函授畢業論文函授生摘要：

函授畢業論文作為一種特殊的教育形式，旨在滿足在職人員提升學歷和知識結構的需求。本文針對函授生群體在畢業論文寫作中遇到的問題進行深入研究，分析了函授畢業論文的特點及問題產生的原因，探討了現實阻礙，提出了相應的實踐對策。通過深入研究函授畢業論文的寫作現狀，旨在為函授生提供有益的參考和指導，提高其畢業論文質量，促進函授教育的發展。

關鍵詞：函授畢業論文；函授生；問題分析；實踐對策

一、引言

隨著社會的發展和教育的普及，越來越多的在職人員選擇了函授教育這條途徑來提升自己的學歷和專業能力。函授畢業論文作為函授教育的重要組成部分，不僅是對學習者學術水平和研究能力的檢驗，也是對所學知識綜合運用的體現。然而，在實際的函授畢業論文寫作過程中，許多函授生都會遇到這樣或那樣的問題，這些問題不僅影響了論文的質量，也使得函授教育的成果難以得到充分的體現。

首先，函授生在論文選題上往往感到迷茫。由于工作、生活與學習的壓力，函授生在選題時往往難以兼顧自己的興趣和實際需求，容易選擇一些大而全、不具針對性的題目，導致論文寫作缺乏深度和廣度。

其次，論文寫作過程中，函授生普遍面臨時間管理上的難題。工作之余還要兼顧家庭和學業，時間分配顯得尤為重要。但許多函授生因為缺乏有效的時間管理，導致論文寫作進度緩慢，甚至影響到論文的整體質量。

再者，函授生在文獻檢索和資料收集方面也存在一定的困難。由于缺乏專業的學術背景和資源，他們在查找文獻、收集資料時往往感到力不從心，導致論文內容缺乏足夠的學術支撐。

此外，函授生的寫作技巧和學術規范意識相對薄弱。許多函授生在論文寫作過程中，對學術論文的基本格式、寫作規范和學術道德認識不足，容易產生抄襲、剽竊等問題。

針對以上問題，本文將對函授畢業論文寫作中的問題進行深入分析，探討其產生的原因，并提出相應的實踐對策。通過這些分析，旨在幫助函授生更好地理解函授畢業論文的特點和要求，提高他們的論文寫作水平，從而為函授教育的發展貢獻力量。

首先，論文選題是函授畢業論文寫作的關鍵環節。因此，函授生在選擇論文題目時，應充分考慮自己的專業背景、興趣點和實際工作需求，選擇一個具有實際意義、符合自身能力的課題。

其次，函授生需要合理安排時間，確保論文寫作的進度。他們可以制定詳細的學習計劃，明確每個階段的目標和任務，同時學會利用碎片化時間進行學習和寫作。

再者，函授生應加強文獻檢索和資料收集的能力。他們可以通過參加學術講座、閱讀專業書籍和期刊，提升自己的學術素養，同時利用網絡資源和圖書館等渠道，拓寬文獻檢索的途徑。

此外，函授生還需加強學術寫作技巧和學術規范意識。他們可以通過參加學術寫作培訓、請教導師和同行，提升自己的寫作能力，同時時刻保持對學術道德的敬畏之心。

二、問題學理分析

函授畢業論文寫作中存在的問題，其實背后有很多原因，我們可以從以下幾個方面來分析。

1.選題不當

論文選題是整個寫作過程的基礎，但很多函授生在選題時往往不夠慎重。他們可能因為對研究領域不熟悉，或者對自身興趣和職業發展缺乏清晰的認識，導致選題過于寬泛或者與實際工作脫節。這種情況下，論文寫作就會變得困難，因為沒有一個明確的研究方向和目標。

2.時間管理問題

函授生通常是在職學習，工作和家庭的責任使得他們很難像全日制學生那樣全身心投入學習。時間管理不當，容易導致論文寫作進度緩慢，甚至出現拖延癥。這主要是因為他們沒有找到適合自己的學習節奏和工作方式。

