惠州工程職業學院單招《語文》考前沖刺試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各句已補出被省略的成分，錯誤的一項是（）A．南取百越之地，以(之)為桂林、象郡B．收天下之兵，聚之(于)咸陽C．俯首系頸，委命(于)下吏D．(百越之君)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬答案:D解析:這道題考查文言文省略成分的知識。在古代漢語中，常有成分省略的情況。A選項“以(之)為桂林、象郡”，補充“之”使語意完整。B選項“聚之(于)咸陽”，補充“于”符合語法。C選項“委命(于)下吏”，補充“于”合理。D選項應是“始皇”乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，而非“百越之君”，所以答案是D。2、下列對聯，最不適合用于校慶的一項是（）A．貴客盈門皆歡笑，共賞百年佳績；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。B．風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。C．勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠為壯哉。D．一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷；六萬五千日嘔心教誨輸送全國桑梓英。答案:B解析:這道題考查對聯在校慶情境中的適用性。校慶通常強調學校的成就和歡樂氛圍。A選項描繪了賓客同慶佳績與輝煌；C選項體現了校慶的聚會和對未來的展望；D選項突出了學校長時間的耕耘和育人成果。而B選項強調讀書與關心世事，與校慶主題關聯不大，所以最不適合用于校慶。3、下列選項沒有語病的一項是（）A．近年來，越來越多的“網紅書店”憑借高顏值成為眾多年輕人的“打卡圣地”。B．為改善城市生活環境，高安市政府加大投入建設了多個休閑廣場，成為市民娛樂的新去處。C．2018年12月2日，根據中國教育三十人論壇發布的《2018中小學生減負調查報告》顯示，僅有38%的學生沒有報輔導班。D．中國是美國最大的國際學生生源國，約占在美留學生總人數的三分之一左右。答案:A解析:這道題考查對病句的判斷。B選項“建設了多個休閑廣場，成為市民娛樂的新去處”前半句沒有主語，應刪去“，”。C選項“根據……顯示”句式雜糅。D選項“約占……左右”語義重復。A選項語言表達清晰準確，沒有語病。所以應選A選項。4、為什么我們容易區分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩意地棲居于大地”，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右?？梢?，要區分左右之不同，首先得有賴于某種不對稱的基準。

人類能夠區別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的!動物的大腦是對稱的，因而動物不能區分左右。這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴子都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對于左側休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對于右側休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。

人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內的器官分布就呈現某種不對稱，如心臟偏于左側?；蛟S因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對于自然規律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。以哲學史上有名的“布里丹的驢子”為例，當它置身于兩堆同等距離的干草之間時，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。當然，現實中的驢子決不會餓死，由于某種細微差別的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱。

