2024級“貴百河—武鳴高中”10月高一年級新高考月考測試語文（考試時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：1.。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“姜還是老的老”“我上次聽到這句話，還是在上次”……這類毫無意義卻又挑不出毛病的語句，被人們戲稱為“廢話文學”。在信息獲取和觀點表達日益便捷的今天，這類對文本符號的二次改造與“語言玩梗”大行其道，不禁讓人好奇，互聯(lián)網(wǎng)語境下，“不好好講話”的魔力究竟在哪兒？最初的“廢話文學”，內(nèi)含著人們戲謔、反諷與抵抗意味的陰陽怪氣。過去“路遙車馬慢”，信息承載量與傳播速度都很低，寄信隔著萬水千山，發(fā)短信要字斟句酌，人們恨不得一句話把所有事情講完。互聯(lián)網(wǎng)時代，看完某篇形式主義言辭空洞的文章，圍觀一個長達幾分鐘但內(nèi)涵不超過兩句話的無效視頻，大家驚覺，原來互聯(lián)網(wǎng)時代，早已不是“聽君一席話，勝讀十年書”。出于對低信息增量內(nèi)容的不滿，人們開始用語言予以反擊。這一屆年輕人偏愛“躺平”，消解無用信息的方式，就是用同樣的“無意義”進行風險對沖。于是，“廢話”式名言警句被改造出來，并活學活用于各類語境。“廢話文學”的生產(chǎn)十分簡便，把單位從分鐘變成秒、用同義詞西紅柿替換番茄……實在不行，還可以向魯迅先生學習，把說過的句子再說一遍，“你說了兩句話，一句是廢話，另一句也是廢話”。由此一來，“不好好說話”便演變成某種社交策略，“廢話文學”在本身語義之外，逐漸衍生出各場景獨有的意義和情緒表達。面對朋友空洞的長篇大論，一句“除了內(nèi)容，你說得都挺好”，就能以戲謔的口吻表達出某種不滿，含蓄中夾著殺傷力，對方也不至于下不來臺。有人在快樂之余不禁擔心：“有話好好說，有理好好講，當文本含義都被造梗和玩梗稀釋，語言會不會變得空洞而浮躁？”相對于“絕絕子”等網(wǎng)絡熱詞折射出的語言匱乏，“廢話文學”的二次創(chuàng)作似乎更具有創(chuàng)造力，可“廢話文學”信息密度很低，其本質(zhì)也是另一類“無效信息”。適度玩梗怡情，奚落可以對抗空虛，但不分對象、場合地過度沉迷用此類文體表達自我，或許也容易被人評價“無聊”。現(xiàn)實生活里，大家并不會在文書或者合同中用“廢話梗”，也很少干擾正常的生活工作秩序，網(wǎng)絡平臺上看似任性的“不好好講話”，實則在“內(nèi)卷”嚴重的當代社會，為情緒的宣泄與流動打開了一個出口，為平淡的生活增加調(diào)劑，“因為有趣，所以流行”。“無意義”信息并非完全無用，戲劇化地顛覆常態(tài)，在滑稽的反差感中吐槽與自嘲，也是當代人的某種生活方式。當人們“不好好講話”時，看似無意義的語句，或許存在本身就是意義。（摘編自余冰玥《廢話文學：為什么大家喜歡不好好講話》）材料二：“但凡你這話有點道理，也不至于一點道理沒有”“你一定行的，除非不行”……廢話文學本無意占用公共資源，最近卻走紅了，占了很多熱搜、流量、版面。作為網(wǎng)紅句式，廢話文學以諷刺和調(diào)侃的方式讓人釋放壓力、緩解情緒，在對慣性思維的解構中呈現(xiàn)或無奈、或搞笑、或反諷的情緒，通過對原有文本的吸收、轉(zhuǎn)化形成二次創(chuàng)作，實現(xiàn)對垃圾信息的反擊，引發(fā)大家的共鳴，因此成功“出圈”。廢話文學的戲劇效果來自預期的意外，尤其是通過對人們習以為常的話語的調(diào)侃，帶來意想不到的效果。例如當聽到有人發(fā)表正確但沒用的講話時，就不禁想給個評價：“聽君一席話，如聽一席話。”這既是對“聽君一席話，勝讀十年書”的解構，更是對沒營養(yǎng)的講話的諷刺和調(diào)侃。“三人行，必有三人”對“三人行，必有我?guī)熝伞钡慕鈽嫞按睬懊髟鹿猓墒敲髟鹿狻睂Α按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤钡慕鈽嫷龋纪ㄟ^慣常邏輯的斷裂、語義鴻溝中的落差產(chǎn)生了戲劇效果。廢話文學能火到“出圈”，就是因為它兼具多種特性，適用多個人群，利于大眾參與。