2014年高考重慶語文壓軸卷語文試題卷共8頁，考試時間150分鐘。第1至6題、第8至10題為選擇題，27分；第7題、第11至22題為非選擇題，123分，滿分150分。注意事項：1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。2.答第1至第6題、第8至10題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.答第7題、第11至22題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。本試卷滿分150分。考試用時150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A．剽悍∕鏢局暈船∕醞釀靡費∕靡麗B．烘焙∕蓓蕾蒞臨∕罹難舍間∕舍棄C．趔趄∕凜冽屏藩∕顰蹙呼天搶地∕搶種搶收D．桎梏∕誥封賡續∕粳米曲突徙薪∕曲終人散2．下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是A．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在重慶山城，仍然覺得不寒而栗。B．財政部領導強調，近年來財政收入不斷邁上新臺階，但遠未到敞開花錢的時候，仍需要精打細算，財政資金要“好鋼用在刀刃上”，把有限的錢投入到關系國計民生的大事中去。C．陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。D．老王雖說已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。3．下列各句中，沒有語病的一項是A．昨晚，我市新落成的藝術中心上演了第一場高雅音樂會，基本爆滿的上座情況為我市領導和市民掙足了面子。B．班主任要林躍負責出一期慶祝元旦的黑板報。這個任務，對于重理輕文的林躍來說，無疑不是一個大難題。C．艱苦奮斗是一種需要從小培養的品格，及早在青少年中引導和樹立如此意識和習慣，是新時期加強青少年思想道德建設的核心內容。D．對這樣一種信息化養老服務,渝中區民政局相關負責人稱,這很值得推廣:“渝中區的老齡化水平比全市平均水平還要高,我們希望通過這個平臺,建設一個‘沒有圍墻的敬老院’。”4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是A．子曰：“不義而富且貴，于我如浮云”。強調的是人應當為遵義而活著，突顯的是人的道德價值。B．家訓、家規、家教傳承的是中國文化的傳統美德，這種歷史的沉淀和傳承是無言的教育，也是一種無聲的力量。C．票房只是衡量電影價值的標準之一，電影內涵是否深刻、畫面是否有美感、表演技巧是否嫻熟……等都是評價一部電影優劣的重要因素。D．最近網絡“文言神翻譯”風潮引發熱議，是古典文化回歸?還是純粹的網友文言游戲?眾人對這股“最炫文言風”褒貶不一。二、(本大題共3小題，共11分)談學問的功用一般人常埋怨現在青年對于學問沒有濃厚的興趣。就個人任教的經驗說，我也有這樣的觀感。平心而論，這大半要歸咎我們“教書人”。把學問看成“讀書”，一個錯誤的觀念如果不全是我們養成的，至少我們未曾設法糾正，而且我們自己又沒有好生學問，給青年學子樹一個榜樣，可以激勵他們的志氣，提起他們的興趣。此外，社會上一般人對于學問的性質和功用所存的誤解也不無關系。近代西方學者常把純理的學問和應用的學問分開，以為治應用的學問是有所為而為，治純理的學問是無所為而為。他們怕學問全落到應用一條窄路上，嘗設法替無所為而為的學問辯護，說它雖“無用”，卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服，而措詞卻不甚正確。學問起于生活的需要，世間絕沒有一種學問無用，不過“用”的意義有廣狹之別。學得一種學問，就可以有一種技能，拿它來應用于實際事業，如學得數學幾何三角就可以去算帳、測量、建筑、制造機械，這是最正常的“用”字的狹義。學得一點知識技能，就能混得一種資格，可以謀一個職業，解決飯碗問題，這是功利主義的“用”字狹義。