2022屆新高考語文精準沖刺復習

小說閱讀

概述：

一、認識小說的文體特征

1.內涵：小說是以刻畫人物形象，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的

文學體裁。

2.三要素：人物、情節、環境

3.考點人物、情節、環境、主題、標題、語言。

二、掌握小說的做題方法

1.閱讀簡答題的題干，審清問題（包括對象和范圍）

2.帶著問題讀文章，邊讀邊畫出問題的要點（答題思路）

3.整理答案，分條作答。

「題型一：概括人物形象

考點一人物題型二：分析人物形象塑造的

答題格式：特點+分析手法

—題型三：分析形象的作用

1題型.一概括環境的特點

考點、—劃、境

--題型二：分析環境描寫的手法

答題格式:手法/作用+分析

B—

S題型三：分析環境描寫的作用

題型一：概括情節

沾——考點二情節------

W答題格式：手法+分析+效—題型二：分析情節的作用

----------------------

—題型三：分析情節的手法

題型一：品味語言藝術

考點四品味小說的語言r

L題型二：理解重要語句的含義

題型一：標題的含義

考點五小說的標題—題型二：標題的作用

—題型三：賞析標題

考點一：小說中的人物

題型一：分析概括人物形象

一、設問方式

1.小說中的XX是一個怎樣的人物？請簡要分析。

2.結合文章內容分析概括XX的性格特點。

3.小說的某一情節表現了XX什么樣的性格特點？

二、人物形象的內涵

1.性格特點

2.精神品質

3.外部特征（包括身份、地位、職業、長相、身體狀況）（如林黛玉，體弱多病）

三、解題思路

1.從小說中交待的人物的身份、地位、經歷、教養等方面分析

2.從事件中分析（事件:主要事件+次要事件）

3.從塑造人物的方法（對人物的直接描寫分析）

a.正面描寫:語言、動作、心理、神態、外貌

b.側面描寫:環境+次要人物烘托

4.從作者對人物的評價和介紹當中分析

注意:分析人物形象，一定要立足全文，從整體上把握人物的主要形象。如果題干要求從某

一部分分析，則只關注某一部分。

四、答題格式：

1.分條作答。

2.形象特點+簡要分析

注意:先寫主要形象體現在主要事件中，再寫次要形象體現在次要事件中。

五、常見的人物形象（參考）

題型二：分析人物形象塑造的方法

一、設問方式

1.本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。

2.題目中有“手法”、”技法”、”技巧”、"刻畫"、"表現”等字樣。

二、解題思路

1.正面描寫:外貌（容貌、身材、衣著、姿態）、語言、動作、心理、神態（面部表情）、細節描寫

2.側面描寫（側面烘托）

A環境烘托

B次要人物烘托

三、答題格式：手法+分析+作用（A.突出人物XX的形象特點。B.突出人物XXX的心情或心

理）

題型三:分析形象的作用

一、分析主要人物形象的作用。

（-）設問方式

1.請簡要分析文中XX這一人物形象的藝術價值

2.作者刻畫XX這一人物有什么用意？

（-）解題思路

L思考對主題的作用：揭示小說XXX的主題。

注：小說的寫作目的就是通過塑造人物形象來表現主題的，塑造人物形象是小說最根本

的用意。

2.思考對社會的作用（分析人物形象的社會意義）：結合社會現實，深刻理解作品中的

人物，對當代社會的思想產生的影響或作用，體會人物形象的藝術價值給人們帶來的某

種啟不。格式：反映XXX的社會現象，給人以XXX的啟示

