2025年學校教師培訓年終工作總結2025年學校老師培訓年終工作總結（通用19篇）

2025年學校老師培訓年終工作總結篇1

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現今年的工作總結如下。

一、在思想上樂觀上進

我樂觀參加各種學習培訓，仔細參加政治學習，我還深知要教育好學生，老師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在低班級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習?，F在對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重討論現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上樂觀主動

分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據計劃，落實調研工作，及時與老師探討、溝通。老師教學競賽學能樂觀的配合上課老師作好賽前準備工作，能幫助老師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關懷，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，加強計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇2

我通過今年的學習才意識到學校不僅僅開展培訓，而是通過這段時間把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。以下是我今年的工作總結。

一、培訓之中的成長

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、從企業中獲得的教育靈感

企業的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參加可被培育出來的，部門中或部門間成員能夠充分發揮自己所長，群策群力，自動自發的解決問題的現象。在，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。

三、通過平臺進行溝通

課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、溝通的平臺，大家在這里質疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的閱歷。這次網絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。合理設計教學計劃在注重理論與教學實踐相結合、專業知識與教學技能相結合、專家講座與師生互動相結合的同時，建議將培訓課程根據“專業回爐”和“教學技能”兩大塊設計課程，在專家的選擇方面考慮老師的實際所需。

四、今后的職業規劃

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業上，使自己真正起到一個骨干老師的作用。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態來吸收這樣的信息。

在經濟形勢多變的今天，招生就業變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學或做學問都很有幫助。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇3

在學校的安排下，今年自己參加了多次老師培訓，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以下是我今年的工作總結。

一、教學觀念的調整

作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、討論型老師、引導型老師。老師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。

學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當樂觀參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、樂觀實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培育學生良好的學習習慣。掌握學習策略和進展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的樂觀性，為學生提供各種進展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應該把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培育目標，打造新時代的人才。

三、改變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要善于了解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協力培育學生。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生并非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的進展。

四、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇4

我通過今年的學習才意識到學校不僅僅開展培訓，而是通過這段時間把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。以下是我今年的工作總結。

一、培訓之中的成長

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、從企業中獲得的教育靈感

企業的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參加可被培育出來的，部門中或部門間成員能夠充分發揮自己所長，群策群力，自動自發的解決問題的現象。在，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。

三、通過平臺進行溝通

課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、溝通的平臺，大家在這里質疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的閱歷。這次網絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。合理設計教學計劃在注重理論與教學實踐相結合、專業知識與教學技能相結合、專家講座與師生互動相結合的同時，建議將培訓課程根據“專業回爐”和“教學技能”兩大塊設計課程，在專家的選擇方面考慮老師的實際所需。

四、今后的職業規劃

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業上，使自己真正起到一個骨干老師的作用。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態來吸收這樣的信息。

在經濟形勢多變的今天，招生就業變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學或做學問都很有幫助。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇5

一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。以下是我今年的工作總結。

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養

在思想上，時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任，仔細學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為職業教育戰線的老師，當然更加關注職業教育。我樂觀參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻

在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以老師的職業道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

我能夠深挖教材，抓好重難點，仔細鉆研教材教法，精心備課，實行“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認仔細真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法，提高執教水平。

我也注意虛心地向閱歷豐富的優秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長，我樂觀組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我樂觀投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的全都認可和好評。

作為一名語文教學工，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業的高尚師德，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名老師“傳道、授業、解惑”的教書育人的良好形象，嚴格執行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規，按時到校，仔細做好教學的每一項工作，使自己能在正確仔細地傳授知識。

努力地學習專業知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為讓學習學習歡迎、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓舞。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，仔細遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但也存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇6

一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。以下是我今年的工作總結。

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養

在思想上，時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任，仔細學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為職業教育戰線的老師，當然更加關注職業教育。我樂觀參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻

在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以老師的職業道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

我能夠深挖教材，抓好重難點，仔細鉆研教材教法，精心備課，實行“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認仔細真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法，提高執教水平。

我也注意虛心地向閱歷豐富的優秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長，我樂觀組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我樂觀投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的全都認可和好評。

作為一名語文教學工，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業的高尚師德，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名老師“傳道、授業、解惑”的教書育人的良好形象，嚴格執行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規，按時到校，仔細做好教學的每一項工作，使自己能在正確仔細地傳授知識。

努力地學習專業知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為讓學習學習歡迎、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我認可和鼓舞。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，仔細遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但也存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇7

在學校的安排下，今年自己參加了多次老師培訓，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以下是我今年的工作總結。

一、教學觀念的調整

作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、討論型老師、引導型老師。老師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。

