統編版五年級下冊語文期中素養提優卷（二）（含答案）

五年級下冊語文期中素養提優卷（二）

(滿分：100分時間：90分鐘)

一、探究漢字,完成練習。(15分)

勞動節快到了。五年級(1)班準備舉辦一次“向勞動者致敬"的主題活動，同學們運用本學期學過的漢字和詞語寫了一段勞動節致辭。這是其中幾句，有些字詞用拼音代替了，請你把它們寫出來，再結合語段完成第2—3題。

1.勞動能創造財富，勞動能duànliàn(

)人的體魄，勞動推動了人類的發展。我們要“以辛勤勞動為róng(),以好逸惡勞為chǐ(

)”。你看，田野里，農民們正揮動著chú(

)頭辛勤勞作；工廠里，工人們正熟liàn()地操作著機器；碼頭上，調度員正協調搬運工作，到處都出一派fánmáng(

)的景象。勞動者不論年齡大小，都讓我們yóuzhōng(

)地贊嘆，值得我們尊重。(7分)

2.這段話中，“協調"和“調度”兩個詞語中的“調"字，小明拿不準怎么讀了，小東告訴他這個字在這兩個詞語中分別讀(1分)()

A.diàotiáoB.diàodiào

C.tiáotiáo

D.tiáodiào

3.語段中，橫線處漏掉的一個詞最有可能是(1分)()

A.呈現

B.出現C.展開

D.顯明

結合本學期對漢字的研究，完成第4—7題，將正確答案的序號寫在括號里。

4.活動中，小東同學了解了漢字字體的演變后，搜集了一下“沛縣”的“沛"字的不同字體，其中屬于隸書的是(1分)()

A.

B.

C.D.

5.下面是同學們讀中國古典四大名著的時候搜集的與之相關的歇后語，其中運用了諧音的是(1分)()

A.草船借箭——有誤

B.盧俊義上梁山——不請自來

C.豬八戒照鏡子——里外不是人D.林黛玉葬花——自嘆命薄

6.下面是五年級(2)班的同學練習用帶有“冷”字的詞語寫的句子，其中“冷"字的意思與其他三句意思不同的一項是(2分)()

A.寒冷的冬天已經過去,溫暖的春天到來了。

B.炎熱的夏天讓人很不好受,有了空調輸送的冷氣就舒服多了。

C.夜深了，大街上行人稀少，顯得冷冷清清的。

D.今天天氣突然轉涼，我看你穿得那么單薄，你是不是有點冷？

7.活動中，小東同學看到古詩文中不少詞語和現代漢語不同，他記錄了一些，其中有誤的一項是(2分)()

A.卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

B.忽作玻璃碎地聲（一種質地硬而脆的透明物體，可用于窗戶上或裝飾用）

C.武松行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。（告示）

D.他瞑目蹲身，將身一縱。（閉上眼睛，蹲下身子）

二、選擇題。(6分)

1.下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是(2分)()

A.慈善家邵逸夫為科教文衛事業捐款，真是兼濟天下，無所不為。

B.在中國共產黨的領導下，我們的祖國繁榮富強，人民安居樂業。

C.清晨的濕地公園空氣清新，令人心曠神怡。

D.自然科學領域中有許多令人不可思議的神秘現象，正等待著科學家們去破解。

2.對下列各句運用的描寫方法判斷正確的一項是(2分)()

①動作描寫②外貌描寫③語言描寫④心理描寫

(1)(武松)尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。”

(2)武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

(3)寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。"

(4)身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

A.①②③④B②①④③C.④①③②

D.④③②①

3.下列對課文內容理解分析不正確的一項是(2分)()

A.《月是故鄉明》向我們展現了故鄉那溫馨的夜晚和恬淡的明月,使我們感受到了作者那深切的思鄉之情。

B.《景陽岡》描述了武松打虎的故事，體現了武松豪放、勇武而機敏的特征。

C.《軍神》一文中，作者對沃克醫生的神態、動作、語言等描寫，對體現劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用。

D.《青山處處埋忠骨》中，對毛澤東的神態、動作等描寫，體現了他內心的悲痛。

三、按要求完成句子練習。(9分)

1.根據語境填上恰當的歇后語。(2分)

周末，我和媽媽下棋，我們約定誰輸了誰洗一個星期的碗。誰知連下幾盤，我都是“___”。讓爸爸在旁邊指導，也一點兒用沒有，真是“_________"。我氣得一跺腳，只好去洗碗了。

