部編八年級上冊第六單元詩詞五首重點內容一、《飲酒》1.表現這首詩思想內容的一個詞語是：心遠。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點。2.詩歌寫了詩人內心的寧靜超脫，是因為“心遠地自偏”。3.“問君何能爾？心遠地自偏”兩句抒發了作者怎樣的思想感情？置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。4.“結廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達官顯貴的代名詞。5.“問君何能爾？心遠地自偏”中“爾”指代“結廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。6.“采菊東籬下，悠然見南山”，請從煉字角度說說這兩句的妙處。“見”字用得好，它精妙地表達出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，很好地表現了詩人閑適、恬靜的心情。“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。7.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的景象，聯系上下文，賞析這兩句。不僅指傍晚時分的平和景色，還寄托了詩人的寓意，表達詩人想擺脫官場的羈絆，重新回到大自然的人生理想。（或返樸歸真的理想）8.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？“此”指的是什么？“真意”指自然之趣和人生真諦。“此”指作者的閑適的田園生活。9.“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”，是真的忘記怎么說了嗎？不是，因為作者從自然景物中領悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂趣，就不需要用語言來表達了。10.品析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的深層含義。作者以飛鳥倦而知還來表現自己棄官歸隱的愜意情懷。11.本詩通過眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的道理，表達作者對田園生活的熱愛和對世俗官場厭惡之情。二、《春望》1.運用擬人手法渲染憂國憂民的句子是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。2.表現詩人憂國思家的句子是：烽火連三月，家書抵萬金。3.詩人通過刻畫自己的形象，表達憂國思鄉之情的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。4.該詩中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的句子是：國破山河在，城春草木深。5.詩的前四句都統領在一個“望”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由“山河”到“草木花鳥”。6.“烽火連三月，家書抵萬金。”成為千古傳誦的名句，請你從形式和內容對這兩句詩作簡要分析。用對偶手法寫出了安史之亂的戰火連綿不斷，詩人與家人難通音信。此時一封家信極其珍貴，勝過萬金，表達了詩人眷戀家人的美好感情。7.詩人為什么會“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”作者通過自己百無聊賴，不斷搔頭，以至短發變得越來越稀，幾乎無法梳理插簪的情形，含蓄表達了詩人憂國思家的情懷。8.描繪“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”的畫面，并提示其含義。面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮、憂愁不停嘆息，老人昔日那長長的頭發，如今紛紛斷落，已經短得無法插簪。含義：表達了作者憂國思家的情懷。9.“草木深”表面上寫的是城池破敗，人煙稀少，遍地草木的荒涼景象。實際上寫的是草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會現狀，深藏著詩人無限感慨。10.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”感傷國事，看到美麗的花都禁不住落淚，傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。運用互文、擬人、對偶的修辭手法，以樂景寫哀情，表現了詩人對國事的憂傷，對家人的思念之情。11.本詩首聯作者寫春望所見，一個“破”字，使人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實為抒情，寄情于物，托感于景。這兩個字體現了詩人憂國傷時的思想感情。12.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”歷來被人稱道，說說好在哪里？詩人移情于景，將花鳥擬人化，感時傷別；花也濺淚，鳥也驚心。其實是詩人的內心感情的寫照，形象動人。13.試談談“烽火連三月，家書抵萬金。”寫出了怎樣的社會現實？反映了國家動亂不安，戰火經年不息，人民妻離子散，音書不通的社會現實。14.結合全詩內容，體會詩題中的“望”字飽含哪兩層意思？一方面是看到了“國破山河在，城春草木深。”的山河破碎的慘景；另一方面是對于親人團聚的守望和期望，即“烽火連三月，家書抵萬金。”15.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”中的“濺”和“驚”可謂用語傳神，請體會它們的妙處。見到可娛之物，聽到可娛之音，不是高興，而是“濺淚”“驚心”。“濺”“驚”從程度上突出了感時傷懷之情，久別思家之苦。16.展開聯想和想象，請用簡潔的語言描繪“國破山河在，城春草木深。”兩句所展現的畫面。其中“破”“深”二字用得好，請說說好在哪兒？國都淪陷，城池殘破，殘垣斷壁；雖然山河依舊，可是雜草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破；一個“深”字，令人滿目凄然，作者寄情于物，表達憂國傷時的情懷。17.請再寫出古詩詞中憂國思鄉的名句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。三、《雁門太守行》1.“黑云壓城城欲摧”中的“黑云”指來勢兇猛的敵軍。