就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導報》2008年第2期，有刪改）

下列表述符合原文意思的一項是（）A．文章第一段明確指出：無論是區分上下還是區分左右，都依賴于打破對稱性，找到在功能上更直觀方便并且不對稱的參照系。B．動物不能區分左右，因為動物的大腦是對稱的。奧地利物理學家馬赫提出并通過實驗證明了這個結論，馬赫的洞見是正確的。C．科學家對于自然規律的對稱性有一種癡迷，原因或許就在于人類生活在一個近似對稱的世界之中，我們處處遭遇對稱。D．現實中的驢子即使身處兩堆同等距離的干草之間也決不會餓死，因為它會憑借其大腦的不對稱性，打破邏輯上的對稱。答案:C解析:這道題考查對文章內容的理解。A選項說法錯誤，區分上下依賴直觀不對稱參照系，區分左右依賴不對稱基準，并非都依賴打破對稱性。B選項，馬赫提出設想，已有實驗證明，并非他親自實驗證明。C選項，人類生活在近似對稱世界，處處遭遇對稱，所以科學家對自然規律對稱性癡迷，該選項正確。D選項，驢子不餓死是因細微差別影響，而非大腦不對稱性。綜上，答案選C。5、下列各項中，修辭手法不同于其他三項的是()A．古老的威尼斯又沉沉地入睡了，B．—串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。C．每道山嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。D．清風徐來，盛開的月季花笑得合不櫳嘴，頻頻朝人們點頭致意。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項“入睡”、C選項“溫柔”、D選項“笑”“點頭致意”都運用了擬人的修辭。B選項把“水珠”比作“寶石”，運用了比喻的修辭。所以B選項的修辭手法不同于其他三項。6、下列有關《三國演義》的解說，不正確的一項是（）A．人物語言極具個性，關羽的高傲、曹操的奸詐、孔明的智慧、周瑜的狹隘等，都在各自的言語中得到充分體現。B．曹睿繼位，封司馬懿為驃騎大將軍，諸葛亮采用魏延的離間計，令其散布司馬懿謀反的流言，致使司馬懿削職還鄉。C．關羽退軍麥城，諸葛瑾前來勸降，但關羽不為所動，決定向西川撤退，途中遭遇東吳伏兵，寡不敵眾，父子被擒。D．“綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺”，文辭精美描寫的是諸葛亮。答案:B解析:這道題考查對《三國演義》情節的了解。B選項不正確，諸葛亮并未采用魏延的離間計令司馬懿削職還鄉。A選項準確指出人物語言體現性格特點；C選項對關羽麥城退軍的情節描述正確；D選項對諸葛亮形象的描寫準確。綜上所述，答案選B。7、對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。（比喻對比擬人）B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻排比）C．（一兩點路燈光）沒精打采的，是渴睡人的眼。（擬人比喻）D．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（比喻通感）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項沒有運用擬人手法。B選項把事物比作明珠、星星和美人，且句式相同，是比喻和排比。C選項說燈光“沒精打采”是擬人，又說像“渴睡人的眼”是比喻。D選項把光與影的和諧比作梵婀玲上奏的名曲，是通感和比喻。綜上所述，修辭手法判斷有誤的是A選項。8、“不畏浮云遮望眼”的作者是（）A．蘇軾B．辛棄疾C．王安石D．杜牧答案:C解析:這道題考查對古詩詞作者的了解。在古代文學中，“不畏浮云遮望眼”這句詩出自王安石的作品。王安石是北宋時期著名的文學家和政治家。通過對古代文學知識的積累和記憶，可以明確這首詩的作者是王安石。9、沒有錯別字的一項是（）A．禮上往來汗牛充棟嘩眾取寵B．層巒疊障殞身不恤冠冕堂皇C．睚眥必報自慚形穢意興盎然D．迥乎不同桀驁不訓大相徑庭答案:C解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在漢字書寫中，要注意正確的寫法。A項“禮上往來”應為“禮尚往來”；B項“層巒疊障”應為“層巒疊嶂”；D項“桀驁不訓”應為“桀驁不馴”。C項沒有錯別字，所以答案是C。10、下面句子中成語使用正確的一項是（）A．一個同學一下課就追著老師問問題，同學們在一旁議論：這個同學真是不恥下問啊。B．為了籌建南極長駐站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。C．這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情的享受天倫之樂。D．小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”答案:B解析:這道題考查成語的正確運用?！安粣u下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥，同學問老師不能用此詞，A項錯誤?！皣I心瀝血”形容費盡心思和精力，用于形容籌建南極長駐站恰當，B項正確?！疤靷愔畼贰敝讣彝ビH人之間團聚的歡樂，同學郊游不適用，C項錯誤。“拋磚引玉”指用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品，老師講話不能用此詞，D項錯誤。11、下列詞語書寫完全正確的一組是A．誠肯沐浴談笑風聲星羅棋布B．別致羽翼生靈涂炭殺身成人C．奢侈負疚孰視無睹赴湯蹈火D．煊赫縹緲別樹一幟危如累卵答案:D解析:這道題考查詞語的正確書寫。A項“誠肯”應為“誠懇”，“談笑風聲”應為“談笑風生”；B項“殺身成人”應為“殺身成仁”；C項“孰視無睹”應為“熟視無睹”。D項書寫完全正確。在日常學習中，要準確記憶詞語的寫法，避免錯別字。12、依次填入橫線上的詞語最恰當的一項是（）

