統編版六年下冊語文第五單元達標練習（有答案）統編版六年下冊語文第五單元達標練習

時間:80分鐘滿分:100分

班里準備舉行一場以“科技"為主題的辯論會，同學們積極參與其中。

一、讀下面的辯論稿，認識“辯論”，完成相關題目。(36分)

辯論稿

霍金說過：“科技是人類智慧的結晶，它給予我們更多的可能性和機會。"

我的觀點是_________________。例如,醫療lǐngyù()中的X光線,能夠幫助醫生更精準地診斷和治療；制造業中，智能jīqì()取代人工生產線，大幅提高效率與品質；生活中，人工智能系統能夠幫助我們從各種wénxiàn()中zhěnglǐ()信息,為人們提供了更多告別走馬觀花地學習知識的機會。不僅如此，科技還可以使傳統文化永遠留存，如：文物數字展、高清印刷技術還原的碑帖。

如果沒有手機，我們怎能隨心所欲地與親人保持聯系如果沒有網絡，我們怎能與遠在異國他鄉的朋友談天論地如果沒有高清的電視技術，我們又怎能享受精彩的影視作品呢科技的不斷創新，對人類生活水平的提高有míngxiǎn(

)的推動作用。

1.根據拼音補充括號里的內容。(5分)

2.結合“辯”與“辨"的字義，選字填空。(4分)

()別

能言善()明()是非()斗

3.下列加點字與“隨心所欲”的“欲"意思相同的是哪一項()(3分)

A.望眼欲穿B.躍躍欲試

C.震耳欲聾

D.七情六欲

4.小明聯系學過的“兒童急走追黃蝶”理解“走馬觀花"的意思，下面哪一項不適合用該方法()(3分)

A.聲淚俱下—雖與之俱學。B.自愧弗如—雖與之俱學，弗若之矣。

第1頁(共6頁)

C.赴湯蹈火——及其日中如探湯。D.截然不同——為是其智弗若與曰：非然也。

5.對第一自然段中引用霍金名言的作用，下列表述正確的是哪一項(

)(3分)

A.使文章辭藻華麗。

B.使表達的觀點更具有說服力。

C.體現作者的語言深度。

D.壓縮語言，節省文字空間。

6.在“科技的不斷創新……”前引用名句，不恰當的是哪一項(

)(3分)

A.窮則變，變則通，通則久。B.茍日新，日日新，又日新。

C.青，取之于藍，而青于藍。D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

7.下列選項放在文中橫線處最合適的是哪一項(

)(3分)

A.科技是把雙刃劍___B.科技讓生活更美好

C.科技發展弊大于利

D.科技能夠促進人的全面發展

8.讀畫“"的部分，完成相關練習。(6分)

(1)從三個句子中任意挑選一句，將它改為陳述句。

(2)仿照文中畫“”的語句，續寫兩句，寫一寫科技對你的生活的影響。

9.對于這篇辯論稿，下列說法錯誤的是哪一項(

)(3分)

A.辯論要通過選擇有說服力的事例論證觀點。

B.列舉的事例要典型且多樣，如文中醫療、制造業、生活、傳統文化等方面。

C.辯論要多舉例子，舉的例子越多越好。

D.使用反問、排比的修辭手法能使辯論發言更具說服力。

10.下圖為高清修復技術還原的碑帖，請你運用所學知識，判斷正誤。(3分)

(1)趙孟頰是元代著名書法家，這幅字正是他的代表作《三門記》的一部分。_________()

（2）這幅作品運筆自然，點畫圓潤多姿，是行書。_________()

(3)這幅作品結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上秀麗柔美，穩健大方。_________()

二、回顧課文，學習“辯論”，完成相關的題目。(13分)

波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助

第2頁(共6頁)

手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么別的植物中會不會有同樣的物質別的酸對這種物質會有什么樣的反應這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

1.概括選文中的事例，補全下面的思維導圖，并完成練習。(8分)

結合上圖，這樣敘述事例的好處是：____________6

2.下面哪個事例可以論證選文說明的觀點將序號填在括號里，并說明理由。(5分)

①著名作家葉永烈報考大學時，沒有如愿以償地進入北京大學中文系，但他堅持到中文系去聽課，寫文章。19歲的他成了《十萬個為什么》的主要作者之一。

②居里夫人對鈾元素有極大的興趣，在條件艱苦的情況下，她依靠自己購買或設計的簡單的儀器，經過反復實驗，對已知的化學元素和所有的化合物進行了全面的檢查，終于獲得了重要的發現。

