部編道德與法治一年級上冊全冊課件

一、概要

《部編道德與法治一年級上冊全冊課件》是一套為一年級學生精

心設計的道德與法治教育課件，旨在幫助學生在入學初期建立良好的

道德觀念和法治意識。這套課件作為道德與法治教育的重要輔助工具,

為學生呈現了一個圖文并茂、內容豐富的知識世界。通過深入淺出的

方式，引導學生了解基本的道德準則和法治知識，培養學生的良好行

為習慣和人格品質。課件內容涵蓋了多個主題，包括個人品質、家庭

關系、學校生活、社會規范等，通過生動有趣的故事、情景模擬和互

動游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。本課件為學生

的道德與法治教育提供了有力的支持，助力學生在新學期開啟美好的

學習之旅。

二、課程概述

《部編道德與法治一年級上冊》課程是一門以促進學生道德與法

治素養為核心目標的課程。本課程立足于社會主義核心價值觀，以道

德與法治教育為主線，注重培養學生的道德觀念、法律意識和社會責

任感。一年級上冊課程內容主要涉及學生的日常生活、學習和交往，

著重培養學生良好的行為習慣、人際交往能力，以及對基本法律法規

和社會規則的認識和遵守。本課程的目標是引導學生形成積極向上的

生活態度，學會正確處理人際關系，樹立法律意識，培養社會責任感

和使命感。

課程內容將根據學生的年齡特點和認知水平進行設計，采用圖文

并茂的方式，以豐富的情境和生動的實例展現道德與法治知識。本課

程還將通過課堂活動、實踐操作等方式，讓學生親身體驗、探究和發

現道德行為的意義和價值，促進學生的自我認知和自主學習能力的培

養。在課程設計上，我們將充分考慮學生的興趣和需求，注重課程的

實用性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。

三、課件內容

導言部分：簡要介紹本章節的主題，激發學生的興趣。一年級學

生的理解能力尚在發展階段，導言需要通俗易懂且生動有吸引力。這

一部分可以利用生動有趣的插圖，幫助孩子們建立道德觀念和法治意

識。導言可以是生活中常見的場景或者小故事的引導，引發學生對道

德與法律關系的思考。

知識點介紹：通過直觀易懂的圖片、圖表、動畫等形式展示核心

概念。在道德與法治一年級上冊教材中涉及到的知識點主要包括法律

基本常識、學校行為規范、日常行為規范、尊重和互助的重要性等。

例如可以詳細解釋法律的定義和作用，并輔以一些具體實例來說明公

民權利和責任的含義以及履行義務的重要性等。同時要特別強調學生

要尊重老師和同學、尊重社會公共規則，自覺遵守校園秩序等行為規

范。這些知識點將作為課件的主要內容。

案例展示：展示與知識點相關的實際案例，幫助學生理解應用知

識點的方法與方式。對于小學生而言，實際案例能幫助他們更直觀形

象地理解概念并能夠在現實生活中靈活運用所學的知識解決問題。這

些案例可以選取近期發生的事件或者是經過調查真實的個案等具有

實際意義和教育價值的事件來加深學生對于法治意識和道德認知的

把握和理解。對于法治教育的課程還可以通過情景模擬的方式來強化

學生掌握和判斷對錯誤的判斷力從而起到自我保護意識。這一環節同

樣要考慮到兒童的認知水平和接受能力選擇恰當的案例內容展示給

學生。讓學生在思考的同時得到一定的情感引導達到育人的目的.增

加適當的判斷環節能鼓勵學生提出自己對事情的看法不僅強化了課

程內容同時也能讓他們進一步了解到日常生活當中國如何處理所面

臨的困惑與難題提高學生的法律意識、思辨能力和社會責任感。教師