在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出的人物。他們中有_________的政治家，有_________的軍事家，有_________的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家……A．氣壯山河決勝千里博古通今B．叱咤風云志在千里博古通今C．氣壯山河志在千里博學睿智D．叱咤風云決勝千里博學睿智答案:D解析:這道題考查對詞語含義及運用的理解。“叱咤風云”形容有重大影響力的政治家；“決勝千里”適合形容軍事家的謀略；“博學睿智”能體現科學家的特質。A項“氣壯山河”側重氣概豪邁，B項“志在千里”強調志向遠大，C項“氣壯山河”和“志在千里”不符合語境。綜合比較，D選項的詞語最能準確形容不同領域的杰出人物。13、下列句中的實詞解釋錯誤的一項是（）A．駑馬十駕，功在不舍舍：止息B．是故弟子不必不如師不必：不需要C．木直中繩中：合乎D．假輿馬者假：借助答案:B解析:這道題考查實詞的理解。在古文中，“駑馬十駕，功在不舍”里“舍”指止息；“木直中繩”中“中”是合乎之意；“假輿馬者”中“假”為借助之義。而“是故弟子不必不如師”中“不必”指不一定，并非不需要。綜合判斷，答案選B。14、下列表述正確的一項是（）A．“馬蓮花像一朵朵湛藍色的小喇叭，對著都市的天空唱著動聽的歌?！边@句話運用了比喻和擬人的修辭。B．“微波細浪”是并列短語，“聆聽風聲”是主謂短語。C．“我喜愛的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開啟了我的心門，豐厚了我的人生?！边@句話標點使用正確。D．“藝術節上，孩子們最喜愛的節目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏劢處?。答案:A解析:這道題考查語文基礎知識。A選項中，把馬蓮花比作小喇叭是比喻，說它唱歌是擬人，表述正確。B選項“微波細浪”是偏正短語。C選項“……等”使用重復，標點有誤。D選項句子主干應是“節目是《古韻旗袍》”。綜上所述，A選項表述正確。15、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．躊躇寒暄國粹恰如其份B．取締云宵針灸荒誕不經C．慪氣磕頭車蓬沒精打采D．馳騁自詡迢遠俯首帖耳答案:D解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A項“恰如其份”應為“恰如其分”；B項“云宵”應為“云霄”；C項“車蓬”應為“車篷”。D項沒有錯別字。在漢字書寫中，要注意偏旁部首和字形結構，準確記憶常見易錯字，才能正確判斷。16、下列標點符號用法不正確的一項是()A．我哪里比得上她呀!B．張華考上了北大，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?D．屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確用法。問號使用規則中，選擇問句中，通常只在句末用問號。C選項中“你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?”是選擇問句，中間的問號應改為逗號。A選項感嘆號使用恰當，B選項分號使用正確，D選項引號使用無誤。17、下列文學常識表述不正確的一項是()A．律詩一般每首八句，每兩句組成一聯，共分四聯，分別稱為首聯、頷聯、頸聯、尾聯，中間兩聯必須對仗。B．漢字“六書”是指象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，一般字典中收錄的漢字，形聲字的數量最多。C．《張衡傳》和《蘇武傳》分別選自《史記》和《后漢書》從體例上來看，這兩部史書都屬于紀傳體史書。D．雨果是十九世紀法國偉大的浪漫主義文學家他的作品多用想象、夸張、渲染等手法，如《巴黎圣母院》。答案:C解析:這道題考查文學常識。律詩的四聯及對仗規則是常見知識。漢字“六書”的構成及形聲字數量多也是基礎要點。紀傳體史書的特點需了解，《張衡傳》選自《后漢書》，《蘇武傳》選自《漢書》，而非選項C所說。所以答案選C。18、人們表達講究準確。下列句子沒有語病的一項是（）A．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。B．微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。C．為了防止疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定防疫措施。D．隨著教育制度的改革，實踐能力和思考能力逐漸成為評價一個學生的綜合素質。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“在……中，使……”導致句子缺少主語；C選項“防止”與“不再”連用，表意錯誤；D選項“成為”后缺少賓語。B選項表述清晰準確，沒有語病。所以應選B選項。19、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①譚盾自感藝無止境，于是他轉而向民間學習，從而_____了音樂創作的境界。

