中秋大班語言活動方案一、活動主題“月圓話團圓，詩意滿中秋”二、活動背景中秋節是我國傳統的重要節日，它承載著豐富的文化內涵和美好的寓意。對于大班幼兒來說，這是一個了解傳統文化、感受節日氛圍、提升語言表達能力的絕佳契機。通過開展中秋主題語言活動，讓幼兒在欣賞、講述、創作等活動中，深入了解中秋節的由來、習俗等知識，激發幼兒對傳統文化的熱愛之情，同時提高幼兒的語言組織能力、想象力和創造力。三、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解中秋節的來歷、時間、習俗等基本信息，豐富相關知識儲備。提高幼兒的語言表達能力，能夠清晰、連貫、生動地講述與中秋節相關的故事、傳說、詩歌等。培養幼兒的閱讀理解能力，能夠理解并講述簡單的中秋主題繪本故事。2.過程與方法目標通過多種形式的語言活動，如故事講述、詩歌朗誦、兒歌演唱、繪本閱讀等，讓幼兒在參與中體驗語言學習的樂趣。引導幼兒觀察、思考、討論，鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受，培養幼兒的思維能力和合作交流能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對中秋節這一傳統節日的喜愛之情，增強幼兒的民族自豪感和文化認同感。讓幼兒在活動中感受團圓的氛圍，體會親情、友情的珍貴，培養幼兒關愛他人、分享快樂的良好品質。四、活動時間[具體活動時間]，建議活動時長為[X]分鐘五、活動地點大班教室六、活動準備1.經驗準備幼兒已對中秋節有初步的認知，如知道中秋節要吃月餅等。幼兒具備一定的語言表達基礎，能夠講述簡單的生活經驗。2.物質準備與中秋節相關的繪本、故事書、圖片、視頻等資料，如《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》等。制作精美的月餅、水果等食物，用于品嘗分享環節。繪畫工具、手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于幼兒創作。多媒體設備，用于播放相關視頻、音樂等。布置教室環境，營造中秋氛圍，如懸掛燈籠、張貼中秋主題海報等。3.人員準備教師提前熟悉活動流程和內容，精心準備教學材料，確保活動順利開展。安排一名教師負責活動的組織和引導，一名教師負責攝影記錄，一名教師協助維持活動秩序。七、活動流程（一）導入部分（5分鐘）1.播放歡快的《花好月圓夜》音樂，教師帶領幼兒隨著音樂自由舞蹈，營造輕松愉快的活動氛圍。2.舞蹈結束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們跳的舞蹈是不是很歡快呀？你們知道為什么我們要在這個時候跳舞嗎？”引導幼兒說出與中秋節有關的話題，從而引出活動主題。（二）知識講解部分（10分鐘）1.利用多媒體設備展示中秋節的相關圖片，如明月、月餅、嫦娥、玉兔等，向幼兒介紹中秋節的來歷。教師講述：“中秋節起源于上古時代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。”2.講解中秋節的時間和習俗。教師說：“每年的農歷八月十五是中秋節，這一天人們會有很多有趣的習俗。比如賞月，在這一天晚上，一家人會一起坐在院子里，抬頭看著又大又圓的月亮，感受月光的溫柔。還有吃月餅，月餅象征著團圓，大家一起分享月餅，寓意著家庭和睦、幸福美滿。另外，有些地方還有猜燈謎、玩花燈等習俗呢。”（三）故事講述環節（15分鐘）1.教師講述經典的中秋故事《嫦娥奔月》。講述過程中，教師運用生動的語言和豐富的表情，吸引幼兒的注意力。例如：“后羿射下九個太陽后，得到了西王母賜給的一粒長生不老藥。后羿舍不得離開妻子嫦娥，就把藥交給嫦娥保管。有一天，后羿的徒弟蓬蒙趁后羿不在家，威逼嫦娥交出長生不老藥。嫦娥在危急之時吞下了藥，結果身子一下子變輕了，飄向了月宮。