理解廢話文學的門檻在于，受眾要明白廢話文學是一個梗，而不是說話的人真就背錯古詩詞了。廢話文學的代表性語句也分很多類別，有的屬于自我重復，例如“一日不見，如隔一日”；有的屬于自我矛盾，“據(jù)我所知，我一無所知”；有的則邏輯嚴謹，或單位轉(zhuǎn)換，“十年磨一劍，五年磨半劍”，或語態(tài)轉(zhuǎn)換，如“春風又綠江南岸，江南岸被春風綠”，或同義詞轉(zhuǎn)換，“不能說毫無關系，只能說完全無關”。廢話文學的“出圈”說明，等一個“包袱”響，結果“包袱”自己垮了，同樣能給人帶來快樂，還能引發(fā)廣泛共鳴。這些當年給作文湊字數(shù)的車轱轆話如今有了流量，自然就能帶來收入。看來如果廢話連篇，也能收入翻番。廢話文學源遠流長，不是突然冒出來的，體大思精的《文心雕龍》中也有“因字而生句，積句而成章，積章而成篇”之言……廢話文學也許還有幫助學生填滿800字的考試作文和記日記的作用。當然，寫作文與其依賴廢話文學不如真正看幾本書，文學的價值主要體現(xiàn)在呈現(xiàn)生活的廣度、思想的深度、信息的密度等方面，文字游戲并不是文學現(xiàn)象，把廢話提高到文學的高度是對文學的碰瓷，雖然文學也是文字的藝術。當然，如果學生真寫廢話文學的句式了，也不必過度解讀，這只是一種孩子覺得有趣的風尚，如果以后重新翻開今天的日記本，可能也是不錯的回憶。只是如果過幾天廢話文學過氣了，老師認為廢話文學的句式是語病，給學生寫的作文扣分可怎么辦？如果我沒說錯的話，那我一定是說對了。（摘編自黨云峰《廢話文學：有話偏不好好說》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.明白“廢話文學”是一個造“梗”和玩“梗”的游戲，這是受眾們理解“廢話文學”的門檻。B.“廢話文學”對文本進行了二次創(chuàng)作，比網(wǎng)絡熱詞更有創(chuàng)造力，但它本質(zhì)也是一種無效信息。C.“廢話文學”的生產(chǎn)不少是基于對人們習以為常的話語的解構：或自相矛盾，或自我重復等。D.材料認為，“廢話文學”或許對學生寫作文有所幫助，但老師也不應該對此過于寬容并提倡。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.“你說了兩句話，一句是廢話，另一句也是廢話”，材料用戲謔的口吻例證了“廢話文學”的生產(chǎn)十分簡便。B.最初的“廢話文學”是人們以戲謔、反諷等對抗低信息增量內(nèi)容的手段，后來它也可以成為一種賺錢的手段。C.文學追求的是呈現(xiàn)生活的廣度、思想的深度、信息的密度，“廢話文學”作為一種文字游戲不屬于文學現(xiàn)象。D.網(wǎng)絡上“廢話文學”為情緒宣泄提供通道，為生活增添色彩；現(xiàn)實生活里，“廢話梗”也會在公文中被使用。3.下列選項中，與“春風又綠江南岸，江南岸被春風綠”屬于“廢話文學”同一構成種類的一項是（3分）A.每過60秒，就有一分鐘過去了B.只要肯吃苦，就有吃不完的苦C.秋風吹散馬蹄聲，馬蹄聲被秋風吹D.獐邊者是鹿，鹿邊者是獐4.有人說“思路清晰是一篇好的論說性文章十分重要的條件”，請據(jù)此簡要說明材料一是一篇好的論說文的理由。（4分）5.請結合材料二的內(nèi)容，簡要概括“廢話文學”有話偏不好好說的理由。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。百合花（節(jié)選）茹志鵑①天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價啊！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。②鄉(xiāng)干部又來了，慰勞了我們幾個家做的干菜月餅。原來今天是中秋節(jié)了。③啊！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉(xiāng)，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……④一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。