課題1分子和原子課時1物質由微觀粒子構成九年級R.J第三單元物質構成的奧秘◎素養目標1．通過生活中常見的現象，了解構成物質的微觀粒子及其運動特點2．通過閱讀材料與實驗探究，認識分子的性質，能用分子的觀點解釋生活中的某些變化和現象，初步建立宏觀現象和微觀本質的聯系◎教學重點：分子的性質◎教學難點：形成微粒觀，知道物質由微觀粒子構成為什么走過花圃會聞到花香？為什么濕的衣服在陽光下容易晾干？為什么蔗糖能使水變甜？實驗表明，品紅在靜置的水中會擴散

3-1實驗點擊播放視頻向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察現象。世界的一切都是由物質組成的上述生活和實驗中的現象，在很久以前就引起了一些學者的探究興趣。為了解釋這類現象，他們提出物質由看不見的微小粒子構成的設想。藍天白云化繭成蝶河水涌動動物遷徙那么，物質又是由什么構成的呢？科學技術的進步，證明了物質是由分子、原子等微觀粒子構成的掃描隧道顯微鏡用掃描隧道顯微鏡獲得的某種有機物分子(I)和銀原子(Ⅱ)的圖像現在我們通過先進的科學儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能移動原子通過移走硅原子形成的文字原子分子水水分子氫氣氫分子氧氣氧分子科學技術的進步，證明了物質是由分子、原子等微觀粒子構成的汞汞原子金剛石碳原子閱讀教材P57第一段，這些數字說明了什么？性質1：分子的質量和體積通常都很小

自主閱讀1滴水(以20滴水為1mL計)中的水分子約有

1.67×1021

個1個水分子的質量約為

3×10-26

kg16700000000000000000000.00000000000000000000000003如果1000000000人來數1滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要30000多年才能數完體積很小

質量很小

A如果兩者不直接接觸，是否也會產生相同的現象呢？探究：分子運動現象【實驗】(1)向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。(2)從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化。無色液體A無色液體滴加酚酞溶液取樣，滴加濃氨水紅色液體試管點擊播放視頻探究：分子運動現象【實驗】(3)另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住燒杯A和燒杯B。觀察幾分鐘，有什么現象發生？點擊播放視頻氨分子運動，進入燒杯A中，使酚酞溶液變紅燒杯A中的酚酞溶液變紅性質2：微觀粒子總是在不斷運動著

溫度越高，分子運動速率越快。品紅在熱水中擴散速度比在冷水中快。實驗現象實驗結論拓展：探究品紅在不同溫度水中擴散現象釋疑分子總是在不斷運動著溫度越高，分子運動速率越快分子總是在不斷運動著為什么走過花圃會聞到花香？為什么濕的衣服在陽光下容易晾干？為什么蔗糖能使水變甜？性質3：分子之間有間隔

為什么氣體可壓縮儲存在鋼瓶中？儲存氧氣的鋼瓶在加壓、降溫的情況下分子間的間隔減小，從而使氣體液化點擊播放視頻一般情況下，對于同種物質：氣態分子間的間隔＞液態分子間的間隔＞固態分子間的間隔為什么氣體容易壓縮，而固體和液體不容易壓縮？物質分子、原子構成質量、體積通常都很小總是在不斷運動著微觀粒子之間有間隔宏觀現象解釋微觀實質反映1．下列現象能用“分子在不停地運動”解釋的是()A．春天柳絮飛揚

B．夏天荷花飄香C．秋天落葉飛舞

D．冬天雪花飄飄2．（2024德州）夏天，打開冰箱時出現的白霧，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。從微觀角度分析此現象，下列說法正確的是(

)A．液化時水分子間隔變小

B．液化時水分子體積變小C．液化時水分子數目減少

D．液化后水分子不再運動AB宏觀物體宏觀物體宏觀物體微觀粒子不變不變課堂練習3．（教材P58素材改編）根據如圖實驗，下列說法正確的是()A．實驗1中品紅在兩個燒杯中的擴散速度相同B．一段時間后觀察到實驗2中濃氨水逐漸變紅C．實驗1、2都說明分子在不斷運動D．實驗1、2中都發生了化學反應C溫度越高,分子運動速率越快實驗1沒有生成新物質，屬于物理變化滴有酚酞溶液的蒸餾水逐漸變紅4．圖1是教材中探究分子運動現象的實驗裝置圖，圖2是化學興趣小組改進的實驗裝置圖。回答下列問題：【資料】氨易溶于水，能使無色酚酞溶液變紅。(1)用圖1裝置進行實驗，幾分鐘后可觀察到，a燒杯中的溶液由無色變為_______色。紅(2)用圖2裝置進行實驗，觀察到兩個蘸有酚酞溶液的棉花團均變色，原因是______________________________________________，由上方棉花團先變色，下方棉花團后變色可推知氨氣的密度比空氣_____（填“