2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養提升版）語文閱讀理解能力訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下面的文章，然后回答問題。小明是一名小學生，他非常喜歡閱讀。一天，他在圖書館里找到了一本關于中國古代神話傳說的書。這本書里講述了許多有趣的故事，比如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等。小明對這些故事非常感興趣，他決定把這本書帶回家仔細閱讀。（1）小明在圖書館里找到了什么類型的書？A.兒童文學作品B.歷史書籍C.神話傳說書籍D.科普書籍（2）小明決定把這本書帶回家做什么？A.翻譯成英文B.送給老師C.仔細閱讀D.分享給同學（3）以下哪個故事不是中國古代神話傳說？A.嫦娥奔月B.精衛填海C.神筆馬良D.拔苗助長（4）小明對以下哪個故事最感興趣？A.嫦娥奔月B.夸父追日C.精衛填海D.拔苗助長（5）小明通過閱讀這本書，學到了什么？A.了解了古代神話傳說B.學會了如何翻譯英文C.學會了如何寫作D.學會了如何畫畫（6）小明認為這本書對他有什么幫助？A.增加了閱讀量B.提高了寫作能力C.擴大了知識面D.提升了思維能力（7）小明在閱讀這本書的過程中，遇到了哪些困難？A.文字太復雜B.故事太枯燥C.理解不了故事情節D.沒有興趣（8）小明在閱讀這本書的過程中，有哪些收獲？A.了解了古代神話傳說B.學會了如何翻譯英文C.學會了如何寫作D.學會了如何畫畫（9）小明在閱讀這本書的過程中，有沒有遇到一些難以理解的地方？A.有B.沒有（10）小明在閱讀這本書的過程中，有沒有想過把故事改編成劇本？A.有B.沒有二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，然后回答問題。《孟子·離婁上》孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”（1）下列對“父母俱存，兄弟無故”這句話的理解，正確的是：A.父母都健在，兄弟之間沒有矛盾B.父母都健在，兄弟之間有矛盾C.父母都健在，兄弟之間相互關愛D.父母都健在，兄弟之間相互競爭（2）下列對“仰不愧于天，俯不怍于人”這句話的理解，正確的是：A.向上無愧于天，向下無愧于人B.向上無愧于地，向下無愧于人C.向上無愧于天，向下無愧于地D.向上無愧于地，向下無愧于人（3）下列對“得天下英才而教育之”這句話的理解，正確的是：A.得到天下英才，教育他們B.得到天下英才，任由他們發展C.得到天下英才，與他們一起玩耍D.得到天下英才，讓他們自己去發展（4）下列對“君子有三樂，而王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.君子有三樂，王天下的人也有這三樂B.君子有三樂，王天下的人沒有這三樂C.君子有三樂，王天下的人只有這三樂D.君子有三樂，王天下的人比這三樂還多（5）下列對“君子有三樂”這句話的理解，正確的是：A.君子只有三樂B.君子有三樂，但不是最重要的C.君子有三樂，是人生最重要的D.君子有三樂，但不是最重要的（6）下列對“王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.王天下的人不與君子一樣有這三樂B.王天下的人與君子一樣有這三樂C.王天下的人比君子有更多的樂D.王天下的人沒有這三樂（7）下列對“君子有三樂”這句話的理解，正確的是：A.君子只有三樂B.君子有三樂，但不是最重要的C.君子有三樂，是人生最重要的D.君子有三樂，但不是最重要的（8）下列對“王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.王天下的人不與君子一樣有這三樂B.王天下的人與君子一樣有這三樂C.王天下的人比君子有更多的樂D.王天下的人沒有這三樂（9）下列對“君子有三樂”這句話的理解，正確的是：A.君子只有三樂B.君子有三樂，但不是最重要的C.君子有三樂，是人生最重要的D.君子有三樂，但不是最重要的（10）下列對“王天下不與存焉”這句話的理解，正確的是：A.王天下的人不與君子一樣有這三樂B.王天下的人與君子一樣有這三樂C.王天下的人比君子有更多的樂D.王天下的人沒有這三樂四、詞語解釋要求：解釋下列詞語在文中的意思。（1）父母俱存，兄弟無故。（2）仰不愧于天，俯不怍于人。（3）得天下英才而教育之。（4）王天下不與存焉。（5）君子有三樂，而王天下不與存焉。五、句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語。（1）父母俱存，兄弟無故。（2）仰不愧于天，俯不怍于人。（3）得天下英才而教育之。（4）王天下不與存焉。（5）君子有三樂，而王天下不與存焉。六、判斷正誤要求：判斷下列說法的正誤，并在括號內寫上“正確”或“錯誤”。（1）孟子認為，君子只有王天下才能獲得三樂。（）（2）孟子認為，父母俱存，兄弟無故是君子的第一樂。（）（3）孟子認為，得天下英才而教育之是君子的第三樂。（）（4）孟子認為，君子只有三樂，而王天下的人沒有這三樂。（）（5）孟子認為，王天下的人與君子一樣有這三樂。（）本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）C.神話傳說書籍解析：根據文章第一段“小明在圖書館里找到了一本關于中國古代神話傳說的書”，可知小明找到的是神話傳說書籍。（2）C.仔細閱讀解析：根據文章第一段“小明決定把這本書帶回家仔細閱讀”，可知小明決定仔細閱讀這本書。（3）D.拔苗助長解析：根據文章第二段“比如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等”，可知《拔苗助長》不是中國古代神話傳說。（4）A.嫦娥奔月解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明對《嫦娥奔月》這個故事最感興趣。（5）A.了解了古代神話傳說解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明通過閱讀這本書，了解了古代神話傳說。（6）C.擴大了知識面解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明通過閱讀這本書，擴大了知識面。（7）A.有解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書的過程中，遇到了一些難以理解的地方。（8）A.了解了古代神話傳說解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書的過程中，學到了了解古代神話傳說。（9）A.有解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書的過程中，想過把故事改編成劇本。（10）A.有解析：根據文章第二段“小明對這些故事非常感興趣”，可知小明在閱讀這本書的過程中，想過把故事改編成劇本。二、文言文閱讀（1）A.父母都健在，兄弟之間沒有矛盾解析：根據文言文中的“父母俱存，兄弟無故”，可知父母都健在，兄弟之間沒有矛盾。（2）A.向上無愧于天，向下無愧于人解析：根據文言文中的“仰不愧于天，俯不怍于人”，可知向上無愧于天，向下無愧于人。（3）A.得到天下英才，教育他們解析：根據文言文中的“得天下英才而教育之”，可知得到天下英才，教育他們。（4）B.君子有三樂，王天下的人沒有這三樂解析：根據文言文中的“君子有三樂，而王天下不與存焉”，可知君子有三樂，王天下的人沒有這三樂。（5）C.君子有三樂，是人生最重要的解析：根據文言文中的“君子有三樂，而王天下不與存焉”，可知君子有三樂，是人生最重要的。（6）A.王天下的人不與君子一樣有這三樂解析：根據文言文中的“君子有三樂，而王天下不與存焉”，可知王天下的人不與君子一樣有這三樂。（7）C.君子有三樂，是人生最重要的解析：根據文言文中的“君子有三樂，而王天下不與存焉”，可知君子有三樂，是人生最重要的。（8）A.王天下的人不與君子一樣有這三樂解析：根據文言