第頁云南省文山州文山市第三中學2025學年下學期七年級《道德與法治》下冊期中測試卷范圍（七年級下冊第1一5課）（全卷共三個大題，31個小題；滿分100分，考試用時90分鐘）一、選擇題（請選出一個最符合題意的答案，井將其字母填涂在答題卡相應題號的位置，每小題2分，共50分）1.進入青春期后，我們會產生強測的成人感，對成人的意見產生抵觸情緒，但是內心卻又希望得到成人的理解、支持和呵護，這是青春期矛盾心理的體現。（）A．閉鎖和開放B．反抗和依賴C．勇敢和怯懦D．獨立和依賴2．青春年少多夢想，擁有青春，我們可以迎接新的挑戰，可以盡情放飛自己的夢想，釋放青春的激情和魅力。要實現青春的夢想，需要（）①自信，自讓我們充滿激情②自強，自強能讓我們更加自信③外形上標新立異，內在保持特立獨行、與眾不同④激蕩的青春話力，自信的青春熱情，自強的青春態度A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3．青春明的矛原心理有時讓我們煩惱，但是也為我們們的成長提供契機。要正確處理青春期的矛盾，下列方法不可取的是()A．參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己B.培養興趣愛好，轉移注意力，善于接納和調適矛盾心理C.忽視矛盾的存在，自我封閉，不向任何人傾訴D．學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”4.隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至會萌發出對異性的朦朧好感，這種心理（）A．正常，但是要重對待，理智處理B．不正常，不利于青少年健康成長C．正常，可以順其自然，任其發展D．不正常，要嚴厲批評、及時制止5．中學時代，男生、女生能和諧相處，將構成一道亮麗的校園風景線。與異性交往是我們成長的一個重要方面，和異性正常交往我們應該做到（）①內心坦蕩、言談得當、舉止得體②保持距離、互不來往、劃清界限③自尊自愛、把握分寸、集體交往④單獨交往、舉止親密、我行我素A.①③B.②④C.①④D.②③6.在生活中，異性接觸會產生一種特殊的相互吸引力和激發力，對學習和活動產生積極的影響，這種效應稱為“異性效應。”“同性相斥，異性相吸”。這說明異性交往（）①有利于身心健康，能促進自我發展②有助于我們了解異性的思維方式、情感特征③有利于智力上互相取長補短，完善自我個性④有百利而無一害，我們要大力倡導A.①②④B．②③④C.①③④D.①②③7．“我相信自己能行，即使現在不行，通過努力也可以行。”這句話體現出我們應該樹立()A.自尊心理B．自信心理C.自負心理D．自卑心理8.顧炎武在《日知錄·廉恥》中提到：“蓋不廉則無所不取，不恥則無所不為。”“行己有恥”要求我們做到()①知廉恥、懂榮辱，有所為，有所不為②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④9.習近平主席在2025年元旦賀詞中曾提到：天上不會掉餡餅，幸福都是奮斗出來的。只有艱苦奮斗、自立自強，我們才能獲得幸福的生活。下列名言能體現自強品質的是（）A.天生我材必有用，千金散盡還復來B．富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈C.天行健，君子以自強不息D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之10．七年學生小強想成為像姚明一樣的籃球明星，并一直以姚明為努力的方向和目標。但是他個子矮、身體比較瘦弱，不具備成為優秀籃球運動員的條件。最近，他從新聞中了解到以后中國IT行業從業人員稀缺，遂下定決心成為一名優秀IT男，小強的認知變化說明()①正確看待自己的優缺點，善于揚長避短②善于向榜樣學習，汲取榜樣的力量③只要樹立自信就能克服一切困難④學會合理規劃自己的青春路徑，行走在止于至善的路上A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④11.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”青春轉眼即逝，一去不復遠。珍惜美好的青春時光要求中學生要做到（）A.投身實踐，從點滴做起，刻苦努力B．努力學習，做到兩耳不聞窗外事C.抓緊時間享受青春，不讓青虛度D．順其自然，因為青存無法把握12．情緒是一種復雜的心理狀態，包括內在體驗、外顯表情和生理反應三部分。人的情緒受多方面因素的影響，這些因素包括（）①我們的情緒變化②個人的生理周期、對某件事的預期③周圍的與論氛圍、自然環境④心情的影響，各種復雜因素的干擾A．①②B．②③C．②④D．③④13．情緒復雜多變，不同的情緒對我們產生不同的影響。下列情緒類型對應不正確的一項是（）A．待到山花爛漫時，她在從中笑一一喜B．慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏一—怒C.物是人非事事體，欲語淚先流一一哀D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花一一焦慮14．