承德應用技術職業學院單招《語文》綜合提升測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列句子使用修辭錯誤的一項是（）A．（比喻）大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。B．（排比）徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。C．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。D．（反問）誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻要求本體和喻體本質不同且有相似點，A選項中“她長得好像明星劉亦菲”，兩人都是人，本質相同，不是比喻。B選項用排比展現不同人物的特點。C選項將油蛉和蟋蟀擬人化。D選項用反問強調礦坑是人類自掘的陷阱。綜上所述，A選項修辭使用錯誤。2、選出修辭方法與例句相同的一項（）

例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。A．天上的云像一片白色的羽毛。B．南廣河邁著輕盈的步子，向長江走來。C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D．理想如珍珠，一顆綴連著一顆。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。例句運用了擬人的修辭手法。選項A、C、D分別把云比作羽毛、樹尖上的白花比作日本看護婦、理想比作珍珠，均為比喻。而選項B中“邁著輕盈的步子，向長江走來”將南廣河擬人化，與例句修辭手法相同。所以答案選B。3、勸學顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

對“三更燈火五更雞”中“五更雞”理解正確的一項是（）A．五只雞叫B．五天的雞C．五更雞叫時D．五次雞叫聲答案:C解析:這道題考查對詩句中特定詞語的理解。在古代計時中，“五更”是特定的時辰。詩句“三更燈火五更雞”描述的是學習的場景，“五更雞”指的是五更時雞叫。A選項“五只雞叫”、B選項“五天的雞”、D選項“五次雞叫聲”均不符合古代計時和詩句的語境，所以應選C選項“五更雞叫時”。4、下列有關文化常識的表述，不正確的一項是（）A．農歷五月初五為端午節。一般認為，該節與紀念屈原有關。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟、插茱萸和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。B．科舉制是封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。明朝的科舉考試共分四級：院試（即童生試）、鄉試、會試和殿試。C．征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。D．古代兄弟行輩中長幼排行的次序中，伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯（孟）、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，構成男子字的全稱。答案:A解析:這道題考查文化常識。A選項中，端午節習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟等，但插茱萸是重陽節的習俗，不是端午節的。B選項對科舉制的介紹準確。C選項關于征辟制度的表述無誤。D選項對兄弟行輩排行的說明正確。綜上所述，答案選A。5、填入下面橫線上的詞語與上下文銜接最恰當的一項是()

