2025年小班教師個人工作總結(jié)10篇工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查，以下是我打算的2025年小班老師個人工作總結(jié)范文，歡送借鑒學習。

2025年小班老師個人工作總結(jié)1

擠眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進展總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)歷，發(fā)覺缺乏。

在教育教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，謹慎制定學期工作打算，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了四個主題活動，《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《喧鬧的公路》，開闊了孩子們的視野，協(xié)助他們獲得了豐富的生活經(jīng)歷，為了協(xié)助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如：“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“喧鬧的公路”等等，均收到良好的效果。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注意保教并重，細心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進展常規(guī)消毒、清掃衛(wèi)生;謹慎組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

在家園工作中，我們總是踴躍主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家長園地”剛好向家長供應(yīng)一些信息資料。對于有問題的孩子，剛好與家長交換看法，取得相同的教育方法。運用家園聯(lián)系冊、電話、校信通平臺多種形式進展訪問。這使我們更了解幼兒在家的狀況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

取得的成果、存在的問題和今后努力的方向：

成果：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，特性顯明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

2、穩(wěn)固幼兒的一日生活常規(guī)，注意幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進展進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的造就，進一步提高幼兒的自理和自律實力。

3、開學初幼兒進區(qū)嬉戲缺乏規(guī)那么性，總是很隨意而且收放玩具也須要在老師的催促下進展。于是，我們確定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)那么。教師提出存在的問題請幼兒想方法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進展活動時的留意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區(qū)活動有章可循幸免了好多爭吵和沖突。

4、幼兒求知欲強，能踴躍參與教學活動，語言表達、動手實力都大大提高。

5、我班幼兒對各種音樂活動都很感愛好。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動進展故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應(yīng)了空間。我班幼兒的節(jié)奏感開展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節(jié)奏。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣須要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

努力的方向：

1、總結(jié)上學期的經(jīng)歷，依據(jù)幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的打算，并能在一日生活中經(jīng)常穩(wěn)固、復(fù)習。

2、精細動作的加強造就。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進展訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進展練習。如：運用剪刀這一塊先從剪刀的正確運用方法起先，然后漸漸增加難度到直線到各種曲線漸漸過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出打算按部就班地進展。

3、接著加強對幼兒自信念的造就，特殊是班內(nèi)幾個比擬內(nèi)向膽小的幼兒，平常作為教師要利用時間與他們進展溝通、溝通，每天給孩子來一個充溢愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創(chuàng)設(shè)各種時機、環(huán)境讓每個幼兒都有熬煉開展的時機。

孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞;家長的滿足，是對我們工作的確定。學期即將完畢，留給我們的也有許多的思索，如：如何接著造就幼兒的生活自理實力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特殊是在如何注意特性，因人施教方面，我們的實施還是比擬欠缺的，在新的學期里我將接著努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

2025年小班老師個人工作總結(jié)2

在勞碌和歡樂中完畢了這一學期的工作，回憶這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實實在在、靜默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了酷愛。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂與華蜜。這份歡樂與華蜜是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心喜悅，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責任感：比方我會想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、教育和愛護他們。這種劇烈的愛不斷鼓勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖外表不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份指責，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自己的心謹慎地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還踴躍參與園內(nèi)外的各項活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自己，一心一意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理實力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在我們的細心教育下，孩子的自理實力有了很大提高，例如原來大局部孩子經(jīng)常穿錯鞋，此時此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學期以來，在教師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照看：例如會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小摯友之間友好相處、懂得與教師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我謹慎投入，謹慎學習。并謹慎學會許多的東西，如：教育活動中老師要做到標準、正確的操作演示，教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持謹慎學、謹慎做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學的資料等等，我必須會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要接著學習增長學問，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育開展，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進一步深化學習、探討探究。

在家長工作方面，我還經(jīng)常與家進步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的時機進展談話。這樣既讓讓家長剛好了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。

在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等狀況，細心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題謹慎思索盡力想方法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當作自己的其次個家，更愛和教師小摯友們在一起，造就活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

2025年小班老師個人工作總結(jié)3

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。回憶這一學期來所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。為了每一個孩子都有進步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、教育工作

1、在教育教學活動中謹慎備課，做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)經(jīng)歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身實力與寫作實力。

2、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

3、依據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地造就幼兒的全面開展實力。

二、保育工作

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的造就和訓(xùn)練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了必須的開展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具謹慎地進展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。踴躍協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意造就幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，幸免抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進展隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。造就幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。

三、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞。

2、踴躍的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今日誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。

3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園須要家長協(xié)作工作。運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進展訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園相同教育。

4、協(xié)作幼兒園創(chuàng)設(shè)了班級網(wǎng)站，剛好在網(wǎng)站中發(fā)布幼兒活動照片、和學習內(nèi)容豐富班級論壇。