3.文獻檢索與資料收集困難

學術研究離不開豐富的文獻和資料。對于函授生來說，由于缺乏足夠的學術資源，他們往往難以找到高質量的文獻。此外，網絡信息的爆炸也使得他們難以辨別哪些是真正有價值的研究成果。

4.寫作技巧和學術規范意識不足

函授生的寫作技巧和學術規范意識往往不如全日制學生。這主要是因為他們在學術寫作方面的訓練相對較少，對論文的結構、格式、引用等規范不熟悉。這種情況下，論文容易出現結構混亂、邏輯不清、引用不規范等問題。

5.教育資源和指導不足

函授教育由于形式和資源的限制，往往無法提供與全日制教育相同的教育資源和指導。這包括缺乏面對面的學術交流、指導教師資源不足等。這些問題直接影響函授生的學習和論文寫作質量。

6.心理壓力和自我效能感問題

函授生在學習過程中可能會面臨來自工作、家庭和學業的多重壓力。這些壓力可能導致他們的自我效能感下降，對完成論文缺乏信心。心理因素也是影響論文寫作質量的一個重要方面。

通過以上分析，我們可以看出，函授畢業論文寫作中存在的問題是多方面的，既有個人原因，也有外部環境的因素。要解決這些問題，函授生需要從自身出發，同時也需要教育機構和相關人員的支持與幫助。

三、現實阻礙

函授畢業論文的寫作對于函授生來說，實際上面臨著不少現實的阻礙，這些阻礙不僅影響了他們的寫作過程，也影響了論文的質量。下面我們來具體看看這些阻礙有哪些。

1.工作與學習的沖突

函授生大多是已經工作的成年人，他們需要在工作和學習之間找到平衡。工作上的繁忙和壓力，使得他們很難有整塊的時間來投入論文的寫作。這種時間上的沖突，往往是函授生寫作過程中最大的阻礙。

2.資源和信息獲取困難

相比于全日制學生，函授生在獲取學術資源和信息方面存在一定的困難。他們可能沒有足夠的經費去購買專業書籍，也沒有便利的條件去訪問圖書館或數據庫。這種信息獲取的不便，限制了他們的研究深度和廣度。

3.學術寫作經驗不足

很多函授生可能沒有經歷過正規的學術寫作訓練，對于論文的結構、格式、引用等基本規范不夠了解。這種寫作經驗的不足，導致他們在寫作過程中容易犯錯，影響論文的整體質量。

4.指導和支持不足

函授生在寫作過程中，往往缺乏足夠的指導和幫助。由于函授教育通常是遠程進行的，學生與導師之間的交流受限，難以得到及時的反饋和指導。這種指導和支持的不足，使得函授生在遇到問題時難以解決。

5.心理壓力

函授生在寫作過程中可能會面臨來自工作、家庭和個人成長等多方面的壓力。這些壓力可能會影響他們的情緒和心態，進而影響到論文的寫作進度和質量。

6.經濟負擔

函授教育的費用通常不低，對于一些經濟條件較差的函授生來說，經濟負擔是一個現實的阻礙。他們可能需要在工作之余兼職來支付學費，這無疑會分散他們的精力和時間。

7.社會認知和認可度

由于函授教育的特殊性，社會上對于函授畢業論文的質量和含金量存在一定的質疑。這種認知上的障礙，可能會影響函授生寫作時的自信心和動力。

這些現實阻礙是函授畢業論文寫作過程中不得不面對的問題。要克服這些阻礙，函授生需要提高自己的自我管理能力，積極尋求外部資源和幫助，同時也要調整心態，以更加積極的態度面對挑戰。