2.照樣子，寫句子。(3分)

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

寒冬臘月，天真冷。冷得

,冷得

,冷得_________________。

3.用修改符號修改下面一段話。(共4處語病)(4分)

這學期，課外閱讀對我們產生了濃厚的興趣。我們閱讀了《水滸傳》《西游記》等名著。通過大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進班級”的光榮稱號。

四、根據課文內容填空。(10分)

1.古詩中的童年真美，有“___,___"的種瓜兒童，有“_____________，

”的弄冰兒童，有“___,___"的吹笛兒童。

2.《草船借箭》讓我們認識了

的曹操、

的魯肅、

的周瑜、

的諸葛亮，這些人物家喻戶曉。

3.本學期，我們從“黃沙百戰穿金甲，___”中感受到戰士們誓死保衛祖國的決心；從“

,南望王師又一年"中體會到了詩人對南宋統治集團的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，

”中體會到詩人聽到官軍收復失地的消息后的心情。

4.《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運用_____________、_____________、

描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現了___的毛主席，

的劉伯承和___的方志敏的形象。

五、快樂讀書吧。(6分)

讀了《西游記》，我有了不少新發現，下面我們將開啟一次“發現之旅"。請你一起回答相應問題。

1.小明發現，《西游記》也是孫悟空的成長史。請回顧相關情節和人物特點，完成下面的思維導圖。(2分)

2.閱讀中小文同學發現唐僧師徒的取經之路就是一次“探險之旅”，途中可謂處處危險，時時有難。請選擇一個你認為是取經路上最驚險的故事，用幾句話寫下來，并用一兩句話寫出你的感受。(4分)

六、閱讀短文，完成練習。(14分)

(一)紅色家書——夏明翰寫給母親的信

親愛的媽媽:

你用慈母的心撫育了我的童年，你用優秀古典詩詞開拓了我的心田。爺爺罵我、關我，反動派又將我百般折磨。親愛的媽媽，你和他們從來都是格格不入的。你只教兒為民除害，為國鋤奸。在我和弟弟妹妹投身革命的關鍵時刻，你給了我們精神上的關心，物質上的支援。親愛的媽媽，別難過，別嗚咽，別讓子規啼血蒙了眼,別用淚水送兒別人間。兒女不見媽媽兩鬢白,但相信你會看到我們舉過的紅旗飄揚在祖國的藍天!

國民黨漢口監獄

1928年3月

(選自“搜狐網”，有刪改)

[鏈接資料]1928年3月20日，年僅28歲的夏明翰永遠地走了。面對國民黨反動派的兇殘，他寧死不屈，在刑場揮筆寫下了絕命詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”他用鮮血和生命捍衛了自己堅定的共產主義信念。

(二)誰是最可愛的人（節選）

魏巍

有一次,我見到一個戰士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我問他:“你不覺得苦嗎"

他把正送往嘴里的一勺雪收回來,笑了笑,說:“怎么能不覺得我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里。”他把小勺兒干脆放下,興奮地說:“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪,正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壺茶,守住個小火爐子,想吃點兒什么就做點兒什么。"他又指了指狹小潮濕的防空洞說:“再比如蹲防空洞吧,多憋悶得慌哩,眼看著外面好好的太陽不能曬,光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞,祖國的人民就可以不蹲防空洞啊,他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。那是多么幸福的呢!所以——”他又把雪放到嘴里,像總結似的說:“我在這里流點兒血不算什么,吃點兒苦又算什么哩!"我又問:“你想不想祖國呀”他笑起來:“誰不想哩,說不想,那是假話,可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅,半邊黑’,這算什么話呢"我接著問:“你們經歷了這么多危險,吃了這么多苦,你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要。可是說心里話——我這話可不一定恰當啊,我們是想要這么大的一個東西’"他笑著,用手指比個銅子兒大小,怕我不明白,又說:“一塊‘朝鮮解放紀念章’,我們愿意戴在胸脯上,回到咱們的祖國去。”

(選自《誰是最可愛的人》，有刪改)

(三)清澈的愛，只為中國

清晨,當哨聲響徹營房,班長李確祥又想起了一笑就露出兩顆小虎牙的陳祥榕,想起了那個新兵的第一次沖鋒。那是2020年5月初,外軍越線尋釁滋事,李確祥和陳祥榕等緊急前出處置,李確祥問年輕的戰友:“要上一線了,你怕不怕"陳祥榕回答:“使命所系,義不容辭!”

