語文六年級下冊統編版小升初模擬測試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A．滋潤（yùn）

迥然（jiǒng）

金鑾殿（luán）

屏息凝視（bǐng）B．抽噎（yē）

一綹（liǔ）

金箍棒（gū）

鳴鐘擊磬（qìng）C．黧黑（lí）

魁梧（wú）

嫵媚（wǔ）

曲高和寡（hé）D．儼然（yǎn）

氣氛（fēn）

偃月刀（yǎn）

滄海一粟（lì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．潮訊

觀察

頹然

毀于一旦 B．嫉妒

帳蓬

干燥

洶涌澎湃C．咆哮

賭博

烹飪

耳聞目睹 D．懸崖

抱怨

祭奠

天賴之音3．寫人物說話時，可以不用“說”來表達。下面代替“說”的詞語使用不恰當的一項是（

）A．他嘟囔著：“都放寒假了，就不能讓我多玩會兒手機嗎？”B．“你這個手抄報做得太漂亮了！”她背后傳來一聲贊嘆。C．“對不起！對不起！”發現把同學的書撞掉后，他連忙道歉。D．一看到姥姥，她念念有詞：“祝您春節快樂，身體健康，萬事如意！”4．下面句子中加點詞語運用不恰當的一組是（

）A．泰山的景色優美，真是巧奪天工。B．爸爸為了按時完成任務，常常工作到半夜三更。C．我因作業沒寫完受到了老師的批評。真是自作自受。D．我只是把這首詩囫圇吞棗地背下來，至于什么意思一點兒也不清楚。5．下列各項中，沒有語病的一項是（

）A．我估計他這道題一定做錯了。B．即使你學習再好，也沒有驕傲的理由。C．聽了這場報告，使我懂得了很多道理。D．為了避免今后不再發生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。6．按序判斷下列句子的修辭手法，正確的一組是（

）（1）白雨跳珠亂入船。（2）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心歡悅起來。（3）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重怎么也送不到嘴邊。（4）它在牛肚子里旅行。A．比喻

反復

夸張

擬人 B．比喻

擬人

反復

夸張C．比喻

反復

擬人

夸張 D．反復

比喻

夸張

擬人二、書寫7．看拼音，根據語境寫詞語。雨后的世界宛一首清新的詩。湖水分外，微風吹來，水波一層層開去；堤岸上的從里冒出來，仿佛要把石頭住；枝頭的經過雨水的滋潤，飽脹得就能綻放似的；小蝸牛背著重重的殼，不知地向上……雨后的美讓人。三、填空題8．比一比，再組詞。愧()

梁()

綴()

櫻()瑰()

粱()

墜()

纓()9．先將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞語填空。A．余音繞()

B．司空見()

C．()然而止

D．別出心()

E．百感交()

F．豆()年華

畢業聯歡會上，看到老師額頭上爬滿的皺紋，我的內心就①。我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開道；您的諄諄教誨如②，時時在我耳邊回響。老師，謝謝您！（填序號）10．填空。（1）《北京的春節》的作者是，原名，被授予“”的稱號，上學期我們還學過他的作品《》。（2）有些事情說來也怪，當你有意去做時，結果卻事事與愿違，而在你不經意的情況下卻會出現意外收獲，難怪人們時常發“，。”的感嘆；“良藥苦口利于病，。”聰明的人善于接受別人不中聽的話語，只有那些糊涂的人才聽信美麗的謊言；“，事非經過不知難。”告訴我們平時要注意積累知識，凡事只有親身實踐才知道困難。（3）古詩總能用最簡潔的文字表達最豐富的內涵。當面臨分別時，我們可以用王維的“，。”來表現依依不舍之情。我們可以用杜甫《春夜喜雨》里的“，。”來贊美春天下了一場及時雨；用“，。”來表達老師對我們循循善誘的教育。（4）華羅庚1956年在演講的時候，用自己幼年讀書的親身經歷來說明“。”四、語言表達11．整體感悟。《魯濱遜漂流記》中給我印象最深刻的故事是，讀了這本書后，我的感受是五、現代文閱讀閱讀下面的短文，完成下面小題。《臘八粥》（節選）①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。②“呃！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。③這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。④“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。⑤“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。12．請用一句話概括選文的主要內容。13．文中畫“——”的句子是對人物的描寫，生動地刻畫了一個的男孩形象。14．在八兒的猜想中，栗子、飯豆、花生仁、棗子可能會怎樣？用“○”在句中圈出相關短語。15．“糖若放多了，它會起鍋巴……”一句中的省略號的作用是（

