第六單元綜合測試（滿分：120分時間：120分鐘）一、積累與運用（30分）1.給本單元的名句分類，填寫下面表格。（8分）情感意蘊詩文名句出處懷才不遇我報路長嗟日暮，①。李清照《漁家傲》②無可奈何花落去，③。晏殊《浣溪沙》憂國憂民④，恨別鳥驚心。杜甫《春望》悠然自得采菊東籬下，⑤。陶淵明《飲酒》憂患意識⑥，，國恒亡。《孟子》三章2.在“我們身邊的文化遺產”學習中，小語找到了下面的文字，根據語境完成后面的題目。（6分）深圳總是被冠以“新城”的標簽，確實，鱗次櫛比的摩天大樓構成了這座城市的天際線，一處處【甲】標新立異（別具一格）的建筑讓人將這里戲稱為“中國建筑博物館”。【乙】鮮為人知（不為人知）的是，如此zhǎn（

）新的深圳，也有一個隱藏在萬千新屋之中的古代文化遺址，而且這個遺址讓深圳與一個中國的王朝建立起密切的聯系，并且目送了一個王朝的背影。這個遺址便是——宋少帝陵。……這個陵墓不大，與歷代皇帝們死后的巨大陵寢相比，簡直太寒酸了。去過北京的游客，常常會直奔昌平區天壽山而去，因為那里埋了明朝的13個皇帝，因此成為著名的“十三陵”，游人往往在花錢購票進入后，【丙】流連忘返（依依不舍）一天，然后感嘆值回票價。然而，深圳蛇口半島赤灣碼頭的這座陵園，卻【丁】門庭冷落（門可羅雀）。它背靠小南山，面朝伶仃洋。墓碑正面juān（

）刻著幾個隸書字“宋少帝陵”。這座陵墓也是目前廣東省內唯一發現的帝王陵寢。（1）根據拼音寫出相應的漢字。（2分）zhǎn（

）新juān（

）刻（2）文中甲乙丙丁四處的詞語，不能用括號里的詞語替換的一項是（

）（2分）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁（3）下面這段文字摘自上面的文段中“……”處，它的正確順序應該是（

）（2分）①換言之，南宋正是在深圳赤灣畫上句號的。②赤灣，在蛇口半島的頂端。③更讓人想不到的是，一個龐大的王朝就是在這里咽下最后一口氣。④但幾乎無人知曉，赤灣見證了中國古代史上最為慘烈的血與火。⑤一般人都知道這里有個赤灣港區，是個內河船舶和遠洋巨輪均能停泊的天然良港。A．①②⑤④③

B．②①⑤④③

C．②⑤④③①

D．①②④⑤③3.下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（

）（2分）A．故/天將降大任于是/人也B．入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者，國/恒亡C．半卷紅旗/臨易水，霜重鼓寒/聲不起D．公孫衍/張儀/豈不/誠大丈夫哉4.下列句子中沒有通假字的一項是()（2分）A．天子為動，改容式車B．甚矣，汝之不惠C．入則無法家拂士D．汝心之固，固不可徹5.下列各組句子中加點的詞意思完全相同的一項是()（2分）A．年且九十

且焉置土石B．操蛇之神聞之

已而之細柳軍C．以君之力

河曲智叟亡以應D．亞乃傳言開壁門

蒙乃始就學6.下面對課文內容理解不正確的一項是（

）（2分）A．孟子，名軻，戰國時期思想家，法家學派代表人物之一。《孟子》是記錄孟子言行的著作。B．《愚公移山》選自《列子·湯問》，體裁是寓言，作者列子，名寇，鄭國人，戰國前期道家思想代表人物之一。C．《周亞夫軍細柳》的作者司馬遷是西漢歷史學家，他所撰寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史。D．《雁門太守行》的作者李賀，有“詩鬼”之稱。《雁門太守行》是一首描寫戰爭場面的詩歌，全詩意境蒼涼，格調悲壯。7.學校準備開展以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。（8分）(1)請將“遺”字按照筆畫順序規范、工整地書寫在田字格中。(2)活動中，同學們要把搜集到的一些文化遺產項目匯編制作成一份小冊子，已經擬了兩個欄目，請你再擬兩個。（可以從文物、藝術、名勝、民俗等角度來擬寫。要求字數相等，結構相同，2分）欄目一：點擊傳統工藝欄目二：追尋古式建筑欄目三：欄目四：(3)請你根據下面的材料，給“非物質文化遺產”下定義。（2分）文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產，物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、壁畫、古建筑、近代現代重要史跡及代表性建筑等不可移動的文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區、村鎮）。非物質文化遺產是代代相傳的傳統文化，雖不以物質形態存在，但與群眾生活密切相關，比如一些傳統節慶、傳統工藝、民俗活動等。非物質文化遺產就是(4)小麗對國家級非遺項目——京劇情有獨鐘，是班里有名的“戲迷”。但她的媽媽認為小麗的這個愛好沒什么用，想讓她放棄。作為小麗的同桌，請你勸說小麗的媽媽。（2分）二、閱讀與理解（50分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成下列各題。(8分）飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。秋興八首①（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上②風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺③，白帝城高急暮砧④。【注】①《秋興八首》是杜甫晚年為逃避戰亂而寄居夔州時的代表作品。②塞上：指巫山。③催刀尺：指趕裁冬衣。④急暮砧（zhēn）：黃昏時急促的搗衣聲。8.下面詩句與陶淵明在《飲酒》（其五）中流露的心境最接近的一項是（