注意：小說的主題和社會作用的區別

例1:分析林沖這一人物的作用。

主題作用：體現出官逼民反的主題

社會意義：封建封建統治階級的兇殘卑劣，陰險狠毒。

例2：分析《祝?！樊斨邢榱稚┻@一人物的作用

主題作用：揭示出封建禮教對婦女的迫害與殘摧殘

社會意義：辛亥革命的不徹底性。

總結：社會意義即是揭示小說主題的對我們的影響..作用、啟示、意義。

3.思考對情節的作用：推動故事情節發展(有新的情節出現，旦與之相關)。

4.思考對人物自身的作用，表現出人物XXX的形象特點

二、分析次要人物形象的作用

注意：結合小說內容和題干判斷主次人物。

(-)解題思路

1.從對主要人物的作用角度思考：襯托主要人物的XXX形象特點

2.從對情節的作用角度思考：

a.XXX是文章的線索，將人物與事件串聯起來，形成一個整體

b.推動故事情節的發展。

3.從對主題的作用角度思考:豐富/深化了小說XXX的主題，即XX增添了小說的藝

術感染力

4.從對社會的作用角度思考

a.揭示/反映社會XXX的現實

b.給人一種XXX的啟示

5.從次要人物自身的作用角度思考:表現出XXX的形象特點

三、分析“我”的作用

(―)注意：

1.小說「我"不等于作者，散文.我二作者

2.區分“我“是主要人物還是次要人物

(-)設問方式："我"在小說中的主要作用是什么？請簡要分析

(三)解題思路

1.分清“我”是主要人物?！复我宋?/p>

2小說中的故事是由“我”敘述出來的，或是我的所見所聞增加了小說的真實性

四、分析物象的作用

(-)物象的內涵：手杖、牛、電話

(-)設問方式

1.小說與以XX為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？

2.小說多次寫到XX分別表現了什么意圖？

3.小說XX對小說的藝術表現有什么作用？

(三)解題思路

1.從對環境的作用角度思考

A.襯托出XXX的環境特點/營造出一種XXX的氛圍

B.地暗示出XXX的社會環境(時代特點)。

2.從對人物的作用角度思考(通常是對主要人物的作用)

A.襯托人物XXX的品格

B.突出人物XXX的形象心理。

3.從對情節的作用角度思考

A.XX是文章的線索，串起小說的情節

B.推動故事情節的發展

4.從對主題的作用角度思考：深化/揭示小說的XXX主題

考點二小說中的環境描寫

矛盾:”作品中的環境描寫，不論是自然環境還是社會環境，都不是可有可無的裝飾品，而是

密切聯系著人物的思想活動。"

題型一環境描寫的手法

一、自然環境描寫的手法

(一)設問方式

1.文中第X段的畫線句描寫景物很有特點，請賞析其表現手法。

2.小說中第X段是如何描寫某景物的？請簡要賞析

3.文中畫線部分措寫了X,請分析其表現特色。

(-)解題思路及答題規范

1.三繪三覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺——色彩、聲音、形狀、氣味

2.觀察角度：定點觀察、移步換景、俯視、仰視

3.寫景順序：遠——近、高——低

答題格式:手法+分析+效果——真實地再現了景物的XXX特點/形態/顏色，使人如臨

其境

4.修辭手法：比喻、夸張、擬人

答題格式.手法+分析+效果(生動形象地描繪出景物的XXX特點/場景/畫面)

5.表現手法：動靜結合、以動襯靜、以靜襯動，化靜為動。

答題格式：手法+分析+效果——描繪了一幅XXX的畫面，給讀者留下了深刻的印

象.