樹木失去了根就會________，江河失去了源頭就會________，靈魂失去了家園就會________。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。A．枯萎干涸墮落B．枯黃干涸墮落C．枯萎干旱隕落D．枯黃干旱隕落答案:A解析:這道題考查詞語的運用和語境理解。“枯萎”側重植物因缺水等而干枯萎縮，“枯黃”側重顏色。樹失根用“枯萎”更恰當。“干涸”指河流等無水，“干旱”指氣候少雨。江失源用“干涸”合適。“墮落”指思想行為變壞，“隕落”多指星體等落下。魂失家園用“墮落”形容精神狀態變差更貼切。綜合來看，A選項最能準確表達語境。6、下列句中字讀音有誤的一項是（）A．夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指……泉水激石，泠泠(líng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶(yīng)成韻。(《與朱元思書》吳均)B．至于夏水襄陵，沿溯(shù)阻絕。……則素湍(tuān)綠潭，回清倒影，絕巘(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱(shù)其間，清榮峻茂，良多趣味。(《三峽》酈道元)C．軍士吏被(pī)甲，銳兵刃，彀(gòu)弓弩，持滿。(《周亞夫軍細柳》司馬遷)D．懷民亦未寢(qǐn)，相與步于中庭。(《記承天寺夜游》蘇軾)答案:B解析:這道題考查字音的正誤。在古代文學作品中，字詞讀音有特定規范。B選項中“沿溯”的“溯”應讀“sù”，“絕巘”的“巘”應讀“yǎn”。A、C、D選項中的字音均正確。所以答案是B。7、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A．別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）B．無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）C．遙想公瑾當年，小喬出嫁了。（蘇軾《念奴嬌》）D．壬戌之秋，七月既望。（蘇軾《赤壁賦》）答案:D解析:這道題考查對詩詞中易錯字的掌握。A項“憂愁”應為“幽愁”；B項“瀟瀟”應為“蕭蕭”；C項“出嫁”應為“初嫁”。D項沒有錯別字。在詩詞學習中，要準確記憶字詞，避免混淆。8、"紅娘"由來是出自下列哪部古典名劇:（）A．《琵琶記》B．《西廂記》C．《長生殿》D．《桃花扇》答案:B解析:這道題考查對古典名劇的了解。“紅娘”這一人物形象出自元雜劇《西廂記》。在《西廂記》中，紅娘聰明勇敢，積極促成了崔鶯鶯和張生的愛情。其他選項《琵琶記》《長生殿》《桃花扇》中均沒有“紅娘”這一角色。所以答案選B。9、對下面句子中[]詞語理解有錯誤的一項是（）A．晉[軍]函陵,秦[軍]氾南。(駐軍)B．夜[縋]而出,見秦伯(用繩子栓人從上往下送)C．若亡鄭而有益于君,[敢]以煩執事。(勇敢)D．越國以[鄙]遠。(邊邑)答案:C解析:這道題考查對文言文中詞語的理解。A選項“軍”作“駐軍”解，符合常見用法；B選項“縋”解釋為“用繩子栓人從上往下送”，是準確的；D選項“鄙”理解為“邊邑”無誤。C選項“敢”應是“冒昧”之意，而非“勇敢”。所以理解錯誤的一項是C選項。10、下列四個詩句，能與“五更鼓角聲悲壯”組成對偶句的是（）A．二月山城未見花B．三山半落青天外C．三峽星河影動搖D．萬方多難此登臨答案:C解析:這道題考查對偶知識。對偶要求句式、詞性、平仄相對。“五更鼓角聲悲壯”中，“五更”對“三峽”，“鼓角”對“星河”，“聲悲壯”對“影動搖”，詞性和平仄都相對。A選項在句式和詞性上不匹配；B選項同理；D選項也不符合對偶要求。所以應選C選項。11、唐代涌現了一大批了不起的詩人，初唐時期，初唐四杰便已顯現出璀璨的光芒。下列詩人全是初唐四杰的一項是()A．王勃陳子昂盧照鄰駱賓王B．李白楊炯盧照鄰駱賓王C．王勃楊炯王之渙駱賓王D．王勃楊炯盧照鄰駱賓王答案:D解析:這道題考查對初唐四杰的了解。初唐四杰指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。A選項中陳子昂不是；B選項中李白不是初唐四杰；C選項中王之渙不是。所以答案是D選項，只有D選項包含的全是初唐四杰。12、“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高”。這首詩中的“三父子”指的是()A．曹操曹丕曹植B．蘇洵蘇軾蘇轍C．班固班起班亮D．杜甫杜牧杜荀鶴答案:B解析:這道題考查文學常識。在中國文學史上，蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人皆為大文豪，文學成就頗高，名傳千古。A選項曹操、曹丕、曹植雖也是文學大家，但與峨眉無關。C選項班固、班起、班亮并非著名的文學父子。D選項杜甫、杜牧、杜荀鶴也非父子關系。所以答案是B選項。13、下列各項中句式變換不符合原意的一項是（）A．誰都承認他是一位自學成才的工程師。變為雙重否定句：誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師。B．王強把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變為被動句：教室外的走廊被王強同學打掃得干干凈凈。C．祖國的社會主義偉大事業非常需要我們青年一代積極參與。變為感嘆句：祖國的社會主義偉大事業多么需要我們青年一代積極參與啊！D．他扔掉的不只是一個饅頭。變為反問句：他扔掉的難道只是一個饅頭嗎？答案:A解析:這道題考查句式變換的知識。雙重否定句應是“誰都不能否認他是一位自學成才的工程師”，A選項變換不符合原意。B選項被動句轉換正確。C選項感嘆句轉換恰當。D選項反問句轉換合理。綜上所述，答案選A。14、下列詞語中加[]字的讀音,全部正確的一項是（)A．裝幀(zhēn)涅槃(niè)滂沱（pāng）另辟蹊徑(qī)B．慰藉(jiè)阜盛(fù)裝載(zài)義憤填膺(yīng)C．泥沼(nào)和弦(xián)角色(jué)眾目睽睽(kuí)D．手相(xiāng)冠冕(guān)謄寫(yù)志同道合（zhì)答案:B解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規范。A項“另辟蹊徑”的“蹊”應讀“xī”；C項“泥沼”的“沼”應讀“zhǎo”；D項“謄寫”的“謄”應讀“téng”。B項中“慰藉”“阜盛”“裝載”“義憤填膺”的讀音均正確。所以答案是B選項。15、填入下面句子【】處，銜接最恰當的一項是（）