甲乙兩個秀才上京趕考，路上週到一支出殯的隊伍，甲秀才看到黑平平的棺材，心里想著在趕考的日子遇到這樣的倒霉事，肯定不吉利，結果名落孫山。而乙秀才則認為看到棺材是“升官發財”的好兆頭，結果金榜題名。這個故事啟示我們()①不同的心態會產生不同的情緒②情緒是決定我們成功與否的最關鍵因素③情緒的影響具有雙重性，要善于調節情④保持積極樂觀的情緒是我們獲得成功的重要條件A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④15．青春期的少男少女情結容易波動，表現為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風；有時愁眉苦險，陰云密布。這說明青春期的情緒具有（）A．波動性，經常會在積極情結和消極情緒兩個極端轉換B．閉鎖性，處于青春期的我們經常會隱藏自我感受，不輕易表露C.細膩性，情結細致豐富，加入了多種主觀因素D.強測性，經常富有激情和熱情，但也很容易沖動16.七年級學生小宇在期中考試中英語得了全班最高分，她高興地唱起歌來。但是轉過身看見同桌的分數只考了八十多分。她按住興奮不已的心情，和同桌一起分析考試失誤的原因。小宇的做法()A.說明可以相互感染B.懂得自制，以恰當的方式表達了情結C.做到了喜怒不形于色D．沒有必要，自己的情緒完全由自我控制17.有人說過：“不會控自己情緒的人，就像一輛沒有方向盤的車，遲早會滑入萬丈深淵。”對這包話的正確理解是（）A.持續的負面情緒會影我們的身心健康B．情緒分為積極情緒和消極情結C.學會杜絕消極情緒，保持愉悅心情D.學會調控情結是青少年的首要任務18．小麗被同桌誤會后，心情很低落，當她和其他同學相約看了一場電影后，感覺心情好了很多。小麗調節情緒的方法是（）A．改變認知評價B.放松訓練C.轉移注意力D.合理宣泄19．每個人在社會交往中都會產生不同的情感體驗。下列描述屬于情感體驗的是（）①被父母責罵后，感覺很傷心難過②考試發揮失誤，產生生挫敗感③“墨子”號衛星成功發射，對祖國的發展產生自豪感④當自己有能力完成某項任務時，能體驗到勝任感A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④20．情感與情緒兩者相輔相成、相互影響。下列關于情緒與情感關系表述正確的是()①情感與情緒緊密相關，情感是情緒逐漸積累和發展形成的②情緒是短智的，不穩定的，情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定③情緒和情感都具有復雜性、多樣性，同時都包括正面和負面體驗④情感是一成不變的，不受情緒的影響A．①②③B.①③④C.②③④D．①②④21．2025年，電影《戰狼2》創造了票房奇跡。劇中男主角不忘軍人使命、職責，有擔當，不顧個人安危，孤身深入淪陷區營救患難同胞的行為給我們傳遞了的情感。（）A.自尊、自信B．敬畏，犧牲C.愛國、責任D．恐懼、安全22．近年來，國家高度重視對中小學開展中華優秀傳統文化教育。這樣做的積極意義在于()①豐富學生的情感，讓中學生更好地體驗生活、體驗生命②進行積極的引導，杜絕負面情感體驗③豐富學生的想象力、創造力，有助于他們更全面地觀察事物、探索末知④引導學生繼承和發揚一切傳統文化，促進精神健康發展A.①②B．②③C．①③D．③④23．《感動中國人物》欄目評選出的人物事跡感動著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展《感動中國人物》評選活動有利于（）①保證每個人都能積極奉獻社會②傳遞美好的情感和生命的正能量③弘揚社會正氣，杜絕社會不正之風④全社會向榜樣學習、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養A．①③B．②④C．③④D．②③24．我們的情感需要表達、回應和共鳴。下列詩句能給我們帶來正面情感體驗的是（）A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C．山河破碎風飄絮，身世浮萍雨飄零D.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂25.感動中國人物秦玥飛，放棄殿堂選擇田壟，把自己的青春無私地奉獻給了農村。秦玥飛的行為傳遞出的情感是（）A.樂于奉獻、勇擔責任、熱愛祖國B．舍已為人、無私奉獻、獻身航天C.熱心助人、敬業奉獻、自尊知恥D．忠于職守、不計計得失、正義無畏二、問答題（請將答案書寫在答題卡相應題號的位置。共26分）26.批判精神是人類文明的重要標志之一。人類擁有了批判精種，才有力地推動著人類社會的進步尤其是思想的進步和發展。結合教材相關知識識，談談你對批判精神的看法和培養批判精神的建議。（6分）27．青春的我們思維活躍、朝氣蓬勃，克滿著對未來的美好憶憬，踏著青春的節拍，感受青春的力量，良好的心理品質，能為我們的成長增添力量。青少年應該怎樣做才能培養良好心理品質，為我們的成長增添力量？（6分）28.心的呼喚需要情感作媒介；思想的共鳴需要情感去撞擊。