蘭州職業技術學院單招《語文》真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列文學常識中,正確的一項是（)A．唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、王安石、李白、蘇軾、蘇轍、蘇潤、曾鞏。B．《香菱學詩》選自《紅樓夢》，作者曹雪芹，清代小說家。C．《三國演義》《水滸傳》《聊齋志異》《紅樓夢》并稱為“四大名著”，作者分別為羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹。D．《儒林外史》是我國宋代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。答案:B解析:這道題考查文學常識。唐宋八大家沒有李白，A選項錯誤。“四大名著”不包括《聊齋志異》，C選項錯誤。《儒林外史》是清代作品，不是宋代，D選項錯誤。B選項正確，《香菱學詩》出自清代曹雪芹所著《紅樓夢》。綜上所述，答案選B。2、對下列成語的解釋不正確的一項是（）A．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。B．有條不紊：形容做事、說話有條理，絲毫不亂。C．鋌而走險：指在無路可走的時候采取冒險行動。D．戛然而止：形容動作、行為突然中斷。答案:D解析:這道題考查對成語含義的理解。“望其項背”常用來表示能趕得上或比得上；“有條不紊”強調做事說話的條理性；“鋌而走險”指無路時冒險。而“戛然而止”指聲音突然中斷，不是動作、行為突然中斷。所以答案選D。3、解說有誤的一項（）A．圓滿的人格就像一個鼎，真、善、美是這個鼎的三足。（既有明喻，又有暗喻）B．讀一首真正的好詩，就如同在春天的早晨觀賞含苞欲放的花，使你賞心悅目，獲得為之動情的美的享受。（明喻，本體是”詩”，喻體是”花”）C．這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓興安嶺的大森林開幾個月的梨花。（”梨花”比喻雪花）D．狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（用了擬人和比喻兩種修辭方法；”翡翠”是喻體）答案:B解析:這道題考查修辭手法的理解。A選項既有明喻又有暗喻，表述正確。C選項把雪比作梨花，無誤。D選項有擬人，“緊緊抱起、惡狠狠”，也有比喻，“翡翠”喻巨浪。B選項中，讀好詩如同觀賞花，本體是“讀好詩的感受”，喻體是“觀賞花的感受”，而非“詩是花”，所以B選項解說有誤。4、列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．斑斕來勢兇兇靜穆戛然而止B．訕笑進退維谷告罄變幻多姿C．庸腫姍姍來遲吞噬夢寐以求D．赫然婦孺皆知深邃慷概以赴答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項“來勢兇兇”應為“來勢洶洶”；C項“庸腫”應為“臃腫”；D項“慷概以赴”應為“慷慨以赴”。B項沒有錯別字。在日常學習中，要準確記憶字詞的正確寫法，注重積累，才能準確判斷對錯。5、下列句子中的加[]的偏義復詞,和現代意思相近的一項是（)A．宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜[異同]。B．晝夜勤[作息]C．[去來]江口守空船D．我有親[父兄],性行暴如雷答案:A解析:這道題考查對偏義復詞的理解。偏義復詞是指兩個意義相關或相反的詞連起來，只用其中一個詞的意義。A選項“異同”側重于“異”，意思與現代相近。B選項“作息”側重于“作”。C選項“去來”側重于“去”。D選項“父兄”側重于“兄”。綜上，A選項符合題意。6、下列作品人物情節搭配有誤的一項是（）A．《水滸傳》林沖————倒拔垂楊柳B．《魯濱遜漂流記》魯濱遜————智救“星期五”C．《駱駝祥子》祥子————拉車北平城D．《穆斯林的葬禮》韓子奇————攜寶赴英國答案:A解析:這道題考查對文學作品中人物情節的了解。在《水滸傳》中，倒拔垂楊柳的是魯智深，而非林沖。B選項，魯濱遜在島上智救“星期五”符合原著。C選項，祥子在北平城拉車是常見情節。D選項，韓子奇攜寶赴英國也與作品相符。所以這道題應選A。7、下面這段話中加【】詞語使用不恰當的一項是（）