他們趕到前沿后與對手殊死搏斗，堅決逼退越線人員。陳祥榕在日記中自豪地寫道：“面對人數遠遠多于我方的外軍,我們不但沒有任何一個人退縮,還頂著石頭攻擊,將他們趕了出去。"

“清澈的愛,只為中國。”這是18歲的陳祥榕寫下的戰斗口號。班長孫濤問他:“你一個‘00后’的新兵,口號這么‘大’"班長,這跟年齡沒關系,我就是這么想的,也會這么做的。”他堅定地說。而他也的確做到了。

2020年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，非法越線、率先挑釁，暴力攻擊中方前出交涉人員，蓄意制造了加勒萬河谷沖突。

寧灑熱血，不失寸土！在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅決回擊，陳祥榕作為盾牌手戰斗在最前面,毫不畏懼、英勇戰斗,直至壯烈犧牲。

(選自《解放軍報》，有刪改)

1.從選文（一）畫線的句子中，我體會到夏明翰對母親的___,他對革命前途充滿___,甘愿___。(3分)

2.閱讀選文（二），你關注到文中那個戰士每次笑時的心理活動了嗎？完成下面的練習。(4分)

“笑了笑"：為了祖國人民甘心吃苦、以苦為樂。

“他笑起來”：_________。

“他笑著"：_________。

3.讀完選文（三），請你為陳祥榕整理一份英雄檔案。(4分)

英雄姓名：___戰斗口號：___.

第一次沖鋒時的回答:_________。

英雄事跡：

4.請你選擇最恰當的點評，將序號寫在括號里。(3分)

①英雄的星河中，有一種光芒叫作忠誠信仰。

②英雄的星河中,有一種光芒叫作舍身為國。

③英雄的星河中，有一種光芒叫作為了人民。

《紅色家書——夏明翰寫給母親的信》()

《誰是最可愛的人》（節選）()

《清澈的愛，只為中國》()

七、閱讀短文，完成練習。(10分)

古老的漢字

佚名

①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起,已有三千年以上的歷史了。古埃及的圣書字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡,唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年的燦爛文明,至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性,使漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。

②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說:“中國由黑龍江到云南,漢字全通。"中華文化連綿五千年,是用漢字記載的。”“西方字母的形式,根據歷史說也是由象形而來,后來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小數十個國家。如果中國早年也走這條路,早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多,漢字的語音無法在‘語音學’上統一,但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。"可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能,這對漢民族的形成具有重要的作用。

③漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意,使用漢字時觀其形而得其意,其中必定有想象和聯想產生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此,如“日“月”等。會意字也是如此,如“休息"的“休”字，由“人"和“木”兩部分組成，就是“人"靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實,有些形聲字的聲旁也是表意的,如“文盲"的“盲”字,聲旁“亡"既表音也表意,“盲”就是“亡"了“目”。因此,漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。

④漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看,拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字",而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”;拼音文字認知中“語音編碼"方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字,具有獨特的形式和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發揮威力"的新時代。

(選自《中國傳統文化》，有刪改)

1.用“”畫出漢字被稱為中國“第五大發明"的原因。(1分)

2.短文從四個方面介紹了“古老的漢字”，請你填寫在下面的方框中。(2分)

3.第②自然段中引用安子介先生的話，意在說明什么？(2分)

4.根據短文第④自然段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發左腦"的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。(3分)

5.依照下面的示例，從“塵、畎、誹”中任選一個，說說這個字引發了你怎樣的想象和聯想。(2分)

示例：“悟"左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經過思考而有所領會”。

八、習作。(30分)

淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受？請以“淚水"為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬，內容具體，把情感真實自然地表達出來，不少于450字。

參考答案

一、1.鍛煉榮恥鋤練繁忙由衷2.D3.A4.B5.A6.C7.B

二、1.A2.C3.C

三、1.孔夫子搬家——凈是輸（書）梁山泊的軍師—無（吳）用2.示例：大樹

掉光了葉子小狗瑟瑟發抖車子無法正常啟動3.提示：①將“課外閱讀對我們”改為“我們對課外閱讀"；②去掉“通過”或“使"；③將“和”改為“__________________，提高了"；④將“被評為”改為“獲得了"或去掉“的光榮稱號”。

四、1.童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀鉦牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹2.生性多疑忠厚老實妒忌心強神機妙算

3.不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里初聞涕淚滿衣裳欣喜若狂4.語言神態

動作示例：顧全大局堅強不屈甘心清貧

五、1.驕傲賣弄大鬧天宮修心斂性