部編版小學語文六年級下冊第5單元預習檢測卷-（含

答案）

第5單元預習檢測卷-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1.下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（）

A.著作著名見微知著B.空調單調宏觀調控

C.兇惡憎惡惡貫滿盈D.屏風屏障屏住呼吸

2.下列詞語中,書寫完全正確的一項是（）

A.辨斗花圃凹出無獨有偶B.蚯蚓玻璃惟恐不可

思議

C.領域誕生花蕊專心致志D.恐怖刎合無聊追根

求原

3.下列關于辯論前要作充分的準備說法錯誤的一項是

（）

A.要有針對性地收集材料。既要收集證明自己觀點的材料，也

要收集能反駁對方觀點的材料。

B.選擇的事例要有說服力。

C.根據觀點對材料進行梳理、歸納。

D.如果材料很多，不需要把要點記下來，去掉一些內容。

4.下面劃橫線詞語運用有誤的一項是（）

A.他寫的作文構思獨特，情節跌宕起伏，我自愧弗如。

B.媽媽帶著孩子們一起到郊外散步，他們一邊看著野花，一邊

聊天，可謂走馬觀花，十分愜意。

C.今天的幸福生活是無數革命先烈赴湯蹈火、流血犧牲換來的，

我們應該珍惜。

D.做學問不能三天打魚兩天曬網，要有鍥而不舍的探索精神。

5.下列加點字的意思不同的一項是（）

A.過猶不及及日中

B.不盡然非然也

C.聲淚俱下雖與之俱學

D.自愧弗如為是其智弗若與

6.下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.深宵燈火是他的伴侶。（比喻）

B.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。（引用）

C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣不斗牛，聲震天地！（對偶）

D.寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（擬人）

7.下圖是一位書法家的作品，這位書法家是（）

A.王羲之B.趙孟^C.柳公權D.蘇軾

二、填空題

8.看拼音寫詞語。

mlngdnxIshuaidandi

aoweikdngwulido

yiwenzheng1ijI

qich6uexitdng

9.形近字組詞。

弗（）辯（）鹽（）

價（）攔（）惡（）摔

（）

佛（）辨（）監（）

階（）欄（）戀（）蟀

（）

10.根據課文內容填空。

（1）《學弈》這則文言文寫了兩人不同，所以導致

不同的兩個人學下棋的故事，說明了

的道理。

（2）《真理誕生于一百個問號之后》一文中，作者的觀點是：

為了證明自己的觀點，作者列卷的三個事例分別是：

這樣的寫法是O

（3）《表里的生物》作者是,這是一篇回憶式

,作者用小孩子的視角塑造了一個的小

孩形象。

（4）“窮則變，,J我們只有不斷改革

創新，才能有進步。同樣，我們只有做到“,,

又日新J才能有真發展。

（5）通過六年的學習，你養成了哪些良好的學習習慣，請至少

寫出4條來。

（6）用自己的話說說下面詞語的含義。

泥沙俱下

奔走相告

（7）畢業在即，請你用充滿文采的語言，為你最好的朋友寫一

段臨別贈言。

三、現代文閱讀

閱讀課文片段，完成后面的練習。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這

句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發

現者、創立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現象中看出問題，

不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

找到了真理。

③在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真

理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解

答了若干個問號之后，就能發現真理。

④當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生

的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。

如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機

遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

11.選擇正確答案，把字母填到括號里。

（1）和“差不多”的“差”讀音相同的一項是（）

A.參差B.出差C,相差

____________D.差另U

（2）和“司空見慣”意思相近的詞語是（）

A.經久不衰B.持之以恒C.屢見不

鮮

（3）和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是（）

