第13課立足專業(yè)謀劃發(fā)展教案（教學(xué)設(shè)計）第一框崇尚勞動，提高素養(yǎng)一、教學(xué)目標(biāo)1.領(lǐng)悟勞動的內(nèi)涵、意義與價值，樹立正確的勞動觀。2.了解所學(xué)專業(yè)及對應(yīng)的職業(yè)和職業(yè)群，理解職業(yè)素養(yǎng)的重要性和基本要求，積極提升自身職業(yè)素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點1.領(lǐng)悟勞動的意義與價值，樹立正確的勞動觀。2.理解提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性，積極提升自身職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)方法案例導(dǎo)入法、啟發(fā)法、講授法、問答法、討論法教學(xué)工具多媒體投影設(shè)備、PPT、教材五、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入【教師】故事引入：講述一個關(guān)于普通勞動者通過辛勤勞動改變生活或社會的小故事，引發(fā)學(xué)生思考勞動的意義。提問導(dǎo)入：提問學(xué)生“你認為勞動是什么？”“勞動對我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。【學(xué)生】思考、討論（二）新課學(xué)習(xí)【教師】講解新知：樹立正確的勞動觀【教師】1.勞動的內(nèi)涵勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動，是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。2.勞動的意義與價值（1）人是勞動的產(chǎn)物，勞動創(chuàng)造了人類生存所必需的全部物質(zhì)條件和精神條件。（2）勞動是人類全部社會關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。（3）勞動是推動人類社會進步的根本力量，社會發(fā)展的最終決定力量不是精神、意志、神靈，而是人的勞動實踐。3.樹立正確的勞動觀要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。【學(xué)生】思考、討論【教師】1.熱愛勞動、崇尚勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，材料反映了我國勞動者長期以來持有的勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，以及堅持創(chuàng)造性勞動、通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。2.我們要正確認識勞動，人是勞動的產(chǎn)物，勞動創(chuàng)造了人類生存所必需的全部物質(zhì)條件和精神條件，是人類全部社會關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是推動人類社會進步的根本力量。【教師】講解新知：專業(yè)、職業(yè)與職業(yè)群【教師】【看圖答題】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第108頁“閱讀與思考”，思考：圖片上的場景涉及哪些職業(yè)？這些職業(yè)分別對應(yīng)哪些專業(yè)？專業(yè)與職業(yè)之間有什么樣的關(guān)系呢？結(jié)合學(xué)生的回答與教材正文內(nèi)容，教師講解專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。【小組比拼】教師組織學(xué)生分組討論：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代來臨，誕生了哪些新的職業(yè)？給原來的行業(yè)帶來了哪些沖擊？【學(xué)生】思考、討論【教師】總結(jié)1.專業(yè)與職業(yè)（1）專業(yè)：根據(jù)社會分工需要而劃分的學(xué)業(yè)類別。（2）職業(yè)的特征：①相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會活動；②有合法收入；③在一定的歷史時期內(nèi)形成，并具有較長生命周期；④符合國家法律和社會道德規(guī)范；⑤具有一定的從業(yè)人數(shù)2.職業(yè)群工作內(nèi)容、職業(yè)素養(yǎng)、社會功能等相近的若干個職業(yè)。【教師】講解新知：職業(yè)崗位對勞動者職業(yè)素養(yǎng)的要求【教師】【情境模擬】教師組織學(xué)生分組進行情境模擬：某公司要高薪招聘我們所學(xué)專業(yè)的員工，如果你是老板，你會要求員工具備哪些品質(zhì)？請將答案寫在招聘廣告上，比一比哪個組寫得又多又準(zhǔn)確。【知識講解】根據(jù)教材內(nèi)容，教師講解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵。拓展運用【教師】設(shè)計一項勞動實踐活動，如校園清潔、手工制作、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣與艱辛。實踐活動前，明確任務(wù)要求、安全注意事項及評價標(biāo)準(zhǔn)。活動過程中，教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。【學(xué)生】思考、討論【教師】結(jié)合學(xué)生的回答進行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材正文內(nèi)容。（四）課堂小結(jié)學(xué)生分享實踐活動感受，反思自己在勞動中的表現(xiàn)與收獲。教師總結(jié)本課重點，強調(diào)崇尚勞動、提高素養(yǎng)的重要性。（五）課后作業(yè)【教師】布置課后作業(yè)，如撰寫勞動心得、制定個人勞動計劃等。第二框綜合評估，制定規(guī)劃一、教學(xué)目標(biāo)掌握根據(jù)主客觀條件制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，不斷增強職業(yè)生涯發(fā)展能力。