中班立冬節活動方案一、活動主題“冬日暖陽，趣迎立冬”二、活動背景立冬是二十四節氣中的第十九個節氣，標志著冬季的開始。在這個特殊的節氣里，通過開展豐富多彩的活動，讓中班幼兒了解立冬的由來和習俗，感受季節的變化，增強幼兒對傳統文化的認知和興趣，同時也為幼兒提供一個親近自然、體驗生活的機會。三、活動目標1.認知目標讓幼兒了解立冬的節氣特點和相關習俗，知道立冬是冬季的開始。引導幼兒觀察冬季自然現象的變化，如樹葉飄落、氣溫降低等。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力，鼓勵幼兒用多種方式表達對立冬的感受。通過參與立冬節活動，提高幼兒的語言表達能力和團隊協作能力。3.情感目標激發幼兒對大自然和傳統文化的熱愛之情，培養幼兒積極向上的生活態度。讓幼兒在活動中體驗到快樂和成就感，增強自信心和歸屬感。四、活動時間[具體活動時間]五、活動地點幼兒園內及周邊自然環境六、活動準備1.經驗準備在立冬節活動前，教師通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒介紹立冬的相關知識，讓幼兒對立冬有初步的了解。引導幼兒觀察周圍環境的變化，鼓勵幼兒分享自己的發現，為立冬節活動做好鋪墊。2.物質準備收集與立冬相關的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件，用于活動中的講解和展示。準備立冬節活動所需的材料和工具，如繪畫工具、手工材料、包餃子的食材和工具等。根據活動內容和場地情況，布置活動場地，營造立冬節的氛圍。如在教室張貼立冬節氣的圖片、懸掛彩色紙條等。聯系家長，告知活動的時間、地點和內容，邀請家長參與活動，共同為幼兒準備立冬節的美食。3.人員安排教師負責活動的策劃、組織和指導，確保活動的順利進行。保健醫生負責活動現場的衛生保健工作，保障幼兒的身體健康。后勤人員負責活動所需物資的采購、準備和場地的布置等工作。七、活動內容與形式1.立冬知識小課堂通過播放多媒體課件，向幼兒介紹立冬的由來、節氣特點和相關習俗。如立冬吃餃子、喝羊肉湯、曬冬等。結合圖片和實物，引導幼兒觀察冬季自然現象的變化，如樹葉的顏色、形狀，氣溫的變化等，讓幼兒直觀地感受立冬的到來。組織幼兒進行討論，鼓勵幼兒分享自己對立冬的認識和感受，教師適時進行總結和補充。2.立冬創意手工坊開展“樹葉貼畫”活動，帶領幼兒到戶外收集各種形狀、顏色的樹葉，回教室后讓幼兒發揮想象力，用樹葉拼貼出不同的圖案，如小動物、花朵、房子等。制作“立冬賀卡”，為幼兒提供彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等材料，讓幼兒自己設計制作立冬賀卡，送給家人或朋友，表達對他們的祝福。進行“立冬剪紙”活動，教師先向幼兒介紹剪紙的基本方法和技巧，然后讓幼兒嘗試剪出自己喜歡的圖案，如雪花、梅花等，感受傳統民間藝術的魅力。3.立冬美食分享會邀請家長參與活動，和幼兒一起制作立冬美食。如包餃子、煮湯圓、蒸紅薯等。在活動現場，教師組織幼兒進行美食分享活動，讓幼兒品嘗各種立冬美食，感受美食帶來的快樂。引導幼兒了解不同美食的制作過程和營養價值，培養幼兒良好的飲食習慣。4.立冬戶外探索之旅帶領幼兒到幼兒園周邊的自然環境中進行戶外探索，觀察冬季大自然的變化。如觀察樹木的變化、尋找冬眠的小動物等。組織幼兒進行簡單的體育活動，如跳繩、踢毽子、跑步等，增強幼兒的體質，讓幼兒在戶外活動中感受冬季的氣息。在戶外探索過程中，教師引導幼兒發現問題、解決問題，培養幼兒的觀察力和思考能力。八、活動流程1.上午開場致辭（9:009:10）教師向幼兒介紹立冬節活動的主題和內容，歡迎幼兒和家長的參與。立冬知識小課堂（9:109:40）播放多媒體課件，講解立冬的由來、節氣特點和相關習俗。結合圖片和實物，引導幼兒觀察冬季自然現象的變化。組織幼兒進行討論，分享自己對立冬的認識和感受。立冬創意手工坊（9:4011:00）開展“樹葉貼畫”活動。制作“立冬賀卡”。進行“立冬剪紙”活動。美食準備（11:0012:00）家長和幼兒一起制作立冬美食。教師協助家長和幼兒進行美食制作，確保活動安全有序進行。2.下午立冬美食分享會（12:0013:00）幼兒品嘗各種立冬美食，感受美食帶來的快樂。引導幼兒了解不同美食的制作過程和營養價值。立冬戶外探索之旅（13:0014:30）帶領幼兒到戶外進行探索，觀察冬季大自然的變化。組織幼兒進行簡單的體育活動。在戶外探索過程中，引導幼兒發現問題、解決問題。活動總結（14:3015:00）教師對本次立冬節活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間，表揚幼兒在活動中的優秀表現。鼓勵幼兒繼續探索大自然，了解更多的傳統文化知識。九、活動延伸1.在班級美工區投放各種手工材料，鼓勵幼兒繼續制作與立冬相關的手工作品，如用彩泥制作立冬美食、用廢舊物品制作冬季服裝等。2.在班級圖書角投放有關立冬和冬季的繪本圖書，供幼兒自主閱讀，進一步加深幼兒對立冬和冬季的認識。3.鼓勵幼兒回家后和家長一起開展與立冬相關的活動，如一起包餃子、觀察家里植物的變化等，并將活動過程以照片或繪畫的形式記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。十、注意事項1.活動前教師要對活動場地和使用材料進行安全檢查，確保活動安全進行。2.在活動過程中，教師要關注幼兒的情緒和表現，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒積極參與活動。3.提醒幼兒注意衛生，如在制作美食和手工活動后要洗手，