洞頭區2022學年小學畢業生綜合學力測評語文溫馨提示：1．全卷共6頁，有四大部分，26道小題?？荚嚂r間100分鐘，2．答案必須寫在答題卡相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3．答題前，認真閱讀答題卡上的《注意事項》，按規定答題。景秀甌越，溫潤之州，2023年9月，第19屆亞運會將在杭州舉辦，溫州作為協辦地之一，開展了“我是亞運小使者．大美溫州我宣傳”主題實踐活動，請你來參加。初識溫州。答題卡書寫字跡端正，卷面整潔。1.溫州山水縱橫，請用楷書將以下內容抄寫在橫線上，讓四方來客認識溫州。水如棋局分街陌，山似屏幃繞畫樓。——宋·楊蟠____________________________________________【答案】水如棋局分街陌，山似屏幃繞畫樓?！巍铙础窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了漢字的書寫。用楷書抄寫文字時，首先要嚴格按照楷書基本筆畫寫字，不可隨意變形；其次要保持筆畫的穩定性和平穩度，不可出現晃動或抖動的同時，還要注意字間距的合理性和協調性，不可出現擁擠或間隙過大的情況；最后還要注意字形的統一性和整齊度，不可出現錯位或扭曲?！熬帧笔亲笊习鼑Y構的字，抄寫時要注意，包圍部分的撇畫要寫得舒展，橫折鉤下部稍向左彎；“口”不宜太大，位置恰當；“幃”是左右結構的字，左右兩部分筆畫寬窄差不多，抄寫時要注意互相迎讓、穿插、互補的關系，切忌相互碰撞或脫離、力避過寬或過窄；“宋”是上下結構的字，書寫的時候要注意，重心相聚，比例相當。大美溫州?！蛭膭摐刂荩簽榱俗尶腿烁媪私鉁刂?，亞運小使者制作了名片送給大家。溫州名片溫州，甌越之地，歷史悠久。她溫婉如玉，散發著鳥牛早茶的清香，蘊藏著蒼坡古村的yōujìng①，很于甌江之畔；她奮發圖強，抓準jīyù②，發展經濟，邀于濱海之上；她風華正茂，協辦亞運，迎wǔhúsìhǎi③賓客，立于城市之巔。發展中巨變的她，揚帆遠航，正以wànxiànggēngxīn④的姿態pǔxiě⑤著時代華章。2.請將【溫州名片】補充完整：根據拼音和語境，在橫線上填寫正確的詞語。3.下列詞語中，與名片里的“風華正茂”一詞意思相近的是（）A.和風細雨 B.才華橫溢 C.聲情并茂 D.朝氣蓬勃4.名片右下角的“logo”上既能體現溫州特色，又突出“心心相融”亞運主題的漢字是（）A. B.C. D.5.想在名片上展示溫州人勇于創新的精神，下列最適合的一句名言是（）A.常將有日思無日，莫把無時當有時。 B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C.莫道君行早，更有平行人。 D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！敬鸢浮?.幽靜機遇五湖四海萬象更新譜寫3.D4.C5.D【解析】【2題詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據所學拼音知識拼讀音節，寫出相應的生字即可，拼讀時要注意所給音節的、韻母及聲調。書寫時注意字的結構和易錯筆畫，注意“幽、遇、新、譜”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規范、正確，寫完后讀一讀看是否正確?！?題詳解】本題考查近義詞。風華正茂：形容青春時期朝氣蓬勃、才華橫溢。A．和風細雨：微風習習，細雨蒙蒙；比喻做事溫和、細致，不粗暴或方式和緩。B．才華橫溢：才華充分顯露出來。C．聲情并茂：演唱、朗誦等聲音渾圓優美，感情真摯動人。D．朝氣蓬勃：形容生氣勃勃，充滿活力。根據詞義可知，“風華正茂”的近義詞是“朝氣蓬勃”。故選D。4題詳解】本題考查了字詞理解。甌：浙江溫州的別稱。結合“溫州，甌越之地，歷史悠久”可知名片右下角的“logo”上既能體現溫州特色，又突出“心心相融”亞運主題的漢字是“甌”。故選C?！?題詳解】本題考查對名言警句的理解。A．“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。B．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良藥多數是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。C．“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。D．“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規矩。與“勇于創新”相契合。故選D?！蚧盍刂荩嘿愂轮?，活力四射。各行各業的人們正以最美的姿態展現城市的活力。6.溫州全民行動，積極籌備，喜迎亞運。下列加點詞語運用不恰當的一項是（）A.百年老店展示特色產品，賓客們見微知著，從中了解溫州的人情風貌。B.公園里花團體簇，姹紫嫣紅，大家都走馬觀花，享受春日的美好。C.學校開展運動會，同學們個個抱著勇奪第一的決心，希望在比賽中拔得頭籌。