但是學問的功用并不僅如此，我們甚至可以說，學問的最大功用并不在此。心理學者研究智力，有普通智力和特殊智力的分別：古人和今人品題人物，都有通才和專才的分別。學問的功用也可以說有“通”有“專”。治數學即應用于計算數量，這是學問的專用；治數學而變成一個思想縝密、性格和諧、善于立身處世的人，這是學問的通用。學問在實際上確有這種通用。就智慧說，學問是訓練思想的工具。一個真正有學問的人必定知識豐富，思想敏銳，洞達事理；處任何環境，知道把握綱要，分析條理，解決困難。就性格說，學問是道德修養的途徑。蘇格拉底說得好：“知識即德行。”世間許多罪惡都起于愚昧，如果真正徹底明了一件事是好的，另一件事是壞的，一個人決不會睜著眼睛往壞的方面走。中國儒家講學問，素來全重立身行己的功夫，一個學者應該是一個圣賢，不僅如現在所謂“知識分子”。現在所謂“知識分子”的毛病在只看到學問的狹義的“用”。尤其是功利主義的“用”。學問只是一種干祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后，心滿意足地說：“一生吃著不盡了！”我又曾聽到一位朋友勸導他的親戚不讓剛在中學畢業的兒子去就小事，說：“你這種辦法簡直吃稻種！”許多升學的青年實在只為著要讓稻種發生成大量谷子，預備“吃著不盡”。所以，大學里“出路”最廣的學系如經濟系、機械系之類常是擁擠不堪，而哲學系、數學系、生物學系諸“冷門”就簡直無人問津。治學問根本不是為學問本身，而是為著它的出路銷場，在治學問時既是“醉翁之意不在酒”，得到出路銷場后，當然更是“得魚忘筌”了。在這種情形之下的我們如何能期望青年學生對于學問有濃厚的興趣呢？這種對于學問功用的窄狹而錯誤的觀念必須及早糾正。生活對于有生之倫是唯一的要務，學問是為生活。這兩點本是天經地義。不過現代中國人的錯誤在把“生活”只看成口腹之養。“謀生活”與“謀衣食”在流行語中是同一意義。這實在是錯誤得可憐可笑。人有肉體，有心靈。肉體有它的生活，心靈也應有它的生活。肉體需要營養，心靈也不能“辟谷”。肉體缺乏營養，必釀成饑餓病死；心靈缺乏營養，自然也要干枯腐化。人為萬物之靈，就在他有心靈或精神生活。所以測量人的成就并不在他能否溫飽，而在他有無豐富的精神生活。一個人到了只顧衣食飽暖而對于真善美漫不感覺興趣時，他就只能算是一種“行尸走肉”；一個民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價值時，它也就必定逐漸沒落了。5、從全文看，下列說法中正確的一項是（）A、作者認為治學問可以分成有所為而為和無所為而為。B、應用于事業和謀求職業都是學問狹義的作用。C、作者認為學問有“通”“專”之分，是由于人的智力有“普通”和“特殊”之分。D、作者引用“知識即德行”是為了證明有德行的人必定知識豐富。6、下列說法不正確的一項是（）A、“而且我們自己又沒有好生學問，給青年學子樹一個榜樣”中的“學問”，指的是“做學問”；B、“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發生成大量谷子”中的“稻種”指的是“學生治學問”；C、“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發生成大量谷子，預備‘吃著不盡’”中的“大量谷子”，指的是“學問的出路銷場”；D、“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發生成大量谷子”預備‘吃著不盡’”這句話批評了一個觀點，這個觀點是：學問只是一種干祿的工具。7、作者認為“學問起于生活的需要”，“生活的需要”指什么？請依據文意結合自身實際概括回答。（5分）三、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)閱讀下面的文言文，完成第8～10題。李之芳，字鄴園，山東武定人。順治四年進士，授金華府椎官。卓異，擢刑部主事。康熙十二年，以兵部侍郎總督浙江軍務。會吳三桂反，十三年，奏請復標兵原額，督習槍炮。疏甫上，耿精忠亦叛，遣其將曾養性、白顯忠、馬九玉數道窺漸，浙大震。之芳檄諸將扼仙霞關，調總兵李榮率副將分道御寇。時上命都統賴塔率師入浙，五月，偕賴塔率滿洲兵千、綠旗兵二千、鄉勇五百，進駐衢州。