二、社會環境描寫的手法

(-)設問方式

1.小說第一段對客廳的環境描寫運用了怎樣的手法？請簡要分析

2.《祝?！芬晃拈_頭兩段是如何描寫魯鎮的祝福景象的？

3.小說所表現的人物的生活環境充滿溫馨，讓人愉悅，這種環境特點是如何表現出來

的？

(-)解題思路

L正面描寫：直接描寫作者的所見所聞(三繪三覺：視覺、聽覺、嗅覺)。

2.側面描寫：通過人物對景象的反應來表現環境特點

3.點面結合：

a.面屬于場景的整體面的鋪敘，概括性的描寫全景

b.點，場景的個別情景，局部詳細，突出重點特點，如公園里的某一片樹葉

4.修辭手法:比喻、夸張、擬人,

5.白描手法：對場景進行簡潔的刻畫（用簡潔的筆畫筆墨對場景進行勾勒，以突出起

重點，粗筆勾勒突出特征）

（三）答題格式：手法+分析（結合文章內容）+效果（刻畫出/表現出/描繪出XXX）。

（四）例題解析

1.《祝福》一文開頭兩段是如何描寫魯鎮的祝福景象的？

①手法：主要從我的視覺、聽覺和嗅覺角度寫年終說福的景象

②分析：小說在開頭就描寫了晚間的閃云、爆竹的鈍響、幽微的火藥香和人們忙碌的景

象，調動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺

③效果：汽染了魯鎮年終祝福的熱鬧，卜蹂的氣尻，顯得層次分明，具體形寮，使人如見

其景，如聞其聲。

2.課時作業292頁《紅巖》節選：當成剛和劉思揚進入圖書館以后，作者是如何描寫圖書館

的惡劣環境的？請結合文章內容簡要分析。

①手法：側面描寫（分析+效果）：通過劉思揚進入圖書館后連連打了幾個噴嚏，不知所

措等反應和感受，來襯托圖書館環境的惡劣.

②手法：運用比喻的修辭手法：將圖書館比作一座荒廢已久的古堡

③效果：突出圖書館環境的惡劣。

3.《綠色通道》67頁林淑華《小哥倆兒》：小說所表現的人物的生活環境充滿溫馨，讓人愉

悅，這種環境特點是如何表現出來的？

①手法：運用了點面結合的手法：先是概括性的描寫爸爸、叔叔帶孩子悶去聽戲，媽媽

的囑咐及書房、除漬、花園等，再具體寫哥倆看貓效果，描繪出了充滿溫馨、讓人愉悅的

生活環境。（分析）

②手法：運用了白描的手法：爸爸叔叔帶孩子們看戲，媽媽囑咐孩子以及書房、廚子、花

園等都是一筆帶過，沒有詳盡描繪效果，用簡筆勾勒出充滿溫馨、讓人愉悅的生活（分

析）。

題型二環境描寫的作用

一、社會環境的作用

（一）社會環境的內涵：即社會背景、歷史條件、地方風土人情、時代風貌、社會關

系等。

例：房間、旅社、成吉思汗大街、附中東巷、喬家大院。

（-）設問方式

（三）解題思路

1.從對人物的作用角度思考

（1）人物出場前的環境描寫

a.引導人物的出場

b,暗示人物的身份、地位

c.暗示影響人物性格的因素

（2）.人物出場后的環境描寫

a.揭示人物XXX的心情。

b.表現人物XXX的性格

2.從對情節的作用角度思考

Q）開頭段的環境描寫

a.交代故事發生的時間、地點、背景、環境特點

b渲染XXX的氛圍/奠定小說XXX的感情基調

(2)情節中的環境描寫

a.渲染的氛圍

b.推動故事情節的發展

3.從對主題的作用角度思考:揭示小說XXX的主題

二、自然環境描寫的作用

(-)內涵：小說中的自然環境就是對日月星辰，山川河流，花草樹木，鳥獸蟲魚，時序節

令以及風霜雨雪等自然環境的描寫，包括人物活動的時間，地點，季節，天氣，景物等。

(二)設問方式

L文中第X段的景物描寫有什么作用？

2.文中X部分的景物描寫，能夠說明作者的寫作意圖？

3.文中景物描寫有什么特點，對表現人物有何作用？

(三)解題思路

1.從自然環境本身的作用角度思考：

(1)交代故事發生的時間，地點(開頭段)

(2)營造/渲染XXX氛圍，奠定XXX基調

⑶暗示XXX的社會環境

2.從情節的角度作用

(1)推動故事情節的發展

(2)為后文XXX情節的發展作鋪墊。

(3)作為情節發展的線索

(4)與標題相呼應，詮釋標題的內涵。

(5)開頭的環境描寫，引出下文，與XXX結尾相呼應。(結尾的環境描寫與上文XXX相

呼應，結構完整)

