中班通向數學活動方案一、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒認識數字110，理解數字的實際意義，能夠準確點數10以內的物體。幫助幼兒掌握10以內數的大小比較，能正確運用“＞”“＜”“＝”符號。引導幼兒學習10以內數的加減法運算，理解加減法的含義，能進行簡單的口頭運算。2.過程與方法目標通過游戲、操作等活動，培養幼兒觀察、思考、動手操作和解決問題的能力。發展幼兒的數學思維，提高幼兒的邏輯推理能力和數學應用能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒積極參與數學活動的主動性和自信心。培養幼兒認真、細心、耐心的學習習慣，體驗數學活動帶來的樂趣。二、活動內容1.認識數字110利用實物、圖片、卡片等教具，引導幼兒直觀認識數字110的形狀和書寫方式。通過點數生活中的物體，如教室里的桌椅、玩具等，讓幼兒理解數字與物體數量的對應關系。2.10以內數的大小比較準備大小不同的兩組物體，讓幼兒通過觀察、比較，直觀感受數量的多少，引出大小比較的概念。教授幼兒使用“＞”“＜”“＝”符號來表示數的大小關系，并通過游戲和練習讓幼兒熟練掌握。3.10以內數的加減法運算借助生活實例，如分水果、買東西等，向幼兒講解加減法的含義，讓幼兒理解加法是把兩個或多個數合并成一個數，減法是從一個數中去掉一部分得到另一部分。利用教具（如計數器、小棒等）進行演示，幫助幼兒理解加減法的運算過程。通過兒歌、游戲等形式讓幼兒進行10以內數的加減法練習。三、活動準備1.教具準備數字卡片110、大小比較卡片（如5＞3、4＜6等）、加減法運算卡片。實物教具：水果、積木、玩具、計數器、小棒等。多媒體教學設備，用于播放數學教學動畫、兒歌等。2.學具準備幼兒人手一套數字卡片110、練習冊。每組一套實物教具（水果、積木等）、計數器、小棒。四、活動過程1.導入部分（5分鐘）播放歡快的數學兒歌《數鴨子》，帶領幼兒一起唱跳，營造輕松愉快的活動氛圍，激發幼兒對數學活動的興趣。兒歌結束后，提問幼兒：“小朋友們，你們在兒歌里聽到了哪些數字呀？”引導幼兒回憶兒歌中的數字，自然引入本次活動的主題——數學。2.認識數字110（15分鐘）教師逐一出示數字卡片110，向幼兒介紹每個數字的形狀和讀音，同時用生動形象的語言描述數字的特點，幫助幼兒記憶。例如：“1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂……”讓幼兒用手指跟著教師在空中書寫數字，加深對數字形狀的印象。拿出準備好的實物教具，如1個蘋果、2個橘子等，引導幼兒點數，并說出對應的數字。然后讓幼兒自己動手操作，用積木擺出相應數量的物體，進一步理解數字與物體數量的對應關系。3.10以內數的大小比較（15分鐘）教師在黑板上擺出兩組數量不同的物體，如5個蘋果和3個蘋果，引導幼兒觀察并比較哪組物體多，哪組物體少。然后向幼兒講解：“5個蘋果比3個蘋果多，我們可以用‘＞’這個符號來表示，讀作‘大于’，寫成5＞3。”同樣的方法，教授幼兒“＜”（小于）和“＝”（等于）符號的含義和用法，并通過卡片游戲讓幼兒進行練習。游戲規則如下：教師出示一張大小比較卡片，如4＜7，讓幼兒迅速找出對應的數字卡片，并用“＜”符號連接起來，先找到并正確擺放的幼兒獲勝。可以進行小組競賽，將幼兒分成若干小組，每組輪流派代表進行游戲，得分最高的小組獲勝。4.10以內數的加減法運算（20分鐘）以分水果為例，教師向幼兒講解加法的含義：“老師這里有3個蘋果，又拿來了2個蘋果，現在一共有幾個蘋果呢？我們把3和2合起來，用加法計算，3+2=5，所以一共有5個蘋果。”用計數器演示加法運算過程：先在計數器上撥出3個珠子，然后再撥出2個珠子，讓幼兒觀察計數器上珠子的總數，理解加法的運算方法。同樣的方法，講解減法的含義，如：“老師有5個蘋果，分給小朋友2個，還剩下幾個蘋果呢？用減法計算，52=3，所以還剩下3個蘋果。”并用計數器演示減法運算過程。開展加減法游戲：搶答游戲：教師出示一道加減法運算卡片，如4+3=？讓幼兒迅速搶答，答對的幼兒給予小貼紙獎勵。小組競賽游戲：將幼兒分成小組，教師出示加減法運算卡片，每組幼兒輪流回答，回答正確得一分，最后得分最高的小組獲勝。5.鞏固練習（15分鐘）發放幼兒練習冊，讓幼兒完成相關的練習題，如填寫數字、比較大小、進行加減法運算等。教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤。讓幼兒用數字卡片進行自由組合，擺出不同的加減法算式，并互相交流分享。6.活動總結（5分鐘）與幼兒一起回顧本次活動所學的內容，包括數字110的認識、數的大小比較和加減法運算。請幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，鼓勵幼兒積極發言。對幼兒在活動中的表現給予肯定和表揚，激發幼兒繼續學習數學的興趣和積極性。五、活動延伸1.在區角活動中投放更多與數學相關的材料，如數學拼圖、數字游戲棋等，讓幼兒在自主游戲中進一步鞏固所學的數學知識。2.引導幼兒觀察生活中的數學現象，如家里的電話號碼、日歷上的數字等，讓幼兒感受到數