弄巧成拙病句題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列句子中“弄巧成拙”使用恰當的一項是（）A.他精心設計的方案，最后弄巧成拙，取得了很好的效果。B.小紅本想幫媽媽一個忙，沒想到卻弄巧成拙，把事情搞砸了。C.這次活動在大家的努力下弄巧成拙，圓滿結束。答案：B2.“他本想炫耀自己的才藝，結果弄巧成拙，贏得陣陣掌聲。”這句話（）A.沒有語病B.弄巧成拙使用不當C.句子不通順答案：B3.下列哪句中“弄巧成拙”的語境正確（）A.畫家隨意幾筆，便勾勒出美景，沒有弄巧成拙之感。B.小李做數學題，弄巧成拙得出正確答案。C.小王好心幫忙打掃，卻弄巧成拙把花瓶打碎了。答案：C4.“她嘗試新發型，本想變美，卻弄巧成拙，顯得更難看了。”該句（）A.用詞不當B.表意不明C.表達正確答案：C5.“為了讓演講更精彩，他刻意夸張，結果弄巧成拙，聽眾興趣大增。”該句存在的問題是（）A.弄巧成拙與后文邏輯不符B.句子成分殘缺C.搭配不當答案：A6.以下句子中“弄巧成拙”運用錯誤的是（）A.他本想幽默一下，卻弄巧成拙，讓氣氛變得很尷尬。B.工人師傅按計劃施工，弄巧成拙完成了任務。C.小明想給朋友驚喜，結果弄巧成拙，讓朋友有些生氣。答案：B7.“商家促銷手段弄巧成拙，顧客越來越多。”這句話（）A.語義矛盾B.無語病C.結構混亂答案：A8.下列句子中“弄巧成拙”用得對的是（）A.他努力練習，弄巧成拙，成績大幅提高。B.老師耐心講解，弄巧成拙，學生都懂了。C.小周幫忙修電腦，弄巧成拙，電腦開不了機了。答案：C9.“他寫作文時堆砌辭藻，弄巧成拙，文章顯得很空洞。”該句（）A.有語病B.沒有語病C.標點錯誤答案：B10.“她想把房間布置溫馨，卻弄巧成拙，房間顯得雜亂無章。”此句（）A.表意不清B.弄巧成拙使用恰當C.用詞重復答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列句子中“弄巧成拙”使用錯誤的有（）A.經過努力，項目弄巧成拙，順利完工。B.他的表演自然流暢，沒有弄巧成拙的地方。C.嘗試新方法，弄巧成拙，問題解決得更快了。答案：AC2.以下哪些語境不適合用“弄巧成拙”（）A.運動員刻苦訓練，弄巧成拙，打破世界紀錄。B.科學家嚴謹研究，弄巧成拙，有了重大發現。C.廚師精心烹飪，弄巧成拙，做出美味佳肴。答案：ABC3.下列關于“弄巧成拙”用法正確的說法有（）A.一般用于不好的結果。B.可以形容努力后取得成功。C.常表示本想做好事卻適得其反。答案：AC4.下列句子中存在“弄巧成拙”誤用的是（）A.他巧妙化解危機，弄巧成拙，獲得好評。B.大家齊心協力，弄巧成拙，完成了艱巨任務。C.她細心照顧病人，弄巧成拙，病人康復了。答案：ABC5.以下對“弄巧成拙”理解正確的有（）A.含有貶義色彩。B.是褒義詞。C.表示方法不當導致壞結果。答案：AC6.下列哪些情況可能會用“弄巧成拙”描述（）A.化妝時過度修飾，效果不佳。B.下棋時巧妙布局，贏得勝利。C.幫忙做事卻幫倒忙。答案：AC7.下列句子“弄巧成拙”使用有誤的是（）A.老師引導有方，弄巧成拙，學生成績進步。B.他努力經營店鋪，弄巧成拙，生意越來越好。C.朋友幫忙搬家，弄巧成拙，東西摔壞不少。答案：AB8.與“弄巧成拙”意思相近的詞有（）A.畫蛇添足B.恰到好處C.事與愿違答案：AC9.下列表述“弄巧成拙”恰當的句子有（）A.他好心幫忙，結果弄巧成拙，把事情搞復雜了。B.設計師的創意弄巧成拙，作品獲得大獎。C.新手嘗試新技巧，弄巧成拙，操作失誤。答案：AC10.以下關于“弄巧成拙”說法正確的是（）A.不能用于描述成功經歷。B.可用于日常生活場景。C.能用來形容積極的行為。答案：AB三、判斷題（每題2分，共10題）1.“弄巧成拙”通常用來形容成功的事情。（）答案：×2.“他本想耍帥，卻弄巧成拙摔了一跤。”此句“弄巧成拙”使用正確。（）答案：√3.“弄巧成拙”是褒義詞。（）答案：×4.“經過多次嘗試，弄巧成拙，終于找到了解決辦法。”這句話沒有語病。（）答案：×5.只要是事情沒做好都能用“弄巧成拙”形容。（）答案：×6.“弄巧成拙”可用于形容計劃失敗的情況。（）答案：√7.“她精心打扮，弄巧成拙，變得更漂亮了。”該句表述正確。（）答案：×8.“弄巧成拙”意思是本想耍弄聰明，結果做了蠢事。（）答案：√9.“小王幫忙打掃衛生，弄巧成拙，把地拖得很干凈。”此句用詞恰當。（）答案：×10.“弄巧成拙”在句子中只能作謂語。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要說明“弄巧成拙”的含義。答案：本想耍弄聰明，使用巧妙的方法，結果卻做了蠢事，導致事情變得更糟，出現與預期相反的壞結果。2.舉例說明“弄巧成拙”在日常生活中的用法。答案：比如小紅想給家人做頓飯，結果因為操作不當，把飯菜燒焦了，這就是本想做好事卻弄巧成拙。3.“弄巧成拙”的感情色彩是什么？請簡單解釋。答案：是貶義詞。因為它描述的是原本想做好事情，卻因方法不當等原因導致不好的結果，帶有批評意味。4.如何判斷句子中“弄巧成拙”使用是否恰當？答案：看句子描述的事情是否是本想把事情做好、做巧妙，但實際卻出現了不好的、與預期相反的結果。若是則恰當，反之不恰當。五、討論題（每題5分，共4題）1.在學習中，哪些行為可能會導致弄巧成拙？答案：比如為了快速完成作業，抄襲答案，看似節省時間，實際沒有學到知識，考試時原形畢露；或者死記硬背知識點，不理解其原理，考試稍微變化題型就不會做了，都是弄巧成拙。2.說說在人際交往中，怎樣避免因好心而弄巧成拙？答案：要先了解對方的需求和想法，溝通清楚再行動。比如想幫朋友解決問題，先問清楚具體情況，而不是直接按自己想法去做，尊重對方意愿，考慮全面，就能減少弄巧成拙。3.企業在營銷活動中，可能出現哪些弄巧成拙的情況？答案：比如過度夸大產品功效，消費者購買后發現不符，導致信任下降；或者營銷手段低俗，引起消費