D.社區老年人瑜伽表演震驚全場，圍觀者紛紛表示老年人居然有這樣的柔韌度真是不可思議?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語的使用。A．見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發展趨勢。符合句意；B．走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容愉快和得意的心情?，F比喻觀察事物不深入，不細致。句子表達的是公園里花團體簇，姹紫嫣紅，大家都享受著美好，和“走馬觀花”不相關，詞語使用不當；C．拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格。符合句意；D．不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。符合句意。故選B。7.小使者給運動員們準備了具有溫州特色的祝福禮物，以下最不合適的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】考查綜合實踐。C．不合適。九層糕不適合送給賽艇運動員，劃船應寓意一帆風順。故選C。8.“甌帆云影”為立意的溫州亞運場館建成，人們前來參觀。下列引用不合適的一項是（）A.“這場館設計獨特新穎，人民的智慧讓人佩服。正如毛主席所說‘群眾是真正的英雄’?！币晃婚L者激動地說。B.一位青年說：“亞運盛會是世界的盛會，運動員們‘路遙知馬力，日久見人心’?！盋.一個同學發表感想：“‘有朋自遠方來，不亦說乎！’希望大家能夠感受到溫州人的熱情！”D.一個工作人員發出感嘆：“親身感受亞運魅力，目睹溫州日新月異的變化，真是‘茍日新，日日新，又日新?！薄敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名言警句的理解。B．路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，時間久了才能看出人心的好壞。本句要表達的是亞運盛會是世界的盛會，運動員們展現自己的風采，和“路遙知馬力，日久見人心”不相關，表述不合適。故選B。◎詩畫溫州：溫州人杰地靈，積淀深厚。小使者用鏡頭記錄美好，宣傳“詩畫溫州”。9.最適合作為《“詩畫溫州”文化宣傳冊》目錄的一項是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】考查口語交際。宣傳冊是主題是“詩畫溫州”，從選項中找到描寫溫州的內容，結合“詩畫”一詞，應該與文學相關，所以選項C更適合做目錄。故選C。10.要宣傳“詩畫溫州·最憶鄉愁”，亞運小使者要閱讀以下哪位溫州名人的作品（）A.葉適：南宋思想家，生于溫州，永嘉學派集大成者，《水心先生文集》是他哲學、文學、政論思想的匯編。B.谷超豪：溫州人，當代數學家，國家最高科學技術獎獲得者，著有《高等數學教程》等書C.琦君：生于溫州，當代女作家，文筆細膩，著有《桂花雨》等對懷念兒時生活的散文集。D.謝靈運：河南省太康縣人，東晉山水派詩人，前任永嘉郡守，寄情溫州山水，著有《登池上樓》《登江中孤嶼》等詩?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識。A．不能體現“鄉愁”的主題。《水心先生文集》反映了葉適的政治主張和哲學、政治、經濟思想，對后世研究具有重要價值。B．不能體現“鄉愁”的主題。《高等數學教程》的內容包括函數、極限、連續、一元函數微積分、常微分方程、向量代數與空間解析幾何、多元函數微積分、無窮級數等。C．可以體現“鄉愁”的主題。《桂花雨》是2010年10月1日由江蘇文藝出版社出版的一本散文，作者是當代臺灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。D．不能體現“鄉愁”的主題。《登池上樓》《登江中孤嶼》都是謝靈運借溫州景物作者對朝中的厭倦與渴望遁世處幽的心境。故選C。11.小使者對溫州文化名人的學習方法進行了專訪。記錄有誤的一項是（）A.閱讀時邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可以加深對作品的理解。B.習作完成后要認真讀幾遍，不恰當的地方用修改符號仔細修改。C.閱讀時遇到不懂的問題要養成勤問勤查的習慣，能學到不少知識。D.閱讀文章時，要多讀名著，全文逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查閱讀策略與方法。D．有誤，結合部編版六年級上冊《語文園地三》中“交流平臺”的學習可知：讀書時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法；同一篇文章，閱讀目的不同，選擇閱讀材料的重點也不同；讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。故選D。12.填空。【共賞景致】漫步甌江，黃江上美景：“君看一葉舟，______________。”