3.從對人物的作用角度思考

(1)烘托人物XXX的心情/心理/形象

(2)表現人物身份、性格等。

(3)暗示人物XXX的命運。

4.從對主題的作用角度思考

A揭示主題

B深化主題

題型三環境描寫的特點

一、概括自然環境的特點

(-)設問方式

1.概括X段所寫景物的特點并分析

2.找出文中描寫環境的句子，分析其特點

3.賞析畫線部分的景物描寫。

4.請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析

(-)解題思路

1.看描寫了哪些景物

2,看這些景物有什么共同特點，尤其要關注描寫景物的修飾詞，若沒有修飾詞,

則需自己選詞概括，如生機勃勃，春意盎然

（三）答題格式：特點+分析

二、概括社會環境的特點

（-）設問方式

1.這一社會環境具有怎樣的特點？請概括。

2.請簡要概括這篇小說的小城生活的特點。

3.文中第二段的環境描寫突出了古城怎樣的特點，這對塑造陳皮匠的形象有

何作用？

（-）解題思路

1.找到描寫社會環境的語句和段落

2.關注人物活動的場所、人物與人物之間的關系，人物的身份、人物的

對話，情節發展過程、寫作時間、地域、風情、風俗習慣

（三）答題格式：特點+分析

考點三小說中的情節描寫

題型一概括情節

一、情節的內涵（小說的框架和脈絡）

故事：-------有故事才有情節

情節：-----一相當于繩子上的結，由開端、發展、高潮、結局，尾聲組成。

例：《林教頭風雪山神廟》

故事：林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場

情節：酒店遇故交——街上買刀尋敵——看管草料場——風雪夜山神廟復仇

二、設問方式

1.請圍繞主人公梳理小說的情節

2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。

3.請用簡潔的文字寫出小說中人物的心理變化過程

三、解題思路

1.根據場景（人物活動的場所）來梳理情節

如：《林教頭風雪上神廟》酒店——市場——草料廠——山神廟

2.根據線索來梳理情節

線索：某人、某事、某種情感、某個事件、時間、空間

例：《項鏈》借項鏈——丟項鏈——還項鏈——識項鏈

3.根據人物的心理情感的變化來梳理情節。

例：2018年全國卷三小說劉慈欣《微紀元》

答題格式：何時+何地+何人+做何事

常見術語：

A.先寫了XXX,接著寫了XXX,又寫了XXX,最后寫了XXX。

B.小說的主要情節有：①②③

4.根據事件的發展過程梳理情節：序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲

例題一：《綠色通道》47頁《微紀元》：請簡要分析文中先行者的心理變化過程

①先行者著陸之前已經知道地球災難的發生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不

過是幻想，心情復雜糾結,

②隨著著陸后親身感受到地球的荒涼，自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望

使她瀕臨崩潰

③意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起希望。

例題二：《綠色通道》55頁，《天囂》：

1.請梳理出小說的行文思路

①開端：工地環境惡劣，嚴重缺水

②發展：試驗隊被困隊員們艱難地全力救援蒙古族求助者

③高潮：被救援者請試臉隊被困隊員們吃西瓜，救助大家于危難之中。

④結局：大家吃上了壬甘美的西瓜，解決口渴的危機尾聲，送瓜的人的來龍去脈等，都成為

試險隊被困隊員的美好的迷。

2.請概括出“他”在有人裝門之前的一系列心理變化過程

①對水的極度渴望：第二段以他的口吻寫他內心的渴望

②懷疑自己得了矽肺病，卻因口渴無力多想：第四段寫他對自己身體的擔憂，但在當時的情

況下，身體的疾病都是太遙遠的事情，當務之急是喝水

③充滿希望，卻不得不正視現實，希望基地會派人來救援，但想到現實情況只能放棄

④聽到一聲一種聲音，重新燃起希望。

題型二分析情節的作用

一、設問方式

1.文中的某一情節在小說中起到什么作用

2.文中多處寫到某一細節，請說明這個細節在全文中的主要作用

3.小說敘寫XX情景，在文中有什么作用？

4.某段寫XX事件有什么作用？

二、解題思路

(-)從情節自身的作用角度思考(結構上)