）（2分）A．海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）B．峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）C．深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）D．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）9.請描述《秋興八首》（其一）頷聯所寫的景象。（2分）10.兩首詩歌都寫到“菊”這一意象，抒發的情感各不相同，請結合詩句分析。（4分）（二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（12分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）【乙】何易于嘗為益昌令，會鹽鐵官榷取茶利，詔下，所在毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚賦毒之乎？”命吏閣詔，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄邪？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹。”即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。（節選自《新唐書·何易于傳》）【注】①榷：專賣。②所在：這里指盛產茶葉的地方。③矧：況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：被流放。11.用“／”標出下面句子的朗讀停頓（每句標一處，2分）。（1）行天下之大道（2）天子詔何敢拒12.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）往之女家（2）是焉得為大丈夫乎（3）何易于嘗為益昌令（4）對曰13.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（2）觀察使素賢之。14.閱讀【甲】【乙】兩文，說說【乙】文中何易于能否稱得上“大丈夫”，結合他的所作所為簡要分析。（2分）（三）閱讀文言文，完成小題。（14分）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。月余，三軍皆罷。乃拜亞夫為中尉。孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”文帝崩，拜亞夫為車騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制。”上許之。太尉既會兵滎陽吳方攻梁梁急請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數欲挑戰，終不出。夜，軍中驚，內相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復定。后吳奔壁東南陬①，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞②棄其軍，而與壯士數千人亡走，保于江南丹徒。（節選自《史記·絳侯周勃世家》）【注釋】①陬：角落。②吳王濞：即劉濞，西漢諸侯王，吳楚之亂的發起者。15.依據表內的方法提示，解釋加點字的意思。（4分）文言詞句方法解釋曩者霸上、棘門軍課外聯動：曩者之難，今又難矣。（《左傳》）孝文且崩時課內遷移：年且九十。（《愚公移山》）真可任將兵查閱字典：①攙扶；②將要；③把；④統率。數欲挑戰查閱字典：①數量；②方法；③屢次；④密，與“疏”相對。16.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷三處，3分）太尉既會兵滎陽吳方攻梁梁急請救17.按要求完成下列任務。（4分）（1）用現代漢語翻譯畫波浪線的句子：梁日使使請太尉，太尉守便宜，不肯往。（2分）翻譯：（2）請選擇其中一句話，對加點的副詞做朗讀設計并簡述理由。（2分）①即有緩急，周亞夫真可任將兵。

②愿以梁委之，絕其糧道，乃可制。我選擇句，我的朗讀設計以及理由：18.本文節選自《史記·絳侯周勃世家》，原文是漢初名將周勃和周亞夫父子二人的合傳。請你結合選文對于周亞夫的記載，分析其真將軍的形象。（3分）（四）閱讀下面古詩文，完成題目。（16分）（甲）郊興①（唐·王勃）空園歌獨酌，春日賦閑居。澤蘭侵小徑，河柳覆長渠。雨去花光濕，風歸葉影疏。山人不惜醉，唯畏綠尊②虛。【注】①這首詩作于王勃在虢州參軍任上。②“尊”，同“樽”。（乙）①王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關內，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數獻頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次《平臺秘略》。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文《檄英王雞》，高宗怒曰：“是且交構①。”斥出府。②勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉②，為僚吏共嫉。③初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當。至勃，泛然③不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。④初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續古《尚書》，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫，時長安曹元有秘術，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢若有告者曰：“《易》有太極，子勉思之。”寤而作《易發揮》數篇，至《晉卦》，會病止。（節選自《新唐書·王勃傳》有刪改）【注】①交構：亦作“交遘”，離間，播弄是非。②陵藉：欺辱踐踏。③泛然：漫不經心，隨意。19.參考提示的方法，疏通文意。（3分）文言語句方法字詞釋義①勃上書自陳，祥道表于朝參考成語法：乏善可陳①②勃屬文，初不精思課內遷移法：常有高猿長嘯，屬引凄異（《三峽》）②③都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。查閱字典法：①sì：觀察，探察。②cì：在人身邊供使喚。③20.甲詩頷聯“侵”“覆”表現了郊外山野①的特點；頸聯“花光濕”則表現了雨后春花②的特點。（2分）21.乙文畫線句隱去了標點，請根據你的理解寫出它的意思。（3分）嘗登葛憒山曠望慨然思諸葛亮之功賦詩見情。意思：22.聯系乙文