登上大羅山，看無邊山色：“山下蘭芽短浸溪，_____________。”村落隱藏山間，老宅里杏花開放，真是“_____________，一枝紅杏出墻來。”【尋訪古跡】踏上洞頭南炮臺山，回想當年抗倭英雄英勇殺敵，正所謂“_____________，只留清氣滿乾坤。”他們不畏犧牲精神令人折服，就如司馬遷所說：“人固有一死，____________，______________?！睋崦律骋r下的古炮臺，不禁勾起無盡的思念：“_____________，不知秋思落誰家。”【答案】①.出沒風波里②.松間沙路凈無泥③.春色滿園關不住④.不要人夸好顏色⑤.或重于泰山⑥.或輕于鴻毛⑦.今夜月明人盡望【解析】【詳解】本題考查古詩的識記。注意“波”“凈”“泥”“滿”“顏”“望”的正確書寫?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”出自西漢司馬遷《報任安書》，意思是人本來就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。韻味溫州?！蚝脤W溫州：喜迎亞運，閱享共富。打卡“中國最美書店”鐘書閣，參加“世界經典名著冒險特輯閱讀活動”。（一）魯濱遜漂流記（節選）①在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。A．為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍．這樣，我就有了日歷。……②沒有工具，干什么都困難重重。我幾乎花了一年工夫才完全布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。B．但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢?這活兒要是干完了的話，除了在島上轉悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。（二）格列佛游記（梗概）①1699年，外科醫生格列佛隨“羚羊號”出航，不幸遇上海難，漂到了利立浦特（小人國）。當時，另一小人國不來夫斯古帝國準備入侵利立浦特，格列佛把敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。但格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，國王很不高興。這時，王后寢宮失火，格列佛撒尿把火撲滅，卻惹惱了王后。小人國君臣準備除掉格列佛，于是他逃往敵國，后來平安回到英國。②不久，格列佛隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁奈格（大人國）。格列佛在該國的第三年，陪同國王巡視邊疆。由于思鄉心切，他假裝生病，來到海邊。但他住的箱子意外掉進海里，被一艘船發現。獲救后，格列佛乘船回到英國。③一段時間后，格列佛又隨“好望號”出海。途中遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，逃到一座叫“勒皮他”的飛島。飛島上住著國王和貴族，百姓則住在其它三座海島：巴爾尼巴比島上的“拉格多科學院”全部是些荒誕的課題：巫人島上的總督能隨意召喚任何鬼魂；拉格耐格王國有一種長生不老人。離開飛島后，格列佛來到日本，然后乘船回到英國。④格列佛回家后五個月，受聘為“冒險號”船長，再次乘船出海。途中水手叛變，把他放逐到“慧骃國”。馬是該國有理性的居民和統治者。在他們的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃國”通過決議要消滅“耶胡”——馬所圈養的牲畜。無奈之下，格列佛只好打道回府。13.【借助梗概】冒險的旅途總有精彩奇遇。請結合選文（二），完成航海歷險圖。14.【人物評價】冒險的人物總是熠熠生輝。聯系選文，完成讀書交流會上的對話。15.【對比聯讀】冒險的故事總有相似之處。下列說法不恰當的是（）A.兩篇小說都以故事主人公的冒險經歷作為題目。B.兩篇小說的主人公都歷經冒險之旅，最終重返故鄉。C.兩篇小說中的主人公都流落荒島，開啟了漫長的孤獨求生之旅。D.兩篇小說都有引人入勝的情節和復雜的內涵，使閱讀充滿樂趣。16.【小文學家評書】一則好書評能激起他人閱讀的興趣。請你仔細閱讀《老人與?！返臅u，為下列一本名著或你喜歡的冒險書籍寫一則書評?！敬鸢浮?3.①小人國③遭賊船劫持④水手叛變②冒險號14.機智頑強心理描寫樂觀積極AD15.C16.《格列佛游記》這本書以主人公格列佛醫生的四次航海冒險經歷為線索，用充滿想象力的生花妙筆，記敘了格列佛在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國驚心動魄的冒險經歷和離奇遭遇，令人大開眼界?！窘馕觥俊?3題詳解】考查對文章內容的理解。