）A．表示語意未盡。 B．表示引文的省略。 C．表示列舉的省略。16．畫“”的句子中，“跌”可以換成“放、倒、丟”等字，但無疑“跌”這個字用得最生動，請從修辭手法的角度賞析“跌”字運用的妙處。17．文中并沒有詳細描寫八兒喝粥的過程，會是什么樣子呢？請你發揮想象寫一寫。閱讀選文片段，回答問題。欣賞是一種善良①1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的。于是，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（眉飛色舞

驚喜若狂），他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了青年人心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收拾地寫了下去，最終成為享譽世界的文學家、思想家。他就是列夫·托爾斯泰。②社會生活中，每一個人都（渴望

妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。③臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常（細膩

細致），犯案上千起。文章的最后，他情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。④培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。18．把文中括號內用得最恰當的詞語，寫在橫線上。19．“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋？請把最恰當解釋的序號填入括號內。

姑母寫信()

信筆涂鴉()

找回了自信()20．聯系上下文并結合生活實際，理解下列詞語。鐘愛有加：脫胎換骨：21．這篇短文通過和這兩件事，告訴我們欣賞是，在生活中要。六、文言文閱讀古文閱讀。兄弟爭雁昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，曰：“獲則烹②。”其弟爭曰：“舒雁③宜烹，翔雁宜燔④。”競斗而訟⑤于社伯⑥。社伯請剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠矣。【注釋】①有……者：有個……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭辯是非曲直。⑥社伯：相當于現在的村長。⑦烹蟠半焉：一半煮，一半烤。⑧已而：過了一會兒。22．解釋加點的字。（1）將援弓射之()

（2）翔雁宜燔()23．結合注釋，寫出下面句子的意思。已而索雁，則凌空遠矣。24．這個寓言故事告訴我們什么道理？七、書面表達25．習作心愿是人們內心的一種希望，它像一束光，投射到夜空中，為我們指引方向。一百年來，無數優秀的中華兒女為了中華民族的偉大復興，進行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實現人民對美好生活的向往。你的心愿是什么？是關于個人的？關于家庭的？關于社會的？還是關于……請你仔細想一想，選擇你最想和別人交流的心愿寫下來。要求：1.題目自擬；2.內容具體，語句通順，情感真實；3.不少于400字。