眾皆謂會城重地，不宣輕委。之芳曰：“不然。衢踞上游，無衢，是無浙也。今日之事，義無反顧。”七月，之芳與賴塔閱兵水亭門，率總兵官李榮、副都統瑚圖等薄賊壘，軍坑西。之芳手執刀督陣，或請少避，之芳曰：“三軍司命在吾，退即為賊乘。今日勝敗，即吾死生矣！”守備程龍怯戰，斬以徇。麾眾越壕拔柵，敗之。遣諸將乘勝復義烏、湯溪、壽昌、淳安、常山、金華石梁、大溝源、東陽等地。詔嘉之芳調度有方。上知閩中有變，命康親王撤溫州之困取福建，之芳乃建議直搗仙霞關，曰：“進取之路，不在溫、處而在衢。雖九玉死守河西難猝破，然其南江山，西則常山，皆間道可襲。我兵一進，使彼首尾受敵，即河西之壘不能獨完。”王從之芳議。遂進兵大溪灘，復江山，九玉走。欲別取道奪仙霞。諸將受之芳密檄，急據關夾擊，其將金應虎等窮蹙降。王師下福建，臨行，之芳啟曰：“王但飭諸軍勿虜掠，即長驅入，兵可不血刃也。”未幾精忠降，溫、處賊皆潰散。精忠所署置總兵馬鵬、汪文生等猶踞玉山、鉛山、弋陽、德興，之芳請會剿。時吳三桂兵寇吉安、袁州，江西兵不能東，乃獨遣兵復玉山，文生遁；自白沙關趨德興，擒鵬；遣郭守金等復鉛山、興安、弋陽、貴溪諸縣。上嘉之芳剿賊鄰省有功，加兵部尚書銜。康親王師將行，遣人問之芳：“所策固萬全乎?”之芳曰：“軍已發，猶豫則士氣沮。”乃詣王曰：“虜在吾目中久，明日捷書至矣!”前軍捷書果至，康親王大喜，以為神。浙亂平，疏請蠲(1)被兵州縣額賦，安輯流亡，甚有威惠。入為兵部尚書，調吏部。二十六年，授文華殿大學士。二十七年，御史郭琇疏劾大學士明珠，謂內閣票擬②，皆聽明珠指揮，上既罷明珠，并命之芳休致。三十三年，卒于家，謚文襄。(選自《清史稿?卷二百五十一?列傳三十八》，有刪節)．【注】①蠲(juan)：同“捐”，免除、去掉。②票擬：指對中央、地方各衙門及臣僚呈送皇帝的章奏，內閣根據有關法規和典章律例代擬初步處理意見，以備皇帝裁決時參考。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．卓異，擢刑部主事擢：提拔B．疏甫上，耿精忠亦叛甫：剛剛c．率總兵官李榮、副都統瑚圖等薄賊壘薄：輕視D．乃詣王曰：“虜在吾目中久，明日捷書至矣!”詣：到，造訪9．下面六句話分別編為四組，全都表現李之芳“善謀”的一組是①眾皆謂會城重地，不宜輕委②今日勝敗，即吾死生矣③諸將受之芳密檄，急據關夾擊。其將金應虎等窮蹙降④王但飭諸軍勿虜掠，即長驅入，兵可不血刃也⑤所策固萬全乎⑥浙亂平，疏請蠲被兵州縣額賦，安輯流亡A．①②③B．①⑤⑥c．②④⑤D，③④⑥10.下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是A．李之芳因為在清順治四年中進士，被任命為浙江金華府推官，后來又因為功勞大，最終官職做到文華殿大學士。B．為防備叛亂的耿精忠攻打浙江，李之芳派他的將領曾養性、白顯忠等數路保衛浙江，浙江上下對他表示稱贊。‘C.李之芳與賴塔帶領總兵李榮、副都統瑚圖等在坑西與叛軍展開激戰，李之芳對怯戰的守備程龍處以斬刑來嚴明軍紀。D：康熙二十七年，御史郭琇上疏彈劾大學士明珠，認為在內閣票擬時大學士都聽從明珠指揮，李之芳受到牽連，回家休養。四、(本大題共3小題，共23分)11．(1)把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)①不然。衢踞上游，無衢，是無浙也。(3分)譯文：____________________________________________________________________②我兵一進，使彼首尾受敵，即河西之壘不能獨完。(4分)譯文：____________________________________________________________________(2)用斜線(／)給下面一段文言文中畫波浪線的部分斷句。(3分)武王伐紂，到于邢丘，楯折為三，天雨三日不休。武王心懼召太公而問曰意者紂未可伐乎太公對曰不然楯折為三者軍當分為三也；天雨三日不休，欲灑吾兵也。12．閱讀下面這首詞，回答問題。(7分)淮上喜會梁川故友韋應物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去，淮上有秋山。