開頭段；

1.交代故事發生的時間、地點、起因、環境特點

2.引出下文XXX內容，為下文XXX內容做鋪墊

3.與前后文形成對比，襯托出XXX

4.渲染一種XXX的氛圍，奠定全文的感情基調

5.與文章的標題形成照應

6.欲揚先抑。

中間段：

1.承上啟下的過渡作用

2.為下文XXX內容做鋪墊

3.推動故事情節的發展

4.與前/后文XXX相照應

結尾段：

1.出人意料的結尾以XXX內容為結尾，使平淡的故事情節突然生出波瀾，產生震

撼人心的力量:：

2.喜劇大團圓的結尾:小說以XXX內容為結尾，給讀者留下了廣闊的想象空瓦耐

人尋味

3.戛然而止的結尾：小說以XXX的內容結尾，留下空白，令人回味無窮。

（-）從對人物的作用角度思考（內容上:人物、環境、主題，讀者）

1.點明人物的身份、地位。

例：《林黛玉進賈府》榮禧堂三個字由皇帝書寫，表明賈政地位的由來。

2.表現了人物XXX的形象特點/心理/心情，使人物形象更加豐滿。

例1：王熙鳳出場時潑辣的表現暗示其在賈府的地位很高

例2：林沖路遇李小二慷慨幫助他，體現了林沖有正義感和俠義精神，

3.從對主題的作用角度思考（內容上，多指結尾段）。

A.點明/揭示小說XXX的主題

B深化小說XXX的主題（社會意義）

4.從對讀者感受的作用角度思考

A.開頭段：設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.結尾段：a悲劇:令人感動，令人回味，令人思考

b.喜劇:引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感

題型三分析情節的手法（小說的結構技巧'情節安排技巧）。

一、設問方式。

1.本文在人稱運用上有什么特點？有何效果？

2.本文在敘述于法上有何特色?請分析.

3.這篇小說的情節是如何展開的？

4.本文在構思上別具特色，請賞析.

5.分析小說情節方面的技巧特色

6.分析小說的結構特點。

二、思維導圖

敘述人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

情節的敘述手法

敘述方式：順序、倒敘、插敘、補敘、平敘

情節結構手法懸念、抑揚、照應、對比、襯托、鋪墊、突轉，一波三折

-線索單線、（明、B音）雙線

表達方式敘述、描寫、議論、抒情

（-）情節的敘述手法（敘事技巧）

1.敘述人稱（敘述視角）

（1）第一人稱：我、我們（有限視角）

表達效果（作用）：A.使小說顯得真實親切，應近與讀者的距離

B.便于抒發作者的思想情感。

⑵第二人稱:你、你們

表達效果：A.拉近了敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感

B.便于感情交流。

⑶第三人稱：他、他們

表達效果（作用）：A.直接、客觀地展現豐富多彩的現實生活

B.不受時間、空間的限制，反映現實生活，靈活自由

答題術語：

小說使用了第X人稱的敘述手法，（結合文章內容答出效果）①②③。

2.敘述方式

（1）順序：按照時間的先后順序來寫

作用：使情節發展脈絡分明，層次清晰。

（2）倒敘：將小說的結局或某些發生在后面的情節放在前面，例《祝?！?/p>

作用：制造懸念，引人入勝。

（3）插敘：在敘述主要事件的過程中，根據表達需要插入一些與主要事件有關的內

容（插敘的內容不影響主要事件的表達）

作用：

A.對情節的作用:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充說明,

使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實。

B.對人物的作用:從另一個側面表現日人物的XXX形象特點，使人物形

象更加豐滿

C.對主題的作用:更好地表達小說XXX的主題，

D.對讀者的作用增加插敘，使小說更加有真實感，使人印象深刻。

答題格式:小說使用了XXX敘述方式，主要講述了XXX內容，其表達效果（作用）

是①②③。

（4）補敘（追敘）：在行文中對前面的內容進行補充，使事件的整個過程更加清楚完

整（若無補敘，就會影響故事的完整性作用）

作用：

A.對情節的作用:對上文XXX內容作必要的補充交代,使文章結構完整，

行文跌宕起伏，收到出人意料的。

B.對人物的作用，更好地表現出人物XXX的形象，使人物形象更加豐滿。

C.對主題的作用,對上文XXX內容作必要的補充，有助于更好地表達小

說的主題

（5）平敘：敘述同一時間內不同地點所發生的兩件事，通常是先敘述一件，再敘述一

件，即“花開兩朵，各表一支”