②在高三緊張的復習階段，我們也不能熬夜，因為充足的睡眠是健康的_____。

③一個人如果一味得過且過，不思進取，甚至好逸惡勞，那么_____一事無成。

④講好普通話是每個老師必須具備的技能，_____是語文老師，就更不必說了。A．開創保證往往何況B．開創保障往往況且C．開拓保證必然何況D．開拓保障必然況且答案:C解析:這道題考查詞語的運用?！伴_拓”側重于拓展范圍，“開創”側重于創建新事物，此處用“開拓”更合適?！氨ＷC”側重擔保，“保障”側重保護，健康用“保證”恰當。“必然”強調結果確定，“往往”側重經常發生，不思進取導致一事無成是確定結果，用“必然”。“何況”有反問加強語氣之意，“況且”表進一步說明，這里用“何況”。綜上選C。20、下列詞語中的字，讀音全都正確的一組是（）A．拘泥（nì）標識（zhì）暴殄（tiǎn）天物B．匹（pǐ）配戲謔（xuè）風光旖（qí）旎C．參與（yǔ）彈劾（hé）審時度（duó）勢D．傾軋（yà）結束（sù）杞（qǐ）人憂天答案:A解析:這道題考查漢字讀音。A選項，“拘泥”的“泥”讀“nì”，“標識”的“識”讀“zhì”，“暴殄天物”的“殄”讀“tiǎn”，讀音均正確。B選項，“風光旖旎”的“旖”應讀“yǐ”。C選項，“參與”的“與”應讀“yù”。D選項，“結束”的“束”應讀“shù”。綜上，答案選A。21、填入橫線上的句子恰當的一項是（）

這是一個秋季的薄陰的天氣。______；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。A．厚厚的云在我們頂上罩著B．層層的云在我們頂上浮著C．薄薄的云在我們頂上壓著D．微微的云在我們頂上流著答案:D解析:這道題考查對語境的理解。秋季薄陰的天氣，氛圍應是輕柔的。A選項“厚厚的云”不符合薄陰特點；B選項“層層的云”顯得厚重；C選項“薄薄的云壓著”有壓抑感。D選項“微微的云在頂上流著”，“微微”“流著”更能體現薄陰天氣的輕柔、靈動，與整個語境的氛圍相契合。22、下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》的賞析，不正確的一項是（）A．“千古江山”，用“千古”修飾“江山”，表現出深沉的古今興亡之感，蘊含著對南宋國勢日益衰微的深切憂慮。B．“英雄無覓，孫仲謀處”，既是贊美歷史上的孫權，表達對英雄的敬仰，更為現實中沒有孫權這樣的英雄而深表遺憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，以當年劉義隆草率出兵遭到慘敗的歷史教訓，警告當權者切勿草率出兵。D．“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，運用廉頗的典故，直抒胸臆，表達自己不被重用的憤慨，深化了作品的主題思想。答案:D解析:這道題考查對《永遇樂·京口北固亭懷古》的賞析理解。D選項運用廉頗典故，并非直抒胸臆，而是借廉頗自比，委婉含蓄地表達自己不被重用的憤懣，深化主題。A選項體現興亡之感與憂慮；B選項贊孫權表遺憾正確；C選項借劉義隆教訓警告當權者也無誤。綜上，答案選D。23、下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）

那天，我拖著疲憊的身體，帶著失業的落寞回到家門口，我再三努力也沒能讓微笑浮現在臉上。_____。_____。_____。_____。每個人的生活，都會遇到各種失意落寞，但是，它會被時間磨礪成我們的回憶，我們仍然有能力去愛。

