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第三單元

實驗—材質語言探索UNIT3EXPERIMENTS—EXPLORATIONOFMATERIALLANGUAGE第三單元

實驗—材質語言探索一、教學目的熟悉材質，實驗材質語言，體會表現媒介及語匯的多樣化。UNIT3EXPERIMENTS—EXPLORATIONOFMATERIALLANGUAGE二、教學內容課題一：材質語言課題二：材質與肌理（實訓課題）課題三：材質與形體（實訓課題）第三單元

實驗—材質語言探索UNIT3EXPERIMENTS—EXPLORATIONOFMATERIALLANGUAGE1.材質分類課題一

材質語言通過捏、壓、擠、折疊等手法對紙材進行塑形材質可分為自然材質和人工材質；自然材質包括木材、石材、泥土、纖維等天然生成的材質；人工材質包括金屬、玻璃、紙、塑料、陶土等經過加工合成的材質。2.材質肌理課題一

材質語言（1）肌理分類肌理即材質的表面紋理，分為視覺肌理和觸覺肌理。依靠視覺觀察不能直接觸摸的稱為視覺肌理，而實際能被觸知的肌理稱為觸覺肌理。2.材質肌理課題一

材質語言（2）肌理組織肌理通常采用偶然形態或重復、漸變、相似、發射、特異、密集等構成方式進行組織。3.材質情感課題一

材質語言材質具有表達情感的能力，能喚起人們的心理感知和情感共鳴。對材質的喜好和情感，因文化、地域、性別、年齡、經驗的不同而有所差異。纖維材質具有柔軟、溫暖、肌理感豐富的視覺特點木材給人溫馨自然的感覺，而金屬材質則呈現出冷靜、現代、工業化的美感1.課題簡介課題二

材質與肌理（實訓課題）材質與肌理是材質課題中的第一個訓練。盡可能地發現和運用生活中的多種材質元素，通過大量的接觸材質、感受材質、組織材質，以尋找新的視覺語言。2.課題內容①收集10種以上不同的自然材質及人工材質。②組織材質，在10cm×10cm的紙板上展示材質肌理。課題二

材質與肌理（實訓課題）提示：挖掘材質特性，提取各種材質的肌理，按照重復、漸變、相似、發射、特異、密集等構成方法進行材質的編排，使其具有秩序和形式美感。課題二

材質與肌理（實訓課題）1.課題簡介課題三

材質與形體（實訓課題）該課題是關于材質在形體中的運用。要求選擇一件形體特征較明顯的物品為原形，通過材質替換，體會在形體中材質替換所帶來的新的視覺語言與寓意。用相機對模型進行多種方式的拍攝，平面化呈現材質的形體和肌理，體會表現媒介及設計語匯的多樣性。2.課題內容①選擇一件物品或者第二單元中已完成

的作業為原形。②用課題二中使用的材質肌理對形體進

行材質的替換。③多種方式拍攝“材質與形體”作品。課題三

材質與形體（實訓課題）分別以水瓶、蒲公英、帽子、牙刷、蜻蜓為形體的材質塑造，運用多種材料重新塑造該形體，賦予其不同的表情和語義，

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