我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。【】。我們的責任是不但讓讀者兼收并蓄，而且還可以各取所需。A．世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的B．世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同C．因為每種花都有生存的權利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英D．因為每種花都有生存的權利，那么每位讀者也有選擇的權利答案:B解析:這道題考查句子銜接。在這個語境中，強調的是時代百花齊放，人們愛好不同。A選項表述寬泛，未突出“愛好不同”；C選項重點在花的生存權利，偏離重點；D選項后半句與后文銜接不緊密。B選項“每人的愛好不盡相同”，既承接前文百花齊放，又能引出后文讀者各取所需，銜接最為恰當。16、對下列句子所用修辭方法的判斷，錯誤的一項是（）A．曙光頑皮地揮舞著透明的畫筆，隨意地涂抹著。（擬人）B．小摔跤手低著頭，兩只黑寶石似的眼睛斂神凝視，神采飛揚。（比喻）C．每當看到這條紅領巾，我就仿佛回到天真爛漫的童年時代。（比喻）D．我怎能忘記生我養我的故鄉呢？（反問）答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。擬人是把事物人格化，A句中“曙光頑皮地揮舞、隨意涂抹”將曙光擬人化。比喻要有本體、喻體和比喻詞，B句把“眼睛”比成“黑寶石”。反問是用疑問表達肯定，D句意思是“我不能忘記生我養我的故鄉”。C句“看到紅領巾仿佛回到童年”不是比喻，而是聯想。所以答案是C選項。17、下列【】的熟語使用不正確的是()A．目前，全球各主要軍事強國對隱形軍艦的研發，【樂此不疲】。B．古語有云：【“得道者多助，失道者寡助”】，“臺獨”危害中華民族的利益，決不會有出路。C．美國因其強大，日本則因其狹隘，從來不愿意實踐【“己欲達而達人，己欲立而立人”】之類的箴言對待中國的完全統一。D．隨著《黨內監督條例》的出臺，反腐倡廉的制度化，少數腐敗官員借機出國外逃，真可謂是【與時俱進】。答案:D解析:這道題考查熟語的正確使用。“樂此不疲”用于形容對隱形軍艦研發的熱衷，恰當；“得道者多助，失道者寡助”強調“臺獨”不得人心，合理；“己欲達而達人，己欲立而立人”體現應有的胸懷，符合語境。而“與時俱進”指行動和時代一起進步，用在腐敗官員外逃上屬錯誤用法，是對該詞的曲解。18、下列作家、作品對應錯誤的一項是（）A．戴望舒——《雨巷》B．李樂薇——《我的空中樓閣》C．魯迅——《祝福》D．汪曾祺—《離太陽最近的樹》答案:D解析:這道題考查對作家及其作品的了解。戴望舒的《雨巷》、李樂薇的《我的空中樓閣》、魯迅的《祝福》都是大家熟知的。而汪曾祺的知名作品并非《離太陽最近的樹》。在文學常識中，要準確記憶各位作家的代表作品，才能正確作答，所以這道題應選D。19、成語“多行不義必自斃”出自（）A．《寡人之于國也》B．《左傳·隱公元年》C．《季氏將伐顓臾》D．《秋水》答案:B解析:這道題考查對成語出處的了解。“多行不義必自斃”是一個常見的成語。在古代文學典籍中，其出處有明確記載。《左傳·隱公元年》中就有此表述。A選項《寡人之于國也》、C選項《季氏將伐顓臾》、D選項《秋水》均未包含該成語，所以答案是B。20、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

前年，在新疆的塔克拉瑪干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡楊樹跟前站立了很久。______，_______．_______．_______，_______．_______，那么，沙漠為什么不可以重新變成春天的故鄉呢？

