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幼兒園數(shù)學(xué)10的加法教案幼兒園數(shù)學(xué)10的加法教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo):1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)口編10以?xún)?nèi)連加應(yīng)用題。2、提高幼兒動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表述能力。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)加法、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙2、10以?xún)?nèi)加法算式若干,場(chǎng)景布置成超市。3、人手一個(gè)小籃子、10元錢(qián),找零的錢(qián)。活動(dòng)過(guò)程:一、游戲"開(kāi)火車(chē)"引出課題教師:我的火車(chē)就要開(kāi),幼:幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:1+6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。游戲時(shí)速度由慢到快,由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。今天,小朋友們的火車(chē)開(kāi)的真好,下面老師獎(jiǎng)勵(lì)你們10元錢(qián),請(qǐng)你們?nèi)コ匈?gòu)物。要求一個(gè)區(qū)只能買(mǎi)一樣你喜歡的東西,總數(shù)加起來(lái)不能超過(guò)10元錢(qián)。二、游戲"逛超市"。幼兒排隊(duì)有序的去超市按要求購(gòu)物。三、口編10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題1、教師示范:今天老師也去超市購(gòu)物了,我買(mǎi)了一只鋼筆花了5元錢(qián),我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果花了2元錢(qián),今天老師一共花了幾元錢(qián)?小朋友來(lái)幫我一起算一算吧!你是用什么方法計(jì)算的?(我們先來(lái)想想我說(shuō)了一件什么事情?先怎么樣?后怎么樣?出現(xiàn)過(guò)幾次數(shù)字?最后問(wèn)題是什么?)2、引出應(yīng)用題的3個(gè)條件:(邊提問(wèn)邊在黑板上操作,記錄5+2=7)3、教師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題?師:合起來(lái)或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題4、請(qǐng)幼兒按照所買(mǎi)物品編應(yīng)用題。(分組討論后由組長(zhǎng)回答)5、請(qǐng)幼兒把剛才所編的應(yīng)用題用算式列出。展示幼兒的算式。四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。1、教師示范:第一組有3個(gè)女孩子,5個(gè)男孩子,請(qǐng)問(wèn)第一組一共有多少人?2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以?xún)?nèi)的應(yīng)用題。(可與家長(zhǎng)商量討論)并做好記錄。3、展示幼兒口編的應(yīng)用題。五、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了口編10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。我們身邊還有很多東西可以編成應(yīng)用題,只要你平時(shí)仔細(xì)觀察就能變得更加聰明?;顒?dòng)反思:1、看圖編應(yīng)用題在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內(nèi)容,也是幼兒必須掌握的知識(shí)點(diǎn),更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。因此,在教學(xué)中,教師努力貫測(cè)邏輯思維訓(xùn)練的原則。并要貫穿教學(xué)的全過(guò)程。應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)都是已知兩件事和一個(gè)基本問(wèn)題組成的。幼兒要解答應(yīng)用題,必須對(duì)題的數(shù)量進(jìn)行分析,了解構(gòu)成要素的概貌,然后才能解答。這也就是應(yīng)用題所必須進(jìn)行的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。當(dāng)教師出示牛奶瓶圖時(shí),很容易激發(fā)幼兒的思維興趣,引起他們的聯(lián)想。接著把“原來(lái)有一只奶瓶,后來(lái)又送來(lái)四只”這樣一個(gè)數(shù)量關(guān)系,寓于結(jié)構(gòu),融于情境中,幼兒在潛移默化中理解。這個(gè)過(guò)程,實(shí)際上就是分析、綜合思維過(guò)程,不僅可以使幼兒達(dá)到真正理解題意的目的,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實(shí)上,幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來(lái)。然而,我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中有很多不足的地方:在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,我試著讓幼兒自己上來(lái)創(chuàng)編應(yīng)用題,細(xì)節(jié)方面處理的不夠經(jīng)驗(yàn),幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)花的時(shí)間很多,而事實(shí)上孩子們創(chuàng)編的應(yīng)用題前兩句基本是一個(gè)模型:本來(lái)有····后來(lái)又來(lái)了····。我想針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,在以后的活動(dòng)中,可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ヘS富。也希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪袆?chuàng)編應(yīng)用題,同時(shí)還可以鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力。2、有5個(gè)幼兒甚至不會(huì)問(wèn)問(wèn)題,直接給出答案。