頭發的聯想目錄CATALOGUE壹課程概述教學目標

教學要點

繪畫材料貳教學引導引導啟發

創意繪畫法

聯想法叁繪畫步驟材料準備

繪畫創作步驟肆課堂總結優秀作品欣賞

課堂總結教學材料

教學目標

教學要點課

程

概

述01適合年齡：6-7歲課程時長：90分鐘材料準備：鏡宣紙（半生熟）、彩色馬克筆、丙烯馬克筆、黑色勾線筆、白色高光筆

教學目標：知識目標:認識人物和發型的造型特點。繪畫目標:運用置換的手法對人物頭發進行有趣的聯想與創作。情感目標:通過借助創意的繪畫手法聯想創作畫面,提高學生對事物的觀察與表現能力。教學要點：1.畫面構圖構圖形式：豎式或橫式構圖均可，選用鏡宣紙（半生熟）比較好用2.主體的造型：本節課畫面主體造型是人物和發型的設計，人物角色不限，頭發的顏色不限，重點是發型的變化。鼓勵學生運用夸張放大的方法表現人物的發型，在頭發的基礎上展開故事的聯想與創作。3.創意聯想部分：故事的情景創設一定要產生關聯性。如“這樣的頭發像什么？頭發變成了什么？在這個基礎上展開相關聯的聯想事物，讓畫面產生夸張有趣的特點。鼓勵學生大膽表達自己的想法。4.注意要點：作品的表現形式和課效只作為參考素材，請授課老師根據班上的學生能力和基礎，調整畫面效果。課程概述教學材料

教學目標

教學要點教

學

引

導02教學引導小朋友們，找一找這里面有和你相似的發型嗎？看一看女生的發型有哪些類型？

長發公主

卷發公主

短發公主教學引導看一看男生的發型有哪些類型？教學引導露額發型分頭發型鍋蓋發型卷發發型小朋友們，你知道頭發有哪些用途嗎？教學引導一、保護作用。頭發具有很好的機械保護作用。可以隔絕雨水、寒冷、日曬、紫外光線等物理保護作用。二、保溫作用。頭發可以避免較快散熱，在寒冷時對于頭皮、大腦可起到較好地保溫作用。三、美觀作用。頭發可以在很大程度上改變人的容貌，對于美觀起到較為重要的作用。所以小朋友們的洗頭發、保護頭發的習慣非常重要噢！不同的發型、不同發質、不同的發色有著不同的描述教學引導他的一頭白發像蓋了一頭皚皚的霜雪他的頭發像鳥巢一樣隨便地堆在頭上一頭鬈曲的頭發得像綿羊尾巴頭發是人的心靈之窗它能夠展現出一個人的個性和情感。教學引導一頭濃密的頭發，稍微有些卷曲，宛如一叢叢小精靈，在風中舞動著，給人一種活潑可愛的感覺。那頭烏黑亮麗的頭發，如同瀑布般灑落，使她顯得更加嫵媚動人。教學引導視頻里的小女孩叫什么名字呢？小真的長頭發能做些什么呢？小真釣魚要是從橋上把辮子垂下來，就能釣到魚呢。掛上一點魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……辮子套牛要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用勁兒拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。晾曬衣服要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說:“謝謝小真啦。”小真睡覺就是在露天地里，也能睡大覺，只要把頭發像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。

辮子釣魚

辮子拉牛

辮子當被子

辮子當晾衣架小真的頭發可真厲害呀，你覺得長頭發還可以用來做什么呢？看圖說一說小朋友們你覺得頭發能變成什么呢？看圖說一說1.頭發聯想成了什么？2.房子和樹木在畫面中發生了哪些變化？3.這樣的作品帶給你什么樣的感受？看小朋友的作品說一說畫面中的故事1.畫面中表現了哪些內容？2.說一說人物的長頭發聯想成了什么？3.這樣的作品帶給你什么樣的感受？你會把頭發聯想成什么呢？發揮你的想象力說一說自己的奇思妙想吧！參考素材參考素材教學材料

教學目標

教學要點繪

畫

步

驟03繪畫材料鏡宣紙（半生熟）

彩色馬克筆

丙烯馬克筆

黑色勾線筆

白色高光筆

繪畫步驟步驟1：用黑色勾線筆在鏡宣紙上畫出人物的臉型和發型，可以是各種各樣不同的發型。讓學生根據自己的想法來表現。步驟2：用彩色馬克筆對人物進行上色，頭發部分可以留白，作為添畫聯想部分。繪畫步驟步驟3：選出頭發的顏色進行上色，并在頭發上展開聯想和添畫內容。比如將頭發想象成馬路、菜園、田野、游樂園等等。步驟4：用彩色馬克筆進行上色，注意整體色彩的協調搭配。細節部分用白色高光筆進行點綴。最后寫上主題，完成畫面。教學材料

教學目標

教學要點課

堂

總

結04優秀作品欣賞優秀作品欣賞課堂總結今天的課題是《頭發的聯想》，通過引導學生觀察自己的頭發，引出課題。然后了解男生和女生不同的發型，通過了解頭發的用途，引導學生建立保護頭發的良好習慣。在創意聯想上，通過圖片欣賞不同的發型特點，感受用語言對不同頭發的描述，豐富學生的感官思維，為接下來的繪畫做好了鋪墊。在發散聯想上，引導學生