鞏固識(shí)字摘果子黑板上貼了寫有9個(gè)生字的蘋果，師指名摘下蘋果，學(xué)生拼讀蘋果上的生字，讀對(duì)了，領(lǐng)著全班拼讀并組詞，讀錯(cuò)了，把蘋果貼回黑板上。游戲口訣：師：秋天到，果子熟，誰來摘個(gè)大果子。生：我來摘個(gè)大果子。六、聯(lián)系生活，課外識(shí)字1.說一說你在大街上還認(rèn)識(shí)了哪些漢字？2.想一想除了看電視和在大街上識(shí)字外，還可以在哪識(shí)漢字呢？七、總結(jié)引導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字意識(shí)小朋友說得對(duì)，在我們?nèi)粘Ｉ钪校教幎加姓J(rèn)不完的字，學(xué)不完的知識(shí)，只要我們做一個(gè)有心人，處處留心，就一定會(huì)成為識(shí)字大王的。趕快行動(dòng)吧，比一比，看誰在生活中認(rèn)的字最多。作業(yè)設(shè)計(jì)：口頭組詞店（）（）電（）（）飯（）（）反（）（）汽（）（）氣（）（）園（）（）元（）（）板書設(shè)計(jì)：2、我在街上識(shí)漢字diànfàng店飯ōngsīqìzhànyu公司汽站ányī園醫(yī)àn院yu我在街上識(shí)漢字教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語的意思。3、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀詞串課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課本情景圖（課件）、生字卡片、寫有生字的蘋果教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1．同學(xué)們，你們喜歡逛街沒？（喜歡）那如果今天老師帶你們?nèi)ィ銈冏钕肴ナ裁吹胤剑课蚁肴ァ?．出示課件：課文情境圖3．那同學(xué)們就跟著老師去街上逛逛，看一看把。4．訓(xùn)練說話：“先……然后……最后……”。我先去5．你是怎樣找到你要去的地方的？生：?jiǎn)柭贰⒖磁谱?．小朋友是通過識(shí)字的方法找到你要去的地方的，那么今天我們就一起去街上識(shí)漢字出示課題：2.我在街上識(shí)漢字二．教授新課（一）初讀，朗讀成誦1．自讀打開課本用你喜歡的方式讀一讀。出示課件：9個(gè)詞語串2．指名讀，生評(píng)議3．開火車讀孩子們讀的很認(rèn)真，聽的也很仔細(xì)，一輛火車開來了，看哪個(gè)小組的火車開的又快又穩(wěn)。出示詞語卡片，小組開火車讀4．拍手讀看到孩子們讀的那么好，老師也忍不住來讀一讀，請(qǐng)你聽一聽老師的的怎么樣？和你們讀的有什么不同？師拍手讀生評(píng)議：有節(jié)奏、很準(zhǔn)確生練習(xí)拍手讀（二）說話訓(xùn)練1．小朋友們，這些地方你們都去過嗎？（去過）去干什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)詞語，用“誰去哪里干什么？”說一句話。板書：

去。生：我去商店買衣服。我去電影院看電影。我去大飯店吃飯。。2．小組說話同學(xué)們說的真棒，現(xiàn)在四人小組把你想說的很小伙伴說一說。（三）識(shí)字1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文中的詞語，找找我們要認(rèn)識(shí)的二類字，用“=”劃出來。板書：書店商店大飯店銀行公司汽車站公園醫(yī)院電影院2．和你的同桌小伙伴記一記，說一說，你用另外什么好方法記住這些字。指名答生：我認(rèn)識(shí)“店”，廣字加占字我認(rèn)識(shí)“院”，耳朵旁加完字。師小結(jié)：同學(xué)們識(shí)字的方法真多，真是愛學(xué)習(xí)的孩子。給自己一些掌聲，表揚(yáng)表揚(yáng)自己把。3．齊讀二類字（四）組織游戲，鞏固生字故事引入：有一天，有位老大爺想去醫(yī)院看病，可是他怎么也找不到醫(yī)院，小明想去電影院看電影，可是他也找不到地方。這是怎么回事呢？原來啊，街上的生字寶寶為了點(diǎn)小事吵架了，陶氣的寶寶們離開了他們本來在的地方。他們到底去哪里呢？原來啊，他們悄悄的跑到一棵蘋果書上吃蘋果呢！那誰能幫助老大爺和小明，把生字寶寶送回家，讓他們?nèi)サ剿麄円サ牡胤侥兀砍鍪举N有生字的蘋果樹，讓孩子把生字送回詞語中。齊讀詞語（五）指導(dǎo)書寫1．小朋友們真不錯(cuò)，幫助老大爺和小明找到了他們要去的地方，老師相信你們同樣能把字寫好，看，我們的生字來了。