二、教學(xué)重難點學(xué)會制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃能力。教學(xué)方法案例導(dǎo)入法、啟發(fā)法、講授法、問答法、討論法教學(xué)工具多媒體投影設(shè)備、PPT、教材五、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入【教師】情境導(dǎo)入：描述一個個人或組織因缺乏有效評估與規(guī)劃而面臨困境的情境，引發(fā)學(xué)生思考評估與規(guī)劃的重要性。【學(xué)生】思考、討論（二）新課學(xué)習(xí)【教師】講解新知：分析自身條件【教師】【互動游戲】教師引導(dǎo)學(xué)生用5個詞或5句話描述自己的特質(zhì)。教師小結(jié)：每個人都有不同的興趣、愛好、能力等個人特質(zhì)，這些特質(zhì)也會影響我們的職業(yè)選擇和職業(yè)生涯發(fā)展。【設(shè)疑引思】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第111頁“閱讀與思考”，分組討論：小夏和小陳的性格、興趣和特長各是什么樣的？他們各自適合從事哪些職業(yè)？選擇職業(yè)時要考慮哪些自身條件？引導(dǎo)學(xué)生思考個人特點與職業(yè)選擇之間的關(guān)系。【知識講解】根據(jù)教材正文內(nèi)容，教師從職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀等方面講解分析自身條件的角度。【學(xué)生】思考、討論【教師】總結(jié)1.分析自身條件的角度（1）職業(yè)興趣。（2）職業(yè)性格。（3）職業(yè)能力。（4）職業(yè)價值觀。2.提升自身條件的策略（1）培養(yǎng)職業(yè)興趣。（2）調(diào)適職業(yè)性格。（3）提高職業(yè)能力。（4）調(diào)整職業(yè)價值觀。【教師】講解新知：分析外部環(huán)境【教師】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第113頁“閱讀與思考”，請學(xué)生結(jié)合小王的經(jīng)歷，說說制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)從哪些方面分析外部環(huán)境。【學(xué)生】思考、討論【教師】總結(jié)教師小結(jié)：在制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時，我們不僅要分析自身條件，還要結(jié)合專業(yè)實際，分析國家、區(qū)域、行業(yè)發(fā)展和家庭狀況等外部環(huán)境對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用，善于把握外部環(huán)境提供的發(fā)展機遇。【教師】講解新知：繪制生涯藍圖【教師】【互動游戲】教師組織學(xué)生開展互動游戲，補充下列關(guān)于目標(biāo)的句子。例如：目標(biāo)就像工程師手上的施工圖紙，確保工程進度和質(zhì)量。目標(biāo)像……沒有目標(biāo)就好比……教師小結(jié)：目標(biāo)具有導(dǎo)向作用（方向性）、激勵作用（動力、維持）、自制作用（自律、自強）。【設(shè)疑引思】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第115頁“閱讀與思考”，分組討論：1.小李的職業(yè)生涯目標(biāo)是什么？2.為實現(xiàn)這一目標(biāo)，他制訂了哪些行動計劃？3.小李的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃對你有哪些啟發(fā)？教師小結(jié)：小李有明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)，他擬訂了具體的行動計劃。我們也要像小李一樣，確定明確合理的職業(yè)生涯目標(biāo)，制訂具體可行的行動計劃并落實。【看圖說理】教師展示職業(yè)生涯目標(biāo)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勯L期目標(biāo)與各階段目標(biāo)之間的關(guān)系。【教師】總結(jié)1.確定職業(yè)生涯目標(biāo)（1）職業(yè)生涯目標(biāo)的定義：職業(yè)生涯目標(biāo)是個人希望未來某時在某個職業(yè)領(lǐng)域所要達到的具體成就，是職業(yè)理想的具體化，指引著個人的行動方向。職業(yè)生涯目標(biāo)的分類：按時間由遠及近的順序，可以將職業(yè)生涯目標(biāo)分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。（3）確定職業(yè)生涯目標(biāo)的原則：目標(biāo)明確、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性、時限性。2.制訂職業(yè)生涯行動計劃（1）行動計劃的定義：行動計劃是實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的具體措施。（2）行動計劃包含的要素：一份完整的行動計劃包括實現(xiàn)目標(biāo)的具體任務(wù)、完成任務(wù)的期限、完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)等，既要明確完成任務(wù)期望達到的結(jié)果，又要制訂實現(xiàn)結(jié)果的策略，還要確定完成各項任務(wù)的起止時間和進度安排。（3）制訂行動計劃的方法：可采用從年計劃開始，向?qū)W期、月、周、日逐步細化的方法。（三）拓展運用【教師】教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，分步完成任務(wù)。第一步：確定職業(yè)生涯目標(biāo)。要求：從自身條件和外部條件等方面豐富考量指標(biāo)內(nèi)容，預(yù)測2～3個自己比較感興趣的職業(yè)，根據(jù)考量指標(biāo)做一個評估，最終選出最合適的職業(yè)生涯目標(biāo)。第二步：制訂行動