從此，嫦娥就住在了月宮，只有每年八月十五這一天，她才能和后羿在月桂樹下相見。”2.故事講完后，教師提問幼兒：“小朋友們，你們覺得嫦娥是一個怎樣的人呀？如果你是嫦娥，你會怎么做呢？”引導幼兒思考和討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。（四）詩歌朗誦與兒歌演唱（10分鐘）1.教師朗誦古詩《靜夜思》，并逐句解釋詩句的意思。如“床前明月光，疑是地上霜”，引導幼兒想象詩人李白在異鄉看到月光灑在床前，誤以為是地上結霜的情景。然后帶領幼兒一起朗誦古詩，感受古詩的韻律美。2.教幼兒演唱兒歌《爺爺為我打月餅》。教師先范唱，然后一句一句地教幼兒跟唱。在教唱過程中，引導幼兒理解歌詞的含義，感受歌曲中表達的祖孫情。最后，全體幼兒一起演唱兒歌，用歌聲表達對中秋節的喜愛。（五）繪本閱讀分享（10分鐘）1.教師拿出一本與中秋節相關的繪本，如《團圓》，向幼兒介紹繪本的封面和書名，引發幼兒的閱讀興趣。2.教師開始閱讀繪本，在閱讀過程中，適時提問幼兒，引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。例如：“畫面上的爸爸在做什么呀？媽媽為什么要給寶寶做新衣服呢？”3.繪本閱讀結束后，組織幼兒進行討論。教師問：“小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡故事里的誰？為什么？”鼓勵幼兒分享自己的感受和想法，培養幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力。（六）創意表達與創作（15分鐘）1.教師提出創意表達的主題：“小朋友們，中秋節有這么多有趣的故事和傳說，你們能不能把自己心中的中秋故事畫下來或者用手工制作出來呢？”2.幼兒自由選擇繪畫工具或手工材料進行創作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。例如，有的幼兒可能會畫自己和家人一起賞月吃月餅的情景，有的幼兒可能會用彩紙制作出嫦娥和玉兔的形象等。3.創作完成后，邀請幼兒上臺展示自己的作品，并向大家講述自己創作的故事。其他幼兒認真傾聽，給予掌聲鼓勵，培養幼兒的自信心和表達能力。（七）品嘗分享環節（10分鐘）1.教師將準備好的月餅、水果等食物端到教室中間的桌子上，邀請幼兒圍坐在一起。2.教師向幼兒介紹各種食物，并說：“小朋友們，這是我們一起分享的中秋美食。月餅象征著團圓，水果代表著豐收。讓我們一起品嘗這些美食，感受中秋節的快樂吧！”3.幼兒一起品嘗食物，在品嘗過程中，教師引導幼兒互相分享，如說：“你嘗的是什么口味的月餅呀？真好吃，快和旁邊的小朋友分享一點。”培養幼兒關愛他人、分享快樂的良好品質。（八）活動總結與延伸（5分鐘）1.教師對本次活動進行總結，回顧中秋節的來歷、習俗、故事等內容，表揚幼兒在活動中的積極表現和精彩創意。教師說：“今天我們一起度過了一個非常有趣的中秋節語言活動，小朋友們都學到了很多關于中秋節的知識，還講了好聽的故事、唱了兒歌、畫了漂亮的畫，表現都太棒了！”2.活動延伸：鼓勵幼兒回家后，將在活動中了解到的中秋節知識和自己的作品分享給家人，并和家人一起度過一個愉快的中秋節。同時，建議家長在日常生活中繼續引導幼兒了解中國傳統文化，豐富幼兒的知識儲備。八、活動評估1.通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現，如是否積極回答問題、主動參與討論、認真傾聽他人發言等，評估幼兒的學習態度和興趣。2.根據幼兒在故事講述、詩歌朗誦、繪本閱讀分享、創意表達等環節中的語言表現，如表達是否清晰、連貫、生動，詞匯運用是否豐富等，評估幼兒的語言發展水平。3.觀察幼兒在品嘗分享環節中的行為表現，如是否懂得與他人分享、關心他人等，評估幼兒的社會交往能力和情感態度。九、注意事