①我抱起女兒，臉上自然而然就露出了微笑，心里也溢滿了愛

②我輕輕地親了女兒的臉頰，心想，我再也不會懼怕這艱難時刻了

③瞬間，我感覺不那么累了，身體的疼痛與心里的凄苦在女兒的擁抱中消散得無影無蹤，幸福趕跑了一切悲傷

④那一刻，我知道，我還可以通過其他努力讓生活慢慢變好；那一刻我知道了，我來到這個世界是為了愛

⑤當我打開門的瞬間，女兒興奮地向我跑來，她大喊著“爸爸”撲到我身上，小手摟緊了我的脖子A．⑤①③④②B．④⑤③②①C．⑤④①③②D．④②⑤①③答案:A解析:這道題考查句子的銜接。首先，⑤句描述女兒向“我”跑來的情景，應為首句。接著①句寫“我”抱起女兒并露出微笑，③句說明此時“我”的感受，④句表達“我”的感悟，最后②句寫“我”的想法。整個排序符合事情發展的邏輯和情感變化，A選項最為恰當。24、“桃李滿天下”的“桃李”指()A．朋友B．孩子C．賓人D．學生答案:D解析:這道題考查對“桃李滿天下”中“桃李”含義的理解。在古代文化中，人們常把老師培養出的眾多學生比喻為“桃李”?！疤依顫M天下”就是形容老師教育的學生遍布各地。A選項“朋友”、B選項“孩子”、C選項“賓人”均不符合這一常用比喻，所以答案是D選項“學生”。25、根據語境，下列字注音完全正確的一項是（）A．鮮（xiǎn）為人知的科學家鄧稼先，為中國國防事業作出了巨大貢獻，鞠躬盡瘁（chuí），死而后已正好準確地描述了他的一生。B．船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁（jìng）的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊（qióng）漿？我湊上去，想摘一朵。C．中華文化凝（níng）聚著中華民族共同經歷的奮斗歷程，蘊（yùn）含著中華民族共同培育的民族精神，是中華民族共同創造的精神家園。D．重慶市北碚區發生山火，千余名救援人員迅速投入到撲救現場，不懼高溫炙（zhì）烤，熱浪中沖鋒，救民于水火，助民于危難（làn）。答案:C解析:這道題考查漢字的注音。A選項中“瘁”應讀“cuì”；B選項中“禁”應讀“jīn”；D選項中“難”應讀“nàn”。C選項中“凝”“蘊”的注音完全正確。要準確判斷讀音，需牢記常見字的正確讀音，平時多積累。26、下列標點使用錯誤的一項是()A．語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言敘事。B．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門、北面神武門、東西面東華門、西華門。C．“不。”他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠。”D．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。C選項中“搖搖頭說”前的冒號使用錯誤，應改為逗號。在人物語言表述中，當提示語在中間時，提示語后的標點應為逗號。A選項分號使用正確，B選項冒號使用恰當，D選項問號使用無誤。綜上，答案選C。27、下列詞語中，加（）的字讀音全都正確的一組是（）A．倨（jù）傲旋（xuán）渦按捺（nài）閬（làng）苑仙葩B．莞(wǎn)爾生肖（xiào）蒞（lì）臨不著（zhuó）邊際C．孱（càn）頭親（qìn）家乘（chéng）機涇（jīng）渭分明D．岑（cén）寂糾葛（gé）召（zhào）喚解（xiè）甲歸田答案:B解析:這道題考查漢字讀音。A選項中“按捺”的“捺”應讀“nà”；C選項中“親家”的“親”應讀“qìng”；D選項中“解甲歸田”的“解”應讀“jiě”。B選項中加括號字的讀音全部正確，“莞爾”“生肖”“蒞臨”“不著邊際”的讀音都符合標準。28、下列句子中的加[]的偏義復詞,和現代意思相近的一項是（)A．宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜[異同]。B．晝夜勤[作息]C．[去來]江口守空船D．我有親[父兄],性行暴如雷答案:A解析:這道題考查對偏義復詞的理解。偏義復詞是指兩個意義相關或相反的詞連起來，只用其中一個詞的意義。A選項“異同”側重于“異”，意思與現代相近。B選項“作息”側重于“作”。C選項“去來”側重于“去”。D選項“父兄”側重于“兄”。綜上，A選項符合題意。29、解說有誤的一項（）A．圓滿的人格就像一個鼎，真、善、美是這個鼎的三足。（既有明喻，又有暗喻）B．讀一首真正的好詩，就如同在春天的早晨觀賞含苞欲放的花，使你賞心悅目，獲得為之動情的美的享受。（明喻，本體是”詩”，喻體是”花”）C．這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓興安嶺的大森林開幾個月的梨花。（”梨花”比喻雪花）D．狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（用了擬人和比喻兩種修辭方法；”翡翠”是喻體）答案:B解析:這道題考查修辭手法的理解。A選項既有明喻又有暗喻，表述正確。C選項把雪比作梨花，無誤。