通讀片段(二)內容，可以總結出格列佛隨“羚羊號”出航，不幸遇上海難，漂到了利立浦特（小人國），后來隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁奈格（大人國）；格列佛又隨“好望號”出海。途中遭賊船劫持，逃到一座叫“勒皮他”的飛島；受聘為“冒險號”船長后，再次乘船出海。途中水手叛變，把他放逐到“慧骃國”。根據題干可以詞填空為：①處應填寫：小人國。②處應填寫：“冒險號”。③處應填寫：遭賊船劫持。④除應填寫：途中水手叛變。14題詳解】考查對句子的理解。①通讀兩個片段可知，片段（一）中A處句子通過描寫魯濱遜的做法，讓我感受到他在逆境中永不放棄，從不墮落，勇于創造，面對困難，知難而進的品質。片段（二）中B處句子是心理描寫，反映了魯濱遜熱愛生活，面對不幸，沒有失去生活的信心，而是熱情地投入到實在的生活中積極向上的人生態度。②通讀兩個片段，結合給出的選項可知，魯濱遜和格列佛都勇敢，富有探索精神，選項中的孫悟空和尼爾斯比較切合題干。故選AD。【15題詳解】考查對文章內容的理解與概括。C．通讀兩個片段，結合給出的選項可知，選項中對兩篇小說說法不恰當的是：兩篇小說中的主人公都流落荒島，開啟了漫長的孤獨求生之旅。因為小說片段（二）中的主人公沒有開啟漫長的孤獨求生之旅。故選C?！?6題詳解】考查口語交際?？梢越Y合自己的閱讀經歷，組織答案，如：《魯濱孫漂流記》，這篇小說，描寫了一個叫魯濱遜的人開發一座荒島的故事，作者借此歌頌了資本主義上升階段的資產階級冒險進取精神，表現了他們的聰明才智、勞動熱情和克服困難的毅力。閱讀此書，可增添熱愛生活、積極向上、戰勝困難的力量。◎品味溫州：銘記山海，感恩饋贈。天地萬物汲取靈感，精心烹制別具一格的“溫州味道”。（三）麥麥酒①舊時，溫州龍灣一帶，女兒生完孩子后娘家人上門探望，必會攜一壇清香四溢的麥麥酒。當地稱豆類為“麥麥”，麥麥酒的叫法就一直沿用下來。麥麥酒俗稱“月子酒”“媽媽酒”。②麥麥酒歷史悠久。據《橫山鄭氏宗譜》記載：“白水鄭氏于清嘉慶年間，采擷世代相傳制酒技藝，建立制酒作坊?！苯洑v一代又一代人的接力傳承，麥麥酒作為民間制酒工藝一直流傳下來。如今，其釀造技藝已經是浙江省非遺項目。③麥麥酒的制作，是獨具匠心的創造。原料要用到五到十年的老黃酒。一壇細鹽入鍋，按壓緊實，空陶罐放置于上。隨后的烹煮，鹽既能均勻導熱，也能貢獻出自己的獨有風味。黃酒陳釀入陶罐，柴火燃起，暖意融融。當歸、陳皮、北棗、姜末和紅糖依次加入，文火之上慢慢煨煮。待罐內黃酒翻滾、酒氣蒸騰，再添炒熟的黑豆增加風味。最后，靜候降溫加入枸杞，麥麥酒的調制才算完成。④媽媽給月子里的女兒送麥麥酒，成了溫州龍灣傳統的誕生習俗。麥麥酒滋補溫潤，能補充營養，有助產后恢復。麥麥酒壇大口四耳，并有酒嘴，口扎紅布，系上萬年青，寓意多子多福……醞釀母愛傳承和美好愿望于一壇醇酒之中，一代人的愛也在這濃濃甜甜的酒味中傳遞著。⑤如今，每逢節慶，麥麥酒的醇香還會給龍灣人的家宴送來暖意。麥麥酒如愛的源泉，成為了每個溫州人心中難以忘懷的記憶。（四）民間佳釀—“麥”相承①溫州龍灣鄉土老字號“鄭家因”在清嘉慶六年建立酒坊，主營麥麥酒，興盛200余年。1997年，第七代傳承人鄭振曉回村繼承祖傳酒坊。他開始潛心改造酒坊，重拾制酒家什，重新鉆研制酒……鄭振曉夫妻恪守“一壺酒，交心幾代人”的祖訓，釀造良心酒，在煙熏火燎的作坊中奉獻匠心之品。20余年的努力，讓一個瀕臨消亡的傳統非遺綻放現代魅力，成為鄉土非遺示范的“金名片”。②現在，他籌辦的鄭家園“媽媽酒”文化博物館以麥麥酒文化為核心，全方位展示了麥麥酒工藝、鄭家園傳承歷史和當地生育習俗文化，融文化展示和互動體驗為一體，成為了炙手可熱的“非物質文化遺產”（簡稱“非遺”）的實踐基地、文旅勝地。③回歸鄉土情懷，堅定文化自信。鄭家因麥麥酒以一“麥”相承的初心，釀出了更美的醇香。17.選文（三）圍繞麥麥酒寫了哪些內容?請完成下列圖表。18.一方鄉土，一地民俗。結合選文（三）（四），麥麥酒有可能陳列在溫州龍灣白水民俗博物館的（）展館。（多選）A.百工商重倌舊時龍灣，街市繁榮，百貨經營聞名，老字號眾多，商業發展欣欣向榮。B.婚慶禮俗館古人重婚姻，龍灣舊時婚慶，禮節繁瑣，有完備的禮儀流程。C.祭祀禮俗館龍灣氏族皆為四方移民，注重家族觀念，有尊親睦族的文化傳統。D.生活習俗館衣食住行反映風土人情，獨特的生活習俗訴說著時代的發展變遷。19.在“喜迎亞運·魅力非遺”宣傳活動中，小使者們對是否需要傳承非遺產生了分歧。請結合以下材料及選文（三）（四），選擇你的觀點（打“?”），寫出理由。我的觀點是非遺（需要/不需要）傳承，____________________________【答案】17.①歷史悠久②習俗寓意③麥麥酒的制作方法④使讀者對麥麥酒更加了解，引起讀者的閱讀興趣18.ABD19.需要