學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當樂觀參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、樂觀實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培育學生良好的學習習慣。掌握學習策略和進展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的樂觀性，為學生提供各種進展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應該把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培育目標，打造新時代的人才。

三、改變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要善于了解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協力培育學生。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生并非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的進展。

四、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇8

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現今年的工作總結如下。

一、在思想上樂觀上進

我樂觀參加各種學習培訓，仔細參加政治學習，我還深知要教育好學生，老師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在低班級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重討論現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上樂觀主動

分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據計劃，落實調研工作，及時與老師探討、溝通。老師教學競賽學能樂觀的配合上課老師作好賽前準備工作，能幫助老師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關懷，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，加強計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇9

20xx年的老師培訓工作，在一片緊張、繁忙當中度過來了。在縣教育局和師訓股的正確領導下，校行政一班人帶領全體教職員工敢于創新，敢于突破，其間既有探索的艱辛，也有成功的喜悅?，F簡要回顧總結如下。

一、主要工作與成績

1、三月份開辦了第1期中小學老師繼續教育學分年檢管理員培訓班，共培訓縣直中學、鄉鎮中心學校年檢管理員x人。從繼續教育學分年檢的政策解讀和技術操作等層面進行了全方位的培訓，并在培訓期間成功地對全縣x多名中小學老師進行了20xx年的繼續教育學分年檢。該項工作走在了全省前列，為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的閱歷和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經，顏亞華校長還在全省師訓會議上作了閱歷介紹發言。

2、三月分開辦了第19期教育行政干部(中學政教主任)培訓班，共培訓縣直中學、鄉鎮中心政教主任42人。透過培訓，幫忙政教主任熟悉相關教育政策法規，掌握現代教育新理念，提升學校管理個性是學生管理工作潛力。培訓期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。

3、三月份開辦了第21期一般話水平等級提高培訓班，共培訓全縣中小學老師201人。透過培訓，有x人透過了二級甲等，x人透過了二級乙等，大多老師拿到了自己的滿意等級。

4、四月份開辦了第19期教育行政干部(小學校長)培訓班，共培訓鄉鎮完全小學副校長和部分聯校校長x人。透過培訓，幫忙校長們樹立正確的辦學思想，提升校長們履行職責的政治素質和業務潛力。培訓期間，還組織校長們到衡陽市人民路小學進行了參觀學習。

5、四月份開辦了第2期中小學電腦老師培訓班，共培訓全縣完全小學選派的電腦老師49人。透過培訓，參培老師對計算機網絡的相關知識和技術有了較為熟練的掌握，網絡管理和維護潛力也有了必須的提高。

6、四月份辦了第1期小學科學老師實驗教學培訓班，共培訓全縣完全小學選派的科學老師46人。培訓當中，主講老師對全套小學科學教材進行了分析，并對部分重點難點的實驗操作進行了演示，同時，還組織了全體參培老師到城關三小聽小學科學實驗教學的示范課和研討課，并由我校出錢組織參培老師到省科技館進行了參觀學習。

7、八月份協助教育局和師訓股舉辦了“x縣20xx年暑期教育教學改革大型集中培訓”。x月24日，來自全縣的教育行政干部和部分中小學老師參加了培訓，武家山賓館大會議廳920座，座無虛席。參培人員仔細聽取了岳陽市許市中學夏忠育校長關于該校課程改革的理念、實作和成果的閱歷講座，及廣東東莞中學高級老師肖秀蘭的有關老師涵養和學生思想教育工作的講座。整個培訓過程，反響熱烈，效果很好。

9、十月份開辦了第19期新老師崗前適應性培訓班，共培訓20xx年進編的新老師和部分特崗老師x人。培訓分三步進行，先是集中短訓，主要是培訓教學常規，期間分別組織小學、初中老師到城關二小和城關中學觀摩學習今年賽課的教學能手示范課;再是回單位在崗實踐，完成一篇教育教學論文;隨后分小學、初中老師參加省中小學老師班主任遠程研修。新老師學習態度端正，集中短訓，到課齊，聽課仔細;遠程研修出現了不少優秀沙龍帖子和優秀作業。

9、十月份開辦了第20期教育行政干部(教務主任)培訓班，共培訓縣直中學教務主任和鄉鎮業務輔導員35人。開設了學籍管理、教學常規管理、校本研修、學生德育等課程，并組織參培人員到岳陽市許市中學進行了有關課程改革的現場觀摩學習。