情感對于我們有什么重要作用？（6分）29.普通人的舉手之勞，對殘疾人來說很可能是一道難題。19歲女孩李娟從癱瘓在床初期的生無可戀，到克服重重困難，最后利用網絡創業讓地的人生重煥生機。她用頑強的毅力詮釋了什么是“身殘志堅”，用實際行動譜寫了一曲處處艱難而時時精彩的青春贊歌。（1）李娟的行為體現出她對青春持有什么態度？談談你對這一態度的認識和看法。（4分）（2）根據材料，結合所學相關知識說說我們如何成為一個自信的中學生？（4分）三、分析說明題（請將答案書寫在答題卡相應題號的位置。共24分）30．閱讀材料，結合《道德與法治》相關知識，回答下列問題：（12分）材料一：戰國時期的孫臏被砍去雙腳后，怒而發奮，寫出了名垂千古的《孫臏兵法》；哥德在失戀后寫出了《少年維特之煩惱》，最后聞名世界；貝多芬在遭受失聰重創情況下不屈不撓，寫出了流傳千古的《命運交響曲》。材料二：《三國演義》中的東吳名將周瑜才華出眾、機智過人，但他嫉妒心很強，對才華超過自己的諸葛亮總是耿耿于懷，并想方設法設計陷害。后來諸葛亮利用其氣量小的弱點，巧設計謀，使周瑜怒不可遏，最吐血而亡，斷送了自己年輕的生命。（1）材料一和材料二中的人物分別體現出了什么情緒？（2分）（2）從情緒的作用來看，不同的情緒對我們有什么不同的影響？（6分）（3）根據上述材料，簡要談談中學生應該怎樣調節情緒，做情緒的主人？（4分）31．閱讀材料，結合《道德與法治》相關知識，回答下列問題：（12分）

材料一：“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。

材料二：2025年最美孝心少年陳思宇5歲開始當志愿者，跟著媽媽一起做公益，堅持了6年。她持之以恒的愛心行動帶動了全校同學加入這個團隊，傳遞了一股看得見的正能量。（1）陳思宇熱心公益，堅持當志愿者的行為給我們傳遞了哪些美好情感？（2分）

（2）我們可以通過哪些方式獲得美好情感？（2分）

（3）要傳遞美好情感，積極傳遙正能量，中學生應該怎樣做？（8分）2025學年下學期七年級下冊（部編版）道德與法治期中考試卷參考答案一、選擇題（每小題2分，共50分）15：BCCAA610：DBDCB1115：ABDDA1620：BACBA2125：CCBBA二、問答題（4個小題，共26分26．答：看法：①批判精神即思維的批判性，表現在對事情有自已的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。②批叛包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。③思維的批判性有助于我們發現同題、提出問題，并從不間角度思考問題，探索解決方案。④批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促進我們解決問題，改進現狀。建議：①要培養批判精神我們需要有質疑的勇氣，有表達自已觀點，提出合理化建議的能力；②批判要有一定的建設性，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批叛更容易被人接受，更有利利于解決同題。（6分）27.答：①善于調控情緒，保持積極、樂觀的心態；②勇于面對挫折和困難，培養承受挫折的意識和能力；③行已有恥，自尊自信，自立自強；④從點滴小事做起，積少成多，積善成德，追求至善境界；⑤善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；⑥養成自我省察的習慣，善于檢視自身不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。（6分，考生言之有理即可）28.答:①社會生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；③情感與我們的想象力、創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未如；④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。（6分）29．答：（1）自立自強的生活態度。（1分）①自強可以讓我們更加自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰情、抵制誘惑、戰勝自我的努力。②自強，讓青奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是我們自強的重要內容。③自強，是靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。（3分）（2）①善于發現自身的優點和長處，給予自已積極的暗示；②通過努力增強自身信心相實力，敢于正視自己的不足，并通過不斷彌補，完善自我；③堅持實踐和創造，勇于嘗試和堅持，注重培養自身的創新思維和能力；④在實踐過程中通過廠泛參與多方面的活動，與人積極合作等不斷激發自我潛能。（4分，言之有理的情給分）三、分析說明題題（2個小題，共24分）30．（1）答：材料一中的人物體現出的是一種積極樂觀、