人教部編版六年級語文下冊期中達標測評卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

班級:姓名：_____得__分__:_

基礎積累

一、讀一讀，看拼音，寫詞語。（8分）

我愛讀書，囚為shQJ1（)中有不weiju()jlnid(）、積

極向上的魯濱遜，有yudnxiGo（）節、清明節這樣的傳統節日，有好吃的Idbazh

du()和jiaozi(),有勤懇的ludtuo(）、勤勞的

mayi(），我愛讀書!

二、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）

1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是(

A.明媚(mei)奄奄待斃（ydn）萬象更新(geng)

B.耽擱(dan)春風拂面（fu）一聲不吭(keng)

C.淚潸潸(shan)頭涔涔（ceng）赤裸裸（g裸）

D.徘徊(hudi)哄堂大笑（hdng）衣衫襤褸（lu）

2.下列選項中,沒有錯別字的一項是（)

A.消瘦銷售削蘋果捶頭喪氣

B.攪拌陪伴雜絆兒萬不得已

C.猴子公侯時候截然不同

D.倒霉梅花草莓懸燈接彩

3.下列句子中,加點詞語使用不恰當的一項是()

A.小弟弟語重心長的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。

B.他溜冰的樣子真有趣，看著他，我也不禁躍躍欲試。

C.張醫生是骨科專家，他在所有病人都一視同仁，盡心盡力。

D.畢業在即，現在想來，美好的小學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。

4.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆

匆罷了。（設問）

B.我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）

D.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都

是紗燈。（排比）

5.下列詩句中，描寫中秋節的一項是（）

A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

6.關于閱讀名著的方法，下列說法中不正確的一項是（）

A.讀名著時，先大致了解它的寫作背景，能幫助我們理解作品的內容和價值。

B.我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態的語句，從中體會人物的性格。

C.有些名著不像流行讀物那樣通俗易懂，我們遇到閱讀有困難的句段或章節，可以略去

不讀。

D.讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不要太單一。

三、選擇恰當的詞語填空。（填序號）（5分）

①自愧不如②心甘情愿③情有獨鐘

④堅持不懈⑤過關斬將⑥出人意料

第三季《中國詩詞大會》總決賽那夜，朋友圈被“雷海為登頂”這條消息刷屏了。這位來

自杭州的外賣小哥，一路（），獲得了總冠軍，真是（）。他雖是一名普通的外賣小哥,

但對古詩詞卻是（）。十幾年來，他（）地讀背古詩詞，閱讀各類詩詞格律方面的書籍,

終于功夫不負有心人，在賽場上大顯身手，讓身為文學碩士的對手（）。

四、按要求完成句子練習。（4分）

1.初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提

到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫句子）

賽場奪金的,戍守邊防的,旅居海外的,誰不是對祖國充滿了

____________呢。

2.爸爸說：“我正為這件事操心。”（改為轉述句）

五、根據所學知識填空。（11分）

1.“,。”這句格言的意思是：別說你出發得早，還有

比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。

2.不同的傳統節日有不同的習俗，如春節會、吃團圓飯，寒食節的習俗是折柳

插門、不能;不同的傳統節日，有著不同的故事或傳說，如端午節就與屈

原投江的故事有關，中秋節有的故事，七夕節（乞巧節）有

的傳說。

3.“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過去的日子,被微風

吹散了，如薄霧，被。我留著些什么痕跡呢？”這段話出自朱自清的

《______》，告訴我們：o

閱讀理解

六、閱讀選文，完成練習。（30分）

（一）

那個星期天母親答應帶我出去，去哪兒已經記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么

地方。總之她很久之前就答應了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次

盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想卻盡

是讓我盼來了。

起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎?等一會兒，等一會兒再走。我

跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡

單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？

您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。

1.聯系全文可知，母親答應帶“我”出去的那一天，如此記憶深刻的一天，“我”卻記不

清楚去哪兒的原因是：o（2分）