作用：

A.條理清楚，便于了解事情的來龍去脈

B.汨展作品的容量

例：《綠色通道》54頁，《趙一曼女士》

1.小說正文部分以第三人稱行文，請結合全文舉例分析其好處。

①運用第三人稱敘事，能比較直接客觀地展現豐富多彩的內容。例如，小說敘述了

趙一曼被審訊、在醫院、逃離到阿什河，在認河縣被殺害并留下遺書的故事，展

現的內容豐富多樣。

②運用第三人稱敘述，不受時間和空間的限制，反映現實生活。比較靈活自由。小

說敘述了趙一曼女士的戰斗生活、被捕后的審訊情形、被送醫院治療、爭取監護

人員與護士、并與其一同逃離等，在不同地點發生的故事，還在后面部分敘述了

他被殺害的地點。

2.小說插敘的第二三兩段內容有什么作用？請結合全文簡要分析。

答：小說使用了插版的敘述方式，主要介紹了趙一曼女士的人物形象和其戰斗生活，

其作用是：

③對趙一曼女士的形尊和戰斗生活作了補充，使文章內容，更加充實。

④從另一個側面表現出趙一曼女士拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻的形象特點,

使人物形象更加豐滿。

⑤增加這一內容，使小說更有真實感，使人印象深刻。

⑥表達了作者對趙一曼女士崇高的贅美之情。

3.小說中歷史與現實交織穿括，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。

答：小說使用了插敘的敘述方式，主要介紹了趙一曼女士被捕前的生活，與其被捕后

的現實交織穿插，作用是：

①以現實的眼光觀照歷史，有利于全方位的了解人物，更能凸顯趙一受女士的性格

及精神。

②歷史與現實交織穿插，靈活使用，文檔文獻檔案與小說現實敘述相互印證，使

小說更有真實感，使人印象深刻。

③對趙一曼被捕前的生活，用歷史的角度進行補充說明，既能表現當代人對趙一曼

女士的尊敬，又能表現其精神的當下意義

(-)情節結構手法(謀篇布局、布局謀篇)