2023年4月24日是第八個“中國航天日”。全國各地以“航天點亮夢想”為主題的航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動【精妙絕倫】，人們為我國航天事業所取得的巨大成就【歡欣鼓舞】。我們鐘愛航天，還在于航天人為如何追尋夢想“打了個樣”，即使錨定的目標如月背之暗、火星之遠，依靠科學、尊重規律，精心組織、精心實施，我們也能像航天人一樣“上九天攬月”，在【劈波斬浪】中開拓前進、在【攻堅克難】中創造業績，打通阻礙成功的關卡，更好實現人生的夢想。A．精妙絕倫B．歡欣鼓舞C．劈波斬浪D．攻堅克難答案:A解析:這道題考查詞語的運用。“精妙絕倫”通常形容藝術作品等精美巧妙到了極點，在此形容各類活動不恰當。“歡欣鼓舞”體現人們因成就而喜悅，恰當。“劈波斬浪”形容勇往直前，恰當。“攻堅克難”指克服困難，恰當。綜上，答案選A。8、下列文學常識的表述和課文內容理解不正確的一項是（）A．南宋理學家朱熹從《禮記》中摘出《中庸》《大學》兩篇分章斷句，加以注釋，與《論語》《孟子》合為“四書”。“四書”不僅保存了儒家先哲的思想和智慧，也體現出早期儒學形成的軌跡，在中國思想史上產生過深遠的影響，成為儒學同時也是中國文化的經典著作。B．老莊是道家學派的代表人物，他們的思想和表達常有突破俗見之處。比如老子看到“有”依賴于“無”起作用，莊子看到“無用”與“有用”之間的轉化，都體現出樸素的辯證哲學思想。C．墨子，名翟，創立了墨家學派。他基于當時的社會政治狀況，指出世道混亂的根源是人與人之間的“不相愛”，并提出解決問題的方法是“兼愛”，這是墨子思想的核心。墨家的兼愛，不同于儒家的仁愛，它是一種不講血緣親疏與等級貴賤的無差別的愛。D．孔子，名丘，字仲尼，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，開創了儒家學派，被尊稱為“圣人”，其后繼者孟子被尊稱為“亞圣”。《論語》共二十篇，是記載孔子及其部分弟子言行的一部語錄體散文集，其編輯者是孔子及其弟子、再傳弟子。答案:D解析:這道題考查文學常識。A選項對“四書”的闡述準確；B選項關于老莊思想的解讀正確；C選項對墨子及墨家思想的說明無誤。D選項錯誤，《論語》的編輯者是孔子弟子及再傳弟子。綜上所述，答案選D。9、下面句子使用的修辭手法是（）

就像穿衣服和扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯；扣子從開始就要扣好。A．擬人B．比喻C．排比D．夸張答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。題中把“人生的第一步”比作“扣衣服的第一粒扣子”，形象地說明了開頭的重要性。A選項擬人是把事物人格化；C選項排比需有三個及以上結構相似的句子；D選項夸張是對事物進行夸大或縮小。綜合判斷，答案選B。10、依次填入下列各句加橫線處的詞語，恰當的一組是（）①他和父親相濡以沫的————關系讓觀眾感動得熱淚盈眶。②面對老師————的問候，他滿腦子的煩惱頓時煙消云散。③她————地拉著老同學的手說個沒完。A．親切親熱親密B．親密親切親熱C．親切親密親熱D．親密親熱親切答案:B解析:這道題考查對“親密”“親切”“親熱”這三個詞的理解與運用。“親密”側重關系緊密，如父子間相濡以沫的關系。“親切”著重于態度和藹，像老師和藹的問候。“親熱”強調感情熱烈，如拉著手說個沒完。綜合語境，答案選B，依次體現了關系、態度、情感的不同表達。11、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．食不果腹鬼鬼祟祟B．一愁莫展虎視耽耽C．競競業業風塵撲撲D．渝期作廢演繹歸納答案:A解析:這道題考查對常見詞語正確寫法的掌握。在漢字書寫中，“食不果腹”“鬼鬼祟祟”是常見且正確的寫法。B選項“一愁莫展”應為“一籌莫展”，“虎視耽耽”應為“虎視眈眈”；C選項“競競業業”應為“兢兢業業”，“風塵撲撲”應為“風塵仆仆”；D選項“渝期作廢”應為“逾期作廢”。所以答案是A選項。12、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