……⑤戰(zhàn)斗開始后的幾十分鐘里，一切順利，傷員一次次帶下來的消息，都是我們突破第一道鹿寨，第二道鐵絲網(wǎng)，占領敵人前沿工事打進街了。但到這里，消息忽然停頓了，下來的傷員只是簡單地回答說“在打”，或是“在巷戰(zhàn)。”但從他們滿身泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來的擔架上，大家明白，前面在進行著一場什么樣的戰(zhàn)斗。⑥包扎所的擔架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯啵坏脦е切D女，給他們拭臉洗手，能吃得的喂他們吃一點，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。⑦做這種工作，我當然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應做我的下手。⑧前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀的擔架員，大概把我當做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔架隊員給你掛匾！……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。⑨“這都是為了我們……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”⑩新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。?她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”?她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……?衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”?“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。1958年3月6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.在第⑨段中“那個擔架員負罪地說”的話一方面交代了小通訊員壯烈犧牲的情景，另一方面也表現(xiàn)了小通訊員的機智和勇敢。B.末段新媳婦“氣洶洶地嚷了半句”，一方面是因其對衛(wèi)生員的行為極為不滿而沖其發(fā)火，一方面也是由于自己的傷心和愧疚。C.《百合花》中的通訊員，并不是一位“高、大、全”式的完美英雄，也沒有驚天動地的壯舉和業(yè)績，他是普通人，也是英雄。D.《百合花》塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情，以及他們的奉獻精神。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.開頭“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，對戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，而對人物的思想情感美起到了正襯作用。B.通訊員壯烈犧牲的情景在小說中沒有作正面描寫，而是通過擔架員的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來，由此可以看出作者取材是非常講究的。C.《百合花》中的“我”，不僅起到串連情節(jié)的線索作用，還表明文中的人和事是作者親眼所見親身經(jīng)歷的，突出了內(nèi)容的真實性。D.《百合花》是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊巧妙結合的佳作，對戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對通訊員、新媳婦的人物刻畫不惜筆墨。8.第?段“依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞”運用了什么描寫手法？