可以引導學生就這些案例進行討論讓學生主動參與到學習中來培養

分析問題的能力。結合具體的情境分析提高學生面對實際問題的應對

能力從而更好地培養社會責任感和公民意識并促進學生良好道德品

質的形成。針對一年級的兒童年齡特點應該注重內容的生動性和趣味

性可以通過故事講述、角色扮演等方式吸引學生的注意力和興趣使他

們能夠更好地理解相關的道德規范和法治知識。同時引導學生通過討

論和反思形成正確的道德觀念和法治意識從而培養他們良好的行為

習慣和人格品質。同時結合學校的教育目標以及學生的實際情況教師

可以根據實際情況對課件內容進行適當的一調整和創新以適應不同的

教學需求提高教學效果和質量，課件內容的制作還應注重培養學生

的思辨能力和創新精神可以通過設置開放性問題引導學生從不同角

度思考問題培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力同時也可以

結合生活中的實例引導學生進行探究學習讓他們在實踐中掌握道德

與法治知識提高他們的實踐能力和社會責任感。

1.教學目標：幫助學生認識自己的身體和自我價值，培養良好

的自我形象和自我認同感。

幻燈片1:封面頁設計簡潔，含有課題名稱“道德與法治”，一

年級的標志，以及課題標題“認識身體與自我價值”。設計顏色溫暖,

富有親和力。

幻燈片2：開場頁簡單介紹本課程的重要性以及本課的目標，為

引導學生們認識到自我認識的重要性奠定基調。內容可能包括：“親

愛的同學們，歡迎來到我們的道德與法治課程！今天我們將一起探索

如何認識自己的身體和自我價值。”等引導語。

幻燈片3：介紹身體的重要性。通過圖片和簡單的文字描述，讓

學生明白身體是我們生活的基礎，如同一個小小的房子保護著我們生

活成長所需的所有零件，讓學生更加重視和保護自己的身體。這一環

節的插圖可能會是描述我們生活中常見的一些身體部位和功能的卡

通圖片。

幻燈片4：通過游戲和互動活動引導學生認識自己的身體部位。

可以設計一個趣味的小游戲環節讓孩子們了解每個部位的作用并幫

助他們建立積極的身體意象和自我形象。通過摸一摸游戲環節（如觸

摸身體部位并說出名稱），讓孩子們在游戲中學習并感受到自我價值

的存在。

幻燈片5：引導學生理解自我價值的概念。通過講述一些鼓勵孩

子們樹立自信的小故事或者現實生活中的例子，讓他們明白每個人都

是獨一無二的個體，擁有自己的特長和優點。我們每個人的身體都是

一座美麗的房子，每個人都值得被愛，都應該為自己感到驕傲。引導

學生發現和贊美自己，鼓勵學生們彼此互相表揚和支持彼此的獨特之

處。此時可以增加引導式對話和小游戲（比如讓他們回想并討論他們

在日常生活中做得好的事情）。

2.重點難點：重點講解自我認知的重要性，難點在于引導學生

形成積極的自我認同。

在部編道德與法治一年級上冊的教學內容中，自我認知的重要性

是一個核心部分，也是本冊教材的重點。就是孩子們對自己的一種了

解和認識，包括自己的優點、缺點、能力、性格等方面的覺察和評價。

這一環節的教育是至關重要的，因為它關系到孩子如何理解自己，如

何形成自尊和自信，從而影響其未來的生活和成長。

自我認知是孩子們形成健全人格的基礎。只有了解自己的優點和

缺點，孩子們才能更好地接受自己，從而建立起自我價值感。自我認

知有助于孩子們形成正確的行為準則。當孩子們了解自己的能力和局

限，就會明白哪些事情可以做，哪些事情需要避免。自我認知也是孩

子們未來社交和適應新環境的重要基礎。了解自己的性格特點和興趣