這段文字結尾寫葉下流水時，用的詞語是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是（）。A．寫出流水默默無聲，襯托荷花柔美風韻。B．寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風韻。C．寫出流水默默無聲，襯托荷花艷麗照人。D．寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。答案:B解析:這段文字主要描繪荷塘景色。“脈脈”一詞常含情誼，用在此處寫出流水有情，與前文對荷花的描寫相呼應，更能襯托出荷花的柔美風韻。A選項“默默無聲”未體現“情”；C、D選項“襯托荷花艷麗照人”不準確，重點是襯托柔美風韻，所以選B。13、現代文閱讀

第二天，她到她的朋友家里，說起自己的煩悶。

佛來思節夫人走近她那個鑲著鏡子的衣柜，取出一個大匣子，拿過來打開了，對路瓦栽夫人說：

“挑吧，親愛的。”

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前面試著這些首飾猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

“再沒有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”

忽然她在一個青緞子盒子里發現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這一件嗎？我只借這一件。”

“當然可以。”

她一把摟住了她朋友的脖子,親親熱熱地吻了她一下,帶著寶貝很快就跑了。

（節選自莫泊桑《項鏈》）

這部分描寫極有層次地展現出路瓦栽夫人在借項鏈時的心理狀態，合理的一項是（)A．遲疑不決-驚喜-焦急而擔心-欣喜若狂B．貪婪-挑剔意外-焦急-狂熱C．慎重而猶豫-高興遲疑-焦急-狂喜而得意D．猶豫不決-意外-焦急-得意答案:A解析:這道題考查對路瓦栽夫人借項鏈時心理狀態的分析。文中她先對首飾猶豫不決，看到鉆石項鏈時驚喜，接著遲疑而焦急地詢問，最后欣喜若狂地跑走。A選項準確概括了這一過程，B選項“貪婪、挑剔”不準確，C選項“慎重而猶豫”表述不當，D選項“意外”體現不充分。所以答案是A。14、下列各句中，沒有通假字的一項是（）A．所以傳道受業解惑也B．句讀之不知C．或不焉D．君子不齒答案:D解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現象。A項“受”通“授”；C項“不”通“否”。B項只是說不知句讀，不存在通假字。而D項“君子不齒”沒有通假字。綜合判斷，答案選D。15、下列語句的字，解釋不正確的是（）A．既自以心為形役役：役使B．知來者之可追追：追趕C．眄庭柯以怡顏怡：使愉快D．聊乘化以歸盡聊：姑且答案:B解析:這道題考查對文言文字詞的理解。在古代文學中，“追”常見有“補救、挽回”之意。A選項“役”解釋為“役使”合理；C選項“怡”解釋為“使愉快”正確；D選項“聊”解釋為“姑且”恰當。B選項“知來者之可追”中“追”應理解為“補救、挽回”，而非“追趕”。16、誦讀古詩文后，同學們對文學和文化常識做了如下歸納，正確的一項是（）A．《詩經》收錄了我國從西周到春秋時期的詩歌，分為“風”“雅”“頌”三部分，《關雎》和《蒹葭》選自“雅”。B．古時女子滿18歲就將頭發梳起來，用笄固定住，稱為及笄。古代男子20歲時舉行加冠禮，表示已經成人。C．小華生肖屬雞，姐姐大他三歲，姐姐過生日，小華可以為姐姐選一幅與她生肖有關的藏羚羊油畫作禮物。D．《孟子》是儒家的經典著作，現存七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。答案:D解析:這道題考查文學和文化常識。A項，《關雎》和《蒹葭》選自“風”。B項，古時女子滿15歲及笄，男子20歲加冠。C項，姐姐大3歲生肖屬猴，不應選藏羚羊油畫。D項，《孟子》是儒家經典，現存七篇，善用排比，氣勢雄辯，此選項正確。17、將下列關聯詞語依次填入語段橫線處，完全恰當的一項是