A.問號是開啟任何一門科學的鑰匙。一一巴甫洛夫

B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。一一愛

迪生

12.“把'？'拉直變成'！'"中，“？”指的是

指的是。

這樣寫的好處，下面描述最恰當的一項是（）

A.新穎有趣，能激發讀者閱讀的興趣。

B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。

C.把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下

了深刻的印象。

13.讀文中畫“”的句子，完成練習。

（1）文中畫“”的句子中的“靈感”指的是（）

A.神異的靈應B.創作的沖動C.細膩的感覺D.突

然間得到的啟發

（2）從這句話中可知，科學的靈感是憑借

而獲得的。這里采用華羅庚的話來說明

觀點的好處是O

14.從文中可知，經由“偶然的機遇”發現真理，要具備

、的條件。

15.第③段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？

短文閱讀（二

小時候特別想不明白幾件事

①雷鋒不是一個人，而是一個抽象的名詞，就是“好人好事”的

意思。

②小孩子比大人怕燙得多，我覺得燙得不敢摸的東西，媽媽總是

很輕易地拿起來。

③我從來不吃哥哥吃剩的東西，因為不衛生，但如果媽媽再咬過，

我就認為衛生了，可以吃。

④據說屋子里面打傘不長個兒，我就從來不敢在屋里把傘打開。

⑤醫院里到處是病菌，一張嘴就會有病菌飛到肚子里的，所以每

回進了醫院，我就老實了，一句話都不說，生怕病菌會飛進肚子里。

⑥為什么4+3=7,3+4還是等于7呢？看上去明明是兩道不同的

題呀！那時我三歲，我家人老是想教我學靈敏，我非常不合作，他們

就經常恐嚇。我往往剛背熟4+3=7,大人就一臉狡猾地看著我陰陰地

笑，然后就說：“那3+4二？呢？"我一害怕就糊涂了，覺得大人那樣

的表情，就說明答案一定和4+3是不一樣的。然后大人氣急敗壞，我

又終于搞清楚3+4=7,但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的

思索，然后就又一次惡性循環……那時自己覺得自己是世界上最可憐

的小孩。

⑦小孩子是從媽媽的肚臍眼里還是胳肢窩里鉆出來的？小時候

我媽媽也說過我是從垃圾堆旁邊撿來的。我就經常旁敲側擊地問姐姐,

可氣啊，她居然也這么說。這個問題困擾了我很多年。后來我媽再說

我是親生的，我都不信了，最后倒是我媽先急了。

⑧小時候常聽到“失眠”這個詞，總理解為“濕眠”，也就是尿

床的意思。

⑨小時候什么都不怕，就怕床底地下藏著臺灣特務。

⑩小的時候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋，當頭一

次聽說松花江的時候，羨慕得不得了，一心向往著漂滿松花蛋的江

面……真饞死了。

我小時候特強壯，沒有得過病、住過院什么的，后來我表姐住

院開刀，我看了打麻醉的她聾拉了腦袋，羨慕地說：“生病真幸福啊，

我連醫院都沒住過……連表姐都住了！"我媽媽就給我一個耳刮

子……

總是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……

鑒賞感悟：

本文用列舉條文的形式寫了自己小時候總是弄不懂的幾件事情,

想象力豐富，語言幽默有趣，符合兒童的心理特點，描寫的很成功。

16.寫出下列詞語的反義詞。

輕易_()老實一(_____________)糊

涂T)

經常—(____________)強壯_(_____________)幸

福一()

17.聯系上下文，理解詞語。

氣急敗壞：_______________________________

旁敲側擊：_______________________________

18.作者小時候想不明白的事，有幾件？哪件你覺得最有意思？

19.讀了本文，你覺得作者是個一個怎樣的人?

20.你在兒時有沒有想不明白的事？請列舉幾個，注意語言的簡

潔性。

四、書面表達

21.習作

題目：的教訓

要求：（1）想想生活中有什么教訓，再補充題目。

（2）要有具體的內容，寫出真情實感。

（3）字跡工整,語句通順。

參考答案：

1.A

【詳解】本題考查多音字。

A.著作（zh€i）,著名（zh€i）,見微知著（zh。）。讀音相同。

B.空調（tiao）,單調（diao）,宏觀調控（tiao）。讀音

不完全相同。

C.兇惡（6）,憎惡（wCi）,惡貫滿盈（e）o讀音不完全相同。

D.屏風（ping）,屏障（p1ng）,屏住呼吸（bing）o讀音不

完全相同。

故答案是A。

2.C

【詳解】本題考查漢字字形。

A.辨斗一一辯斗釋義：爭辯；爭論。

凹出——凹凸釋義：不平滑。

B.惟恐一一唯恐釋義：（動）只怕。

C.完全正確。

D.刎合——吻合釋義：（形）完全符合；相合。

追根求原一一追根求源釋義：同‘追本溯源’