①我贊嘆它

②那是因為它雖然已死去千年，但仍然以一棵樹的形象存在于人間

③那么就可以證明，沙漠只是后來的演變

④既然沃野可以變成沙漠

⑤由此也引發我的思考：既然千年前這里還有樹木

⑥它雖然再也聽不見春的召喚，但卻給執著的生命留下不朽的啟迪。A．①②⑥⑤③④B．⑥⑤③④②①C．⑥⑤④③①②D．①⑥⑤④③②答案:A解析:這道題考查語句的銜接。先看①，“我贊嘆它”，承接前文“我在一棵枯死的胡楊樹跟前站立了很久”，引出對胡楊樹的感受。②解釋贊嘆的原因。⑥進一步說明胡楊樹雖死但有啟迪。⑤由胡楊樹聯想到沙漠的演變，④③順著這個思路進行推理。所以最恰當的一組是A選項，其邏輯清晰，銜接自然。21、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．富裕滿腹經綸決無僅有一言既出,駟馬難追B．冒昧汗流浹背憤世嫉俗殺雞焉用牛刀C．藉貫融會貫通戒驕戒躁迅雷不及掩耳D．精悍引吭高歌流芳百世事實勝于雄辨答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項“決無僅有”應為“絕無僅有”；C項“藉貫”應為“籍貫”；D項“事實勝于雄辨”應為“事實勝于雄辯”。B項沒有錯別字。在日常學習中，要注重積累正確的字詞寫法，才能準確判斷對錯。22、下列哪一項不含通假字（）A．蒙故業，因遺策B．天下云集響應，贏糧而景從C．合從締交，相與為一D．百有余年答案:A解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種用字現象。A選項“蒙故業，因遺策”中沒有通假字。B選項“景”通“影”，C選項“從”通“縱”，D選項“有”通“又”。所以答案選A。23、對下列成語的解釋不正確的一項是（）A．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。B．有條不紊：形容做事、說話有條理，絲毫不亂。C．鋌而走險：指在無路可走的時候采取冒險行動。D．戛然而止：形容動作、行為突然中斷。答案:D解析:這道題考查對成語含義的理解。“望其項背”常用來表示能趕得上或比得上；“有條不紊”強調做事說話的條理性；“鋌而走險”指無路時冒險。而“戛然而止”指聲音突然中斷，不是動作、行為突然中斷。所以答案選D。24、下列各項中，標點符號使用符合規范的一項是（）A．我們單位圖書室既有《紅樓夢》《四世同堂》《哈姆雷特》《不能承受的生命之輕》等書籍，也有《人民日報》（海外版）《光明日報》和《時代周刊》等報刊。B．記者在山東省氣象局了解到：魯西北、冀中南部將出現大到暴雨、局部大暴雨天氣，我們在此提醒市民出行要注意安全。C．他們忘記了或不知道“知之為知之，不知為不知，是知也。”以為自己總是比別人高明。D．局長看過這些群眾寄來的信后，鄭重地轉給了有關部門。我們不了解有關部門收到信后作何感想，也不知道有關部門能不能盡快解決問題。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項書籍和報刊列舉清晰，標點使用無誤。B選項“大到暴雨、局部大暴雨”頓號使用不當，應改為逗號。C選項中所引內容不是獨立完整的句子，句號應放在引號外。D選項標點使用均符合規范，所以答案是D。25、科學與藝術，在人類文明的早期，本來是結合在一起的。大約從16世紀開始，科學進入了分門別類的研究，同時科學與藝術就隔膜起來。

分道揚鑣使兩者在各自的領域中取得輝煌成就，同時也給兩者帶來困窘。本來，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過處于中間位置的結合胼胝而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學深宮或鉆入藝術象牙塔而目無旁顧的人，由于思維長期集中在一邊的腦半球內進行，便易產生心態平衡，乃至心理畸形。英國偉大的物理學家牛頓就患有神經過敏癥，荷蘭的偉大畫家梵·高則患有抑郁癥。

也許是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學家便涉獵于藝術，而不少藝術家也開始垂青于科學。結果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業的創新。

科學和藝術的結合不僅給個體的科學家或藝術家帶來福音和成就，而且使科學群體和藝術群體呈現新的前景。正因為如此，當今的一些科學大師、藝術大師都力圖推翻科學與藝術之間認為的藩籬，實現兩者的大融合。

高科技與藝術各行其道，怎會走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術和科學的共同基礎是人類的創造力。科學和藝術是不能分割的，她們的關系是智慧和情感的二元性密切關聯的。偉大藝術的美學鑒賞和偉大科學觀念的理解都需要智慧，而隨后的感情升華和情感又是分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧能夠開創新道路嗎？沒有智慧，情感的因素能夠達到完善的成果？【藝術與科學事實上是一個硬幣的兩面】。她們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。”

文中列舉物理學家牛頓患神經過敏癥和畫家梵高患抑郁癥的意圖是（）A．科學和藝術分道揚鑣給兩者帶來的困境B．長期潛入科學深宮或藝術象牙塔而目無旁顧的惡果C．思維長期集中在一邊的腦半球內進行，易產生心態失衡乃至心理畸形D．左腦與右腦專司的邏輯思維與形象思維功能未能接合與綜合運用。答案:C26、下列句子中沒有語病的一項是A．在一些缺乏社會經驗的青少年中,由于受不良思想的毒害,頭腦中缺乏法制觀念。B．帶領我們參觀的是相識已久的王曉明的姐姐C．科學發展到今天,誰也不會否認地球是繞著太陽轉的。D．人類不但要改造環境,還要適應環境。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項成分殘缺，應刪去“在”“中”；B選項有歧義，“相識已久”修飾不明；C選項沒有語病，符合客觀事實和語法規則；D選項邏輯不當，應是“人類不但要適應環境，還要改造環境”。綜上所述，答案選C。27、下列句式與例句句式相同的一項是（）