《語文六年級下冊統編版小升初模擬測試卷》參考答案題號123456答案BCDABA1．B【詳解】本題考查字音識記。A．滋潤（yùn）——（rùn）；C．曲高和寡（hé）——（hè）；D．滄海一粟（lì）——（sù）。故選B。2．C【詳解】本題考查易錯字辨析。A．潮訊——潮汛；B．帳蓬——帳篷；D．天賴之音——天籟之音。故選C。3．D【詳解】本題考查詞語運用。D．“念念有詞”通常指不停地小聲念叨，有時帶有神秘或迷信的色彩。句子中的語境是向姥姥表達春節祝福，使用“念念有詞”顯得不合時宜，應該使用“祝福”或“說道”等詞語。故選D。4．A【詳解】本題考查詞語運用。A．“巧奪天工”通常用來形容人工技藝的精巧勝過天然，而泰山的景色是自然景觀，并非人工創造，因此“巧奪天工”用在此處不恰當。故選A。5．B【詳解】本題考查病句辨析。A．前后矛盾。“估計”表示不確定，“一定”表示確定，兩者不能同時使用。去掉“一定”即可；C．成分殘缺。“聽了”或“使”去掉其一即可；D．雙重否定。“避免”和“不再”雙重否定導致語義相反，應為“避免再發生”。故選B。6．A【詳解】本題考查修辭手法運用。（1）這句話將“白雨”比作“跳珠”，形象地描繪了雨點落在船上的情景，使用了比喻的修辭手法。（2）句子中“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”重復出現，強調了宣告和聲音的重要性，使用了反復的修辭手法。（3）這句話夸張地描述了碗的重量，實際上碗不可能有千斤重，使用了夸張的修辭手法。（4）這句話將“它”在牛肚子里的過程說成“旅行”，賦予了非人事物以人的行為，使用了擬人的修辭手法。故選A。7．【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“澄”“蘚”“縫”“攀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。8．慚愧房梁點綴櫻花玫瑰高粱墜落紅纓槍【詳解】本題考查形近字組詞。愧：愧疚、羞愧、愧恨、問心無愧、當之無愧。梁：橋梁、棟梁、脊梁、橫梁、偷梁換柱。綴：補綴、后綴、綴文、連綴、綴合。櫻：櫻桃、櫻唇、山櫻、朱櫻、櫻筍。瑰：瑰麗、瑰寶、瑰奇、瑰偉、珍瑰。粱：膏粱、粱米、黃粱美夢、一枕黃粱、粱菽。墜：墜樓、吊墜、耳墜、呱呱墜地、搖搖欲墜。纓：帽纓、長纓、纓絡、蘿卜纓、請纓。9．梁慣戛裁集蔻EA【詳解】本題考查補充詞語、選詞填空。A．余音繞梁：形容歌聲或音樂優美，余音回旋不絕。B．司空見慣：指某事常見，不足為奇。C．戛然而止：形容聲音突然終止。D．別出心裁：表示與眾不同的新觀念或新方法。E．百感交集：各種各樣的感觸交織在一起。F．豆蔻年華：指女子十三四歲時。結合語境“看到老師額頭上爬滿的皺紋，我的內心就____”可知，表達的是“我”看到老師為我們付出而出現皺紋時，內心復雜的感受，有感激、有心疼、有不舍等多種情感交織在一起。“百感交集”用在此處合適。故選E。結合“您的諄諄教誨如____，時時在我耳邊回響。”可知，要表達老師的教誨給“我”留下的深刻印象，就像優美的音樂久久縈繞在心頭，難以忘懷。“余音繞梁”合適。故選A。10．老舍舒慶春人民藝術家草原有意栽花花不發無心插柳柳成蔭忠言逆耳利于行書到用時方恨少勸君更盡一杯酒西出陽關無故人好雨知時節當春乃發生隨風潛入夜潤物細無聲北京大學聰明在于學習，天才在于積累【詳解】本題考查名篇名句的默寫與理解。（1）老舍是中國現代文學巨匠，原名舒慶春，“老舍”為其筆名。他的作品多聚焦市井生活，語言幽默質樸，擅長刻畫北京底層人物與民俗文化。