5、與家進步行了親密溝通，向家長傳播幼兒園保教任務(wù)和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

本學期我們的工作雖然取得了成果，但還存在著缺乏之處：孩子們在活動時的踴躍性很高，但有時會忘了活動時的常規(guī)，須要教師的提示，不夠自覺;個別幼兒對同伴有攻擊性行為;個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對性的的工作打算，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

2025年小班老師個人工作總結(jié)4

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很華蜜，期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié)：

一、加強學習，提高自身素養(yǎng)。

1、專心參與園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進展反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進展相應(yīng)的教學活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作。自己動手制作教學用具。依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并采納相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新的活力，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問經(jīng)歷，造就幼兒獨立解決問題的潛力，留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)經(jīng)歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地造就幼兒的全面開展?jié)摿Α?/p>

二、重視一日常規(guī)造就。

孩子們帶著家庭中的不同習慣來到幼兒園，很多孩子原生活較無序，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料造就幼兒如：《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習慣，要克制。《大大和小小》告知幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒特性細致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子駕馭涮牙方法，我組織孩子進展刷牙活動，孩子們在自我嘗試中駕馭方法，調(diào)動幼兒專心性，造就好習慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三：關(guān)注個體，注意保教結(jié)合，家園協(xié)作。

起初我們在活動中，視察發(fā)覺有些特性的孩子。

例如：馬育斌小摯友口齒不清楚，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂，剛起先以為沒什么，之后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話，漸漸的我們聽懂了。有一次他回家告知爸爸說：“我的好摯友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖，袋袋糖，什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能專心發(fā)言了。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問，他還是哭著不說話，我望見他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。可他還是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告知我去廁所。結(jié)合孩子的狀況，我與家進步行溝通，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很得意，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們安康成長，讓家長放心。

四、平安工作。

我剛好對室內(nèi)室外進展平安隱患排查，確保孩子們的平安。

1結(jié)合日常生活中平安進展情景表演，強化幼兒的平安意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3做好入園、離園交接工作，確保幼兒平安。

4勤為幼兒剪指甲，幸免抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進展隨機教育。

五、家長工作。

1、老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞。

2、專心的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰有進步，誰變乖了，這天誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。

3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園須要家長協(xié)作工作。運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進展訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和引薦，持續(xù)家園相同教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的開展狀況，并制定了相宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

5、與家進步行了親密溝通，向家長傳播幼兒園保教任務(wù)和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是傲慢。這天我們更多的是努力。這一學期，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒源嬖谝恍┤狈]我們會在今后工作中找出差距，并針對缺乏接著努力改善。

2025年小班老師個人工作總結(jié)5

小班的小摯友們特別頑皮，也很調(diào)皮，為了把這群得意的小摯友教育好，我謹慎工作，與他們一起嬉戲一起學習。

一、教育時經(jīng)常鼓舞

我對于小班幼兒的教育是通過鼓舞的方式來進展的，因為此時此刻的他們須要的是志氣和自信，我給他們時常鼓舞，無論是他們答錯了還是正確都會鼓舞，并且賜予嘉獎，賜予的嘉獎可以是自己制作的剪紙，和一些小禮品，來鼓勵他們努力學習，踴躍參加到課堂學習中來，對他們的學習沒有過多的要求，只須要他們敢于答復(fù)，因為他們須要的就是鼓舞，須要的就是支持，讓他們建立起自信，這樣在學習的時候他們就能夠?qū)W的更好，我深知一個教師，只做一個語言傳播者，是不行的，而要從各方面造就學生，讓他們又有好的品質(zhì)，有好的習慣，讓其他同學以此為目標。相好的小摯友學習，在生活學習中我都會鼓舞夸獎優(yōu)秀的同學，做的好的同學，比方上課謹慎的同學，踴躍回答下列問題的同學，樂于協(xié)助人的同學等讓他們接著發(fā)揚他們的優(yōu)點。

二、提升自己

作為一個教師我不止要教好學生還要有足夠的學問底蘊，學生們也會向我們學習，因為我在工作的時候也會多看一些對自己有協(xié)助的書籍，尤其是一些教育家的書，里面的內(nèi)容精彩并且管用，適合我學習，同時我會想我的同事們求取學問，在幼兒園里有有一些資格老，教書經(jīng)歷豐富的教師，他們對教學的見解都有自己獨到之處，值得我學習，我會利用休息時間去請教，去學習，因為只有駕馭到更多的學問，學到更多的東西才能讓我教育好學生，才能不辱沒我老師的身份。主動提升自己的實力是我經(jīng)常要做的事情，在這其中遇到的困難我都會想方法找到，并解決，解決不了的就去向其他人尋求協(xié)助，直到解決為止。