答題格式：手法+分析+效果

1.懸念：在小說的敘述中，先設置一個謎底，在適當的時候再予以點破

效果.吸引讀者，引人入勝，給讀者留下想象的空間。

2.抑揚：指對人物(不是事件的好壞，是人物)的褒和貶或欲揚先抑，或欲抑先揚

效果：使文勢曲折多變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性

3.照應：前文有伏筆，后文才有照應。

效果：使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。

伏筆：作者對將要在后文出現的人物或事件預先做的提示或暗示效果，使文章前

后呼應，結構更嚴謹，情節發展更合理，前因君果更分明。

4.對比：一正一反。

效果：

(1)情節上：渲染XXX的氣氛

(2)人物上：表現人物XXX的形象/心理/心情“

(3)主題上:突出XXX的主題

5.襯托：描繪某一事物來表現另一事物的藝術手法，正襯反襯。

效果：

A.情節上：可使文章更加生動形象

B.人物上使人物形象更加突出

C.主題上使主題更加鮮明

6.鋪墊：為了襯托主要人物或事物而敘述另外的人物或事物

效果：

A.情節上:使文章結構更加完整，內容更加豐富

B.人物上:突出人物XXX的形象

C.主題上:突出小說XXX的主題

注意：答題時襯托和鋪墊，二選一即可。

7.突轉：結尾處出現的情節出人意料

效果：

A.情節上收到意料之外、情理之中的效果

B.主題上對表現主題起到畫龍點睛的作用。

8.一波三折:在小說發展或高潮處橫生枝節，使情節發生波折（林教頭風雪山神廟）。

效果：使情節波瀾起伏，增強作品的感染力和吸引力。

（三）線索：貫穿全文，反復出現

1.類型：

A.人物線索：祝福"我"的所見所聞

B.事物線索：《項鏈》當中的項鏈

C事件線索：契訶夫《變色龍》中以警官處理“狗咬人事件"為線索

D.時間、空間、人物的心理或情感線索

例：《林教頭風雪山神廟》時間、空間、林沖的心理情感。

2.單線、雙線

明線：人物活動或事件發展所直接呈現出來的線索。

暗線：未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現出來的線索效果。

效果：

A.情節上：將人物、事件串聯起來，使情節更加集中緊湊

B.人物上：使人物形象更加突出，豐富了（誰）人物XXX的形象。

C.主題上：使主題更加突出/突出了文章XXX的主題

答題術語.小說使用了結構，其作用是①②③。

（四）表達方式：記敘、描寫、議論、抒情（綜合使用）

記敘：事件

描寫：環境、人物

議論、抒情：主題

考點四品味小說的語言

題型一品味語言藝術

一、設問方式

1.本文語言有什么特色，有什么表達效果？

2.分析文中畫線的句子的表現手法與表達效果

3.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果。請從文中舉三處手法不同的例子，并簡要

分析。

二、小說的語言特色（常見種類）

（-）小說中人物的語言特色（文中人物的對話獨白）［與性格、場合、對象有關）

1.幽默風趣：劉姥姥多用夸張反語，比喻

2.莊嚴嚴肅，莊重嚴肅：賈政，話題較為嚴肅。

3.委婉含蓄，多用象征、設問、比喻。

4.直來直去（直率）：賈寶玉

5.粗野粗俗：劉姥姥。

6.文雅：林黛玉

注意：說話時分場合和對象。

（二）小說中作者的語言特色（語言風格）

即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發表評論、抒發感情時使用的語言。

1.平實質樸：路遙、趙樹理

2.優美華麗：多用修飾語

3.冷峻辛辣：魯迅

4.含蓄、深沉

5.簡潔、曉暢：明白流暢

6.風趣幽默

（三）解題思路（如何分析小說的語言）

1.從用詞的角度思考

（1）動詞，形容詞

效果：生動形象的表現出XXX

（2）疊詞

效果：

A.使描繪的人物/景象更加形象，富于藝術魅力

B.使語言充滿音樂的和諧和節奏美。

2.從句式的角度思考

（1）長句（修飾語多）、短句。

效果：

長句：具體嚴密：適用于嚴肅的場合（法律條文）

短句.使語言通俗易懂，簡潔明快，有生活氣息

長短句相結合：使文章錯落有致，富于變化，具有雅典之美。

（2）整句（結構相同或相似，整齊形式，整齊勻稱的句子，如對偶句、排比句）、散

句（結構不同、字數長短不一的句子）

效果：

整句：A.可以使文章的音節和諧，富有韻律，顯得格調高雅

C.增添文章的文化內涵。

散句：自由靈活

整散結合：使文章錯落有致，富于變化，具有雅典之美

3.從語體色彩的角度思考

（1）口語：充滿生活氣息。

效果：質樸平實，通俗易懂：人物對話

（2）書面語：敘述故事，典雅莊重

效果：莊重嚴謹。

4.從修辭手法的角度思考：比喻、擬人、夸張、排比

效果：使語言更加生動形象

語言鑒賞答題格式：語言特點+鑒賞角+效果。

5.從時代特色、地域特色的角度思考

例：文革時期：天天讀、斗私批修，早請示、晚匯報

當前的時代風貌：共享汽車、手機、支付、云計算

注：A.文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息、地域特色

B.大量使用方言俚語，指在某一地區內通行的比較二俗的口語。

例：《駱駝祥子》老舍、北京：帶有很多濃郁的北京口語化色彩。

題型二理解小說重要詞語/句子的含義

一、設問方式

1.理解文中加點詞語的含義

2.怎樣理解文中畫線語句的“言外之意”？

3.賞析文中畫線的句子。

4.畫線句運用了比喻和對比的手法，請分別作簡要賞析。

二、解題思路

(-)審題：分清是作者灼敘述語言還是作品中人物的語言。

1.作者的敘述語言：揣摩作者表達的意思。

2.作品中人物的語言：

A.品味語言本身的特點

B.體會語言揭示的人物性格特點。

(二)分析詞語/句子的表層含義

(三)分析詞語/句子的深層含義

L從修辭手法、描寫手法的角度思考，

2.抓關鍵詞分析其意義：表修飾限制的詞

3.從抓語句關聯的內容角度思考：語境意

4.從句子的位置角度分析

(1)段首句/段尾句：揭示段意

(2)總領性、過渡性、總括性的語句：揭示文章脈絡層次。

三、答題格式：手法十內容(分析)十效果

作用：從環境、人物、情節、主題，讀者角度分析

注意：若有藝術手法，則先指出藝術手法，若無藝術手法，則分析其效果

例題解析

《綠色通道》，71頁小說《有聲也影》：小說運用了多種手法以取得語言的幽默效果，請從文

中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。

答：

①如“知之為知之，不知為知之"或''一部倫理從何說”起借用并改換了經典