因對文藝事業的突出貢獻，被北京市人民政府授予“人民藝術家”稱號。《北京的春節》以細膩筆觸描繪老北京春節習俗，老舍的《草原》則通過草原風光與蒙漢情誼的描寫，展現其寫景抒情的功力，體現了他多樣化的創作風格。（2）“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”出自清代周希陶的《增廣賢文》，意思是用心栽花，花卻不開，無意插柳，柳卻成蔭，表達了對世事無常、主觀愿望與客觀結果不一致的感慨。書寫時注意“栽”“逆”“恨”的正確寫法。（3）“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”出自王維送別友人元二出使安西的《送元二使安西》。意思是真誠勸友人再飲一杯酒，向西出了陽關便再難遇見故舊親人。詩句以酒寄情，用直白語言寫出離別時的不舍與牽掛，樸素中見深情，成為送別詩經典。“好雨知時節，當春乃發生”出自杜甫《春夜喜雨》，描繪春夜降雨、潤澤萬物的美景。意思是春雨仿佛知曉農時，恰在春天萬物萌發時降臨。詩句用擬人手法贊美春雨的及時，暗含對自然饋贈的欣喜，也隱喻對生活希望的期待。“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自杜甫《春夜喜雨》，寫春雨默默滋養萬物的特點。意思是春雨隨著春風在夜間悄悄落下，無聲地滋潤著大地萬物。后世常引申為贊美老師潛移默化、循循善誘的教育方式，以春雨潤物比喻師恩深厚、默默奉獻，貼切而富有詩意。書寫時注意“盡、故、潛、潤”的正確寫法。（4）華羅庚1956年在北京大學演講的時候，用自己幼年讀書的親身經歷來說明“聰明在于學習，天才在于積累”。華羅庚出身貧寒，初中畢業就輟學，但他堅持自學。他以自己的經歷告訴學生，只有通過不斷地學習和積累，才能增長知識與智慧，取得成就，強調了勤奮學習和知識積累的重要性。11．流落荒島創建家園佩服魯濱遜那堅韌不拔的毅力和藐視困難的勇氣。當面對困難時，要勇于抗爭，并且保持豁達開朗的心態，樂觀面對生活，要學會勇敢，要直面人生路上的各種荊棘和苦難。【詳解】本題考查課文內容理解、經典名著積累和語言表達。結合對課文《魯濱遜漂流記》的理解，回憶書中給自己留下深刻印象的故事情節，同時寫出讀過這本書后的個人感受，語句通順合理即可。整體感悟部分需要結合個人的閱讀體驗和感受。魯濱遜在荒島上自力更生的故事是書中的一個重要情節，展示了他的生存智慧和堅韌精神。讀者可以從中感受到魯濱遜的樂觀和奮斗精神，并從中獲得啟示。如：《魯濱遜漂流記》中給我印象最深刻的故事是“魯濱遜制作陶罐”這個情節之所以深刻，是因為它展現了人類從零開始、克服無知、通過反復試驗最終掌握一項基本生存技能的艱辛過程。從發現黏土、無數次失敗的嘗試（曬裂、燒裂）到最終成功燒制出能用的鍋碗瓢盆，這個過程極具象征意義，體現了人類文明的基石——技術——是如何在困境中被重新“發明”出來的。它強調了實踐、耐心和永不放棄的精神。讀了這本書后，我的感受是：生命的力量在于不屈不撓的奮斗與對希望的堅守。魯濱遜的故事讓我深刻體會到，在逆境中保持積極的心態，勇于面對困難，用智慧和雙手去創造，是戰勝一切挑戰的關鍵。他的經歷讓我明白，無論遇到多大的困難，只要我們不放棄，堅持努力，就一定能夠找到出路，迎來新生。同時，魯濱遜的故事也提醒我，要珍惜現在所擁有的，學會感恩，不斷努力提升自己的生存能力和智慧，以應對未來可能遇到的各種挑戰。12．選文主要寫了八兒猜粥、看粥的過程。13．心理好奇心強、天真爛漫14．稀爛到認不清楚