10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠程培訓班。上學期，班主任遠程培訓班，共培訓小學、初中、高中班主任老師x人;有效教學、和諧課堂班，共培訓初中語、數、外和小學語、數老師x人;課堂基本功與教學策略班，共培訓初中語文和小學數學老師x人。下學期，新老師班主任遠程培訓班，共培訓小學、初中老師x人;課堂基本功與教學策略班，共培訓初中數學、小學語文老師x人?？偣才嘤杧人，所有班級皆100%按時結業，皆被省遠程中心評為了優秀班級。

二、主要做法與體會

1、調研培訓需求，增強培訓針對性。調研老師的培訓需求，是開展老師培訓工作的首要環節。這個工作做好了，能夠避開培訓的隨意性、盲目性，增強培訓的計劃性和針對性。進入十二五中小學老師繼續教育培訓周期，我們對全縣中小學老師的培訓需求進行了多途徑、全方位的調研。年初，師訓股和我校組織部分師訓負責人和部分中小學校長，在新塘中心校召開了老師培訓需求的調研座談會;平時我們還利用培訓辦班之便，進行問卷調查和走訪溝通。在調研的基礎上，確定了全年的整體培訓思路，增強了培訓的針對性。

2、夯實培訓過程，注重培訓實效性。老師培訓是一種成人教育，成人教育的最大特點是重在過程。只有整個過程的推動，穩健扎實，才有可能收到切實有用的效果。我校今年的老師培訓工作，主要是在“實”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案實，管理實，服務實，從而帶來了效果實。

3、抓好學分年檢，激發培訓用心性。中小學老師繼續教育學分年檢，是一項政策性很強、操作性很復雜的細致工作。做好此項工作好處重大，有利于老師培訓工作的長期有效順利開展，有利于老師繼續教育科學有序管理和監控，有利于激發老師培訓用心性，構成老師專業化進展的長效機制。為了做好我縣20xx年中小學老師繼續教育學分年檢工作，我們在總結繼續教育學分年檢工作閱歷的基礎上，我們廣泛宣傳，精心組織，嚴格管理，做了超多扎實有效的工作。

4、校本研修是老師教育的一種重要形式，也是老師培訓的重要組成部分。它既能尊重老師的個體進展愿望，又能滿足學校自身的進展需求，不斷發揮老師的個體制造力和群體合作力，凸顯老師的個體價值與群體績效。因此，指導并落實好校本研修，發揮學校和老師個體參加培訓的自主性，是我校協助縣教育行政部門開展的重點工作之一。經與師訓股討論，并請示上級主管部門同意，今年我們還開展了由各中小學自主組織的“老師專題培訓”，為校本研修帶給了新的形式，注入了新的活力。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇10

一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。以下是我今年的工作總結。

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養

在思想上，時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任，仔細學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為職業教育戰線的老師，當然更加關注職業教育。我樂觀參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻

在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以老師的職業道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

我能夠深挖教材，抓好重難點，仔細鉆研教材教法，精心備課，實行“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認仔細真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法，提高執教水平。

我也注意虛心地向閱歷豐富的優秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長，我樂觀組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我樂觀投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的全都認可和好評。

作為一名語文教學工，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業的高尚師德，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名老師“傳道、授業、解惑”的教書育人的良好形象，嚴格執行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規，按時到校，仔細做好教學的每一項工作，使自己能在正確仔細地傳授知識。

努力地學習專業知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為讓學習學習歡迎、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓舞。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，仔細遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但也存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓

2025年學校老師培訓年終工作總結篇11

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現今年的工作總結如下。

一、在思想上樂觀上進

我樂觀參加各種學習培訓，仔細參加政治學習，我還深知要教育好學生，老師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在低班級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習?，F在對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重討論現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上樂觀主動

分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據計劃，落實調研工作，及時與老師探討、溝通。老師教學競賽學能樂觀的配合上課老師作好賽前準備工作，能幫助老師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關懷，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，加強計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇12

我通過今年的學習才意識到學校不僅僅開展培訓，而是通過這段時間把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。以下是我今年的工作總結。

一、培訓之中的成長

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、從企業中獲得的教育靈感

企業的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參加可被培育出來的，部門中或部門間成員能夠充分發揮自己所長，群策群力，自動自發的解決問題的現象。在，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。

三、通過平臺進行溝通

課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、溝通的平臺，大家在這里質疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的閱歷。這次網絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。合理設計教學計劃在注重理論與教學實踐相結合、專業知識與教學技能相結合、專家講座與師生互動相結合的同時，建議將培訓課程根據“專業回爐”和“教學技能”兩大塊設計課程，在專家的選擇方面考慮老師的實際所需。

四、今后的職業規劃

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業上，使自己真正起到一個骨干老師的作用。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態來吸收這樣的信息。