最后的看算式編應(yīng)用題的時(shí)候,有的孩子直接獨(dú)處算式,我稍稍有些許變動(dòng),使得幼兒在獨(dú)立完成列式時(shí)遇到了困難,有的觀察仔細(xì),有的不能理解題意,我就引導(dǎo)孩子按照剛才的方法進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題。這可能是老師在我們編好應(yīng)用題時(shí)我沒(méi)有很好的進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒進(jìn)行梳理。這讓幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)能很好的掌握。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)幼兒逐步掌握轉(zhuǎn)化的方法和要求。轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,一方面是符合幼兒思維的水平和特點(diǎn),另一方面要讓幼兒參與轉(zhuǎn)化的整個(gè)過(guò)程。從而提高抽象、概括的能力。我堅(jiān)信,在今后的教學(xué)過(guò)程中,挖掘每個(gè)教育環(huán)節(jié)所隱含的教育價(jià)值,努力引領(lǐng)幼兒真正探索學(xué)習(xí)。幼兒園數(shù)學(xué)10的加法教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo):感知生活中平均分的現(xiàn)象,理解平均分的含義。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作的能力。設(shè)計(jì)思路:愛(ài)玩是孩子的天性,我在這次活動(dòng)中利用了動(dòng)物造型的軟體組合玩具,將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興致;自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾,更形象具體地體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容-裝蟈蟈。但孩子畢竟是孩子,玩起來(lái)不由自主,為了達(dá)到最佳的活動(dòng)目的,我又賦予小玩具生命,引入了玩具睡覺(jué)的情景,讓幼兒為了照顧小玩具而適當(dāng)?shù)目刂谱约旱难孕?,而之后的游戲又可以讓孩子們盡情地動(dòng)起來(lái)。最后安排了區(qū)角活動(dòng),給孩子更多的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)揮自己的動(dòng)手操作的能力和創(chuàng)新思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備:蟈蟈教具及頭飾各10個(gè)籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動(dòng)黑板2個(gè)活動(dòng)過(guò)程:1.出示玩具,激發(fā)幼兒興趣教師出示單個(gè)玩具介紹并示范玩法,如手拉手,圍一圈,背靠背……教師出示成品造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诟墒裁??讓它們和我們一起玩吧?.理解平均分發(fā)放玩具,教師表現(xiàn):呀,小玩具在路上睡著了,而且是幾個(gè)小動(dòng)物背靠背摞在一起睡著的,那我們先不叫醒它們,老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐,你們也輕輕地拿,每人拿2組小玩具,再輕輕地放到你的前面,不要拆開(kāi),讓他們?cè)偎粫?huì)吧。引導(dǎo)幼兒:數(shù)一數(shù):你有幾組玩具?每組有幾個(gè)??jī)山M玩具一樣多嗎?向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。拆一拆:請(qǐng)幼兒將玩具輕輕地拆開(kāi),把小玩具叫醒,再數(shù)一數(shù)你一共有多少?每個(gè)小朋友一樣多嗎?這樣分公平嗎?這樣分分得平均嗎?小結(jié):每個(gè)小朋友分到的玩具一樣多,就是平均分;平均分就是分的一樣多。3.嘗試平均分分玩具:引導(dǎo)幼兒將手中的玩具分成2組,看一看每組幾個(gè)?每組一樣多嗎?看看誰(shuí)分的又對(duì)又快!說(shuō)說(shuō)是怎麼分的?引出平均分的方法-一個(gè)一個(gè)地分。請(qǐng)幼兒用一個(gè)一個(gè)地分的方法,將手中的玩具平均分成5組,看一看每組幾個(gè)?一樣多嗎?小玩具有些累了,那請(qǐng)小朋友將他們平均分成2組,然后背靠背摞在一起,放回小筐子里,讓它們睡一會(huì)吧,裝蟈蟈:引出:現(xiàn)在我們活動(dòng)室真安靜,小玩具一會(huì)就會(huì)睡著的,這讓老師想起來(lái),昨天晚上,我家在睡覺(jué)的時(shí)候特別吵,總是有東西在叫,我找了好久終于找到了,原來(lái)是一群小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?出示蟈蟈:原來(lái)它們的蟈蟈籠子壞了,沒(méi)地方去,于是我就把它們帶來(lái)了,進(jìn)行活動(dòng)-裝蟈蟈:出示籠子:老師還準(zhǔn)備了5個(gè)籠子,讓它們平均住到5個(gè)籠子里面,幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么分呢?請(qǐng)幼兒黑板上示范裝蟈蟈。數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個(gè)籠子里,每個(gè)籠子里幾只?4.鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒服了,你想變成小蟈蟈,體驗(yàn)到籠子里玩的感覺(jué)嗎?引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個(gè)幼兒戴頭飾扮演蟈蟈,呼啦圈代替籠子,幼兒和老師倒數(shù)10個(gè)數(shù)。10個(gè)"蟈蟈"同時(shí)裝到5個(gè)籠子里。要求每個(gè)籠子里的蟈蟈一樣多。組織幼兒做游戲,并提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束,發(fā)放玩具作為鼓勵(lì)5?;顒?dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動(dòng)。幼兒園數(shù)學(xué)10的加法教案「篇三」教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固九以?xún)?nèi)的加法。2.在情境教學(xué)中,學(xué)會(huì)10的加法。3.能將的10的加法運(yùn)用到超市購(gòu)物的游戲中。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、購(gòu)物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《10的加法》PPT課件教學(xué)過(guò)程:1.碰球游戲。師:小朋友,你們會(huì)玩碰球的游戲嗎?(會(huì))那今天老師和你們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則,就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們準(zhǔn)備好了嗎?