第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一堂生動的古詩欣賞課作文[4篇]一堂生動的古詩欣賞課作文篇1在靜謐的教室里，晨光透過窗戶，灑在一張張充滿好奇的臉龐上。一堂生動的古詩欣賞課，就這樣在老師的引領下徐徐展開。“同學們，今天我們要一起走進古人的世界，感受他們的情感與智慧。”老師的聲音如清泉潺潺，輕柔地撥動著我們的心弦。我們品讀《登鸛雀樓》。老師逐句解析，我們仿佛看到王之渙站在高樓之上，極目遠眺，胸懷壯志的情景。他的“白日依山盡，黃河入海流”我們領略祖國山河的壯麗，而“欲窮千里目，更上一層樓”則啟示我們，不斷追求，才能達到更高的境界。接著，我們學習《靜夜思》。李白在這首詩中，用最樸實的語言，表達對故鄉的深切思念。他的“床前明月光，疑地上霜”我們感受到詩人的孤獨與寂寞，而“舉頭望明月，低頭思故鄉”則我們明白，無論身在何處，對家鄉的思念之情永遠不會改變。在欣賞完這兩首詩后，老師又帶領我們走進杜甫的《春望》。在這首詩中，杜甫用“國破山河在，城春草木深”描繪戰亂后的荒涼景象，我們感受到詩人的憂國憂民之情。而“感時花濺淚，恨別鳥驚心”則我們體會到詩人內心的悲痛與無奈。一堂課的時間很快過去，我們在老師的引導下，不僅欣賞這些經典古詩，更深入地知曉詩人的內心世界。這堂生動的古詩欣賞課，我們在詩歌的海洋中暢游，感受到古人的智慧與情感。此刻，我們仿佛明白，古詩不僅僅文字的組合，更一種文化的傳承，一種情感的寄托。我們在今后的日子里，繼續用心去品味古詩，感受其中的美好，傳承這份獨特的文化瑰寶。一堂生動的古詩欣賞課作文篇2“讀萬卷書，行萬里路。”這句古訓道出閱讀與行走的重要。在我參加的一堂古詩欣賞課上，我深刻體會到古詩的魅力，它不僅讓我感受到古人的智慧，更讓我領略生活的真諦。課堂上，老師向我們介紹唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。這首詩描繪詩人登高遠望的場景，表達他對美好生活的向往。據史料記載，王之渙曾因直言進諫而被貶為縣令，但他并未因此沉淪，反而更加珍惜生活中的美好時光。正這種樂觀的人生態度，讓他的詩作充滿積極向上的力量。接著，老師又帶領我們欣賞宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。蘇軾在這首詩中寫道：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這句詩意味深長，它告訴我們，看待問題的角度不同，得到的答案也會不同。正如蘇軾在官場上的經歷，他曾因政見不同而多次被貶，但他始終保持著曠達的心態，最終成為文學巨匠。在欣賞這些古詩的過程中，我深感古詩的魅力。它們不僅我們領略到古人的智慧，更我們學會如何去面對生活中的困境。正如一句古詩所說：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”這句話告訴我們，只要我們保持積極的心態，就能超越困境，看到更美好的未來。作為青少年，我們正處在人生的關鍵時期，面臨著各種挑戰和機遇。通過學習古詩，我們可以汲取古人的智慧，培養自己的品格。正如古人所言：“少年強則國強。”我們共同努力，用古詩的魅力滋養我們的心靈，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！一堂生動的古詩欣賞課作文篇3陽光透過窗戶灑在教室里，孩子們瞪大眼睛，好奇地望著講臺上的老師。今天，他們要上一堂特別的課——古詩欣賞。老師開始講述《靜夜思》，那“床前明月光，疑地上霜”的意境，仿佛就在眼前。孩子們聽得入神，仿佛跟著詩人一起，在月光下漫步。接著，老師又介紹《登鸛雀樓》，那“白日依山盡，黃河入海流”的壯闊，讓孩子們感受到大自然的雄偉。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”老師念著《春曉》，孩子們仿佛置身于春天的田野，聽著鳥兒的歌聲。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”當老師念到《九月九日憶山東兄弟》時，孩子們的眼神中流露出思鄉之情。這堂古詩欣賞課，不僅讓孩子們知曉古人的智慧，還讓他們感受到古人的情感。他們開始懂得，古詩不僅文字的堆砌，更情感的抒發。下課，孩子們還沉浸在古詩的海洋中，仿佛那美麗的詩句就在耳邊回蕩。這堂課，讓他們受益匪淺。一堂生動的古詩欣賞課作文篇4在這個明媚的午后，我坐在教室里，靜靜地聆聽老師講解古詩。那一堂生動的古詩欣賞課，讓我感受到古詩的魅力。課堂上，老師首先向我們介紹古詩的起源和特點。她說，古詩中國古代文學的瑰寶，它以簡潔的語言、深邃的意境，表達古人豐富的情感和深邃的哲理。接著，老師帶領我們欣賞幾首膾炙人口的古詩。老師先講解《登鸛雀樓》這首詩。她說，這首詩唐代詩人王之渙所作，描繪詩人登高遠眺，感嘆祖國壯麗山河的壯志豪情。我閉上眼睛，仿佛看到詩人站在高樓之上，遠眺大好河山，那種壯志凌云的氣概讓我心潮澎湃。隨后，老師又講解《靜夜思》這首詩。她說，這首詩唐代詩人李白所作，表達詩人對故鄉的思念之情。我細細品味，仿佛能感受到詩人夜深人靜時，獨對孤燈，思念家鄉的深切情感。在這堂課中，我還學到很多關于古詩的知識。比如，古詩中的對仗、平仄、押韻等技巧，都我們學習古詩時需要掌握的。同時老師還告訴我們，欣賞古詩不僅要讀懂其字面意思，更要體會其背后的情感