答題模板構建2025屆高考歷史考前沖刺

20XX/01/01

微信：JSBG1988匯報人：答題模板分辨題型精讀題干材料（能透過現象看本質）排除法縮小選項范圍比較選出最優一、選擇題做題模板題型常見類別常見設問詞答題要領本質類選擇題“反映了……”“表明……”“說明……”、“本質是……”“體現……”等“透過現象看本質”；準確把握歷史發展的基本規律，理解歷史事件的本質

目的類歷史選擇題“目的是……”“旨在……”“意在……”“是為了……”等考查學生對歷史事件、歷史活動或歷史人物的主觀動機的理解和分析能力推理判斷類選擇題“據此可知……”“由此可知……”等主要采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案；“論從史出”因果類選擇題“原因是……”“是因為……”等因果判斷（時間順序法；理論推理法；概念理解法）圖表類選擇題文字+圖片+表格+餅圖+曲線圖等分析數據或圖片，“透過現象看本質”【題型分類】【選擇題答題步驟】1、審題干設問，分辨試題類型（參上表）主要有本質類、因果類、推理類、圖表類等；通過辨別題型，確定答題方向。2、審題干材料：精準閱讀題干材料（1）仔細閱讀材料，找材料的側重點、考察角度及考察意圖（2）明確題目類型和要求，注意限定詞（3）分析題干材料前后之間的關系（并列、遞進、比較等），分析材料重心（4）保持良好的心態和思維方式：在審題過程中，要保持冷靜清醒的頭腦，給自己積極的心理暗示，勿急勿躁，難題先放一放，先做簡單的題。3、排除法縮小范圍——多維思考、巧用排除法結合材料和所學，排除明顯錯誤選項排除依據如下：①時空不符②史實錯誤③表述絕對（程度不當）④片面錯誤⑤邏輯錯誤⑥未反映歷史事件本質等4、充分比較選出最優采用多種方法比較剩余選項，選擇最貼合材料設問和中心思想，能夠全面涵蓋材料內容，無史實和邏輯錯誤的正確選項。如遇到剩余兩項無法判斷正誤時應該如何應對？（1）確保題干材料信息的充分獲取，讀懂讀透，能透過材料現象發現歷史事件發展的本質及規律（2）再次審查題干從考察角度、考察意圖，特別要注意新情境試題的角度會比較新穎、甚至與慣性思維背道而馳，這是一個關鍵。（3）采用逆推法驗證邏輯關系是否合理。（4）多角度判斷后得出答案。（5）相信“第一直覺”審設問審材料整合信息解析問題概要表述“問什么”“答什么”“怎么答”二、材料解析題解題模板材料解析題答題步驟1.問什么①明確要求：一共有幾問，有何角度要求（中外比較、史觀分析、整體觀等）②明確題型：概括類、分析類、特點類、比較異同類等，確定答題格式和角度；③答案依據：僅根據材料，還是根據材料并結合所學；④明確分值：通常一個要點2分，根據分值確定要點分布。2.答什么①先看設問：找出“核心詞”及答題限定語，分析答題角度②再看材料：閱讀材料，結合所學知識，提取材料中提示的要點（劃重點詞句或劃分段意）③構建框架：注意多角度、多方面思考（因素、主體、正反、主次）。3.怎么答①注意格式：注意設問的形式要求（尤其是概括趨勢類、比較異同類）②優先寫材料的點，再結合所學、根據答題模板補充材料沒有的方面③如完成全卷后還有時間剩余，補充完善，窮盡各個相關角度【題型舉例】1、概括類材料解析題（概括特點、原因、內容、影響、作用）【題型特點?】?考查核心能力?：（1）信息提取?：從材料或知識點中提煉關鍵信息?（2）歸納總結?：將零散信息整合為邏輯清晰的要點?（3）精準表述?：用簡潔、規范的術語概括特征或作用、意義、原因、影響等【答題技巧】?1.審題定位?①明確對象?：確定需概括的主體（如政策、制度、思想、技術等）。?②限定范圍?：注意時間、空間、領域、程度等限定詞（如“明清時期”“經濟領域”“改革徹底”）。③區分類型?：?a.顯性特征?：材料直接描述的特點（如“重農抑商”）。?b.隱性特征?