2.選文中加點的部分生動形象地寫出了“我”的心情。（2分）

3.選文第1自然段運用的表達方式主要是（）。（：分）

A.記敘B.議論C.描寫D.抒情

4.選文中畫橫線的句子是描寫，“陽光明媚”烘吒了“我”馬上就能跟母親出去玩

的的心情。（2分）

（二）

我從那個可愛的小谷邊上往下走了一點路去踏看，心中暗暗涌起喜悅，不過其中也夾雜著

我的苦惱的思想。喜的是想著這些全都是屬于我所有的：我是這整個原野的不得廢黜的國王和

主宰者，擁有所有權,我要是有后裔的話，就可以完完全全地傳給他，就像任何一個英格蘭的

領主處理他的領地那樣。我看到這里有大量的可可樹、柑橘樹、檸檬樹和香椽（yuan）樹，但

是因為全都是野生的，所以幾乎都不結果子，至少當時的情況是這樣。然而，我采的綠色酸橙

卻不但美味可口，而且有益于健康。我后來用酸橙汁兌水喝。這樣，它就變得非常滋補，而且

涼爽提神。我發現，現在我有活兒干了，來采集水果和運回家去。我決定貯存一批酸橙、檸檬

和葡萄，供我在雨季享用。我知道雨季快要來了。

1.這段文字選自英國作家的長篇小說《》。（2分）

2.對選文中畫線的句子理解不正確的一項是（）（2分）

A.表現了“我”對十地和權力的野心.

B.說明這塊原野上除“我”之外，沒有其他人。

C.說明這塊原野“我”可以任意使用、管理。

D.用幽默的口吻來調侃當前荒島的境況。

3.選文中寫道：“心中暗暗涌起喜悅，不過其中也夾雜著我的苦惱的思想。”“我”喜的是：

①_______________________________;②o"我”苦

惱的是：①；②o（4分）

4.法國啟蒙思想家盧梭曾建議每個青少年都應該讀讀這本書，你認為他提出這一建議的原

因是什么？（3分）

（三）空城計（節選）

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢過，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止

住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城,樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧

寶劍；右有一童子，手執廛（zhu）尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人。懿

看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸

葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必

有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。

孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明日：“司馬懿乃魏之名將，今統十

五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明日：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見

如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。

吾已令興、苞二人在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而

走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”

1.《空城計》選自我國著名長篇小說《》。（2分）

2.請用橫線畫出司馬懿認為應該退兵的理由。（2分）

3.聯系上下文可知，“此人料吾生平謹慎”中的“此人”和“吾”分別指（）。（2分）

A.司馬懿、諸葛亮B.諸葛亮、司馬懿C.司馬昭、諸葛亮

4.下列歇后語中，與本文中的故事有關的一項是（）（2分）

A.孔明借東風一巧用天時

B.半夜里彈琴——暗中作樂

。司馬昭之心——路人皆知

D.諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛

5.從“神鬼莫測”這個詞語你能體會到什么？故事中諸葛亮的“神鬼莫測”又表現在哪些

地方呢？（至少從兩方面談）（4分）

作文天地

七、習作。（30分）

美麗的大自然是一道風景，天真爛漫的兒童是一道風景，助人為樂的愉悅是一道風景，辛

勒的身影是一道風景，埋頭苦干的艱辛是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景。每一

道風景都令我們陶醉，為我們的生活增光添彩。請以“風景”為話題寫一篇習作。題目自擬，

注意把事情的經過寫具體，表達出自己的真情實感。500字左右。

ACC空

參考答案

一、書籍畏懼寂寞元宵臘八粥餃子駱駝嗎蟻

二、1.B2.C3.A4.B5.C6.C

三、⑤⑥③④①

四、1.健兒戰士游子無限深情2.爸爸說，他正為那件事操心。

五、1.莫道君行早更有早行人2.貼春聯生火做飯嫦娥奔月牛郎織女3.徘徊

如輕煙初陽蒸融了匆匆時光易逝，要好好珍惜時間

六、（一）1.“我”哪里也沒去成2.滿懷期待3.A4.環境興奮與期待

（-）1.丹尼爾?笛福魯濱遜漂流記2.A3.整個原野都屬于“我”原野上有

大量的果樹，酸橙很美味“我”是孤身一人果樹幾乎不結果子4.示例：因為魯

濱遜勇于冒險，不畏艱難，不向厄運屈服的精神能給青少年以鼓舞，對青少年的成長

有促進作用。

（三）1.三國演義2.亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，

中其計也。汝輩豈知？宜速退。3.A4.D5.從“神鬼莫測”這個詞語，我能體

會到諸葛亮的足智多謀、處變不驚。表現在：①利用司馬懿生性多疑的性格特點，巧

用空城計。②神機妙算，臨危不懼。

教師評語