三、做好家長工作

作為教師我除了和小摯友溝通還要和家長溝通，每一個小摯友都是家長的心頭肉，我會把我在學校工作，須要家長幫助剛好通知家長，會把小摯友在學校的表現(xiàn)給告知家長并且給家長建議如何與學校協(xié)作一起教育小摯友，因為教育他們不知道是我們的事情，更是家長的事情，只有共同合作，才能夠取得更好的結(jié)果。有些家長擔憂自己孩子的狀況會想方法了解詳細的事情，我都會一一告知他們，保證他們，可以安心，放心吧小摯友交給我們管。必須會給家長一個滿足的交代。歡送家長與小摯友一起來上課，讓家長參加到其中。從而更加來接其狀況，保證了我們園的教育方案能夠順當實施。

能夠與一群歡樂的小摯友一起生活我特別開心，我會做好我們小班的教師，把他們造就成一個個優(yōu)秀的祖國接班人，讓他們在以后的學習成長中有一個良好的根底。

2025年小班老師個人工作總結(jié)6

回憶這學期，勞碌而開心的工作在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成果。本學期我謹慎工作、專心探究，協(xié)作班主任楊教師進展小班的班級管理工作和教學工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椊逃虒W任務(wù)，下面我把這學期的班級工作作一個總結(jié)。

一、提高思想相識，強化理論學習。

本人團結(jié)同志，酷愛群眾，聽從安排，對班級工作謹慎負責，在工作中努力求真、求實、求新，以專心熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，專心要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。作為配班教師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作須要兩個教師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、教育工作。

(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們造就幼兒構(gòu)成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作那么，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解駕馭良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及典范作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓(xùn)練，使幼兒提高相識，漸漸構(gòu)成良好的行為習慣。

(2)全方位教學。小班教學資料是比擬豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標。

(3)家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過播送操的表演，展示課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們教師和家長之間，從相識、相知、到堅信，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了摯友。我和楊教師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐性解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的安康狀況，針對個別家長不正確的教育方法剛好提示家長給與訂正。透過與家長的溝通我們吸取了好的引薦，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們堅信只有和幼兒、家長共同努力、共同開展，才能取得更大的進步。

三、帶給細心的保育，進展有效的教育。

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協(xié)作楊教師，并在保育員的幫助下共同為幼兒帶給干凈、干凈、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小平安事故發(fā)生。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特性是對于小班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和楊教師一齊細心視察病情，給他剛好喂藥。

(2)生活管理。由于小班的孩子比擬依靠父母，所以有些幼兒這學期仍舊會表現(xiàn)出焦慮擔心，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象，特性是六位插班生。應(yīng)對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活安康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟楊教師一齊首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子們高開心興的來幼兒園。其次，我們用“教師媽媽”替代了“教師”的稱呼，拉近了教師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和相互幫助、助人為樂的情感。

(3)平安防范。平安工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每一天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)平安，教給他們自我愛護的常識，和楊教師透過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩嬉戲要留意平安。要求幼兒“謹慎地學，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下漫步，陪著孩子們在大型玩具旁嬉戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了擔心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在平安隱患。和楊教師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的平安保健常識，使幼兒學會愛護自己。

一份耕耘，一份收獲。透過我和楊教師，保育員蘇教師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有必需的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助教師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園蒸蒸而上景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成果面前不驕不躁，我們將以更大的成果回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的放心，幼兒的童心。

謹慎地回憶總結(jié)一年來的配班工作，有成果但也有缺乏，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望確定還有差距。對此，我有信念在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成果。

2025年小班老師個人工作總結(jié)7

一、生活實力：

造就方面鑒于幼兒生活自理實力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理實力的造就。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，留意自己衣著干凈、靜謐吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛干凈的學問。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。

二、學習習慣和實力開展方面：

我謹慎組織幼兒的每一次活動，造就幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的時機。每個孩子都情愿講、也會講。上課時留意力集中，謹慎踴躍的參與各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答下列問題。在一次次的鼓舞下，很多小摯友都能集中留意力了。當教師提問時，有些小摯友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓舞的眼光時，孩子就能英勇地舉起小手。平常我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達實力較強，能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達自己的看法平常不怎么開口的小摯友也變得很活潑開朗了。

三、品德行為和情感的開展：

我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當團結(jié)、平常剛好發(fā)覺一些好的行為等，如：相互協(xié)助鈕扣子、穿鞋子等。剛好表揚，逐步形成相互協(xié)助的良好品德，對于能主動協(xié)助小伙伴的小摯友，我們都即使賜予確定和表揚，鼓舞其他小摯友像他們一樣。漸漸地愛協(xié)助別人的小摯友也多了。看到這些場面真的很開心!不過有些小摯友愛欺壓別人，例如：銘霖、華艷等有時會欺壓別的小摯友，會有小摯友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進展留意、視察，發(fā)覺不好的行為剛好讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是賜予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。