D選項有擬人，“緊緊抱起、惡狠狠”，也有比喻，“翡翠”喻巨浪。B選項中，讀好詩如同觀賞花，本體是“讀好詩的感受”，喻體是“觀賞花的感受”，而非“詩是花”，所以B選項解說有誤。30、下列句中標點符號使用正確的一項是（）A．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹的人，容易煩惱。B．他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”C．長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷。D．上個世紀二、三十年代，中國社會處在風雨飄搖中，個人命運更無從談起。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項中“幸?！焙髴梅痔?；C項表述簡單，未涉及標點問題；D項“二、三十年代”數字表示約數時不用頓號。B項中人物對話的標點使用準確，符合規范。所以應選B選項。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列古詩正確的是？（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》）B．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）C．大漠孤煙直，常河落日圓。（李白的《使至塞上》）D．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）答案:ABD解析:這道題考查對古詩的掌握。蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”表達人生無常。劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含新生希望。陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”充滿哲理。而“大漠孤煙直，長河落日圓”是王維《使至塞上》中的詩句，不是李白。2、[多選題]下列成語都有“接上啟下”的意思。（）A．承前啟后B．推心置腹C．繼往開來D．承上啟下答案:ACD解析:這道題考查對有“接上啟下”意思成語的掌握。承前啟后、繼往開來、承上啟下都有連接前后的意思。承前啟后側重承接前面開啟后面，繼往開來強調繼承過去開創未來，承上啟下更直接表達連接上下。推心置腹指真心對待，沒有“接上啟下”之意。3、[多選題]選出下列文學常識表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節選自散文集《朝花夕拾》。B．蘇軾，字子瞻，號六一居士，北宋文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃庭堅被譽為唐宋八大家。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說家斯蒂芬·茨威格寫的。D．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，但由于其強調新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫主要描繪新聞事件中的片段，著重描寫精彩瞬間。答案:ACD解析:這道題考查文學常識。魯迅的《藤野先生》確在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奧地利小說家，寫過《列夫·托爾斯泰》。新聞特寫具新聞和文學特點，更近通訊，描繪精彩瞬間。蘇軾號東坡居士，唐宋八大家沒有黃庭堅。4、[多選題]下列成語都有“因循守舊”的意思，都含貶義。（）A．墨守成規B．固步自封C．紛至沓來D．抱殘守缺答案:ABD解析:這道題考查對含“因循守舊”意思且貶義成語的掌握。墨守成規指守著老規矩不肯改變；固步自封比喻安于現狀；抱殘守缺形容思想保守。它們都有消極意味。而紛至沓來指連續不斷地到來，與“因循守舊”無關。5、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學家一項最新的研究發現，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學研究所科學家認為，濤聲的音質取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據測算，科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據科學家的結論，小氣泡爆裂時所發出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規律。這一規律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

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