頷聯中“浮云”“流水”兩詞用得極為貼切，請作簡要賞析。(3分)詩的標題點明“喜會”，實際上全詩包含了哪幾方面的感情？(4分)13．補寫出下列名句名篇的空缺部分。(6分)(1)，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，。挾飛仙以邀游，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)(2)淇則有岸，。總角之宴，言笑晏晏。，不思其反。(《詩經?氓》)(3)將軍角弓不得控，。，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)五、(本大題共5小題，共23分)閱讀下文，完成第14～18題。溫軟的稻草詹文格①在物質豐盈的年代，我突然間想起了故鄉那一堆堆溫軟的稻草。想起稻草，自然就想到那些農人，想起農人就想起我的父輩，想起父輩就想起耕耘和勞作。②對于黃澄澄的稻谷而言，稻草在很多時候是長篇大作里的閑筆。在講究生產進度的年代，稻草這種耕牛的上等飼料，竟然棄之如敝屣，扔之不足惜，只有飽滿的谷粒才能勾起農人對豐收的喜悅。③故鄉在長江中下游地區，大片的稻田就是農民一生的主戰場，一代一代農人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。稻子的生長期長，吸飽了陽光。占盡了歲月的風情，直至10月才開始泛黃。當秋風把山川田野逐一搖醉的時候，稻子開始在藍天下盡情張揚。喧鬧的村莊里鵝飛雁叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，準備開鐮收割了。收割稻子是一年農事的壓軸戲，金黃色的地毯上到處滾動著豆粒般的農人。那個時候農業機械化程度很低，腳踏式打谷機是秋收戰役的重要武器，隆隆的打谷聲里。農人的興奮和歡樂很直白地寫在布滿汗水的臉上，他們不知疲倦地把豐收的果實運送回家。稻草卻默默地躺在地上，翻曬幾個時日，待稻草的水分被陽光悉數收走后，農人才盡心盡意地將它捆扎，垛在房前屋后的空場上，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔．為古樸的村莊鍍上了一層豐收的色彩。④安放在村口的草垛成群結隊，有點像一群慈眉善目的老人。草垛是時光的看臺，但并非寂靜無聲。日出而作，日落而息，扛鋤掄鎬的農人不大在意它，但初冬時節的鳥雀會時常光顧這里，在此越冬的鳥兒會把家快速地安頓下來。稻草的柔軟、溫暖以及殘存的一星半點谷粒，讓安家的小鳥心里無比踏實。對于孩子們來說，草垛就是他們的樂園。捉迷藏、抓特務百玩不厭。一驚一乍的笑聲，就如山鄉的抒情，擺上了精神的盛宴。⑤稻草是耕牛的糧食。隆冬來臨，白雪皚皚，田野山川已很難找到青草，此時早有籌備的農人便從草垛上扯下一捆稻草，撒在牛欄里。老牛蹲臥于閉風的墻角，不緊不慢地咀嚼著儲滿陽光的稻草，那種從鄉村根部生長出來的美食，讓耕牛反芻著一年來的大小農事。⑥冬閑的雨天，金黃的稻草開始派上用場了。上下三重的老屋，聚集著一群精壯漢子，揮拳捋袖地忙活，有的高高掄起木錘，拼命槌打著稻草；有的在扭動木紐，將柔軟的稻草擰成一根碩大的擂藤，伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牽引。這個時候，人們才感到稻草用途廣泛。拔秧需要，綁菜需要，編草鞋需要，生草菇需要，做東坡肉扣碗需要，集市上捆扎豬肉需要。而且，稻草是農家做炊的柴火，它讓村莊上空一年四季飄起香甜的炊煙．⑦我是睡在稻草上長大的一代。那時，農家的木板床像麻石一樣堅硬，貧困的家庭常只具備一床薄薄的老棉被。木板生硬少彈性，無法防寒保暖，鄉人便用稻草鋪墊。溫軟的稻草帶著土地與陽光的氣息傳遞著不盡的溫暖，安撫著貧困勞動者的精神和身軀。從此，脊背再也不會硌得生疼，稻草之上留存著無數香甜的好夢。⑧如今，生活愈來愈精致，享受著幸福時光的孩子們無法想象躺在稻草上的感覺和滋味。就連不少農民也遠離了稻草，我發現自己已無法回到從前的日子了。現在盡管享受著空調、電熱毯，太空棉，夜夜安睡在寬大的席夢思上，但仍常感腰酸腿疼、失眠多夢、頸肌增生……想想那些與稻草同眠的日子，倒頭便是呼呼大睡，現在不知是身體在快速衰老．