愛好，孩子們可以更好地與他人相處，更好地適應各種環境。

雖然自我認知的重要性顯而易見，但是如何引導學生形成積極的

自我認同卻是教學的難點。對于一年級的孩子來說，他們的自我評價

往往來自于外界的評價和比較，尚未形成獨立的、穩定的自我認知。

教師需要采用多種方法，引導學生從多角度了解自己，發現自己的優

點，從而建立起枳極的自我認同。

教師可以通過課堂活動、日常互動等方式，觀察學生的表現，發

現并強調他們的優點和進步，幫助他們建立自信心。教師可以引導學

生進行自我評價和自我反思，讓他們了解自己的能力和需求。教師還

可以通過分享榜樣的故事，激發學生的自我認同感和向上向善的愿望。

教師需要耐心、細心地引導學生，幫助他們從各種評價中形成獨

立的、積極的自我認同。只有學生才能真正理解自我認知的重要性，

形成健康的自我認同，從而為未來的生活和成長打下堅實的基礎。

3.知識點講解：通過實例、故事等形式講解相關知識，如自尊

自信、自我保護等C

知識點講解：通過實例、故事等形式講解相關知識，讓學生更好

地理解并吸收知識。在這一章節中，我們將聚焦于自尊自信和自我保

護這兩個重要的知識點。

實例引導：我們將通過講述一些成功人士的勵志故事，讓學生明

白自尊自信的重要性。通過講述某個小朋友如何克服困難，展現自己

的才華，贏得他人的尊重和贊賞，讓學生感受到自尊自信的力量。

知識解析：在實例的基礎上，我們會進一步講解自尊自信的內涵，

如何培養自尊自信。讓學生明白，自尊自信是建立在自我認知和自我

價值基礎上的，需要通過不斷的努力和實踐來培養。

故事警示：通過講述一些與日常生活緊密相關的安全小故事，如

防止陌生人欺騙、交通安全等，讓學生意識到自我保護的重要性。

知識點闡述：在故事的基礎上，我們將詳細講解自我保護的方法

和技巧，如遇到危險如何求助、如何避免危險等。也會強調規則意識

和法制觀念的重要性，讓學生明白遵守規則和法律是自我保護的基礎。

1.教學目標：幫助學生了解家庭成員的角色和責任，培養良好

的家庭關系。

導入新課：通過播放溫馨的動畫短片，展示一個和諧家庭的日常

互動，拉近學生與家庭的內心距離。

家庭角色解析：講解家庭成員（如父母、祖父母、子女等）在家

庭中各自的角色與責任。利用圖文結合的方式，讓學生直觀了解每個

角色的重要性。

角色扮演游戲：設計模擬游戲環節，讓學生在游戲中扮演不同的

家庭成員角色，如小廚師烹飪美食給家人、成為家中的開心果，體會

每個角色的責任與付出。

故事分享：講述有關家庭成員間互幫互助的溫馨故事，讓學生感

受到家庭的重要性及家人的支持與關懷。

小組交流討論：組織學生進行小組討論，分享日常生活中家庭成

員之間的愛與互助實例，加深對良好家庭關系的認識和理解。

實踐操作引導：引導學生在日常生活中踐行尊重和關心家人的行

為，如禮貌用語、幫助做家務等小事做起，用實際行動營造和諧的家

庭氛圍。

通過本課的學習，學生將能夠明確了解家庭成員的角色和責任,

意識到自己在家庭中的位置和作用，學會珍惜家庭和諧，培養感恩之

心，初步建立起積極健康的家庭觀和良好的家庭關系。在課后引導學

生用實際行動將所學融入日常生活中，不斷強化和提升他們的家庭責

任感與道德意識。

2.重點難點：重點講解家庭關系的重要性，難點在于引導學生

理解家庭成員之間的相互關愛和尊重。

在家庭教育中，家庭關系的重要性不言而喻。對于一年級上班的

道德與法治教學來說，也是著重講解的重要內容之一。對于小學生而