非遺是中國傳統文化的重要組成部分，是我們民族獨特的文化遺產。傳承非遺可以讓我們更好地了解和傳承中華文化，讓后世知道中國文化的博大精深。正如選文中介紹的溫州龍灣的麥麥酒文化，作為一種傳統工藝和民俗，傳承和弘揚了溫州龍灣的文化和歷史，讓我們知道了中國文化的博大精深?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對文段內容的理解和概括。根據選段（三）第②自然段的“據《橫山鄭氏宗譜》記載：‘白水鄭氏于清嘉慶年間，采擷世代相傳制酒技藝，建立制酒作坊?！洑v一代又一代人的接力傳承，麥麥酒作為民間制酒工藝一直流傳下來。”可以概括為：歷史悠久。根據選段（三）第④自然段的“媽媽給月子里的女兒送麥麥酒，成了溫州龍灣傳統的誕生習俗。麥麥酒滋補溫潤，能補充營養，有助產后恢復。麥麥酒壇大口四耳，并有酒嘴，口扎紅布，系上萬年青，寓意多子多福……”可以概話為：習俗寓意。選段(三)從四個方面個紹了麥麥酒，其中寫的最詳細的是第③自然段，所用篇幅最大，主要寫的是麥麥酒的制作方法。這樣寫可以更加細致的介紹麥麥酒的制作方法，使讀者對麥麥酒更加了解，引起讀者的閱讀興趣。【18題詳解】本題考查了對文章內容的理解。由選段（三）第④段“媽媽給月子里的女兒送麥麥酒，成了溫州龍灣傳統的誕生習俗?！笨芍?，麥麥酒作為溫州龍灣的傳統民俗之一，與婚慶和生育有著密切關聯，可以在婚慶禮俗館和生活習俗館中展示，婚慶禮俗館可以介紹麥麥酒作為新娘子出嫁和產后調養的重要飲品。由選段（三）第③段的“麥麥酒的制作，是獨具匠心的創造?！笨芍盍曀尊^可以展示麥麥酒的釀造工藝和與當地風俗習慣的聯系。由選段（四）的第①“溫州龍灣鄉土老字號“鄭家因”在清嘉慶六年建立酒坊，主營麥麥酒，興盛200余年。1997年，第七代傳承人鄭振曉回村繼承祖傳酒坊。他開始潛心改造酒坊，重拾制酒家什，重新鉆研制酒……鄭振曉夫妻恪守“一壺酒，交心幾代人”的祖訓，釀造良心酒，在煙熏火燎的作坊中奉獻匠心之品。20余年的努力，讓一個瀕臨消亡的傳統非遺綻放現代魅力，成為鄉土非遺示范的“金名片”。”可知百工商重倌可以展示龍灣百年老年，商業欣欣向榮的景象。故選ABD?！?9題詳解】本題為開放性試題。從國家級非遺立項年度統計表中我們可以得到的信息是國家級非遺立項數量逐年增加，非遺項目因無人傳承，逐漸消失。面對這樣的情況，非遺是否需要傳承，把自己的觀點建議說出，言之成理即可。示例：我的觀點是非遺需要傳承，非遺是中國傳統文化的重要組成部分，是我們民族獨特的文化遺產。傳承非遺可以讓我們更好地了解和傳承中華文化，傳承非遺也可以促進經濟發展和文化旅游。比如選文中介紹的溫州龍灣的麥麥酒文化，作為一種傳統工藝和民俗，不僅可以滿足人們的口腹之欲，還能傳承和弘揚溫州龍灣的文化和歷史，具有很高的文化價值和經濟價值，因此，我們應該努力傳承和保護非遺，讓這些傳統文化得以傳承下去?！蛐凶邷刂荩汗彭嵾z風，時光印記。走進溫州特色古建筑，欣賞建筑之美，開展研學之旅。游學溫州特色古建筑建筑一：___①_是洞頭特有的建筑形式。由于地處沿海，這里時常受臺風影響，為了抵御自然災害，居民以花崗巖為石材，壘墻構筑，遠看外墻如同“老虎”斑紋。建筑屋頂用青瓦覆蓋，有趣的是，每隔一定距離，屋頂青瓦上就需用磚頭大小的石頭壓著，防止瓦片被海風甚至臺風刮掉。建筑二：___②__位于甌江孤嶼上，分為東西二塔。根據現場考證，建筑古樸莊重，且二塔的外形、結構很相似：從外形上看，平面都是六角形：從結構上看，二者腰檐均較薄，且各層沒有平座和欄桿。史料記載，自宋代開始至清光緒年間，雙塔高聳孤嶼，塔頂夜燈高照，是船只來往溫州港的重要“導航”。建筑三：___③__位于甌海區澤雅鎮，已有二百多年歷史。這里有古民居建筑20多座，全部為二層樓屋，建筑風格可歸入江南清代民居形式．頗具地方特色。一條小溪從村前穿過，小溪兩岸遍布水碓作坊，紙槽27座，腌塘39個，保留了較完整的紙文化村落形態。建筑四：___④__位于龍灣區，是明代英橋王氏先人為抵御倭寇而建。城墻高約八米，周長兩千米左右，十分堅固，易守難攻。堡內民居以水為中心，依山臨河，青磚門臺，盡顯江南風情。建筑講究聚落意識，有獨特的防御功能：平時居民拓荒耕作，外敵來侵時，踞城抵抗，有抗敵與生息相統一的軍事戰略特色。20.【選配建筑】給以上四段文字選擇合適的配圖，填寫在橫線上。21.【盤點建筑】建筑的特點和作用有什么關系呢?請結合選段內容，盤點以下圖表。序號建筑一建筑二建筑三建筑四建筑特點______高聳孤嶼古樸莊重清代風格遍布作坊_______作用防御臺風_______生產造紙防御外敵通過梳理，我發現這些建筑的特點和作用總是________A．毫不相干B．難以取舍C．不分彼此D．息息相關22.【宣傳文案】小使者為石屋古建筑設計了宣傳語，其中恰當的一項是（）A.古堡的·鄰里親·江南風·水鄉情。 B.中國詩之島，世界古航標。C.千年紙山，尋找中國造紙術的活化石。 D.臨海而居，將星辰大海擁入懷中。23.【特色體驗】賓客們對這四種特色建筑嘆為觀止，請你根據其中一位賓客的要求，為他推薦合適的建筑參觀，并結合文本，說說理由?！敬鸢浮?0.①A②C③B④D21.①.壘墻構筑、青瓦蓋頂②.城墻堅固、依山臨河③.來往船只的“導航”

