考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年巴中職業技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.一個月C.兩個月D.半月【答案】：B2.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.心理普查C.開設相關課程D.心理咨詢【答案】：C3.高校學生權利是一項（）。A.自然權利B.道德權利C.應有權利D.法律權利【答案】：D4.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織B.大學生自我教育的組織者C.黨領導下的大學生群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：A5.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須為社會主義現代化建設服務B.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來C.必須與生產勞動相結合D.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人【答案】：A6.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.單純性C.差異性D.多樣性【答案】：C7.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.代理的角色C.管理的角色D.育人的角色【答案】：C8.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.主體C.學生依賴教師D.教師代替學生思考【答案】：B9.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.微格教學C.團隊合作D.崗前培訓【答案】：B10.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.自我反思型C.學歷進修型D.教研結合型【答案】：C11.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.主體意識B.社會認知能力C.知識技能D.情緒情感【答案】：A12.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學效能感B.領導方式C.教育機智D.教學風格【答案】：A13.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.自卑C.羞怯D.悲觀【答案】：B14.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.組織教學形式C.制定教學制度D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D15.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.董仲舒D.韓愈【答案】：B16.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.A型人格C.外向型人格D.內向型人格【答案】：B17.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏良好情感B.缺乏正確的道德認識C.道德意志薄弱D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】：C18.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.微信B.電子郵箱C.面對面D.QQ【答案】：C19.狹義的教育，主要指（）A.道德教育B.學校教育C.社區教育D.家庭教育【答案】：B20.衡量品德的重要標志是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：D21.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.尊重同事B.終身學習C.依法執教D.團結協作【答案】：C22.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.主體B.客體C.教師代替學生思考D.學生依賴教師【答案】：A23.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.前沿性和職業傾向性B.歷史性C.操作性D.系統性【答案】：A24.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰略A.生產優先發展B.教育優先發展C.醫療優先發展D.文藝優先發展【答案】：B25.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.知覺B.想象C.記憶D.感覺【答案】：A26.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.影響的深刻性B.過程的復雜性C.空間的廣泛性D.時間的持久性【答案】：B27.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）A.機械學習B.發現學習C.意義學習D.概念學習【答案】：B28.（）是社會公正價值觀實現的前提A.以身作則B.廉潔奉公C.教育公平D.愛崗敬業【答案】：C29.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.開放性B.精神質C.宜人性D.責任心【答案】：B30.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.直覺作用B.長期作用C.理智作用.D.瞬時作用【答案】：A31.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.教材B.高等教育目的C.教學步驟D.教學進度【答案】：B32.高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為（）。A.粘液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：B33.高校教師的績效通常按年度考核或者（）。A.聘期考核B.季度考核C.學生考核D.學期考核【答案】：A34.以親身經歷的、發生在一定時間和地點的某個事件為內容的記憶稱為（）。A.形象記憶B.語義記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：D35.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規格單一的狀況，豐富和發展了我國的學位制度。A.副博士的設置B.國家博士的設置C.專業學位的設置D.準學位的設置【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.加強學校的嚴格管理B.增強大學生的主體意識C.塑造大學生的主體人格D.發展大學生的主體能力【答案】：BCD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細管理C.勤警示D.多落實E.巧溝通【答案】：ABDE38.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德意志C.道德行為D.道德判斷【答案】：BC39.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負擔過重之偏B.糾正違規競爭之偏C.糾正育人初心之偏D.糾正超前學習之偏【答案】：ABCD40.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.學科與教師之間的關聯性B.學科與學習者之間的關聯性C.學科與社會之間的關聯性D.各學科之間的相互關聯性E.教師和學生之間的關聯性【答案】：BCD41.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.正直誠實B.開拓創新C.自尊自強D.獻身教育事業【答案】：ABCD42.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.變通性B.獨創性C.流暢性D.穩定性【答案】：ABC43.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.自學模式B.實驗模式C.討論模式D.講授模式【答案】：ACD44.高校作為一個相對獨立的學術組織，是（）與（）的內在結合。A.學科B.單位C.學術D.科研【答案】：AB45.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教師參與治理B.學科加強治理C.教育行政部門保障高校自主辦學D.高校管理人員改進治理【答案】：ABD46.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。C.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。D.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。【答案】：ABCD47.高等教育的文化功能表現在（）。A.創新文化B.選擇文化C.保存文化D.傳遞文化【答案】：ABCD48.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B.大學課程是一種政治C.大學課程是一種經濟D.大學課程是一種制度【答案】：ABD49.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應是可以驗證的C.應敘述變量之間的關系D.應以敘述的方式加以說明E.應盡量簡潔【答案】：ABCDE50.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.形成職業觀C.更好地理解高校D.形成專業發展觀【答案】：ABCD51.教師職業道德修養的基本方法有:（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗C.堅持自律和他律相結合D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.加強理論學習，注意內省、慎獨【答案】：ABDE52.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.培育專科教育特色B.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模C.提升博士教育質量D.停止高等教育大眾化【答案】：ABC53.高等學