言，他們正處在一個處于價值觀塑造和社會規范認知形成的關鍵時期,

家庭關系對他們來說是非常重要的一種社會關系。家庭的和諧、溫暖

與否直接關系到學生的身心健康發展和道德水平提升。我們要從日常

生活中汲取案例，從日常生活中汲取鮮活的例子和情節來深入講解家

庭關系的本質和作用。家庭和睦不僅僅是幸福的基礎，也是每個學生

面對生活中的重要支撐力量。在這樣的教學中，我們可以通過親子關

系入手，幫助學生了解家庭的溫馨和諧之美。對于生活中一些由于溝

通不足或其他原因引起的家庭矛盾沖突現象進行分析引導，從而培養

學生家庭觀念和道德修養的能力。在這一章節中重點講授父母的辛苦

和職責等基本知識以及道德教育和文明禮儀教育的意義，使學生更好

地認識到家庭的重要性。也要求學生認識到自己在家庭中的角色和責

任，從而更好地珍惜家庭的和諧氛圍。

在一年級上冊的道德與法治教學中，引導學生理解家庭成員之間

的相互關愛和尊重是一大難點。由于小學生的年齡較小，他們可能無

法深刻理解和體驗到家庭成員之間的相互關愛和尊重的真正含義和

重要性。在教學過程中需要通過豐富多樣的教學活動和實踐案例，使

學生能夠在親身經歷和體驗中逐漸理解和體驗到家庭成員之間的情

感紐帶和責任擔當的重要性。例如可以通過開展角色扮演等活動來讓

學生模擬家庭成員之間的互動和交流，通過具體的情境來讓學生感受

到家庭成員之間的相互關愛和尊重是如何表現出來的。同時也可以通

過講述一些真實的家庭故事來讓學生感受到家庭成員之間的情感聯

系和相互支持的重要性。通過這些活動和實踐案例的引導，學生可以

逐漸理解到家庭成員之間的相互關愛和尊重的意義和價值所在u通過

這種方式不僅可以提高學生的學習興趣和學習積極性，還能讓學生在

實際操作中培養關愛他人的能力和自我成長能力等方面有所收獲。

3.知識點講解：通過家庭故事、親情體驗等活動，講解親情、

家庭責任等知識點C

《部編道德與法治一年級上冊》課件知識點講解：通過家庭故

事、親情體驗等活動，講解親情、家庭責任等知識點。

作為道德與法治教育的重要組成部分，家庭是孩子們成長的搖籃,

也是道德教育的第一課堂。在這一章節中，我們將通過一系列富有生

活氣息的家庭故事和親情體驗活動，帶領孩子們了解親情的重要性以

及家庭責任的意義。

故事選材.：選取貼近學生生活的真實故事，如家庭成員間的日常

互動、節假日的家庭活動等。這些故事既能夠引發學生的共鳴，也能

為講解提供生動的實例。

故事目的：通過故事讓學生感受到家庭的溫暖和親情的力量，認

識到家庭成員之間的相互關心和幫助是維系家庭和諧的重要因素。

角色扮演：設計情景劇，讓學生扮演不同的家庭成員角色，模擬

家庭生活中的情境，如共同籌備生日派對、處理家庭小矛盾等。

情感體驗：引導學生在活動中體驗家庭成員的角色和責任，理解

不同家庭成員的付出和辛勞，從而增強對家庭的責任感和感恩之心V

親情概念：講解親情的含義，引導學生理解親情不僅僅是血緣關

系，更是相互扶持、共同成長的情感紐帶。

家庭責任：闡述家庭成員各自的角色和責任，如父母養育子女、

子女尊敬父母、家庭成員共同維護家庭和港等。

案例分析：結合前面分享的家庭故事和體驗活動，分析具體的案

例，讓學生深入理解親情和家庭責任在實際生活中的體現。

鼓勵學生分享自己在家庭生活中的經歷和感受，討論如何更好地

表達感恩之心、承擔家庭責任等話題。

通過本次知識點講解，學生將能夠認識到親情和家庭責任的重要

性，學會珍惜家庭、關愛家人，初步形成正確的家庭價值觀和道德責

任感。這不僅有助于個人的健康成長，也是建設和諧社會的基石。