表現(xiàn)了新媳婦怎樣的心理和情感？請結合文本簡要回答。（4分）9.小說以“百合花”為題，有什么深刻意蘊？請結合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：郭子儀，字子儀，華州鄭人，長七尺二寸，以武舉異等補左衛(wèi)長史，累遷單于副都護、振遠軍使。子儀事上誠，御下恕，賞罰必信。遭幸臣程無振、魚朝恩短毀，方時多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顧望，故讒間不行。破吐蕃靈州，而朝恩使人發(fā)其父墓，盜未得。子儀自涇陽來朝中外懼有變及入見帝唁之。即號泣曰：“臣久主兵，不能禁士殘人之墓。人今發(fā)先臣墓，此天譴，非人患也。”朝恩又嘗約子儀修具，元載使人告以軍容將不利公，其下衷甲愿從，子儀不聽，但以家僮十數(shù)往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。朝恩泣曰：“非公長者，得無致疑乎？”田承嗣傲狠不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝謂使者曰：“茲膝不屈于人久矣，今為公拜。”李靈耀據(jù)汴州，公私財賦一皆遏絕，子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛(wèi)送。麾下宿將數(shù)十，皆王侯貴重，子儀頤指進退，若部曲然。幕府六十余人，后皆為將相顯官，其取士得才類如此。與李光弼齊名，而寬厚得人過之。八子七婿，皆貴顯朝廷。其子孫多以功名顯，蓋盛德后云。（節(jié)選自《新唐書·郭子儀傳》）材料二：史臣裴垍曰：“汾陽①事上誠藎②，臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心。代宗不名，呼為大臣。天下以其身為安危者殆二十年。權傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑，侈窮人欲而君子不之罪。富貴壽考，繁衍安泰，哀榮終始，人道之盛，此無缺焉。”（節(jié)選自《舊唐書·郭子儀傳》）【注】①汾陽：郭子儀在平定安史之亂、護衛(wèi)唐王朝的過程中軍功卓著，被封為汾陽郡王。②誠藎：忠誠。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）子儀自涇陽[A]來朝[B]中[C]外懼[D]有變[E]及入見[F]帝[G]唁之11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.遷，文中指“升遷”，與《岳陽樓記》中“遷客騷人，多會于此”的“遷”意思不同。B.短毀，文中指“詆毀中傷”，其中的“短”與《春望》中“白頭搔更短”的“短”意思不同。C.過，文中指“超過”，與《鄒忌諷齊王納諫》中“群臣吏民能面刺寡人之過者”的“過”意思不同。D.名，文中是名詞作動詞，與《送東陽馬生序》中“又患無碩師名人與游”的“名”用法相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.郭子儀在靈州打敗了吐蕃，魚朝恩卻派人挖掘其父墳墓，最終掘墓的罪犯也沒抓獲。B.郭子儀部下名將幾十人，都有王侯爵位，郭子儀隨意指揮他們，像對待親兵一樣。C.田承嗣為人倨傲狠戾，不守法紀，攔截過往的公私財物，還極力詆毀誹謗郭子儀。D.郭子儀備受代宗寵愛，皇帝不直呼其名，只稱他為大臣。他生前死后皆蒙受榮寵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）子儀事上誠，御下恕，賞罰必信。（2）權傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑。14.裴垍評價郭子儀“事上誠藎，臨下寬厚”，在材料一中是如何體現(xiàn)的？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。新城道中（其一）蘇軾東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦①。