③伽利略年輕時觀察到天花板上來回搖擺的燈每一次擺動的距離雖然在減少，但每次擺動的時間似乎一樣長。他對這個現象產生了疑問，并反復進行了實驗，最終發現了擺的等時性原理。

我的選擇是()。

理由:

三、了解材料，學寫提綱，完成相關的題目。(21分)

【材料一】畢昇發明活字印刷術

板?、贂迫松形词橹?，自馮瀛王始印五經已后②，典籍皆為板本③。慶歷

第3頁(共6頁)

中，有布衣④畢昇又為活板①。其法，用膠泥刻字，薄如錢唇⑥，每字為一印，火燒令堅。

【注釋】①板?。旱癜嬗∷?，即在成塊的木板上按鏡像雕刻好文字、圖案，再用這樣的板子進行印刷。②已后：以后。③板本：用雕版法印制而成的書籍。④布衣：平民。⑤活板：用一個個字模臨時拼組而成。⑥錢唇：銅錢的邊。

【材料二】從二十世紀50年代開始，印刷技術不斷地采用電子技術、激光技術等新興科學技術所取得的成果，進入了現代化的發展階段。70年代，感光樹脂凸版、PS版的普及，使印刷邁入了向多色高速方向發展的途徑。80年代，電子分色機使彩色圖像的復制達到了數據化、規范化。90年代，彩色桌面出版系統的推出，表明計算機全面進入印刷領域?？傊?，隨著近代科學技術的飛躍發展，印刷技術也迅速地改變著面貌。

【材料三】隨著科技發展，傳統印刷業受到重創，越來越多的人傾向于使用數字傳媒。2021年我國成年國民報紙閱讀率較2020年下降0.9個百分點；期刊閱讀率較2020年下降0.3個百分點；數字化閱讀方式較2020年增長0.2個百分點。

1.下列對材料概括最準確的是哪一項(

)(3分)

A.材料二主要介紹了彩色印刷技術。B.三則材料都圍繞印刷技術進行介紹。

C.材料一介紹了活字印刷術的由來。D.材料三總結了三年閱讀率的變化。

2.結合注釋理解材料一的內容，將畫線部分翻譯成現代漢語。(4分)

3.結合材料一和材料二，梳理印刷技術的發展進程，補全時間軸。(5分)

第4頁(共6頁)

4材料三運用了

和

的說明方法，好處是具體準確地突出了____________。(3分)

5.結合材料，請你以“科技發展有利于/不利于印刷業進步”為辯題，選擇正方或反方，完成下面的辯論提綱。(6分)

我的觀點：

辯論嵇提綱提綱要求：①至少結合兩則材料；②選擇的事例要有說服力。

四、舉行“辯論賽”，撰寫辯論稿。(30分)

在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題，對于這樣的問題，可以展開辯論，通過擺事實、講道理來幫助我們全面地看待事情、處理問題。請你選擇一個感興趣的與科技有關的辯題，圍繞觀點，寫一份條理清晰、有說服力的辯論稿吧！

第5頁(共6頁)

統編版六年下冊語文第五單元達標練習答案

一、1.領域機器文獻整理明顯

2.辨辯辨辯

3.B

4.D

5.B

6.C

7.B

8.示例：(1)如果沒有手機，我們就不能隨心所欲地與親人保持聯系。

(2)如果沒有筆記本電腦，我們怎能隨時隨地辦公、學習呢如果沒有購物軟件，我們怎能在家就能便捷地購物呢

9.C

10.(1)(2)×(3)

二、1.(先左右后上下)見微知著不斷探索這種物質到底是什么別的植物中會不會有同樣的物質別的酸對這種物質會有什么樣的反應進行了許多實驗。制成了石蕊試紙。事例的敘述順序和觀點的敘述順序一一對應，而且選擇的事例有說服力

2.③伽利略發現現象，提出問題，不斷探索，最后發現真理，與波義耳發現真理的過程十分接近，能說明“真理誕生于一百個問號之后”的觀點。另外兩個事例只能體現人物的堅持與努力，并不能證明本文的觀點。

三、1.C

2.他的做法是用膠泥刻字，字模像銅錢的邊那樣薄，每個字做成一個印，用火燒過使它變得結實。

3.雕版印刷活字印刷二十世紀50年代感光樹脂凸版、PS版電子分色機

4.列數字