我覺得真正的格物致知精神，①_______研究學術不可缺少，②_______對應付今天的世界環境也是不可少的。我們需要培養實驗的精神，就是說，③_______是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們④_______要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。A．①因為②所以③但是④就B．①由于②因此③雖然④卻C．①不但②而且③不論④都D．①不僅②并且③然而④卻答案:C解析:這道題考查關聯詞語的運用。真正的格物致知精神，在研究學術和應對世界環境方面都很重要，所以①②處用“不但……而且”更合適。“不論……都”強調無論在何種情況下，都要保留懷疑求真的態度，符合語境。綜合來看，C選項的關聯詞能準確表達句子的邏輯關系。18、下面名著中的人物和情節搭配不正確的一項是（)A．諸葛亮——七擒孟獲（《三國演義》）B．魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C．格列佛——游歷飛島國（《格列佛游記》）D．豬八戒——大戰二郎神（《西游記》）答案:D解析:這道題考查對名著中人物和情節的熟悉程度。在《西游記》中，大戰二郎神的是孫悟空而非豬八戒。A選項，諸葛亮七擒孟獲是《三國演義》中的經典情節。B選項，魯智深倒拔垂楊柳是《水滸傳》里的著名情節。C選項，格列佛游歷飛島國出自《格列佛游記》。所以應選D選項。19、下列有關文化常識的說法不正確的一項是（）A．“更定”指晚上八時左右。更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。B．“記”是古代的一種文體，可以敘事、描寫、狀物，也可抒情、議論、說明，通常的寫法是寓情理于事、景、物之中，或借敘事、寫景、狀物而自然而然地抒情言理。C．“嬋娟”本意指婦女姿態美好和樣子，“千里共嬋娟”這里指月亮。“蟬鳴黃葉漢宮秋”，“秋蟬”必死，黃葉飄零，給人一種悲涼、孤冷的感受。D．中華書法淵遠流長，字體各異。楷書橫長豎短，“蠶頭燕尾”；隸書橫平豎直，剛毅方正；草書連綿簡約，龍飛鳳舞。答案:D解析:這道題考查文化常識。A選項對“更定”的解釋準確。B選項對“記”這種文體的說明無誤。C選項關于“嬋娟”和“秋蟬”的解讀合理。而D選項中，隸書應是蠶頭燕尾，楷書是橫平豎直，所以該選項不正確。20、下列各句中，【】的詞語使用恰當的一句是（）A．對于“無人監考”的建議，同學們見解不一，議論紛紛，【無所適從】，學生會準備組織大家認真討論一下。B．他心愛的書籍，經過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的窘困，【無出其右】。C．同學們都認為他多才多藝，他自己卻謙虛地說：“我不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就【別無長物】了。”D．面對愈演愈烈的金融危機，各國均采取了一系列應對措施，但有些國家的經濟形勢仍處在【風雨飄搖】之中，未見好轉跡象。答案:D解析:這道題考查成語的正確使用。A項“無所適從”指不知怎么辦才好，用在此處不合語境。B項“無出其右”指沒有能超過他的，此處說生活窘困，用詞不當。C項“別無長物”指沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，不符合語境。D項“風雨飄搖”形容局勢不穩定，用在形容有些國家的經濟形勢恰當。所以答案是D。21、任末負笈從師

任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言:人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”(節選自東晉·王嘉《拾遺記》)