3.D

【詳解】本題考查口語交際的能力。

辯論會，也叫辯論賽，還有的叫做論辯賽。它在形式上是參賽雙

方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而

展開的一種知識的競賽、思維反映能力的競賽、語言表達能力的競賽、

也是綜合能力的競賽。辯論前的準備有：［1）有針對性地搜集材料。

既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。

（2）選擇的事例要有說服力。可以引用名人名言。（3）根據觀點對

材料進行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。

D.錯誤。如果材料很多，可以把要點記下來，不能將內容不加

選擇的全部去掉。

4.B

【詳解】本題考查詞語的使用。

學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正

確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的

感彩相一致。

A.自愧弗如：自感不如別人而內心慚愧。

B.錯誤。走馬觀花：指騎在奔跑的馬上看花，比喻粗略地觀察

事物。句中“他們”并沒有騎著馬看花，并且現在人們一般用其比喻

義，所以B用詞不當。

C.赴湯蹈火：跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。

D.楔而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情

能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。

5.A

【詳解】本題考查多義字的辨析。

A.過猶不及：做事做過了頭，就如同做的不夠一樣。及：達到。

及日中：出自《兩小兒辯日》，意思是等到正午就小得像一個盤

子。及：至U了。

B.不盡然：不完全這樣。然：代詞，指這樣。

非然也：出自《學奕》，意思是不是這樣的。然：代詞，指這樣。

C.聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，一

起。

雖與之俱學：出自《學奕》，意思是雖然和前一個人一起學棋。

俱：一起。

D.自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

為是其智弗若與：出自《學奕》，意思是難道是因為他的智力不

如前一個人嗎？弗：不。

故選A。

6.D

【詳解】此題考查修辭手法的辨析。

A.比喻：就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之

處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

句子“深宵燈火是他的伴侶。”將深宵燈火比作伴侶，生動形象

地寫出“他”的孤單寂寞。修辭手法判斷正確。

B.引用：是指在說話或寫作中引用現成的話，如詩句、格言、

成語等，以表達自己思想感情的修辭方法。

句子“他潛心貫注，心會神凝，成了‘何妨一下樓’的主人J

中“何妨一下樓”是說聞一多刻苦鉆研，連樓都不下，成了“何妨一

下樓”的主人。這里運用了引用，修辭手法判斷正確。

C.對偶：在不同的領域有著不同的詮釋。在詞語中，它是一種

修辭方法，用字數相等、結構相同、平仄相對的一對語句表達相反或

相關的意思。在語文中，對偶的種類很多，分為單句對偶、偶句對

偶，多句對偶等。

句子“得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！”中

“動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地”運用了對偶的修辭手法，

修辭手法判斷正確C

D.擬人：將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有

動作和感情的樣子C

句子“寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙中，并沒有把事

物當作人來寫，而是把密密麻麻的小楷比作許許多多的螞蟻排列戌行,

運用了比喻的修辭手法。修辭手法判斷有誤。

故選D。

7.B

【詳解】此題考查學生對書法常識的了解和掌握。

從圖片上看，這是南宋晚期至元朝初期書法家趙孟^的作品。他

的書法特點是書風遒媚、秀逸，結體嚴整、筆法圓熟。楷書運筆自然，

結構嚴謹端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。

故選B。

此圖出自趙孟^楷書《三門記》，紙本，楷書，縱38.5厘米，橫

283.8厘米，現藏日本東京國立博物館。原稿用墨略淡，的清醇沉潤，

結字嚴密，點畫準確，筆法寬和流利，個中偶露行書筆意，瀟灑超逸

之氣蘊乎規整莊重之中，歷來被認為是趙書大楷的代表作品之一。

8.

