統編版語文八年級下冊期末模擬試卷（含答案）江西省上饒市2024—2025學年

統編版語文八年級下冊期末模擬試卷

一、積累與運用（25分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.歸省（xǐng）行輩（háng）攛掇（cuānduo）戛然而止（gá）

B.驀然（mù）羈絆（jī）晦暗（huì）叱咤風云（zhà）

C.連翹（qiáo）褶皺（zhě）追溯（sù）風雪載途（zài）

D.緘默（jiān）狩獵（shǒu）龜裂（jūn）銷聲匿跡（nì）

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（2分）

A.怠慢嚴峻震憾人情世故

B.幅射枯燥致密周而復始

C.遷徙凋零帷幕草長鶯飛

D.眼眶燎原思幕海枯石爛

3.下列句中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業，但做錯的也很多。

B.真是心有靈犀一點通，我正犯愁沒法解決這個問題，你都替我想到了。

C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個吊桶打水——七上八下。

D.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族"。

B.為了防止不再發生安全故事，學校加強了安全保衛工作。

C.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

D.只要經過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。

5.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）（2分）

A.《社戲》的作者魯迅，字豫才，浙江紹興人，他是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

B.《大自然的語言》的作者是竺可楨，他是我國著名的氣象學家、地理學家。這篇文章是一篇事物說明文，按照邏輯順序介紹了物候學的相關知識。

C.《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸的追悼會上發表的演講，聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士，代表作有詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

D.《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，河東人，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是他被貶為永州司馬時所作的“永州八記"之一。

6.默寫（8分）

（1）關關雎鳩，在河之洲。_____________，君子好逑。（《詩經·關雎》）

（2）_____________，悠悠我心。（《詩經·鄭風》）

（3）海內存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）_____________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張承相》）

（5）_____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（6）土地平曠，屋舍儼然，__________________。（陶淵明《桃花源記》）

（7）佁然不動，_____________，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（8）_____________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）

7.綜合性學習（5分）

學校開展“誠信進校園”活動，請你積極參與。

（1）請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

（2）下面是某同學為“誠信從我做起"主題演講準備的演講稿片段，請你按要求幫他修改。（3分）

同學們，誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本。一個人是否講誠信，關系到他在社會上能否立足。我們要從小事做起，從自己做起，①，做一個誠實守信的人。例如，②，答應別人的事情一定要做到；學習上，③，不抄襲作業，考試不作弊。讓我們行動起來，共同營造誠信的校園氛圍。

①處成分殘缺，請你補充完整：_________。

②處與上下文句式不一致，請你修改：___。

③處用詞不當，請你修改：________。

二、閱讀（45分）

（一）古詩詞閱讀（4分）

閱讀下面的古詩，完成8-9題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

8.這首詩中運用比喻手法，表達對友人漂泊生涯關切的詩句是：，_____________。（2分）

9.請簡要賞析“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”一句。（2分）

（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青蘚環周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鰷魚。又北曲行紆余②，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭③，可列坐而庥④焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。

（節選自柳宗元《石渠記》）

【注釋】①渴：指袁家渴（一條溪水的名字）。②紆余：曲折延伸。③箭：小竹。④庥（xiū）：同“休”，休息。

10.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）水尤清冽（）

（2）潭中魚可百許頭（）

（3）民橋其上（）

（4）昌蒲被之（）

11.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.以其境過清卷石底以出

B.乃記之而去汝心之固

C.潭西南而望逾石而往

D.為坻，為嶼為宮室、器皿、人物

12.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）風搖其巔，韻動崖谷。

13.【甲】【乙】兩文都寫到了水，【甲】文中寫潭水的句子是“_________，_________”，突出了潭水________的特點；【乙】文中寫泉水的句子是“__，__”，突出了泉水________的特點。（2分）

（三）現代文閱讀（14分）

閱讀下面的文章，完成14-17題。

冬眠的奧秘

①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘。

②冬眠是動物應對惡劣環境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環境嚴酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5-10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

④科學家還發現，冬眠不是“習慣養成"的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦"還與壽命的長短有聯系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過，在2004年，有個轟動科學界的發現：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲！

14.第①段在文中有什么作用？（3分）

15.閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質區別。（3分）

16.第④段中畫線句子運用了哪幾種說明方法？有什么作用？（4分）

17.作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據有哪些？請結合④⑤兩段簡要概括。（4分）

（四）名著閱讀（15分）

閱讀下面的名著選段，完成18-21題。

【甲】他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。"

【乙】我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！

18.【甲】文段中的“他”是指________，他在疾病纏身、喪失戰斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。由文段可以看出他具有怎樣的精神品質？（4分）

19.【乙】文段出自《》，文段中的“你"是指，作者認為在“堅強”的內涵中，對“藝術"的態度應該是怎樣的？（4分）

20.【甲】【乙】兩個文段中都提到了“堅強”，請結合兩個文段，談談你對“堅強"的理解。（4分）

21.班級開展“名著中的勵志人物”評選活動，請你從這兩部名著中選擇一個人物，為他寫一段推薦語，80字左右。（3分）

三、寫作（50分）

22.請以“難忘那__________的眼神"為題，寫一篇文章。

要求：①請你從“期盼”“慈愛"堅毅”“失望"四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

1.C【解析】A項“戛”應讀jiá；B項“驀"應讀mò；D項“狩”應讀shòu。

2.C【解析】A項“震憾"應為“震撼”；B項“幅射"應為“輻射”；D項“思幕"應為“思慕”。

3.D【解析】“不可救藥"意思是病已重到無法用藥醫治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，用在此處程度過重。

4.C【解析】A項缺少主語，刪去“隨著”或“使得"；B項否定不當，刪去“不”；D項關聯詞搭配不當，把“只要"改為“只有”。

5.B【解析】《大自然的語言》是事理說明文，B表述錯誤。

6.（1）窈窕淑女（2）青青子衿（3）天涯若比鄰（4）