還是精神已悄悄萎縮。（選自2009年2月《散文選刊》，有刪節）14．從全文看，稻草的“溫軟”體現在哪些方面？請分條概括。（4分）15．文章的第③段描寫收獲場景的文字從全文看有什么作用？（3分）16．請賞析文中畫橫線的兩句話。（4分）①當秋風把山川田野逐一搖醉的時候，稻子開始在藍天下盡情張揚。②安放在村口的草垛成群結隊，有點像一群慈眉善目的老人。17．在物質豐盈、生活愈來愈精致的年代，懷念溫軟的稻草表現了作者哪些思想感情？請結合全文分析。（5分）18.有人評價此文：“因為樸素而逼近真實，因為真實而顯現生活的本質。”請結合這句話探究原文表現了怎樣的“樸素”“真實”的“生活的本質”。（7分）六、(本大題共3小題，每小題4分，共12分)19.下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的全過程，請根據要求概括這個過程的三個階段。（6分）據有關專家介紹，如果將一種經過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了，但也因此使部分腫瘤細胞進入血液，隨著循環系統進入其他部位，從而導致腫瘤的轉移。此時，如果對腫瘤病人腫瘤部位加熱；人體會大量產生一種叫熱休克蛋白的特殊物質：而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系統識別腫瘤細胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部，經過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。(1)第一階段：（不超過15字）。(2)第二階段：（不超過l5字）。(3)第三階段：（不超過20字）。20.閱讀下面一段介紹三峽風光的文字，然后根據這段文字的句式特點在劃線處天上相應的文句。三峽，是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷，為中國十大風景名勝之一。它西起重慶市奉節縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長192公里，其中峽谷段90公里。它是長江風光的精華，神州山水中的瑰寶，古往今來，閃耀著迷人的光彩。長江三峽，無限風光。瞿塘峽的雄偉，巫峽的秀麗，西陵峽的險峻，還有三段峽谷中的大寧河、香溪、神農溪的神奇與古樸，使這馳名世界的山水畫廊氣象萬千——這里的群峰，重巖疊嶂，峭壁對峙，煙籠霧鎖；這里的江水，，，；這里的奇石，，，；這里的溶洞，，，……三峽的一山一水，一景一物，無不如詩如畫，并伴隨著許多美麗的神話和動人的傳說，令人心馳神往。21.正在讀高三的小黃對門將要搬來的是父親的一個年輕同事李明。接連十來天，李明裝修房子弄出的噪音都響到晚上12點后，裝修材料，如油漆、涂料等也堆放在本就不寬的樓道里，不僅氣味難聞，連走路都難。小黃想要婉轉告訴李明施工別太晚，裝修材料也別堆在樓道里，見到李明，他會怎么說呢？請寫出來。（70字左右）七、作文(本大題60分)22．閱讀下面的材料，根據要求作文。胡佛入圈套美國第三十一屆總編赫伯特·胡佛，很少在公共場合發表自己的政見，也很討厭記者無休止的糾纏。在胡佛就任總統之前，他坐火車外出考察時和隨行的記者同坐在一節車箱里。有位記者想探尋胡佛的政見，他想了很多辦法，但這位未來的總統卻一言不發。失望、沮喪的情緒籠罩著這位專門探聽政界要人言論的記者。這時，奔馳的火車窗外出現了一片新開墾的土地。這位記者靈機一動，故意自言自語地說:“想不到這里還是用鋤頭開墾土地呢！”“胡說！”坐在一旁沉默得可怕的胡佛終于開腔了，“這里早就用現代化的辦法來代替那亂墾亂伐了！”跟著便大談起墾殖問題來。就這樣，這位記者終于如愿以償，滿載而歸了。不久，《胡佛談美國農業墾殖問題》的消息就見報了。要求：①自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。2014重慶高考壓軸卷語文試題參考答案一、（12分，每小題3分。）