咸寧小學讀書日活動方案一、活動主題“書香潤校園，閱讀伴成長”二、活動目的通過開展讀書日活動，激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，營造濃厚的校園書香氛圍，提高學生的文化素養和綜合素質，促進學生全面發展。三、活動時間[具體活動時間區間]四、參與人員咸寧小學全體師生五、活動內容與安排啟動儀式（第1周）1.時間：[具體日期]上午課間操2.地點：學校操場3.流程主持人介紹活動背景、目的和主要內容。校長致辭，倡導全體師生積極參與讀書活動，分享閱讀的快樂。學生代表發言，表達對閱讀的熱愛和參與活動的決心。教師代表發言，介紹閱讀對學生成長的重要性，并提出閱讀建議。宣布讀書日活動正式啟動，全體師生共同誦讀經典詩詞。圖書漂流活動（第23周）1.活動準備發動全校師生捐贈閑置圖書，進行分類整理和編號登記。設計制作圖書漂流卡，包括圖書信息、漂流規則、讀者留言等內容。確定圖書漂流的地點和方式，如設置圖書漂流書架、班級圖書角等。2.活動流程每個班級設立一個圖書漂流書架，將捐贈的圖書放置其中，供學生自由借閱。學生借閱圖書時，在圖書漂流卡上填寫個人信息和借閱時間，并按照漂流規則進行閱讀和傳遞。閱讀結束后，學生在圖書漂流卡上寫下自己的閱讀感受和推薦語，然后將圖書歸還到原書架或傳遞給下一位讀者。定期對圖書漂流情況進行檢查和整理，確保圖書的正常流通和完好無損。讀書分享會（第45周）1.活動形式以班級為單位，每周安排一次讀書分享會，學生們圍繞自己近期閱讀的書籍進行交流分享。邀請學校領導、教師或家長代表參加部分班級的讀書分享會，進行點評和指導。組織年級或全校性的讀書分享會，每個班級推選12名優秀代表進行展示分享，分享內容可以包括書籍簡介、精彩片段、閱讀感悟等。2.活動準備提前一周通知學生準備分享的書籍和內容，鼓勵學生制作PPT、手抄報等輔助展示。教師對學生的分享內容進行指導和把關，確保分享的質量和效果。準備好分享會所需的場地、音響設備、獎品等。3.活動流程主持人介紹讀書分享會的主題和規則。學生依次上臺進行分享，分享時間控制在510分鐘左右。其他學生認真傾聽，并在分享結束后進行提問、交流和討論。教師或嘉賓對學生的分享進行點評和總結，給予肯定和鼓勵，同時提出寶貴的意見和建議。根據學生的表現，評選出優秀分享者，并頒發獎品。書香班級評選（第6周）1.評選標準班級圖書角建設：圖書數量充足、種類豐富，擺放整齊有序，有明顯的標識和借閱制度。閱讀氛圍營造：班級內張貼與閱讀相關的標語、海報、學生作品等，形成濃厚的閱讀氛圍。閱讀活動開展：積極組織各類讀書活動，如讀書分享會、圖書漂流、閱讀競賽等，學生參與度高。學生閱讀習慣：學生具有良好的閱讀習慣，每天有固定的閱讀時間，能認真做好讀書筆記。班級閱讀成果：學生在閱讀方面取得明顯進步，如寫作水平提高、知識面拓寬、閱讀興趣濃厚等，在學校組織的閱讀活動中表現突出。2.評選流程各班級對照評選標準進行自評，填寫《書香班級評選申請表》，并提交相關材料。學校組織評審小組，對各班級的申報材料進行審核和實地考察。根據評審結果，評選出若干個“書香班級”，并進行表彰和獎勵。親子閱讀活動（貫穿活動全程）1.活動內容開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子一起閱讀同一本書，并進行交流和分享。舉辦親子閱讀講座或培訓，邀請專家或優秀家長分享親子閱讀的經驗和方法，提高家長的閱讀指導能力。組織親子閱讀比賽，如故事表演、朗誦比賽等，增進親子關系，激發孩子的閱讀興趣。2.活動要求家長積極參與親子閱讀活動，陪伴孩子共同成長。鼓勵家長記錄親子閱讀的過程和感受，通過照片、文字等形式進行分享。學校為親子閱讀活動提供必要的支持和指導，如推薦閱讀書目、組織活動等。六、活動宣傳1.校園宣傳利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地，廣泛宣傳讀書日活動的主題、內容和意義，營造濃厚的活動氛圍。在校園內懸掛讀書日活動橫幅、張貼宣傳海報，展示活動的相關信息和精彩瞬間。2.班級宣傳各班級班主任通過班級微信群、QQ群等渠道，向家長和學生宣傳讀書日活動的安排和要求，鼓勵家長和學生積極參與。組織學生制作讀書日活動手抄報，展示自己對閱讀的理解和感悟，張貼在班級教室的墻壁上，形成班級閱讀文化。七、活動保障1.組織保障成立讀書日活動領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，各部門負責人和年級組長為成員。領導小組負責活動的策劃、組織、協調和指導，確保活動順利開展。2.人員保障教師要積極參與活動的組織和指導，充分發揮自身的專業優勢，為學生提供閱讀指導和幫助。鼓勵家長志愿者參與活動的組織和實施，如協助圖書漂流活動的管理、參與讀書分享會的點評等，形成家校共育的良好氛圍。3.經費保障安排專項活動經費，用于購買圖書、獎品、制作宣傳資料等，確保活動的順利開展。八、活動評估1.學生閱讀情況評估通過觀察學生的課堂表現、閱讀興趣、閱讀習慣等方面，了解學生在活動期間的閱讀情況。定期檢查學生的讀書筆記，評估學生的閱讀收獲和思考能力。組織閱讀測試，考查學生對閱讀內容的理解和掌握程度。2.活動效果評估通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生、家長和教師對活動的滿意度和意見建議。統計活動參與人數、圖書漂流冊數、讀書分享會次數等數據，評估活動的參與度和影響力。觀察校園書香氛圍的營造情況，如班級圖書角的建設、閱讀標語的張貼等，評估活動對校園文化建設的促進作用。九、活動總結1.時間：活動結束后一周內2.內容對讀書日活動進行全面總結，梳理活動過程中的經驗和亮點，分析存在的問題和不足。整理活動資料，包括活動方案、活動記錄、學生作品、照片等，形成活動檔案。召開活動總結表彰大會，對在活動中表現優秀的班級、學生和家長進行表