2．出示課件：識(shí)字加油站“電”。3．觀察，說說寫好這個(gè)字的訣竅4．師范寫，說清楚筆畫位置，生仿寫三．課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起去街上認(rèn)識(shí)了很多漢字，其實(shí)啊，在我們的生活中，只要你用心觀察，就能認(rèn)識(shí)許多字，讓我們一起做個(gè)有新人，通過識(shí)字來認(rèn)識(shí)我們的生活。教學(xué)反思：我上的是一節(jié)識(shí)字課。本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司”等9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)生字，能夠正確、流利地朗讀詞語組成的詞串，激發(fā)學(xué)生在生活環(huán)境中識(shí)字的愿望和意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多識(shí)字。這節(jié)課主要分下面幾個(gè)步驟：首先，運(yùn)用課件，展示課本的畫面，為孩子創(chuàng)設(shè)上街識(shí)字的情境，引導(dǎo)孩子用“先……然后……最后……”這樣的句式說一句話，繼而引出課題。其次，教授詞串采用了自讀、小組讀、開火車讀、拍手讀等多種方式聯(lián)系朗讀，并讓孩子選擇其中的一個(gè)詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練。第三，在識(shí)字教學(xué)中，從粉發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)孩子用自己的方式識(shí)字，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，之后設(shè)計(jì)了一個(gè)把蘋果送回“家”（詞語中）的游戲，讓孩子在游戲中鞏固識(shí)字。最后指導(dǎo)孩子書寫“電”字，強(qiáng)調(diào)筆順筆畫。但是在整堂課的教學(xué)中，活動(dòng)較少，講授較多，缺乏一定的趣味性：對(duì)孩子自身能力估計(jì)不充分，該放手的地方還是沒有讓孩子真正去實(shí)踐：缺乏對(duì)課堂的駕馭能力，以致于在游戲環(huán)節(jié)有些混亂。這是我在今后的教學(xué)中需要注意的地方。我在街上識(shí)漢字教案「篇三」《我在街上識(shí)漢字》教案范文教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語的意思。3、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。教學(xué)過程一、從圖入手，談話引入新課1、圖上畫的是什么地方？你是如何知道的？2、兩個(gè)小朋友站在什么地方？他們?cè)谧鍪裁矗慷⒊鍪菊n題，學(xué)生朗讀課題三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識(shí)字1、圖上畫了哪些地方？認(rèn)一認(rèn)招牌上的字，出示相對(duì)應(yīng)的詞語，在詞語中示出要求認(rèn)識(shí)的生字。2、說說自己認(rèn)識(shí)哪些字，在哪兒認(rèn)識(shí)。3、反復(fù)認(rèn)讀，讓學(xué)生說說有是用什么方法記住字形的。四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞串。五、鞏固練習(xí)1、做字音、字形找朋友的游戲，鞏固識(shí)字效果。2、自由選擇詞語練習(xí)說話。六、指導(dǎo)書寫。我在街上識(shí)漢字教案「篇四」教學(xué)內(nèi)容：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(S版)一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二第二課我在街上識(shí)漢字。設(shè)計(jì)理念：本課教材由情景圖和詞串兩部分組成。詞串與街道招牌上的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。依據(jù)課標(biāo)要求，根據(jù)教材特點(diǎn)和本班學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)中力圖突出以下四點(diǎn)：1.