1.教學目標：幫助學生適應學校生活，培養良好的學習和生活

習慣。

部編道德與法治一年級上冊全冊課件：教學目標幫助學生適應學

校生活，培養良好的學習和生活習慣的教學段

在一年級上冊的道德與法治教育中，我們的核心教學目標是幫助

學生順利適應學校生活、并在此過程中培養良好的學習和生活習慣。

這一階段的孩子們正處于人生發展的重要階段，他們正在從家庭環境

逐漸過渡到更為復雜的學校環境，因此需要我們在德育和法治教育方

面給予必要的引導和支持。

作為初次踏入學校大門的一年級學生，他們需要逐漸適應學校的

規章制度、集體生活的規律以及新的社交環境。我們的教學內容將圍

繞這一主題展開，通過生動有趣的課堂活動和故事講解，引導學生理

解并遵守學校的日常行為規范。我們將通過案例教學法、角色扮演等

形式，讓孩子們在參與中體驗和學習如何適應學校生活，從而增強他

們的適應能力和團隊合作精神。

在適應學校生活的我們也將注重培養孩子的學習習慣和生活習

慣。我們將通過課堂教學以及課外活動，教育學生如何合理規劃時間,

如何有效學習，如何養成良好的個人衛生和集體生活衛生習慣。我們

也會強調誠信、友善、尊重他人等品質的重要性，讓孩子們在學習習

慣和生活習慣的培養過程中形成良好的道德觀念。

為實現上述教學目標，我們將采用多樣化的教學方法和手段。除

了傳統的講授和案例分析外，我們還會利用現代多媒體教學工具，如

課件、動畫視頻等，使教學更加直觀和生動。我們還將組織各種實踐

活動和互動游戲，讓學生在實踐中學習和成長。

通過本課程的教學，我們期望能夠幫助孩子們順利完成從家庭到

學校的過渡，養成良好的學習和生活習慣。這不僅僅是為了讓他們在

學校中取得好的學習成績，更是為了他們未來的生活和成長打下堅實

的基礎。通過我們的努力，孩子們將能夠在一年級的學習生活中取得

積極的進步和成長。

2.重點難點：重點講解學校生活的重要性，難點在于引導學生

形成良好的學習和生活習慣。

在《部編道德與法治一年級上冊》學校生活的重要性被賦予極其

重要的地位。這是因為學校生活不僅僅是學生獲取知識的場所，更是

塑造其人格品質、道德觀念和法治意識的重要階段。一年級學生正處

于人生起步階段，他們對學校生活的認知將直接影響其未來發展方向。

在這個階段，學生需要學會適應集體生活，理解學校規則的意義，并

建立起積極向上的學習態度和團隊合作精神。學校生活的重要性不僅

在于傳授知識，更在于培養學生健全的人珞和良好的社會適應能力。

在一年級道德與法治教育中，引導學生形成良好的學習和生活習

慣是一大難點。由于學生年齡較小，自我控制能力和辨別能力相對較

弱，他們往往需要成人引導和幫助來養成良好的習慣。教師需要運用

多種教學方法和策略，如情境創設、角色扮演、實踐活動等，使學生

在親身體驗中理解并養成良好習慣。家庭和社會的參與也至關重要，

只有家校共同合作，才能確保學生在日常生活中得到良好的引導和培

養。難點還包括如何引導學生持續保持良好習慣，這需要長期的堅持

和不斷的鞏固.

3.知識點講解：通過校園生活實例、課堂互動等形式，講解紀

律、禮貌、合作等知識點。

導入部分：通過播放校園生活實例視頻或圖片，展示學生在校園

中遵守紀律的行為，引出紀律的重要性。隨后結合實際情境進行講解。

定義紀律：紀律是指在一定的社會組織或集體中，為了維護秩序

和效率，規定的行為準則和規則。

校園生活中的紀律要求：包括課堂紀律、課間紀律、集體活動紀

律等。

遵守紀律的意義：通過實例引導學