煮得渾身腫脹

面面的

大了三四倍15．C16．這個句子運用了擬人的修辭手法，一個“跌”字用得很巧妙，把栗子進入鍋里的過程寫得形象生動，富有情趣。17．八兒大口大口地吃著，嘴里還含糊不清地嘀咕著：太好吃了，我還要再吃三碗，爹、大哥你們不要吃那么快嘛，給我留一點哦。最后八兒摸著圓滾滾的肚子，打了一個飽嗝。【導語】這篇《臘八粥》節選通過兒童視角展現生活情趣，以“猜想-驗證”結構推進敘事。作者運用擬人化手法（如“飯豆腫脹”“花生仁脫外套”）賦予食材生命，配合心理描寫與對話，生動塑造了充滿童真好奇的八兒形象。文中對粥料變化的細膩刻畫，既體現傳統飲食文化細節，又通過“深褐色”的意外發現制造轉折，在平凡中見童趣。省略號的留白和“跌”字的妙用，展現了漢語的表現力，結尾處母親遞棗的溫馨場景，更添生活氣息與人情味。12．本題考查文章內容理解。結合文章第①自然段“鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想”可知，選文首先寫了八兒對鍋中臘八粥食材狀態的種種猜想，接著媽媽抱起他看到了鍋里的粥，八兒對粥的顏色表示驚異，結合文章第⑤自然能段“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。”可知，最后媽媽解釋是棗子和赤豆放多導致粥顏色變深。選文主要是描寫八兒對粥的猜想到“看粥”最后媽媽解釋結果。13．本題考查人物形象。結合文章第①自然段中“只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……”可知，這段話是八兒內心的想法和猜測，是人物的心理描寫；通過他對鍋中各種食材煮后的狀態的想象，如“栗子已稀爛到認不清楚了吧”“飯豆會煮得渾身腫脹了吧”等，展現出八兒對臘八粥的關注和期待，反映出他的好奇和迫不及待想要知道臘八粥煮成什么樣的心情，能看出他充滿好奇心、天真可愛的特點。14．本題考查文章內容理解。結合文章第①自然段“栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！”可知，在八兒的猜想中，栗子：稀爛到認不清楚；飯豆：煮得渾身腫脹；花生仁：吃來總該是面面的；棗子：必大了三四倍。15．本題考查標點符合的作用。結合文章第①自然段中“栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……”可知，這里的省略號表示內容的省略，表明八兒對于臘八粥的猜想還有很多，沒有完全列舉出來，給讀者留下了想象的空間。故選C。16．本題考查對句子的理解。結合文章第③自然段畫波浪線的句子可知，該句運用了擬人的修辭手法，其中的“跌”字通常用于形容有生命的物體失去平衡而掉落，此處用于栗子，賦予栗子人的動作，仿佛栗子是主動且急切地進入鍋中，增強了語言的感染力和表現力。故：“跌”字運用了擬人的修辭手法，將栗子進入鍋中的動作賦予了人的行為特征，生動形象地表現出栗子落入鍋中的動態感，增強了畫面的趣味性和表現力。17．本題考查開放性作答。根據前文八兒對臘八粥的期待和好奇，想象他喝粥時會是急切、享受的樣子，通過動作、表情等細節描寫來展現。示例：八兒端起那碗臘八粥，迫不及待地湊到嘴邊，輕輕吹了吹，然后小心翼翼地抿了一小口。那香甜軟糯的味道瞬間在他的口中散開，他的眼睛一下子亮了起來，臉上洋溢著滿足的笑容。他顧不得燙嘴，大口大口地喝起來，嘴里還不時發出“呼嚕呼嚕”的聲音，仿佛在告訴大家這粥有多么美味。不一會兒，一碗粥就見了底，八兒舔了舔嘴唇，意猶未盡地看著空碗，似乎還在回味那美妙的滋味。18．驚喜若狂