【注釋】任末:人名。②笈(jí):書箱。③庵:茅草小屋。④麻蒿(hāo):植物名稱，點燃后可照明。

與“謂之行尸走肉耳”中的“之”字用法相同的一項是()A．或依林木之下B．悵恨久之C．屬予作文以記之D．輟耕之壟上答案:C解析:這道題考查“之”字的用法。“謂之行尸走肉耳”中的“之”是代詞。A選項“或依林木之下”的“之”是“的”；B選項“悵恨久之”的“之”是助詞，無實義；C選項“屬予作文以記之”的“之”是代詞，與題干相同；D選項“輟耕之壟上”的“之”是“去、往”。綜上，答案選C。22、下列各句中的熟語，使用恰當的一句是（）A．他憑借良好的身體素質歷經層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關，同來的二十多人只剩下他一人，這時已是成也蕭何，敗也蕭何了。B．小張，我勸你不要挖空心思賺黑錢，俗話說輸錢只為贏錢起，你就不怕報應？C．桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會有人知道的。D．俗話說“無風不起浪”，生活歷練是寫好作文的基礎，沒有生活基礎，再好的文筆也寫不出好的作文。答案:B解析:這道題考查對熟語使用恰當與否的判斷。A項“成也蕭何，敗也蕭何”指事情的成敗或好壞全由于同一個人，在此語境不恰當。B項“輸錢只為贏錢起”意思是因想贏錢而導致輸錢，勸誡不要為賺黑錢冒險，使用恰當。C項“桃李不言，下自成蹊”指人只要真誠、忠實，就能感動別人，與語境不符。D項“無風不起浪”指事出有因，用在此處不恰當。所以應選B選項。23、只用了一種修辭方法的一項是（）A．玫瑰用刺保衛芬芳/蜜蜂用刺保衛甜蜜B．烈日當空，樹葉兒被火熱的太陽曬成了小喇叭筒，仿佛劃根火柴，草木都會燃燒起來。C．數不盡的”總督”和”幫辦”把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進船艙。D．淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項使用了擬人；B選項既有夸張又有比喻；C選項使用了借代，用“總督”和“幫辦”代指掠奪者；D選項使用了擬人。綜合來看，只有C選項只用了借代這一種修辭方法。24、下列句子，不能體現鄉土中國差序格局的一項是（）A．一表三千里，一堂五百年，再遠還是親。B．井水河水兩相分，凡事講理不講親。C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D．身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。答案:D解析:這道題考查對鄉土中國差序格局的理解。差序格局強調以自我為中心，關系像水波紋一樣向外推。A選項體現了親屬關系的遠近親疏；B選項表明親疏有別；C選項體現了推己及人的親疏觀念。而D選項說的是個人修身到治國平天下的遞進關系，并非以自我為中心向外推的差序格局。所以答案是D。25、下列詞語中相同的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．便箋∕便宜煩躁∕腥臊悄然∕悄聲細語B．籍貫∕慰藉恬靜∕舐痔勉強∕強顏歡笑C．茶幾∕幾何寧愿∕獰笑淬火∕粹而不雜D．引擎∕掣肘怠慢∕舌苔緝鞋口∕緝查答案:D解析:這道題考查對字音的辨別。A項中“便箋”的“箋”讀jiān，“便宜”的“便”讀pián；“煩躁”的“躁”讀zào，“腥臊”的“臊”讀sāo；“悄然”的“悄”讀qiǎo，“悄聲細語”的“悄”讀qiāo。B項讀音不同的是“籍貫”的“籍”讀jí，“慰藉”的“藉”讀jiè。C項“茶幾”的“幾”讀jī，“幾何”的“幾”讀jǐ。D項每對讀音都不同，“引擎”的“擎”讀qíng，“掣肘”的“掣”讀chè；“怠慢”的“怠”讀dài，“舌苔”的“苔”讀tāi；“緝鞋口”的“緝”讀qī，“緝查”的“緝”讀jī。26、下列句子中有錯別字的是（）A．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。B．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。C．看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。D．即使是表面看起來微不足道的運動創傷也有可能引發身體內部炎癥。答案:C解析:這道題考查對漢字字形的掌握。“狼籍”應為“狼藉”，指亂七八糟的樣子。A選項表述無誤；B選項用詞恰當；D選項沒有錯別字。C選項中“籍”字錯誤，所以應選C。在日常學習中，要注意積累正確字形，避免此類錯誤。27、下列各句中加[]的成語使用恰當的一句是（）A．借鑒我國古代文化和西方文化一定要有選擇，不能兼收并蓄，[囫圇吞棗]。B．魯迅先生不僅是“五四”新文化運動的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的[始作俑者]。C．近幾年，黃河的部分河段多次出現斷流現象，面對這[江河日下]的情況，人們開始冷靜地思考環保問題。D．第49屆NBA東西部全明星賽將于北京時間明晨7時在三藩市舉行，屆時球迷們熟悉的奧尼爾、鄧肯等將[粉墨登場]。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“囫圇吞棗”指不加分析地籠統接受，A選項用此成語形容借鑒時不加選擇，恰當。“始作俑者”指惡劣風氣的創始者，用于形容魯迅先生不恰當。“江河日下”指情況越來越糟，不能形容黃河斷流。“粉墨登場”含貶義，多形容壞人登上政治舞臺，不能用于形容球星。綜上，A選項成語使用恰當。28、下列各句中有錯別字的一項是（）A．錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。B．莊生曉夢謎蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C．空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。D．如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。答案:B解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在古代詩詞中，字詞的準確性很重要。B選項“莊生曉夢謎蝴蝶”中“謎”字錯誤，應為“迷”。A、C、D選項字形均無誤。記住常見易錯字，仔細分辨字形差異，才能準確判斷對錯。29、下列歷史人物語言論對應正確的是（）A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂--王安石B．民為貴，社稷次之，君為輕--孔子C．天下興亡，匹夫有責--顧炎武D．君子和而不同--老子答案:C解析:這道題考查對歷史人物名言的了解。“天下興亡，匹夫有責”確為顧炎武所言。王安石未曾說過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；孔子主張“仁”，“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子的觀點；“君子和而不同”出自孔子。綜上，答案選C。30、下列各句中，加【】的成語使用正確的一項是（）A．當壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠道而來的客人也【因地制宜】，用歡快的歌聲來應和。B．第54屆世乒賽男子團體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊【卷土重來】，成功衛冕。C．初二學生答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經常出現【言不由衷】的情況。D．《經典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統文化具有【不容置疑】的作用。答案:D解析:這道題考查成語的正確運用。“因地制宜”指根據各地情況制定適宜辦法，A句語境不符。“卷土重來”多含貶義，B句用在此處不當。“言不由衷”指說的不是真心話，C句不合語境。“不容置疑”指不容許有什么懷疑，D句中說該節目對弘揚傳統文化的作用確定無疑，使用恰當。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列詩句中，與“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東”包含的哲學原理相同的有：()A．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風C．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山D．風定花猶落，鳥鳴山更幽答案:AD解析:這道題考查相對運動的哲學原理。“飛花”詩中體現了動中有靜、靜中有動的相對運動觀點。“坐地日行八萬里”也表明靜止中包含運動。“風定花猶落，鳥鳴山更幽”體現了動靜相互依存。