嘿嘿,我的兩球碰幾球?(嘿嘿,你的兩球碰7球,2+7=9).。2.新授10的加法。(PPT)師:剛才小朋友的表現(xiàn)可真好,所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩,你們想去嗎?(想)好,那讓我們一起去看一看吧。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10的加法》含PPT課件師:你們看,那邊有很多漂亮的鳥(niǎo)。請(qǐng)你們自己觀察,你看見(jiàn)了什么?有幾只?一共有多少只鳥(niǎo)兒?你能為這些鳥(niǎo)兒列個(gè)算式嗎?師:看過(guò)了美麗的小鳥(niǎo),接下來(lái)會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢,讓我們繼續(xù)逛下去。呀,這次來(lái)的是誰(shuí)呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里,有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只,一共有什么?你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎?還可以有怎樣一個(gè)算式?師:最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯矗@里面也藏著小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請(qǐng)你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒(méi)有其他的算式呢?(沒(méi)有)為什么?(前面的數(shù)字又是5,換位置以后也是一樣的)師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀,每個(gè)種類(lèi)都是10個(gè),這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。3.游戲:動(dòng)物超市1)幼兒購(gòu)物游戲師:動(dòng)物園逛完了,我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方,就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買(mǎi)些紀(jì)念品。看,這是我為你們準(zhǔn)備的10元購(gòu)物券,你們等會(huì)可以去超市你買(mǎi)你喜歡的東西。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢(qián)。在這里呀,我有一個(gè)要求,你只能買(mǎi)兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了。有沒(méi)有聽(tīng)明白。這是我在動(dòng)物超市買(mǎi)的東西,我們一起來(lái)看看我買(mǎi)了什么?你們看,我買(mǎi)了兩樣,這個(gè)是多少錢(qián)?這個(gè)呢.+.=10,所以我剛好把10塊錢(qián)用完了。好,現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去超市購(gòu)物吧。記住你只能買(mǎi)兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了。2)互相檢查師:買(mǎi)好的小朋友請(qǐng)回到位置上,現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買(mǎi)到了什么?還可以互相檢查你有沒(méi)有買(mǎi)對(duì),有沒(méi)有符合老師的要求?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友,老師再給你一次機(jī)會(huì),自己去改正一下。3)幼兒介紹自己的購(gòu)買(mǎi)情況師:誰(shuí)想來(lái)和大家分享一下你買(mǎi)了些什么?教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),我從兩方面談一下:因?yàn)楸景喽际蔷S吾爾族小朋友,對(duì)于漢語(yǔ)的表達(dá)還是有困難的,前幾節(jié)課學(xué)過(guò)1-9的加法,部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因?yàn)槭羌儩h語(yǔ)授課,對(duì)于我的授課一部分幼兒聽(tīng)起來(lái)還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進(jìn)行解釋?zhuān)切┖臀遗浜系挠變哼M(jìn)一步理解了,至于那些聽(tīng)不懂的幼兒,對(duì)民考漢教師的講解的維語(yǔ)可以理解了,但是用漢語(yǔ)就根本表達(dá)不出來(lái)。所以一節(jié)課上起來(lái)還是比較困難的。我的備課是按照教師指導(dǎo)用書(shū)的思路設(shè)計(jì)的,課也是按照幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開(kāi)展的,能聽(tīng)得懂漢語(yǔ)的孩子和我配合得很高興,聽(tīng)不懂漢語(yǔ)的孩子認(rèn)識(shí)一臉的茫然,總之,每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來(lái)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,結(jié)果在語(yǔ)言的障礙中“枯萎”了。幼兒園數(shù)學(xué)10的加法教案「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以?xún)?nèi)加法的運(yùn)算。2、發(fā)展觀察力,運(yùn)算能力及思維的敏捷性?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】洞洞板學(xué)具多媒體。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入歌謠:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答。師:一只小鳥(niǎo)天上飛,兩只小鳥(niǎo)后面追,小朋友想一想,一共幾只鳥(niǎo)兒飛?幼:一共三只鳥(niǎo)兒飛。師:兩只蝴蝶空中飛,三只蝴蝶后面追,小朋友想一想,一共幾只蝶兒飛?幼:一共五只蝶兒飛。師:三條小魚(yú)水中游,兩條小魚(yú)后面游,小朋友想一想,一共幾條魚(yú)兒游?幼:一共五條魚(yú)兒游二、復(fù)習(xí)“+”。師:在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào),叫什么呢?幼:加號(hào),等于號(hào)。師:(出示“+”)“+”表示加起來(lái),合起來(lái)的意思,它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。1.