考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山西水利職業技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.吊銷辦學許可證C.?？?，停止申請認定資格D.記過【答案】：D2.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.保證質量B.學用一致C.按需派遣D.鼓勵回國【答案】：D3.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。A.1:200B.1:150C.1:180D.1:220【答案】：A4.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.4,1,16C.5,1,24D.4,1,24【答案】：A5.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題B.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：A6.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.實用主義C.科學人文主義D.科學主義【答案】：C7.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.主觀判斷B.價值判斷C.客觀判斷D.事實判斷【答案】：B8.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責任感B.教師威信C.教學效能感D.教育信念【答案】：B9.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實習B.畢業論文（設計）C.實驗D.調研【答案】：B10.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.教師的工作對象決定的B.傳統習俗決定的C.社會輿論決定的D.法律法規決定的【答案】：A11.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法B.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法C.講授法是一種古老的教學方法D.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容【答案】：A12.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.崗前培訓B.職中訓練C.微格教學D.團隊合作【答案】：C13.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求【答案】：B14.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.教學相長C.循序漸進D.因材施教【答案】：D15.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.獨特性B.全局性C.輻射性D.累積性【答案】：D16.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.嚴謹治學的職業道德B.廉潔從教的職業道德C.愛崗敬業的職業道德D.依法執教的職業道德【答案】：B17.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.影響的深刻性B.過程的復雜性C.空間的廣泛性D.時間的持久性【答案】：B18.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：A19.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.發展的關鍵期B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.不平衡性【答案】：C20.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響B.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應D.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發生【答案】：A21.對大學生認知與記憶發展規律的研究屬于（）。A.教學心理研究B.大學生學習心理研究C.德育心理研究D.心理特征研究【答案】：A22.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.馮特D.艾賓浩斯【答案】：D23.下列屬于社會文化的是（）。A.學校文化B.民族文化C.企業文化D.制度文化【答案】：B24.下列有關市教委規定的"每學期學校考試次數"的說法，錯誤的是（）A.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。B.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。C.小學只能在畢業年級才可以組織片區統考。D.高中每學期實行期中、期末兩次考試?！敬鸢浮浚篊25.道德和法律的共同點是（）。A.都對個人行為有限制、約束的規范性功能B.都是由社會約定俗成的C.一旦違反，都會受到相應的制裁D.都是由國家頒布實施的【答案】：A26.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.物理環境B.學生反應C.學科內容D.自我表現【答案】：D27.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰能受益誰升學”B.“誰有能力誰升學”C.“誰有意愿誰升學”D.“誰有資格誰升學”【答案】：A28.啟發個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變為自覺。這種心理效應是（）。A.分化效應B.超限效應C.南風效應D.犯錯誤效應【答案】：C29.與遵從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.適應性和社會性B.內化性和意志性C.自覺性、主動性和穩定性D.積極性【答案】：C30.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.形體美B.道美C.風格美D.表美【答案】：B31.用來衡量人際關系質量的是（）。A.交往頻率B.心理距離C.社會交換D.卷入程度【答案】：B32.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A.學生需求B.教育政策C.教師素質D.學校管理【答案】：A33.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.運氣B.努力C.能力D.任務難度【答案】：D34.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.分配B.穩定C.轉移D.集中【答案】：A35.在一些較復雜的專業技能形成過程中，練習的中后期常常會出現成績暫時停頓的現象，稱為（）。A.高原現象B.停頓反應C.練習曲線D.高原反應【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領導人的帶頭作用B.依靠法治和制度的有序動員C.利用大眾傳播媒介D.必須以實際利益為動員核心【答案】：BCD37.高校戰略管理過程一般包括（）。A.戰略評估與控制B.戰略制定C.戰略實施D.戰略分析E.戰略轉移【答案】：ABCD38.學生接受高等教育以發展其（）。A.實踐能力B.學習能力C.研究能力D.素質【答案】：ABCD39.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.以義謀利B.見利思義C.重利輕義D.義利兼顧【答案】：ABD40.高校科研體制改革應注意（）。A.應加強行政管理B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制D.解放思想、更新觀念E.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人【答案】：BCDE41.情緒和情感（）。A.是一種主觀感受B.與認識過程無關C.以需要為中介D.會引起生理變化【答案】：ACD42.下列表述中，屬于職業道德特征的是（）。A.發展過程上的跳躍性B.范圍上的無限性C.形式上的多樣性D.內容的穩定性和連續性【答案】：CD43.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續性與階段性【答案】：ABC44.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.行為規范的修煉B.知識更新與建構C.情感策略管理D.同伴互助合作【答案】：ABC45.下面關于文明安全職業道德規范正確的表述是（）。A.職業活動中，文明安全已經有相關的法律規定，因此不需要通過職業道德來規范從業人員的職業行為B.可以提高生產活動中自我保護意識C.可以提高保護國家和人民生命財產安全的意識D.可以提高文明安全生產和服務的自律意識【答案】：BCD46.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.家長參與管理B.毆打教師C.批評教師D.由專業保安看管E.加強舍管教師的安全教育培訓F.侮辱教師G.加強就寢安全意識教育H.檢查維修宿舍設施【答案】：EGH47.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.參與科技市場建設,實現科技成果轉化B.送教上門提高生產一線勞動者素質C.廣開渠道培訓社會各類人才D.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關E.開發基礎科研成果【答案】：ADE48.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.微型教學B.觀摩與分析C.教學反思D.教學決策訓練【答案】：ABCD49.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色信念B.角色實踐C.角色認同D.角色認知【答案】：ACD50.高校教師在進行社會服務的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.個人利益與社會利益的矛盾B.本職工作與兼職工作的矛盾C.教師集體內部的利益矛盾D.新舊觀念的矛盾【答案】：ABCD51.我國目標高校教師專業發展模式主要有（）。A.自我實現模式B.學校推動模式C.社會推動模式D.時代推動模式【答案】：AB52.性格特征的組成部分有（）。A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：ABCD53.下列行為中屬于學術不端行為的有（）