④.D22.A23.永昌堡永昌堡內民居以水為中心，依山臨河，青磚門臺，盡顯江南風情。踞城抵抗，有抗敵與生息相統一的軍事戰略特色?！窘馕觥俊?0題詳解】考查內容理解和概括。結合“居民以花崗巖為石材，壘墻構筑”、“建筑屋頂用青瓦覆蓋”可知建筑一是石屋。結合“于甌江孤嶼上，分為東西二塔、雙塔高聳孤嶼，塔頂夜燈高照”可知建筑二是江心雙塔。結合“這里有古民居建筑20多座，全部為二層樓屋，建筑風格可歸入江南清代民居形式，頗具地方特色。一條小溪從村前穿過，小溪兩岸遍布水硅作坊，紙槽27座，腌塘39個，保留了較完整的紙文化村落形態”可知建筑三是水碓坑村。結合“堡內民居以水為中心，依山臨河，青磚門臺，盡顯江南風情”可知建筑四是永昌堡民居。【21題詳解】考查材料理解與概括。第一空：結合“壘墻構筑，遠看外墻如同‘老虎’斑紋。建筑屋頂用青瓦覆蓋，有趣的是，每隔一定距離，屋頂青瓦上就需用磚頭大小的石頭壓著，防止瓦片被海風甚至臺風刮掉”可知答案。第二空：結合“堡內民居以水為中心，依山臨河，青磚門臺，盡顯江南風情”可知答案。第三空：結合“史料記載，自宋代開始至清光緒年間，雙塔高聳孤嶼，塔頂夜燈高照，是船只來往溫州港的重要‘導航’”可知答案。結合內容發現，些建筑的特點和作用息息相關的，正是具有了這些點，才被人們加以利用。故選D。【22題詳解】本題考查了為本次宣傳活動設計宣傳語。結合建筑一“地處沿?！薄熬用褚曰◢弾r為石材，壘墻構筑”可知，適合“石屋”古建筑的宣傳標語是“古堡的·鄰里親·江南風·水鄉情?！?/p>

B．根據關鍵詞“航標”可知，這是建筑二“江心雙塔”的宣傳語。C．根據關鍵詞“紙山”可知，這是建筑三“水碓坑村”的宣傳語。D．根據關鍵詞“臨?！笨芍@是建筑四“永昌堡民居”的宣傳語。故選A。【23題詳解】本題考查文章內容理解。解答本題認真閱讀“賓客的參觀要求”，從四個建筑中找出最符合條件的一個。根據建筑四的關鍵語句“依山臨”、“盡顯江南風情”、“有抗敵與生息相統一的軍事戰略特色”可知，建筑四“永昌堡民居”最符合要求。24.印象溫州。溫州，鐘靈毓秀，人文薈萃。在這次“我是亞運小使者，大美溫州我宣傳”主題實踐活動中，同學們發現了身邊許多美的人、事、物，請以“__________，真美”為題寫一篇習作。習作小貼士：（1）圍繞中心意思，把印象深刻的內容寫具體。（2）把情感真實自然地表達出來。（3）文中不要出現真實的校名和姓名。【答案】例文:溫州，真美溫州之所以被稱為“最美溫州”，是因為溫州的特產多，環境美，頗負盛名的景點更是多上加多。溫州的特產多得數不完，其中甌柑是特產中的王者。到了夏天，它開出花，結出甘甜可口的果實。天還蒙蒙亮，吃苦耐勞的農民伯伯就背著藥筒出去照料自己心愛的甌柑樹。有些人說甌柑剛入口時很苦，可后來都變得甜上加甜，這是因為農民伯伯付出一年的時間才獲得最后的大豐收。甌柑先苦后甜就是農民伯伯吃苦耐勞的性格凝結而成。說完溫州的甌柑，再說說溫州的環境，山清水秀，鳥語花香?！叭敐竦亍弊钅鼙憩F出溫州的黃精美。三詳濕地的水很綠，綠得沒有一塊瑕疵，水中的魚蝦種類非常多，多得你眼花繚亂。天空中的水鳥更是自由，有時360度旋轉，有時貼水面飛馳，猶如空軍的飛行表演。溫州遠近聞名的景點也不少，大羅山，百丈潦，江心嶼，猴王谷……其中，大羅山最具有溫州特色。一個大羅山分為許多小景點，其中一個叫龍脊的地方，十分壯觀，凡是到達龍脊的人，都是步行十多里路過去的，要想看到龍脊，也要先經歷—番磨礪。溫州被稱為“最美溫州”果真名不虛傳。溫州還有“浙南威尼斯”的稱號，其實，溫州可不止有這些，它還大著呢。【解析】【詳解】本題考查學生的書面表達。本次習作是半命題作文，要求以“__________，真美”為題寫一篇習作。首先要認真審題，根據前面的提示，橫線上補充的要與“溫州”有關，如：溫州的風景，溫州的人文等方面。填好后，圍繞填好的內容展開敘述，注意圍繞中心進行敘述。把自己的真實感受寫出來，印象深刻的部分進項詳細的描述。如：溫州，真美。開頭：開頭直接敘述要寫的內容，溫州的特產，環境，景點。中間：針對溫州的特產，環境，景點展開具體敘述。結尾：點明中心，照應題目。

小學閱讀教學的重點是培養學生對語言文字的感受理解、積累和初步的運用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質量，體會詞語的感情色彩，句子的含義及表達效果，揣摩文章的敘述順序，領悟文章的表達方法等。小升初閱讀理解考察的內容包括：理解加點字、詞，體會句子的含義概括文章（段落）的主要內容揭示文章的中心思想對文章關鍵人物的評價以及系生活實際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養習慣，讀懂文章后再動筆。“讀懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情。（5）文章的題目是想表達什么？是主人公，還是主要內容，還是中心。題眼很重要，不能放過。一、聯系上下文理解加點字、詞考法：1、考法：聯系上下文解釋詞語例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。答題方法：應先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關鍵詞解釋等。2、直接理解加點字、詞，表達作者什么感情？（舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個詞體現了什么？/在文中有什么表達效果？/你如何理解這幾個詞？）