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦②人家應最樂，煮芹燒筍餉③春耕。【注釋】①鉦（zhēnɡ）：古代樂器，銅制，形似鐘而狹長，有長柄可執(zhí)，口向上以物擊之而鳴。②西崦（yān）：這里泛指山。③餉：用食物款待別人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫“知我欲山行”，東風便吹斷積雨，運用了擬人的手法使“東風”著上了人的感情色彩，也領起了下文對春晴之日山村景致、山民生活的描寫。B.頷聯(lián)選擇了山頭、白云、樹梢、初日四種自然景物來加以描繪，“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”，形象生動而富有神采。C.尾聯(lián)由自然景物的描寫轉(zhuǎn)入對山中農(nóng)人及其生活的反映。詩人親眼目睹了雨過天晴后西山人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕的富有生活氣息的歡樂場景。D.全詩主要寫景，景中含情。緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織一起，贊美了山中美景和山村人家的勞動生活。16.本詩頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？主要運用了哪些寫景的手法？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《大道之行》中，可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風氣所借鑒的兩句是：

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。（2）《朝天子·詠喇叭》寫出喇叭“吹”之惡果的句子是：

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。（3）《短歌行》中寫詩人想象賢才踏著田間小路，一個個屈駕前來探望自己的詩句是：

，

。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。他并不是一位農(nóng)民伯伯，而是河北省軍區(qū)原副司令、共和國少將張連印。退休后，他選擇回到自己的家鄉(xiāng)左云縣張家場村。望著一片光禿禿的荒山，張連印下定決心：“作為一個退休的老兵，我想把植樹造林作為自己退休后的最后一個戰(zhàn)場。”但改變生態(tài)環(huán)境，不像房前屋后栽幾棵樹那么容易，它需要科學指導，整體規(guī)劃。張連印帶兵是內(nèi)行，干這活兒卻是外行。但是他不恥下問，放下曾經(jīng)的特殊身份，拜專家為師，學習植樹防沙的知識。此外，他還通過去部隊老戰(zhàn)友那里走訪、到林業(yè)部門咨詢相關政策、與金融部門進行接洽等多種形式為解決資金不足的問題到處奔波。在荒山上，張連印身先士卒，總是搶在勞動第一線，帶頭與村民們吃住在一起。由于經(jīng)驗不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50％。在成片枯死的樹苗前，張連印一坐就是半天，心情很差。在失敗的打擊下，他沒有灰心，而是重振旗鼓，及時總結，又悉心請教當?shù)剞r(nóng)技專家，逐步摸索出適合家鄉(xiāng)氣候的植樹方法。①四年多的風餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，張連印終于收獲了碩果，荒山綠化面積達到3000余畝。②黃鸝鳥來了，杜鵑來了，黃羊也來了。18.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）19.文其表達效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。如今，“一機在手，走遍天下”，乘車、買票、購物……移動支付應用于經(jīng)濟活動多個環(huán)節(jié)和場景，①，但是，移動支付也帶來一些問題。