例：而恥學于師A．蚓無爪牙之利，筋骨之強B．而寒于水C．師者，所以傳道受業解惑也D．不拘于時答案:B解析:這道題考查文言句式。例句“而恥學于師”是狀語后置句。在文言文中，“于”常引導狀語后置。選項B“而寒于水”也是狀語后置句，“于水”后置。A項“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句。C項“師者，所以傳道受業解惑也”是判斷句。D項“不拘于時”是被動句。所以答案選B。28、我國古代詩歌按產生的時代排列，正確的一項是（）A．詩經——樂府——楚辭——曲——詞B．詩經——楚辭——樂府——詞——曲C．詩經——楚辭——樂府——曲——詞D．詩經——樂府——楚辭——詞——曲答案:B解析:這道題考查對我國古代詩歌發展時代順序的了解。《詩經》是我國最早的詩歌總集，戰國時期產生了《楚辭》。漢朝有樂府詩，唐宋流行詞，元朝則以曲聞名。按照時間先后，正確順序應為詩經、楚辭、樂府、詞、曲，所以答案是B選項。29、下列各句，表達得體的一項是（）A．值此大喜之日，我代表我和我的家人，恭祝兩位新人兩小無猜，幸福美滿。B．因近期更換手機，不再使用以前的電話號碼，發給您我的新號，請您惠存。C．您囑咐之事，我雖牢記在心，但因忙于瑣務，未能鼎力相助，希望您理解。D．初次參加這樣高端的論壇，非常榮幸，但我才疏學淺，希望您能拋磚引玉。答案:B解析:這道題考查語言表達的得體性。A項“兩小無猜”一般用于形容兒童，用于新人不恰當。C項“鼎力相助”用于感謝別人的大力幫助，自己不能說“鼎力相助”。D項“拋磚引玉”是自謙之詞，不能用于讓別人發言。B項“惠存”是請對方保存，表達得體。綜上所述，答案選B。30、下列對文中相關文化常識的解說，不正確的一項是（）A．子規，杜鵑的別名，傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故詩人多借之抒思國懷鄉之情。B．《蜀道難》一般認為作于唐天寶初年，此處的“天寶”是唐玄宗年號，以此來紀年使用的是年號紀年法。除此之外，我國古代紀年方法還有王公即位年次紀年法、干支紀年法等。C．劍閣，指今四川劍閣北的大劍山和小劍山，群峰如劍插天，兩山如門，極為險要。山間有棧道，即劍閣道，為諸葛亮所開辟，是秦、蜀兩地間要道。D．蠶叢、魚鳧，傳說中古蜀王名。蠶叢氏是蜀國首位稱王的人，相傳他是位養蠶專家。魚鳧則曾教民捕魚。答案:A解析:這道題考查文中相關文化常識。A選項關于子規的解說正確。B選項對我國古代紀年方法的介紹準確。C選項對劍閣的地理位置和歷史背景描述無誤。D選項對蠶叢、魚鳧的介紹符合傳說。而題目要求選擇不正確的一項，A選項表述無誤，所以答案是A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列應用文的結束語與相關文種的對應，正確的有（）A．以上報告如無不妥，建議批轉有關單位研究執行（呈報性報告）B．是否妥當，請批示（請示）C．如蒙錄用，請賜回信（求職信）D．謹向您致以衷心的慰問（慰問信）答案:BCD解析:這道題考查應用文結束語與文種的對應。請示需上級批示，所以“是否妥當，請批示”對應請示。求職信期待回復，“如蒙錄用，請賜回信”恰當。慰問信表達慰問，“謹向您致以衷心的慰問”符合。呈報性報告一般不用“以上報告如無不妥，建議批轉有關單位研究執行”這種結束語。2、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學家一項最新的研究發現，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學研究所科學家認為，濤聲的音質取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據測算，科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據科學家的結論，小氣泡爆裂時所發出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規律。這一規律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學家認為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳氣的數量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反【兩個過程】，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。

第四段中【】的【兩個過程】指的是（）A．氣泡將空氣帶入海水中，同時為海洋生物提供二氧化碳氣體。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它提供給海洋中的生物。答案:AC解析:這道題考查對文中特定概念的理解。文中提到的兩個過程，一是氣泡將空氣帶入海水中，為海洋生物提供二氧化碳氣體；二是氣泡在海面爆裂向空中輸送水汽。A選項符合第一個過程，C選項符合第二個過程。B選項只涉及小氣泡形成，D選項表述不準確，所以選AC。3、[多選題]下列各句中，