方法：解釋字、詞在句子中的意思，結合文章中心。3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點字、詞刪去，好不好？方法（3、4）：表態，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）。例如：“春風又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？答：不可以。（表明態度）“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解釋字的意思），更能體現春風所帶來的生機（在文中的作用和表達效果），而“吹”只是表示春風的動作，如果換了就不能體現這種生機，所以不能換。二、理解句子的含義考法:1、你怎么理解“……”這句話？談談自己讀句子的體會——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句；聯系文章前后的內容來解釋句子，聯系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯系自己的生活，來談體會。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯系生活再說說。舉例：《竊讀記》中國學老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！比绾卫斫膺@句話？成長需要物質和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）方法：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機活力。）排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等；強調了＋對象＋特性（燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？強調了萬事萬物都有再來再生的時候，從而更強調了時光的匆匆和珍貴。）3、劃線的句子用了什么表達方式？表達了作者什么思想感情？方法：記敘、抒情、描寫（細節）、議論、說明+表達了中心思想。細節描寫：也有可能是突出了關鍵人物的某種特點和品質。（見關鍵人物的評價）4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統領全文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結尾：總結全文，點明中心。5、文中的環境描寫，有什么作用？方法：①從環境本身的特點（怎樣的風光，什么時間、季節，渲染營造了怎樣的氛圍）②環境描寫與人物的關系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現人物什么性格）③環境描寫對情節的作用（推動著故事情節的發展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）（舉例：分析《窮人》中“屋外狂風大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外狂風怒號，黃沙滿天”這兩句環境描寫的作用）6、“為什么”的題型:為什么說……方法：寫清楚“因為……所以……”，這是答題的習慣。因為的原因有兩方面，一是文章內容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。7、“從哪里看出來……”的題型方法：首先找到問答中的關鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內容：（略講）（一）概括段意（越來越少這么考）1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：（1）從文章內容的角度出發，不能直接從寫法和中心出發，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。（2）不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。（3）用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。（二）概括文章的主要內容考法：1、概括文章的主要內容（有的還要求多少字以內）抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內容的方法有：1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果）→誰干什么怎么樣？2、標題法：根據文章的標題，加以補充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、文章從哪幾個方面寫了這個內容，請你簡要概括出來。