全句運用比喻和夸張的修辭，在詩中渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。現在常用來形容局勢的危急。2.“甲光向日金鱗開”中的“甲光”與“黑云”相對，顯示了守城將士雄姿英發。3.全詩按時間順序，前四句寫日落前的戰爭南面，后四句寫夜間戰斗的情景。4.請你對“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”作簡要賞析。這兩句活用戰國時期燕昭王置千金于黃金臺上招賢才的典故，表現了將士們誓死殺敵，報效朝廷的決心。5.這首詩描寫邊塞的戰斗場面，作者善于抓住景物的不同特點，選用黑、金、紅、紫等色調濃艷的詞，極力渲染濃重悲壯的意境；也用壓、摧、凝等動詞烘托了戰爭緊張激烈的氣氛。6.在詩中，描寫了兵臨城下戰爭形勢危急的句子是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。從聽覺視覺兩方面把激戰中的邊塞風光寫得很壯美的詩句是：角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。7.李賀在詩中以“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發了報效國家，勇于獻身的激情。8.從本詩中產生的成語是：“黑云壓城城欲摧”，其意思是：形容敵人的氣焰囂張和局勢的危急。9.詩句“半卷紅旗臨易水”給人以悲壯的情緒，這主要是“易水”一詞的意象引起的。請你說說“易水”作為“悲壯”意象的典故。戰國時，燕國壯士荊軻在刺秦前，在易水河邊悲歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，遂成為悲壯之意象。10.歷代詩評家認為“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”中的“壓”字和“開”字用得極佳。請你分別賞析。“壓”字形象地寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及敵我雙方力量懸殊，守城將士處境艱難。“開”字是“依次排開”之意，形象地展示出戰士們飽滿的情緒，現出戰陣井然有序地次第排開。與“摧”相對，更反襯出邊防將士維護國家統一的無畏精神。四、《赤壁》1.本詩從題材上看屬于詠史詩，內容上三國的故事有關，“東風”指火燒赤壁之事。2.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，談談你的理解。假如東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被鎖進銅雀臺了，借周瑜和曹操的故事，表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。3.本詩的一二句的表達方式是敘述，三四句的表達方式是議論。4.“自將磨洗認前朝”中的“前朝”是漢朝，舉出三位這個朝代的英雄人物：曹操，孫權，劉備。5.“東風不與周郎便”的“東風”指代赤壁戰爭，戰爭的雙方是曹操和孫劉聯軍。6.詠史詩的特點是借古諷今，詩人借“東風”一事，抒發感慨，諷喻當今的統治者治理國家不要寄希望于僥幸。7.“東風”不僅指是自然界的風，而含有建功立業的各種條件之意。8.開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用？沙里埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風云，由折戟沉沙未銷蝕，又引發歲月流逝，物是人非的感情，能很自然地引起后文對歷史的詠嘆。9.有人認為，杜牧只關心東吳兩美女的命運，而不關心國家和人民安危，對此，你有何看法？這是以小見大的寫法，用兩美女的命運來象征國家的命運，更為形象貼切，耐人尋味。10.詩歌的前兩句在全詩中的作用是什么？蘊含詩人什么思想感情？借一件折戟，寫出了興感之由，含蓄表達詩人對歷史興亡的感慨。11.后兩句議論，表達了作者怎樣的政治見解和思想感情？不以成敗論英雄，英雄的成名都有某種機遇，曲折地表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。12.試體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。詩人并未從正面去評論戰勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設，不刮東風，不用火攻，周瑜必敗。對于這個結局，詩人沒直說，而是以兩美女象征國家命運，別出心裁。“二喬”并非普通女子，而是東吳國家命運的象征。13.本詩是詠史絕句，立意新奇，意在說明一個什么道理？意在說明要想建樹一番事業，得有一定的條件，如果條件不具備，即使英雄也一樣無能為力。五、《漁家傲》1.試用生動的語言描繪上闕一二句所寫的夢境。清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌，海風呼嘯，從顛簸的船上仰望天空，天上的銀河似乎轉運一般，無數的船帆在風浪中飛舞前進。2.從寫景的角度賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”。①選景典型生動，選取天、云濤、曉霧、星河、千帆等景物，描繪了一幅遼闊、壯美的海天相接的景象；②為全篇的奇情壯采奠定了基調，也為下文的夢魂所思做了鋪墊。3.請從煉字的角度賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”。“接”“連”把天空、云濤、霧氣自然地結合在一起，描繪了一種瑰麗雄偉的境界。“舞”字化靜為動，變平凡為神奇，既出色地描繪了繁星的閃爍流逝，也傳神地寫出了詞人精神的昂揚飛動。4.簡析詞中“聞天語，殷勤問我歸何處？我報路長嗟日暮”的作用？承接上下兩片，上片末寫天帝的問話，下片前二句寫詞人的對答，問答之間，語氣銜接；“我”與天帝之間的對答，既體現天帝的關切，也說明詞人的迷茫、孤獨，表達了詞人對現實的不滿，對美好生活的向往。5.本詞中的“謾”含意豐富，值得品味，請結合全詞加以分析。“謾”意思是空空、徒然，“謾”字流露出詞人心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才而懷才不遇的憤懣；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現實無能為力的苦悶；三是交代自己向往“三山”的緣由。6.從用典的角度賞析“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”。化用屈原《離騷》中的詩句，使夢幻與生活、歷史與現實融為一體，表達了詞人懷才不遇