在經濟形勢多變的今天，招生就業變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學或做學問都很有幫助。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇13

在學校的安排下，今年自己參加了多次老師培訓，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，以下是我今年的工作總結：

一、教學觀念的調整

作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、討論型老師、引導型老師。老師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。

學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當樂觀參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、樂觀實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培育學生良好的學習習慣。掌握學習策略和進展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的樂觀性，為學生提供各種進展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應該把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培育目標，打造新時代的人才。

三、改變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要善于了解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協力培育學生。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生并非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的進展。

四、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇14

為了全面貫徹市小學中學老師培訓工作會議精神，仔細落實《區師資隊伍建設規劃》，加強我校老師隊伍建設，促進我校老師專業化進展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據區教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩步地進行校本研修工作?，F將我校老師培訓工作做以總結。

1、切實做好老師全員培訓

本期繼續參加繼續教育。全面落實骨干老師培訓

我校在本周期內繼續推動骨干老師參加老師進修學校的培訓，主動參加市區骨干老師各級各類培訓活動。制造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干老師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。

2、主動鼓舞老師學歷提高

不斷加大工作力度，實行有效措施，進一步調動全體老師參加學歷提高進修的主動性。

3、繼續加強老師專項培訓

深化討論我校師資需要進行培訓，滿足老師急需的專項培訓內容和培訓方法，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參加的專項培訓：如：教室領導培訓、新課程培訓等，均根據培訓學時和內容根據有關規定及入繼續教育學分，我校已經做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實行學分登記和認定制度，根據不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業進展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體老師樹立事業心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順利進行。

(1)加強組織領導

根據區局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對老師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，主動參加每年區里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級老師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施老師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職老師繼續教育制度與老師人事制度改革相結合，參加培訓成效與老師職務評聘相結合，促進老師的終身學習和專業進展。

我校制定了全體在職老師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓舞、支持老師根據規定完成培訓學習，合理安排好老師的工作和充電時刻，并將此作為老師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒有按規定參加培訓的老師，不能申報晉上升一級專業技術職稱。

(3)保證經費投入

我校建立老師培訓經費投入的保障機制，設立老師培訓專項經費，根據全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇15

我校根據自治區、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業化老師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的老師校本培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受老師歡迎的培訓活動。使廣大老師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現將我校暑期培訓工作小結如下:

一、加強組織領導，確保培訓質量

我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、業務校長、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和老師的實際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學老師職業道德規范(20xx年修訂)》、《現代信息技術條件下的學校管理》、《老師教學基本功的新修煉》，端正老師教學思想;開展老師、班主任典型案例設計分析研討;小學生課前預習實效性專題研討，規范教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，老師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

二、采納多種培訓形式，全面提升老師隊伍的整體素質

根據上級區、市、校本培訓指導思想，依據我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現代教學手段，以現代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化老師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結合，集中與分組討論相結合，老師"自學'與"互學'相結合，培訓與考核相結合。以"課例'為載體進行教學型培訓;以"課題'為載體進行討論型培訓;以"學'為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展"小學生課前預習主題研討'活動;班主任教育學生典型案例、任課老師典型教學案例分析、討論，提高老師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創新教學;讀書自學：對繼續教育教材，仔細研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近老師課堂教學生活培訓的內容，老師相互學習相互啟發，有實效、有吸引力。

三、科學合理安排培訓內容，成效顯著

1、以師德學習為出發點，加強老師的師德修養

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀《中小學老師職業道德規范(20xx年修訂)》、自學領悟老師職業道德內涵，通過講述自己班級生活案例，使老師受到啟發，深知一名老師應有的師德，老師們在學習的基礎上更能進行自我管理，樂觀貫徹教學常規，仔細落實老師有效的教育行為，不斷提高教學質量。

2、以專題討論為載體，促進老師專業化進展

培訓中，我們以"農村小學生課前預習實效性'專題討論為載體，深化培訓深度。

(1)、開展理論學習與實踐研討

我們圍繞本次培訓主題，首先，我們采納專題講座的方式開展了"繼續教育教材學習活動，通過學習激發老師教學熱情，通過教研組組織研討、溝通活動讓參加活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣，整個研討溝通過程氣氛寬松和諧，參加老師暢所欲言，大家在彼此的對話中溝通閱歷，分享智慧，真正實現了共同提高。

(2)、課例研討

以常態課為抓手，以主動、生動、互動、和諧為基點，追求"生命課堂'，以不斷提高課堂教學的有效性，不斷提升學生的學習力為主題，開展了講述"自己的教學故事'，并對每位老師教學案例進行了研討與分析，使老師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學，提高課堂教學的實效性和科學性。