師:天上飛來(lái)了3只蝴蝶,又飛來(lái)了4只蝴蝶,問(wèn)天上一共有幾只蝴蝶?幼:7只蝴蝶。師:算式怎么列呢?先飛來(lái)的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼:用數(shù)字3表示。師:后飛來(lái)的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼:用數(shù)字4表示。師:那合起來(lái)一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢?幼:加號(hào)。師:3+4=?幼:7。師:這道題我們列的算式是“3+4=7”。四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。1.師:聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具。2.師“打開(kāi)棋子盒,取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”。的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。3.師:草地上有2只小猴,又來(lái)了4只小猴,問(wèn)草地上一共有幾只小猴?這個(gè)算式怎么列呢?幼:2+4=6師:(出示多媒體)2表示的是什么,4表示的是什么6表示的是什么?幼:2表示先來(lái)草地上的2只小猴,4表示后面來(lái)的4只小猴,6表示合起來(lái)一共有6只小猴。4.師:天空中飛來(lái)了2架飛機(jī),又飛來(lái)了3架飛機(jī),問(wèn)一共有幾架飛機(jī)?請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上,開(kāi)始操作。(等幼兒擺好后,看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證)師:一起說(shuō)一說(shuō)列的算式。幼:2+3=55.師:水中有4條魚(yú),又游來(lái)3條魚(yú),問(wèn)一共有幾條魚(yú)?請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面擺算式,然后集體驗(yàn)證。6.(沒(méi)有圖,老師讀題,讓幼兒在洞洞板上列算式。)師:草地上有5只小雞在吃蟲(chóng),又來(lái)了3只小雞,問(wèn)一共有幾只小雞?請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。幼:5+3=8五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。六、聽(tīng)音樂(lè)收學(xué)具。幼兒園數(shù)學(xué)10的加法教案「篇五」【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)鞏固九以?xún)?nèi)的加法。2、在情境教學(xué)中,學(xué)會(huì)10的加法。3、能將的10的加法運(yùn)用到超市購(gòu)物的游戲中。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、購(gòu)物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。【教學(xué)過(guò)程】1、碰球游戲。師:小朋友,你們會(huì)玩碰球的游戲嗎?(會(huì))那今天小胡老師和你們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則,就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們準(zhǔn)備好了嗎?嘿嘿,我的兩球碰幾球?(嘿嘿,你的兩球碰7球,2+7=9)。2、新授10的加法。(PPT)師:剛才小朋友的表現(xiàn)可真好,所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩,你們想去嗎?(想)好,那讓我們一起去看一看吧。師:瞧,前面是什么小動(dòng)物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著,有的坐著)那有幾個(gè)站著的(1)?幾個(gè)坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰(shuí)會(huì)根據(jù)這個(gè)圖片給我們來(lái)列個(gè)加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過(guò)可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置,也就有了一個(gè)新的算式了,大家一起說(shuō)好不好?(9+1=10)師:我們走呀走,來(lái)到了池塘邊,你看見(jiàn)了什么?(烏龜)請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上,幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請(qǐng)聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了,誰(shuí)來(lái)?師:你們看,那邊有很多漂亮的鳥(niǎo)。請(qǐng)你們自己觀察,你看見(jiàn)了什么?有幾只?一共有多少只鳥(niǎo)兒?你能為這些鳥(niǎo)兒列個(gè)算式嗎?師:看過(guò)了美麗的小鳥(niǎo),接下來(lái)會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢,讓我們繼續(xù)逛下去。呀,這次來(lái)的是誰(shuí)呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里,有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只,一共有什么?你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎?還可以有怎樣一個(gè)算式?師:最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯?,這里面也藏著小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請(qǐng)你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒(méi)有其他的算式呢?(沒(méi)有)為什么?(前面的數(shù)字又是5,換位置以后也是一樣的)師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀,每個(gè)種類(lèi)都是10個(gè),這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的.10的加法一起念一下吧。3、游戲:動(dòng)物超市1)幼兒購(gòu)物游戲師:動(dòng)物園逛完了,我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地

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