渴望

細膩19．④⑤②20．非常喜愛。改變從前的不足，重新做一個堂堂正正的人。21．屠格涅夫欣賞列夫·托爾斯泰林清玄欣賞小偷一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。多一些欣賞【導語】這篇《欣賞是一種善良》通過屠格涅夫賞識托爾斯泰、林清玄感化小偷兩個典型事例，層層遞進地闡述了欣賞的深刻意義。文章以“善良”為內核，將名家軼事與生活哲理相融合，通過“點燃心中火焰”“打破生活盲點”等生動表述，展現了欣賞對人性覺醒的催化作用。結構上采用“事例+議論”的經典模式，結尾引用培根名言升華主題，使“欣賞是互動的力量之源”這一核心觀點既有事實支撐，又具思辨深度。語言兼具文學性與哲理性，堪稱一篇情理交融的勵志小品。18．本題考查選詞填空。眉飛色舞：形容人非常喜悅、得意，說起話來興致勃勃，臉上表情豐富生動。驚喜若狂：遇到意外的喜事，高興到了極點。“眉飛色舞”側重于形容人喜悅或得意時的神態表情；“驚喜若狂”強調因意外的喜事而極度高興，這里托爾斯泰收到姑母信，得知大名鼎鼎的屠格涅夫贊賞自己，是意外之喜，用“驚喜若狂”更能體現他激動的心情。故選“驚喜若狂”。渴望：心里迫切地希望、期盼。妄想：不切實際、荒謬的想法，還帶有一種不應該有的、過度的企圖。“渴望”指迫切地希望，是正常合理的心理訴求；“妄想”多是不切實際、荒謬的想法，人們希望得到別人欣賞是正常心理。故選“渴望”。細膩：一是指質地精細光滑，像頂級的羊絨面料觸感就很細膩；二是形容對事物的描繪、表演等細致入微。細致：做事精細、周全，注重細節。“細膩”強調精細、光滑，也可形容情感、描寫等細致入微；“細致”著重于精細周密。這里形容小偷作案手法精細巧妙，用“細膩”更能體現其手法特點。故選“細膩”。19．本題考查多義字。本題考查多義字在不同詞語中的含義理解與選擇。破題關鍵在于準確把握每個詞語的意思，再結合“信”在字典中的不同解釋進行匹配。“姑母寫信”這里“寫信”是指姑母通過書寫文字的方式，將信息以書信的形式傳遞給侄兒。在“姑母寫信”中，“信”代表的是一種書面的通信載體，也就是書信。故選④。“信筆涂鴉”本意是指隨意地提筆寫字或畫畫，多用來形容書法或繪畫作品寫得、畫得不太好，是一種自謙的說法。這里強調的是“隨意”的狀態。結合詞語意思，“信”在這里表示隨便、隨意。故選⑤。“找回了自信”中“自信”指的是對自己的能力、價值等方面充滿信任，不懷疑自己能夠做好事情。在“自信”這個詞里，“信”表達的是信任、不懷疑的意思。故選②。20．本題考查分析詞語含義。（1）第①段“屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加”中“鐘愛有加”在文中指屠格涅夫對托爾斯泰所寫的題為《童年》的小說格外喜愛，比一般的喜歡程度更深。因此可知，“鐘愛有加”的意思是指對某人或某物特別喜愛，感情深厚，比一般的喜愛更甚。（2）第③段“從此，他脫胎換骨，重新做人”中“脫胎換骨”在文中指當年手法細膩、作案上千起的小偷，在受到林清玄文章評價的觸動后，徹底改變了自己的人生軌跡，告別了偷竊生涯，成為了臺灣幾家羊肉爐的老板，開啟全新的、正當的生活。因此可知，“脫胎換骨”的意思是比喻通過教育等方式，使一個人的思想、行為等發生根本性的轉變。21．本題考查文章內容的概括和理解、分析主旨情感。本題為概括與主旨理解題，需結合文章內容提煉關鍵事件和核心觀點。從第①段“1852年秋天……他就是列夫?托爾斯泰”這段詳細講述了屠格涅夫偶然發現托爾斯泰的小說《童年》，并四處打聽作者住處，向其姑母表達欣賞與肯定。托爾斯泰收到姑母信后，因屠格涅夫的欣賞找回自信和人生價值，最終成為享譽世界的文學家、思想家。故概括為屠格涅夫欣賞托爾斯泰的小說《童年》，給予肯定。依據第③段“臺灣作家林清玄青年時代做記者時……重新做人”此段表明林清玄報道小偷時，感慨小偷心思細密、手法靈巧，若做正當行業會有成就，這番話影響了小偷，使其后來成為羊肉爐老板。故概括為林清玄對小偷作案手法表示欣賞，小偷受觸動后改邪歸正。由第②段“欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源……學會欣賞應該是一種做人的美德”以及第④段“欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福”這部分闡述了欣賞者和被欣賞者之間的關系，點明欣賞是一種做人的美德，是互動的力量之源等觀點。從第④段“讓我們在生活中多一些欣賞”此句是作者在闡述欣賞的意義后，發出在生活中要多去欣賞他人的呼吁。示例：①屠格涅夫贊賞托爾斯泰的小說，使托爾斯泰找回自信并成為著名文學家、思想家②林清玄對小偷作案手法的獨特評價，促使小偷脫胎換骨成為羊肉爐老板③一種善良，是一種做人的美德，是一種互動的力量之源④多去欣賞別人22．引、拉應當23．過了一會兒，（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠了。24．辦事要抓住時機，不要為無謂的爭論而貽誤良機。【導語】這篇《兄弟爭雁》是一則短小精悍的寓言故事，通過兄弟二人為如何烹制大雁而爭執不休的戲劇性情節，展現了人性中常見的優柔寡斷、因小失大的弱點。文章語言簡潔明快，對話生動傳神，結尾“凌空遠矣”四字戛然而止，卻余韻悠長，極具諷刺效果。故事結構完整，起承轉合自然流暢，在短短百余字中完成了一個完整的敘事閉環，體現了古代寓言“微言大義”的典型特征。22．本題考查學生對文言文字詞的理解能力。“將援弓射之”意思是：準備拉長弓射擊大雁。援：牽引，拉。“翔雁宜燔”意思是：善于飛翔的雁應當烤著吃最好。宜：適合、應當。23．本題考查學生的句子翻譯。已而：過了一會兒。索：尋找。凌空：飛向高空。矣：早已。“已而索雁，則凌空遠矣”意思是：過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠了。24．本題考查對文言文主旨的理解。結合“競斗而訟于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉”和“已而索雁，則凌空遠矣”可知，兄弟倆，因為爭吵大雁的吃法，去找社伯進行評理，從而解決他們爭吵，但最后大雁卻早已飛走。從中，我們知道了做事要抓住時機，切勿因為小事而耽誤最佳時機。【點睛】參考譯文：從前有一對兄弟看到天上的飛雁，準備拉長弓射擊大雁，一邊說:“射下來就煮著吃。”他的弟弟爭著說:“行動舒緩的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最好。”爭吵起來，而且同到社伯那里