四、校本培訓考核工作

校本培訓與學習筆記成績合計占20%，學校在做好校本培訓工作的同時，仔細做好了校本培訓考核評價工作，從查閱老師的學習筆記，老師參加培訓的態度、出勤，課堂教學實踐等方面對老師進行了考核，讓培訓工作真正發揮了實效。學校校本培訓工作小組考查內容及所占分值：學習筆記占4分(包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分)，參加校本情況占1分(包括參加參加式培訓活動的次數，共1分，溝通發言情況占1分)，參加教學實踐教學案例反思占5分。老師自學教材學習筆記占10分

五、整理收集材料，充實老師進展檔案袋

校本培訓工作小組在仔細做好培訓、考核工作的同時，隨時做好了老師繼續教育的檔案管理工作，嚴格根據方案開展培訓工作，并及時做好培訓記錄、考勤記錄、培訓者的培訓講稿或提綱、老師的學習心得、學習筆記、研討案例、老師教育教學案例等材料收集，充實老師檔案袋，為老師今后的繼續學習奠定基矗

通過此次校本培訓，切實提高我校老師師德修養，提升全體老師的教育教學理念，切實轉變教學行為，提高課堂教學行為的有效性，創新課堂教學組織方式和教學方式，提高課堂教學能力，突顯個性特長，并適應現代信息技術與學科教學的整合，樂觀探討老師專業進展的理論與實際問題，提高老師對校本教研的認識，進一步建立老師崗位培訓機制，促進老師專業進展。

六、校本培訓存在問題，

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足。

主要表現為：

1、部分老師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來;

2、個別老師因為工作繁忙，沒有及時完成培訓內容。

3、我校老師由于老齡化趨勢嚴重(老師平均年齡48.8歲)，因此，老師參加繼續教育的樂觀性不高、主動性不強。

針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強老師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體老師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型老師的轉變，做人民滿意老師。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇16

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵.青年老師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年老師的成長與培育，把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來抓，工作的規范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實效性.本學期青年老師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優質課觀摩及教學基本功比賽，現把本學期青年老師培訓工作總結如下。

一、通過領導的關懷和支持提高了青年老師樂觀培訓的意識

學校對青年老師的培訓工作非常重視，不論是青年老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓舞和支持；李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關懷、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師認識到位、思想重視、樂觀參加是做好培訓工作的基礎

全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優秀老師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能仔細樂觀的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

三、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年老師的理論素養

本學期繼續仔細組織了全體青年老師學習教育理論，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

四、取得的成績與效果

全體青年老師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。全體青年老師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業績。

全校老師以高度的責任感和強烈的事業心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，樂觀進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。

五、存在的問題與建議

本學期青年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

2、培訓對象的針對性不強。

3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

4、個別青年老師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓中，增強對青年老師師德教風和敬業精神的培育，增強對青年老師創新精神和實踐能力的培育，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結一學期來的青年老師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關懷重視、全體青年老師的樂觀參加和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使青年老師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識制造型的轉變，從而真正提高自身業務素質，提高教育教學質量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力！

2025年學校老師培訓年終工作總結篇17

光陰似箭，轉眼之間五天的培訓已經結束了，留下很多感悟總結如下：

"愛好是最好的老師'

聽了九位專家的講座，發現了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規律：就是都喜歡老師這個職業，并且把老師這種職業作為自己畢生的事業來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是"愛好是最好的老師'。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡老師這個職業，才能可能一位合格的人民老師;其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生愛好。

"三人行必有我師'

教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新老師都感動的流淚，一句話感動來自真實。

聽了薛老師的講座后，內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現在我們新老師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續的向著既定目標前進的動力和毅力?？鬃釉唬?三人行必有我師'，我想作為一位即將走上工作崗位的新老師，應該向每一位老師學習，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民老師，才不愧"人類靈魂的工程師'的稱號。

"逆水行舟，不進則退'

進入21世紀以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓老師所講的那樣："要想做一位優秀的人民老師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做"新時代的文盲'。很多專家認為："新時代的文盲不是不懂知識，而是不學新的知識'。我想，作為新時代的新老師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的"活水'，這樣才能教育好學生，才能用自己的"一桶水'引流給學生"一缸水'，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的老師面臨的命運選擇，正如"逆水行舟，不進則退。'

總之，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速進展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業的蓬勃進展做出自己應有的貢獻。

2025年學校老師培訓年終工作總結篇18

一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。以下是我今年的工作總結：

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養

在思想上，時刻