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。作答時要

讀準字音，拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調，再寫出對應

的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意易錯字，如

“敏”“蟋蟀”“聊”“疑”這些字的筆畫和結構，要寫規范、正確和

美觀。

9.弗若辯論海鹽價值阻攔惡

心摔跤佛性辨別監視臺階欄桿

戀戀不舍蟋蟀

【詳解】本題考查辨字組詞,

弗可以組：弗營、弗若、弗臣、弗目、弗是、弗康、弗庭、弗堪

等。

佛可以組：借花獻佛、佛牙、佛事、佛像、拜佛、佛學、佛典、

佛經、佛門等。

辯可以組：思辯、狡辯、爭辯、辯論、辯說、辯駁、辯護、申辯、

辯解、辯白等。

辨可以組：分辨、剖辨、至辨、辨認、辨別、爭辨、辨達、辨正

等。

鹽可以組：官鹽、黑鹽、鹽店、鹽鋪、鹽場、并鹽、巡鹽、川鹽、

吳鹽、青鹽等。

監可以組：國子監、監視、太監、監護、監獄、監制、探監、監

察、監測、學監、監護人、監考等。

價可以組：價格、價錢、無價之寶、價值連城、價值、不惜代價、

身價倍增等。

階可以組：階層、初階、中階、階道、階賞、階由、階室、階官、

階堂、晉階等。

攔可以組：攔擋、攔擋、攔河壩、攔擊、攔截、攔路、攔路虎、

攔網、攔腰、攔阻等。

欄可以組：欄桿、石欄、雕欄玉砌、護欄、憑欄、欄柜、通欄、

存欄、欄目、柵欄、專欄等。

惡可以組：疾惡如仇、疾惡如仇、可惡、窮兇極惡、深惡痛絕、

痛惡、萬惡、險惡、邪惡、兇惡、兇神惡煞、厭惡、憎惡、罪大惡極

等。

戀可以組：迷戀、念戀、凝戀、慕戀、牽戀、戀枕等。

摔可以組：摔打、摔打、摔倒、摔跟頭、摔交、摔跤等。

蟀可以組：蟋蟀、蟋蟀相公、蟀谷、斗蟋蟀、蟋蟀草、斗蟀等。

10.學習態度學習效果學習應專心致志，不可

三心二意真理誕生于一百個問號之后酸堿試紙的發明、

“大陸漂移學說”的提出、睡覺時眼珠的轉動和做夢有關用具

體的事例說明觀點（舉例子）馮至

散文好奇心強、愛觀察、善思考、執著變

則通通則久茍日新

日日新課前預習；認真聽課；課后復習；仔細

審題泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜

在一起。人們聽到或看到特別使人振奮或擔心的事，迅速地互

相轉告。夕陽送你登程，風兒送你遠行，留下的是彩霞夜空。

我們永遠都是好朋友！

【詳解】本題考查對課文內容的掌握，學生平時要注意積累。

（1）《學弈》選自《孟子?告子》。文章先寫奔秋是全國最善于

下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也

截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大

差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。

據此可以得到答案。

(2)《真理誕M于一百個問號之后》首先開門見山地提出了自己

的觀點一一真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學發展史

上的每一次發現、發明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的;

接著用三個具有代表性的事例(酸堿試紙的發明、“大陸漂移學說”