比如，不太熟悉移動支付的老年人等群體會面臨不便；許多來華的外籍游客和商務人士仍習慣通過刷卡或現(xiàn)金方式支付，支付習慣差異也讓他們面臨一些不便。面對日益增長且多元的支付服務需求，優(yōu)化支付服務勢在必行。一方面，要通過改進銀行賬戶服務制度，提升電子支付在公共服務、便民場景的通用性，為老年人、外籍來華人員等群體提供更多的支付便利。比如，可以通過推動移動支付的適老化改造、提升境外銀行卡和第三方支付綁定的便利性來完善適合老年人、外籍來華人員等操作的支付工具和場景，同時對其如何正確安全使用移動支付加強指導。另一方面，需持續(xù)規(guī)范商戶現(xiàn)金服務，推動商戶積極使用多種收款方式，②。提高支付服務，旨在以提升支付的便利性和安全性為目的，二者缺一不可。20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）22.下列句子中的“可以”和文中加點處的“可以”，意義和用法相同的一項是（3分）A.任務完成了，你可以走了。B.那篇文章寫得不錯，很可以讀一讀。C.這片麥子已經(jīng)熟了，可以割了。D.天氣實在熱得可以。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）轉(zhuǎn)眼間，美好的初中階段已結束，我們度過了一個輕松愉快的暑假，順利地步入了更加精彩的高中生活。走進新校園，接觸新老師，結識新同學，相信你有很多的感想，請圍繞這段學習生活中一個觸動你深思、引發(fā)你感慨或激發(fā)你行動的人物、事件或細節(jié)，給你昔日的同學寫一封信，告訴他（她）你的感受和思考。要求：題目自擬，文體自選，注意格式，不得出現(xiàn)班級姓名等個人真實信息，不少于800字。2024級“貴百河—武鳴高中”10月高一年級新高考月考測試語文參考答案1.B（材料一原文“相對于‘絕絕子’等網(wǎng)絡熱詞折射出的語言匱乏，‘廢話文學’的二次創(chuàng)作似乎更具有創(chuàng)造力，可‘廢話文學’信息密度很低，其本質(zhì)也是另一類‘無效信息’”，原文是“似乎”，題干表述過于絕對化。）2.D（根據(jù)材料一原文“現(xiàn)實生活里，大家并不會在文書或者合同中用‘廢話梗’，也很少干擾正常的生活工作秩序”可知，人們不會在公文中使用“廢話梗”。）3.C（根據(jù)材料二原文可知題干中的句子為“語態(tài)轉(zhuǎn)換”，A項是同義詞轉(zhuǎn)換，B項是自我矛盾，C項是語態(tài)轉(zhuǎn)換，D項是自我重復。）4.①首先，通過舉例，說明什么是“廢話文學”，指出其性質(zhì)。（1分）②接著，從“廢話文學”產(chǎn)生的原因、生產(chǎn)方式、社會影響等角度，運用層進式結構加以闡述。（2分）③最后，指出了“廢話文學”看似“不好好說話”的語句，或許存在本身就是意義，總結全文，使文章思路清晰。（1分）5.①“廢話文學”能夠釋放壓力、帶來快樂。②“廢話文學”適用面廣，利于大眾參與。③“廢話文學”有一定的歷史和文化傳統(tǒng)。（每點2分）6.B（“對衛(wèi)生員的行為極為不滿而沖其發(fā)火”理解錯誤，衛(wèi)生員的行為并無不當，表現(xiàn)出其對老百姓財物的愛惜，新媳婦這里的“氣洶洶”并不是沖衛(wèi)生員發(fā)火，只是她個人情感的一種宣泄。）7.C（“作者親眼所見親身經(jīng)歷的”錯誤，小說的故事情節(jié)是虛構的。）8.（1）運用了細節(jié)（動作）描寫。（1分）（2）①不能讓救人犧牲的小通訊員穿著有破洞的衣服遺憾地離開我們。（1分）②她莊嚴虔誠的行為，表達了對通訊員19歲青春殞落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的復雜情感。（2分，答出一種情感得1分，答出兩種就給滿分2分。）9.①百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實美麗、純潔無瑕的心靈。②表現(xiàn)軍民之間的感情像百合花一樣純潔美好。③歌頌戰(zhàn)爭年代里善良而崇高的人性美、人情美。（答出一種得2分）10.BEF（子儀自涇陽來朝，中外懼有變，及入見，帝唁之。