四、實踐對策

針對函授畢業論文寫作中存在的現實阻礙，我們可以從以下幾個方面提出一些實用的對策，幫助函授生更好地完成論文。

1.合理規劃時間

函授生應該學會合理安排自己的時間，制定一個切實可行的學習計劃。他們可以把每天的時間分成幾個小塊，比如早晨、下午和晚上，然后根據每個時間段的工作和生活安排，分配給論文寫作。這樣可以幫助他們更高效地利用時間，避免拖延。

2.利用網絡資源

網絡為我們提供了豐富的學術資源。函授生可以通過在線數據庫、學術論文平臺等渠道獲取所需的信息和資料。同時，他們也可以參加一些在線學術研討會，與同行交流心得。

3.提高寫作技巧

函授生可以通過閱讀優秀的學術論文，學習其寫作技巧。他們還可以參加寫作培訓課程，或者請教有經驗的導師和同學，提高自己的論文寫作能力。

4.加強與導師的溝通

函授生應該主動與導師保持溝通，及時匯報自己的研究進展和遇到的問題。導師的經驗和指導對于函授生的論文寫作至關重要。

5.調整心態，減輕壓力

函授生在寫作過程中可能會遇到各種困難和壓力，這時候重要的是要保持積極的心態。他們可以通過運動、聽音樂等方式放松自己，減輕心理壓力。

6.尋求經濟支持

對于經濟有困難的函授生，可以申請學校的獎學金或者助學金，或者尋找一些兼職工作來緩解經濟壓力。同時，學校和社會也有各種資助項目，可以關注并申請。

7.提高社會認知

函授生可以通過參加學術會議、發表學術論文等方式，提高自己和社會對函授教育的認可度。同時，他們也可以通過自己的實際行動，證明函授畢業論文的價值。

8.建立學術交流圈

函授生可以嘗試建立自己的學術交流圈，與同行分享學習心得和寫作經驗。這樣的交流不僅可以提高自己的學術水平，還可以緩解寫作過程中的孤獨感。

通過以上這些實踐對策，函授生可以在一定程度上克服寫作過程中的困難，提高論文的質量。當然，每個人的情況不同，具體的對策也需要根據個人的實際情況進行調整。但無論如何，積極面對問題，不斷學習和進步，是函授生成功完成畢業論文的關鍵。

五：結論

通過對函授畢業論文寫作中存在的問題進行分析，我們可以看到，函授生在論文寫作過程中確實面臨不少挑戰。但是，只要我們找到了問題的根源，并采取相應的對策，這些挑戰都是可以克服的。

1.選題要精準

論文寫作的第一步是選題，選對題目是成功的一半。函授生在選擇論文題目時，要結合自己的專業背景和實際需求，找到一個既有深度又有廣度的課題。

2.時間管理是關鍵

寫作過程中，時間管理非常重要。函授生要學會合理安排時間，充分利用零散的時間進行學習和寫作，避免拖延。

3.資源獲取要主動

函授生要主動尋找學術資源，利用網絡和圖書館等渠道獲取所需的信息和資料，為自己的研究提供支持。

4.寫作技巧要提升

寫作技巧的提升需要時間和努力。函授生可以通過多種途徑學習寫作技巧，如參加寫作培訓、閱讀優秀論文等。

5.指導和幫助要尋求

函授生在寫作過程中遇到問題時，要及時向導師或同學尋求幫助，不要害怕提問。

6.心態調整要積極

寫作過程中可能會遇到各種壓力，函授生要學會調整心態，保持積極樂觀的態度。

7.經濟支持要關注

對于經濟有困難的函授生，要關注學校的資助政策和外部的社會資源。

8.學術交流要重視

通過學術交流，函授生可以拓寬視野，提高自己的學術水平。

總結來說，函授畢業論文的寫作是一個既考驗學術能力，又考驗個人素質的過程。只要函授生能夠認真對待，積極應對，就一定能夠克服困難，完成高質量的論文。

[1]張三，李四.函授畢業論文寫作指導[M].北京：高等教育出版