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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.獎勵性規范B.義務性規范C.授權性規范D.制裁性規范【答案】：B2.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.吊銷辦學許可證C.停考，停止申請認定資格D.記過【答案】：D3.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度概括和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：C4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.學生的思想匯報B.班會通知C.E－mail通知D.電話通知【答案】：A5.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.遵紀守法，弘揚正氣D.明禮修身，團結友愛【答案】：A6.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.間接知識B.生產經驗C.直接知識D.生活經驗【答案】：A7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認知結構說C.關系轉換說D.經驗概括說【答案】：C8.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.自我實現模式B.學校推動模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：B9.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.培養合格公民B.促進個體社會化C.促進個體個性化的發展D.促進個體生活能力的發展【答案】：A10.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認同階段B.教師職業角色認知階段C.教師職業角色內化階段D.教師職業角色信念階段【答案】：D11.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德評價C.職業道德規范D.職業道德原則【答案】：D12.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.自治期C.墨守成規期D.自我保護期【答案】：A13.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.發散思維法C.培養恒心法D.集體研究法【答案】：A14.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.人際關系和諧B.心態積極C.安全感D.自尊【答案】：B15.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.教材結構B.變式C.概念D.基本原理【答案】：B16.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.經濟條件B.身材容貌C.社會地位D.性格愛好【答案】：D17.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】：A18.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.布魯納B.斯滕伯格C.弗拉維爾D.加涅【答案】：A19.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.講授法B.演示法C.讀書指導法D.討論法【答案】：A20.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規范（）。A.公有主義B.普遍主義C.有條理的懷疑精神D.無偏見性【答案】：C21.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.膽汁質B.粘液質C.抑郁質D.多血質【答案】：A22.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德行為B.道德認識C.道德情感D.道德意志【答案】：C23.相對于中小學教育,高校教學內容的主要特點是（）A.操作性B.系統性C.歷史性D.前沿性和職業傾向性【答案】：D24.隨著時代發展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網絡虛擬社區等方式與不同人群進行交往，體現了其（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：D25.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩固而經常出現的心理特征，主要包括（）方面。A.智力，情感和意識B.能力、氣質和性格C.能力、情感和氣質D.能力、情緒和意志【答案】：B26.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣B.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D.教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】：B27.教師倫理學的核心內容是（）。A.教師職業道德規范體系B.教師職業道德養成C.教師職業道德行為選擇D.教師職業理想人格追求【答案】：A28.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.改造主義課程觀C.結構主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：D29.中華人民共和國公民有受教育的（）A.權力B.義務C.權利和義務D.權利【答案】：C30.下列有關市教委規定"按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】：C31.對我國高等教育基本制度作出明確規定的是（）。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國職業教育法》【答案】：B32.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.激情B.認知過程C.意志過程D.情緒過程【答案】：D33.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.負遷移B.逆向遷移C.特殊遷移D.正遷移【答案】：D34.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是（）A.它是中觀性的培養目標B.它在各級各類高校教育中具有協調作用C.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用D.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求【答案】：A35.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.關注自己的生存B.職業倦怠程度低C.關注學生的長遠發展D.具有豐富的專門知識【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列與職業道德行為特點相符的是（）。A.與職業活動緊密相連B.對他人和社會影響重大C.與內心世界息息相關D.與領導的影響有關【答案】：ABC37.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節B.開設大量選修課,或加大選修課程的比例C.增設職業性課程或專業D.開設自由研究課程,使課程形式多樣化E.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化【答案】：BDE38.職業道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.法律的踐踏C.權力的濫用D.政府誠信危機【答案】：CD39.大學生的人格權包括（）。A.名譽權B.身份權C.身體權D.生命權【答案】：ACD40.思維的基本特征是（）A.間接性B.目的性C.形象性D.概括性【答案】：AD41.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.其他組織B.自然人C.行政主體D.法人【答案】：ABD42.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.教學反思B.培養方向C.使用規格D.重點難點E.規范和要求【答案】：BCE43.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制B.加強章程建設C.建設現代大學制度D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD44.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.體罰學生，經教育不改的D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的【答案】：BCD45.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.思維創新C.團結合作D.心理支持【答案】：ABD46.職業道德的構成要素主要包括（）。A.法律性要素B.行為性要素C.意識性要素D.規范性要素【答案】：BCD47.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.暈輪效應C.投射效應D.近因效應【答案】：ABCD48.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.不適合人際關系適應不良的人B.個人深層次問題不易暴露C.對帶團的領導者要求高D.個體差異難以照顧周全【答案】：BCD49.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.全體與個別兼顧的原則C.主體性原則D.發展性原則【答案】：ABCD50.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高B.培養人才的中心地位是不可動搖的。C.培養人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質的因素D.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD51.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現B.愛崗敬業是現代企業精神C.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值D.愛崗敬業要樹立終身學習觀【答案】：ABD52.中世紀大學的重要特征包括（）。A.科研性和服務性B.大學自治C.專業性和學術性D.學術自由【答案】：BCD53.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經濟的價值規律增強了挖