方法：把握文章大意，抓住關鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點。3、根據文章內容填空。方法：回到原文找到相關內容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。四、對關鍵人物的評價考法：1、填空題：要求將人物形象特點填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關的關鍵詞、句，必要時加以概括。2、從某個句子中，你可以看出某個人物有什么特點?《我的伯父魯迅先生》方法：抓住人物的細節描寫（動作、神態、心理、語言、外貌、側面烘托等）來分析人物的特點，概括出人物的某種品質。3、你覺得文中的某個人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發？方法：同上。啟發：這個人的何種品質值得我們學習。我們要像這個人一樣，要……4、文中某個人物的做法你贊同嗎？說說你的理由。方法：表態+（從文章的中心考慮）+聯系生活實際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯系生活實際談談你的看法。方法：（理解文章中心+生活實際）（1）寫人是為了表達人物的思想、品質、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。（《一面》）（2）寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。（《竊讀記》）（3）寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉……的愛或者懷念。（《山中訪友》）（4）寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。（5）詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據不同的對象抒發什么樣的情感，表達要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發？方法：結合中心談啟發。4、文章以什么為線索，表達了作者什么感情？找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。5、文章中的某個句子或是說法，是否矛盾？說說你的理由。方法：表態+分別對立兩個方面進行解釋+結合文章中心6、文中表達了某一種情感，你能寫出關于這個方面的詩句嗎？方法：明確文章中心，寫出與這種情感對應的詩句。補充：（可簡單列點列條提出）六、閱讀說明文的方法：說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細心就能很快又準確的完成閱讀任務，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙審題，繼而輕松的解題。課后小測屋頂上的月光有一位少年童年時期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來賺取生活費，家境十分貧寒，生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準備去距家400公里外的漢堡拜師學藝。他一路風塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦終于走到了漢堡。雖然來到漢堡，音樂教師的收費卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學費。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到了一位教師的認可，做了他的學生。老師發現了他的天分，建議他去撒勒求學，那里才能給他真正系統的音樂訓練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒。經過苦苦哀求，一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學習，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不能滿足于手頭簡單的幾套練習曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉后便向哥哥要提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他語重心長地說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏補貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。因為家里很窮，點燈都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。