：需通過現象分析本質（如“專制主義強化”需從中央集權措施中推導）。c.具體狀況：在分析判斷的基礎上簡明扼要表述出來?2.材料分析??分層閱讀?：劃分材料邏輯結構（時間順序、因果關系、對比等）。?勾畫關鍵詞?：關注以下內容：?①描述性詞匯?（如“首創”“多元化”“高度集中”）。?②比較性表述?（如“不同于……”“首次”“最突出”）。?③數據或現象?（如“耕地面積增長”可推導“農業發展”）。?3.歸納特征??角度拆分法?：從多維度歸納，例如：①歷史事件?：可從背景、內容、影響、性質（如革命性、漸進性）方面分析。②經濟政策?：目的、手段、對象、效果。?③文化思想?：核心主張、傳播方式、受眾群體。?④對比法?：通過與同類事物比較找差異（如“宋代市鎮與唐代坊市的區別”）。?⑤因果推導法?：從原因或結果反推特點（如“工業革命推動城市化”隱含“社會結構變遷”）。?4.規范表述??總分結構?：先用概括性短語點明特征，再結合材料簡要說明。例：特點一：?注重實用性?（總括）。材料中“改進農具、推廣良種”體現了技術革新以服務農業生產（歷史解釋）。術語專業化?：使用學科術語（如“中央集權”“多元化”“制度化”）。?避免重復?：每個特征獨立且互不包含。【常見答題誤區?】?簡單羅列現象?：未將具體現象升華為抽象特征。錯誤：列舉“興修水利、開墾土地”。正確：概括為“重視農業基礎設施建設”。?脫離材料或知識點?：僅憑主觀臆斷，缺乏依據。?表述模糊?：使用“較多”“較大”等籠統詞匯，缺乏針對性。審設問擬論題找論據組答案三、開放式小論文題（論述題）1.審設問審設問，確定開放式小論文題類型，確定答題主題或核心詞，注意限定詞。2.擬觀點（1）如有給定觀點就按給定觀點論證。（2）自擬觀點類要根據題型和試題要求提煉（3）評述觀點類試題要表明態度。3.找論據要落實史論結合。，圍繞主題結合材料、對照課本尋找論據。論據邏輯關系合理，要言之有理。4.組答案書寫要盡可能術語化，用歷史的語言表述，不要把小論文寫成抒情散文。論述題答題步驟【基本結構】論文框架必須明確。第一部分：論點（2分）第二部分：論據（至少三個論據，8-9分）第三部分：總結提升，常用詞“綜上”、“總之”等（1-2分）注：三部分要結構明確，缺一不可。如有變化，按要求作答即可。觀點：廣東是近代中國民族民主革命的重要陣地。論述：鴉片戰爭前，嚴重的鴉片走私禍國殃民，林則徐被派往廣州禁煙，虎門銷煙向世界表明了清政府禁煙的決心。面對英國的侵略，廣州三元里人民自發抵抗侵略軍。鴉片戰爭期間，林則徐在廣州組織人員匯譯《四洲志》，成為最早開眼看世界的人。甲午戰敗后，康有為在廣州萬木草堂講學期間完成《新學偽經考》和《孔子改制考》，宣傳維新思想。1911年孫中山、黃興等領導黃花崗起義，引起巨大震動。辛亥革命后，孫中山繼續進行不屈不撓的反封建軍閥的斗爭，先后三次在廣州建立革命政權，廣州成為國民革命的大本營。因此，在近代中國反帝反封建斗爭中鑄就了廣東濃厚的愛國情懷，成為新時代社會主義現代化建設的寶貴精神財富。【總結提升方法】1、升華方法?①理論高度提升?：結合唯物史觀等理論工具，從現象總結規律或歷史發展趨勢。例如用生產力與生產關系、經濟基礎和上層建筑理論。?②現實關聯延伸?：將歷史結論與現實問題結合，體現“以史為鑒”的思維，如制度變遷對當代改革的啟示。?③辯證視角強化?：在肯定歷史事件積極意義的同時，補充局限性的客觀評價，展現全面認知。2、術語規范①使用“綜上所述”“由此可知”“歷史表明”等總結性短語引出結論。②避免簡單復述觀點，需將論證中的核心論據凝練成規律性表述，如“由此可見，經濟基礎決定上層建筑的規律在此事件中充分體現”。（注：實在提升不了就重復論題，再強調一下）3、結構技巧?①首尾呼應?：用不同表述方式重申首段觀點，形成閉環邏輯。例如首段提出“工業革命加速社會分化”，結尾可轉化為“社會結構的重