句意：郭子儀從涇陽進京朝拜，朝廷內(nèi)外都擔心他舉兵造反，待他入朝拜見時，皇帝慰問他。“自涇陽”介賓短語修飾動詞謂語“來朝”，“中外”指朝廷內(nèi)外，“有變”是“懼”的賓語，“帝”是“唁之”的主語。故BEF三處需斷句。）11.D（A項正確。“遷客騷人”中的“遷”意為放逐，兩者意思不同。B項正確。“白頭搔更短”中的“短”意為少，兩者意思不同。C項正確。《鄒忌諷齊王納諫》中的“過”意為“過錯”，兩者意思不同。D項錯誤。《送東陽馬生序》中“又患無碩師名人與游”中的“名”是形容詞，兩者用法不同。）12.C（“田承嗣……攔截過往的公私財物，還極力詆毀誹謗郭子儀”張冠李戴，攔截過往的公私財物的是李靈耀，詆毀誹謗郭子儀的是程元振、魚朝恩，都不是田承嗣。）13.（1）郭子儀侍奉皇上忠誠，對待部下寬恕，獎賞懲罰必定守信用。（“事”，侍奉；“御”，統(tǒng)領，對待；“恕”，寬恕，寬容；“信”，守信用。每點1分。）（2）權勢壓倒天下而朝廷卻不忌憚他，功勞超過世人而皇帝卻不猜疑他。（“傾”，壓倒；“忌”，忌憚；“蓋”，超過；“主”，此指皇帝。每點1分。）14.①郭子儀雖遭人誹謗，然而當詔書召他時，沒有絲毫猶豫觀望，當日就上路，體現(xiàn)他對皇上的忠誠。②郭子儀父親墳墓遭人挖掘，他從涇陽進京朝拜，朝廷內(nèi)外都擔心他舉兵造反，但是他非但沒有造反，反而主動擔責，也體現(xiàn)他對皇上的忠誠。③郭子儀在明知魚朝恩對他不利的危險形勢下，不讓部下同行，表現(xiàn)了他對待部下寬厚。（每點1分）【解析】“事上誠藎”指對皇上忠誠，“臨下寬厚”指對部下寬厚。①結合“遭幸臣程無振、魚朝恩短毀，方時多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顧望”進行分析。②結合“朝恩使人發(fā)其父墓，盜未得。子儀自涇陽來朝，中外懼有變，及入見，帝唁之。即號泣曰：‘臣久主兵，不能禁士殘人之墓。人今發(fā)先臣墓，此天譴，非人患也。’”進行分析。③結合“朝恩又嘗約子儀修具，元載使人告以軍容將不利公，其下衷甲愿從，子儀不聽，但以家僮十數(shù)往”進行分析。【參考譯文】材料一：郭子儀，字子儀，華州鄭縣人，身高七尺二寸，因為武舉考試成績優(yōu)異被安排補充左衛(wèi)長史之職，多次升遷到單于副都護、振遠軍使。郭子儀侍奉皇上忠誠，對待部下寬恕，獎賞懲罰必定守信用。遭寵臣程元振、魚朝恩詆毀中傷，當時國家多難，在朝外掌握軍隊，然而當詔書召他時，當日就上路，沒有絲毫猶豫觀望，因此讒言離間都不起作用。在靈州打敗了吐蕃，魚朝恩卻派人挖掘其父墳墓，罪犯未抓到。郭子儀從涇陽進京朝拜，朝廷內(nèi)外都擔心他舉兵造反，待他入朝拜見時，皇帝慰問他。他當即哭著說：“臣下長期帶兵，不能禁止士兵損壞百姓的墳墓。現(xiàn)在有人挖臣先父的墳墓，這是上天的懲罰，不是有人與臣下過不去。”魚朝恩又曾約郭子儀赴宴，宰相元載派人把魚朝恩將對他不利的事情告訴他，他的部下請求在衣中穿上鎧甲隨同前往，但郭子儀不同意，只帶了十幾個家僮前往。魚朝恩說：“你的隨從怎么這么少？”郭子儀把聽到的話告訴了他。魚朝恩哭著說：“你若不是德高望重的人，能不招來懷疑嗎？”田承嗣倨傲狠戾，不守法紀，郭子儀曾派使者到魏州，田承嗣朝西方跪拜，指著他的膝蓋對使者說：“這膝蓋很久沒對人彎曲了，今天為了郭公而拜。”李靈耀占據(jù)汴州，國家和官員的賦稅財物一概攔截，郭子儀簽封的財物經(jīng)過他的境內(nèi)，李靈耀不敢扣留，還下令手持兵器護送。部下名將幾十人，都有王侯爵位，郭子儀隨意指揮他們，同親兵一樣。他的幕府有六十多人，后來都任將軍宰相等高官，他任用賢才都是這樣。他和李光弼聲望相當，但寬大仁厚得人心超過李光弼。八個兒子、七個女婿都在朝中任高官。他的后人大多功名顯赫，這是因為郭子儀的盛德所感召啊。

材料二：史臣裴垍說：“汾陽王郭子儀對皇帝忠誠，對部下寬厚，每次招降或攻克敵方城邑，他所到之處，一定深受士兵們的愛戴。唐代宗不直呼他的名字，稱他為大臣。天下人靠郭子儀支撐維持國家安定的時間大概有二十年。權傾天下而朝廷卻不忌憚他，功勞超過世人而皇帝卻不猜疑他，過著極其奢侈的生活而君子們卻不指責他。郭子儀一生富裕尊貴而且長壽，子孫眾多而且家族平安順遂，生前死后皆蒙受榮寵且有始有終，為人之道極其完美，這人幾乎沒有什么缺點啊。”15.C（尾聯(lián)中的