1.D（A.piāo/biāoyùnmí/mǐB.bèilì/líshè/shěC.lièpíng/pínqiāng/qiǎngD.gù/gàogēng/jīngqū/qǔ）2．B(A、不寒而栗，不冷而發抖，形容非常恐懼。該句寫的不是心理狀態。C、不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么，是用于批評說話人的。這段文字說明陳寅恪先生上課時旁征博引，不是說他說話內容混亂。D、“年富力強”形容年紀輕，精力旺盛。不能用于退休的老人)3．D．（A．不合邏輯，“基本”與“爆滿”自相矛盾；B．意思不明，“不是”應改為“是”。C．句子雜糅。“在青少年中引導和樹立如此意識和習慣”不通。正確的說法是“引導青少年樹立如此意識和養成如此習慣”。）4．B（A．“浮云”后的“引號”應該在“句號”后面。C．“……”與“等”不能連用。D．“回歸”后的“問號”應改為“逗號”）5、B（A，不是作者的觀點。C、學問的“通”、“專”與智力的“普通”、“特殊”之間沒有因果聯系。D、引蘇格拉底之話證明的是“學問是道德修養的途徑”。）（答對1項給2分，答對2項給5分。）6、B（應為“青年學生治學問”。）（3分）7、肉體生活的需要；心靈生活的需要。（兩點3分，結合生活實際分析2分。）8．C（應為“靠近”義）9．D（①與李之芳無關⑤是康親王的問話）10．B（應為“耿精忠派遣他的將領曾養性、白顯忠、馬九玉等數路覬覦浙江，浙江上下震動。”）參考譯文：李之芳，字鄴園，山東武定人。清順治四年中進士，任浙江金華府推官，被評為卓異的官員，提拔為刑部主事。康熙十二年，李之芳以兵部侍郎總督浙江軍務。不久，吳三桂在云南謀反。十三年，李之芳上奏請求恢復標兵原先的人數，督促練習槍炮。奏疏剛剛呈上，耿精忠就在福建發生了叛亂。耿精忠派遣他的將領曾養性、白顯忠、馬九玉等數路覬覦浙江，浙江上下震動。李之芳急調手下各將防御仙霞關，派總兵李榮率副將分道率兵抗擊。當時朝廷命平南將軍、都統賴塔率師入浙。五月，李之芳同賴塔率統領滿兵一千人、綠旗兵兩千人、兵勇五百人，進駐衢州。眾人都認為會城是戰略要地，不應該輕易放棄。李之芳說：“不這樣。衢州位居上游，如果沒有了衢州，這就沒有了浙江。今天扼守衢州的事，義無反顧。”康熙十二年七月，李之芳與賴塔閱兵在水亭門閱兵后，帶領總兵李榮、副都統瑚圖等直逼敵壘，駐軍坑西。兩軍在坑西一帶展開激戰，李之芳拿著刀親自督戰，左右力勸他稍稍躲避，李之芳說：“我是三軍司令，我怕死退避，就會被敵人所乘。今日勝敗，決定我的生死！”守備程龍臨陣退縮，李之芳按軍法處斬嚴明軍紀。部下越壕拔柵，擊敗了他們。李之芳又派遣各將領乘勝收復義烏、湯溪、壽昌、淳安、常山、金華石梁、大溝源、東陽等地。朝廷嘉獎李之芳調遣有方。朝廷知道閩中有變，命康親王撤溫州之圍攻取福建，而李之芳卻建議直搗仙霞關，說：“進取之路，不在溫州、處州，而是在衢州。雖然馬九玉死守河西難以立即擊破，但是他南面的江山，西面的常山，都可以從小路襲擊。我們的軍隊一旦進攻，讓他們首尾受敵，那么河西的軍營就不能獨立保存了。”康親王聽從了李之芳的建議。于是進兵大溪灘，收復江山，馬九玉逃跑，想另外取道奪取仙霞關。諸將收到李之芳的密信，緊急據關夾擊他們，馬九玉的將領金應虎等處于困境就投降了。康親王奉旨入閩，臨行前，李之芳說：“親王只要約束部下不要擄掠財物、婦女，就可以兵不血刃長驅直入福建。”不久，耿精忠投降，溫州、處州的敵人潰散。耿精忠的部下總兵馬鵬、汪文生等還占踞玉山、鉛山、弋陽、德興，李之芳請求會剿。當時吳三桂的軍隊占據吉安、袁州，江西的軍隊不能東進，于是單獨派兵收復玉山，文生逃跑；從白沙關急行軍到德興，擒獲馬鵬；派遣郭守金等收復鉛山、興安、弋陽、貴溪等縣。朝廷嘉獎李之芳在鄰省剿賊有功，加封兵部尚書頭銜。康親王的軍隊將要出發，親王仍不放心地派人問：“這次發兵果然萬全嗎？”李之芳答到：“軍隊已發，若再猶豫，就會士氣沮喪，還希望什么成功呢？”李之芳去見康親王說：“這次行動在我心中已經很久了。放心吧，明日就會有捷報傳來！”第二天，前面軍隊的捷報果然來了，康親王非常高興，認為他神機妙算。浙江叛亂平定后，上疏請求免除遭受戰禍州縣的賦稅，安撫流亡的百姓，很有恩惠。后來做了兵部尚書，又調往吏部。二十六年，授予文華殿大學士