“千里鶯啼綠映紅”和“黃河遠上白云間”只是景色描寫，未涉及相對運動原理。2、[多選題]小說的三要素分別是（）A．人物B．情節C．環境D．時代背景答案:ABC解析:這道題考查小說的基本要素。人物是故事的核心，情節推動故事發展，環境營造氛圍。人物通過行為和性格展現故事，情節包含開端、發展和結局，環境有自然和社會之分。而時代背景是影響因素，并非小說的直接構成要素。3、[多選題]下面這段主持詞中，表達完全得體的兩項是（）

在這個月朗風清、金桂飄香的仲秋之夜，我們詩社有幸邀請到了①“忝列”中國十大朗誦名家的李慕林教授。下面，就讓我們以熱烈的掌聲，對李教授的②“撥冗蒞臨”，表示衷心的感謝和誠摯的歡迎!接下來，李教授將圍繞“古典詩詞吟誦方法”這一主題，發表自己的③“真知灼見”，請大家把握好這個千載難逢的學習機會，④“姑妄聽之”，做好筆記。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:這道題考查主持詞中的用語得體。“撥冗蒞臨”指對方于繁忙中抽出時間到來，使用恰當。“真知灼見”形容正確而深刻的認識和高明的見解，符合語境。“忝列”是自謙之詞，不能用于他人。“姑妄聽之”指隨便聽聽，多含貶義，不合語境。4、[多選題]選出下列文學常識表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節