的提出、睡覺時眼球的轉動和做夢有關)加以論證；最后指出真理的

發現是有條件的，“偶然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思

考的人，給具有鍥而不舍精神的人。這樣的寫法是用具體的事例說明

觀點，也叫舉例子C

(3)《表里的生物》是馮至的一篇回憶童年生活的散文，敘述了

作者小時候一段幼稚可笑的經歷。他認為“凡能發出聲音的，都是活

的生物“，聽到父親的懷表發出清脆的聲音，就認為里面也是一定有

一個小生物。他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛

苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，

他信以為真，見人就說父親有一個小蝎子在表里。為我們呈現了一個

好奇心強、愛觀察、善思考且比較執著的孩子形象。

(4)摘自《易傳?系辭傳下?第二章》：窮則變，變則通，通則

久。解釋：事物發展到了極點，就要發生變化，才會使事物的發展不

受阻塞，事物才能不斷地發展。

摘自《禮記?大學》：茍日新，日日新，又日新。解釋：如果能

夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

(5)學生根據自己的實際情況，寫出4條好的學習習慣即可，

答案不唯一。如：課前預習；上課認真聽講；主動寫筆記；課后復習；

端正坐姿……

(6)泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人

或事物混雜在一起C

奔走相告：指有重大的消息時，人們奔跑著相互轉告。出自《國

語?魯語下》。

(7)學生自己寫出想說的話，注意寫出文采即可，答案不唯一。

如：海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻

拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

11.CCA12.發現的問題和提出的疑

問通過探索，解決了疑問C13.D對生活細

膩、敏銳的觀察引用名人名言，具有說服力14.善于

獨立思考具有鍥而不舍精神15.英國的著名化學家波義耳

偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發明了酸堿

試紙。魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成。奧地利醫

生從兒子做夢時眼球轉動的現象推斷出凡睡覺者眼珠轉動時都表示

在做夢的普遍規律C

【解析】1L(1)本題考查多音字。

“差不多”的“差”讀chd,1.相差有限、相似。2.大概、大

約、幾乎。3.表示即將完畢、將盡。

A.“參差”的“差”讀ci,不一致，不整齊。

B.“出差”的“差”讀chai,指(動)離開所在單位或部門，

暫時到外地辦理公務或承擔臨時任務。

C.“相差”的“差”讀chi,指彼此差別。

D.“差別”的“差”讀chi,指區別、差異。

故讀音相同的一項是C。

(2)本題考查近義詞。

A.“司空見慣”指某事常見，不足為奇。

B.“經久不衰”精神飽滿的狀態，身體健壯的外表，或幼年期到

成年期之間的時期的精神特征；青年人的活力或朝氣這些古老故事的

誘人力經久不衰。

C.“持之以恒”長久地堅持下去。

D.“屢見不鮮”意思是常常見到，并不新奇。

對應意思相近的詞語是“屢見不鮮”，答案選C。

(3)本題考查名言理解。

“真理誕生于一百個問號之后”指的是要多問、多質疑。

A.“問號是開啟任何一門科學的鑰匙”也是強調要多問。

B.“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”意思是

天才出于勤奮，靈感只要一點就夠了，重要的是自己要付出很大的努

力，天才不是靠天賦來的。

故答案選A。

12.本題考查內容理解。

“縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發

現者、創立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現象中看出問題，

不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把'？'拉直變成‘！’，

找到了真理”由此可知“？”指的是發現和提出的問題；通過發

現和提出問題，最后解決問題而找到的真理。

作者分別用”和“來形容“發現和提出問題”和“真理”，

用直觀的事物來解釋了抽象的概念，給人留下了深刻的印象。故答案

選C。

13.本題考查句子理解。

(1)“科學的靈感，絕不是坐等可以等來的”意思是說明科學的

靈感靠的是知識的積累，只有那些學有素養、善于獨立思考、具有鍥

而不舍的人，才有所謂的科學靈感。由此可知“靈感”是突然間的啟

發。選D。

(2)“正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以

等來的”由句子可知，“科學的靈感”是要見微知著、善于發問并不

斷探索。名人的話具有榜樣作用，采用華羅庚的話來說明觀點更具有

說服力。

14.本題考查內容理解。

“如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種'偶

然的機遇'只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神

的人”由句子可知，經由“偶然的機遇”發現真理，要具備獨立思考

的能力、鍥而不舍的精神。

15.本題考查內容理解。

《真理誕生于一百個問號之后》主要是用事實論證了只要善于觀

察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就

能在現實生活中發現真理這一論點。

為了證明自己的觀點，作者列舉三個事例。第一個事例是波義耳

在一次偶然的機會發現濺上鹽酸的花瓣變紅，并制成石蕊試紙。第二

個事例是德國地質學家魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸于海洋

的形成，并寫進《海陸的起源》中，并對地質界產生重大影響。第三

個事例是阿瑟林斯基發現兒子做夢時眼珠轉動這個現象證實腦電波

的變化與做夢有關C三個事例中提到的科學家發現或者發明的過程都

是相同的，都是先偶然發現問題，不斷地追問，再進行反復研究和實

驗，最后解決了問題，得出了結論。

16.艱難狡猾明白偶爾孱弱痛

苦17.上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。

比喻說話、寫文章不從正面直接點明，而是從側面曲折地表明觀點或

加以諷刺、抨擊18.12件最后一件19.特別愛幻想的人。

20.作者的最后一件事，我也沒有想明白。

【解析】16.本題考查反義詞。

輕易，著力，刻意，精心，仔細。的反義詞：著意、難得、艱柜、困

難、繁重、艱難、艱巨；

老實，忠厚誠實，安分守己。反義詞：刁滑、刁頑、奸詐、油滑、

淘氣、狡猾、狡詐°

糊涂，釋義是人頭腦不清楚或不明事理。也指事物混亂不清。糊

涂的反義詞：明白、清楚、清醒、理解、精明、聰明。

經常，平常；日常。反義詞暫且、權且、偶然、臨時、偶爾、

有時。

強壯，強有力、壯碩，反義詞：孱弱、纖弱、衰老、單薄、軟弱。

幸福，是一種感受良好時的情緒反應，一種能表現出愉悅與幸福

心理狀態的主觀情緒。反義詞：災難、災禍、不幸、禍患、悲慘。