四、保育工作方面：

這學期教師對孩子照看的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、清掃寢室都能做到細致周到，都能看到她勞碌的身影。保證了我們班小摯友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。

五、家園互開工作方面：

家長是老師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著敬重、同等、合作的原那么開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的活動，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進家長對幼兒園工作的了解和支持，協(xié)助家長了解幼兒在園的生活、學習狀況和幼兒園的教育目標、打算等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒的造就目標，調(diào)動了家長參加教育活動的愛好，取得了家園教育的相同性，真正實現(xiàn)家園共育。

六、平安方面：

①堅持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔心全物品，并剛好處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動時，教師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，幸免燙傷。

③告知幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向教師問好，離園時說再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒喪失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識別特別號碼的用途，(如：110、119、120)。

④進餐時的平安衛(wèi)生，要求幼兒靜謐進餐，幸免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺并剛好處理。

⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細致了解狀況，在家長允許的狀況下方可放入。教師離園時檢查教室各個地方是否留有平安隱患和幼兒滯留，發(fā)覺后即時處理.

七、存在問題：

本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數(shù)較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在疼惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現(xiàn)象較緊要等。在新學期里，我將在這方面加強常規(guī)造就，以踴躍的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩靜謐、好玩的活動等，引導(dǎo)幼兒疼惜物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2025年小班老師個人工作總結(jié)8

不知不覺，已經(jīng)和小摯友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了教師的心血，當然也離不開

家長對我們工作的支持協(xié)作。本學期，我們教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，依據(jù)園的工作打算，結(jié)合小班幼兒開展的實際須要，堅持保教并重的原那么，踴躍參加教育改革實踐。努力促進幼兒身心安康全面和諧的開展。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學期起先了，對于小班的孩子來說，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的教師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位教師團結(jié)相同，切實做好每一項保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊賜予平安感，慢慢地，我們的愛慢慢安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒根本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的根底。

二、賜予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護。

我班幼兒年齡較小，大局部幼兒還不能依據(jù)天氣改變和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們剛好賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒粒小球，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意視察幼兒的神態(tài)改變，發(fā)覺異樣能剛好報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班教師謹慎負責的看法以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的確定和好評。

三、重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實際，造就幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

我們嚴格執(zhí)行平安衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，清掃課室;定時消毒臥房，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒締造干凈美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里許多事情都是包辦代替，自理實力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進展常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習根本的生活自理實力。另外，我們還對幼兒進展日時時規(guī)造就，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和協(xié)助，此時此刻幼兒根本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大局部孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求教師協(xié)助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活實力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。

四、從幼兒的愛好啟程，注意各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面開展。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了許多生動好玩的主題活動。如幼兒園是我家、超級糖果屋、小不點兒等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領(lǐng)域的開展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學到學問，得到開展。

作為奧爾夫音樂班，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，協(xié)作樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學期的造就，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步，初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。許多家長反映，孩子在家都喜愛聽奧爾夫配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，載歌載舞地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的寵愛，都感到很快樂，也對老師的教育教學工作感到確定。

2025年小班老師個人工作總結(jié)9

在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了。本學期的工作也完畢了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的.工作進展總結(jié)。

一、本學期班級工作目標

1、踴躍謹慎扎實的開展教育教學工作，在此根底上班級三位工作人員統(tǒng)一目標、分工合作謹慎做好班級各項日常工作，有打算有目的的開展班級教學活動和常規(guī)活動。

2、杜絕一切平安事故的發(fā)生，保證平安事故的發(fā)生率為零。

二、目標達成狀況

(一)班級日常工作針對孩子的混齡特點，我們在日常生活中手把手的造就孩子的良好習慣。對待小班孩子嚴格遵照一日生活常規(guī)要求對孩子進展教育，讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在日常教學中，我們都遵照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學打算，堅持在平常的嬉戲時間抓住契機對孩子進展教學。由于孩子是大小不同，我們本學期還主要采納了大帶小、一幫一的相互學習，讓小班孩子很快很簡單的養(yǎng)成了好習慣，午托班孩子也體驗到了作為哥哥姐姐的驕傲感。

(二)衛(wèi)生保健工作：在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時，我們更注意孩子的養(yǎng)成教育，不管是午托班還是小班的孩子，都能相識自己的口杯、毛巾等，并且知道正確的洗手方法。

(三)平安工作：

我們加強班級平安隱患的排查工作，發(fā)覺問題剛好的處理和上報學校后勤部門修理。注意了生活活動中的平安防護工作，并以活動形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我愛護的學問，如：社會活動《防火學問我知道》，安康活動《愛護我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動和生活活動時加強關(guān)注，做到時時視察到了每個孩子。

不僅這