在生活和學(xué)生感興趣的活動(dòng)中識(shí)字。2.將識(shí)字與發(fā)展語言相結(jié)合。3.讓識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，體現(xiàn)出人文關(guān)懷。4.掌握識(shí)字規(guī)律，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，提高識(shí)字興趣與識(shí)字能力。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)店、司、飯、園、汽等九個(gè)會(huì)認(rèn)字。2.能夠正確、整齊、規(guī)范地書寫中、電、公三個(gè)生字。3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。通過朗讀，感悟情景，發(fā)揮想象力，在敘述的同時(shí)，語言得到訓(xùn)練。4.鼓勵(lì)學(xué)生在同桌、小組、全班交流中，體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，留心觀察周圍的事物，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多識(shí)字的好方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)本課會(huì)認(rèn)字，認(rèn)真準(zhǔn)確地書寫會(huì)寫字。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。教具準(zhǔn)備：五角星字卡、多媒體課件等。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)課前活動(dòng)：孩子們，臺(tái)下有這么多的老師看我們上課，你們高興嗎？我們一起來唱一首動(dòng)聽的兒歌來表達(dá)我們這時(shí)高興的心情好嗎？我們一起來背《小小的船》吧！（邊背誦邊做動(dòng)作）師生問好。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡逛街嗎?今天，張老師就帶大家一起到街上看一看吧！（課件出示書中情境圖）師：瞧，大街上有什么？2.教師小結(jié)，揭示課題。剛才，我們?cè)诠浣謺r(shí)，認(rèn)識(shí)了不少漢字。這就是老師這節(jié)課要教給你們的識(shí)字好方法我在街上識(shí)漢字。(板書課題：2.我在街上識(shí)漢字)二、認(rèn)讀生字，熟讀課文。1.打開書P97，自己動(dòng)口大聲讀讀課文，動(dòng)手圈一圈生字。2．同桌之間互相讀一讀。3．小組同學(xué)開火車讀一讀。（課件出示課文，老師打亂順序指讀。）4．其他小組齊讀比賽。（教師指行小組比賽讀。）5．老師范讀。(1)教師范讀九個(gè)詞語，讀出節(jié)奏和韻味。（×0×0×0×）(2)學(xué)生仿讀，有節(jié)奏地美美地朗讀全文。⑶男女生比賽讀。6．游戲鞏固字音。出示PPT課件。師：一把鑰匙開一把鎖，瞧，有9把鑰匙，幾號(hào)鑰匙能打開這把鎖呢？答對(duì)后，小老師帶著全班拼讀3遍。三、深入感悟，理解詞意。1.小組交流，理解詞意。2.提出疑問，全班交流。3.教師著情指導(dǎo)學(xué)生理解不懂的詞語。4．練說句子。(1)PPT課件出示說話訓(xùn)練的句式：教師示范說句：我去商店買玩具。(2)學(xué)生練習(xí)說話。四、組織游戲，鞏固識(shí)字。摘星星。（黑板上貼了寫有九個(gè)漢字的星星）教師指名摘下星星，學(xué)生讀準(zhǔn)星星上的漢字，領(lǐng)著全班齊讀并組詞。五、課外拓展，鞏固識(shí)字。活動(dòng)：畫地圖（教師引導(dǎo)：剛才學(xué)習(xí)時(shí)大家的表現(xiàn)非常出色，張老師想送給大家每人一件禮物。你們想要嗎？我們的禮物在哪兒呢？請(qǐng)你拿出學(xué)習(xí)卡。你們的禮物都藏在一個(gè)有趣的故事里呢！仔細(xì)聽，認(rèn)真找圓點(diǎn)，快速把聽到的詞語連起來。）故事內(nèi)容：星期天，蘭蘭全家去旅行！到了汽車站，人可真多啊！坐上汽車，他們就直奔中山公園了。在途中還經(jīng)過了不少地方，有蘭蘭讀書的學(xué)校，高高的大同銀行，氣派的紅星商店，整潔的人民醫(yī)院，還有爸爸上班的大公司，蘭蘭經(jīng)常買書的書店！到了中午