鶴壁能源化工職業學院單招《語文》考試歷年機考真題集考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、依次填入下面橫線上的詞語最恰當的一項是（）

我們已經習慣了對權威的______，對經驗的______，對實證研究的______，如何能培養出自由創新的文化？A．服從相信輕視B．服從相信藐視C．順從輕信藐視D．服從輕信輕視答案:D解析:這道題考查詞語的運用。“服從”強調聽從權威，符合語境?！拜p信”指輕易相信，比“相信”更能體現盲目性，符合對經驗的態度?！拜p視”側重不重視，“藐視”程度過重，“輕視實證研究”更恰當。綜合來看，D選項的詞語最能準確表達句子的意思。2、古漢語中的“三五之夜，明月半墻”中的“三五”是指（）A．每隔三五天B．陰歷每月初五C．陰歷每月初八D．陰歷每月十五答案:D解析:這道題考查對古漢語中特定表述的理解。在古代文學中，“三五”常用來指代陰歷每月十五。古人常用數字相乘來表示特定日期。A選項“每隔三五天”不符合古漢語習慣；B選項“陰歷每月初五”錯誤；C選項“陰歷每月初八”也不正確。所以答案是D，即陰歷每月十五。3、下列人物屬于戰國四公子的是（）A．孟嘗君B．孟子C．莊子D．馮諼答案:A解析:這道題考查對戰國四公子的了解。戰國四公子指孟嘗君、平原君、信陵君、春申君。孟嘗君是其中之一。孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，馮諼是孟嘗君的門客。所以這道題應選A選項孟嘗君。4、選出下列各句中修辭手法運用不同的一項是（）A．火車停了，發出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。B．波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲。C．他們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。D．你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A句“火車嘆息、抱怨”和B句“波浪歌唱”都運用了擬人的手法。C句把人藏在荷葉下的樣子進行奇特想象，是夸張。D句把“銅枝鐵干”比作“刀、劍、戟”，用的是比喻。前三個選項是擬人或夸張，D選項是比喻，所以答案是D。5、成語“白駒過隙”比喻（）A．速度飛快B．時光飛逝C．小馬過河D．駿馬勇敢答案:B解析:這道題考查對“白駒過隙”這個成語含義的理解?！鞍遵x過隙”常用來形容時間過得極快。A選項“速度飛快”側重形容動作或物體的速度；C選項“小馬過河”是另一個故事，與“白駒過隙”無關；D選項“駿馬勇敢”也不符合其含義。所以答案選B，形容時光飛逝。6、下列各項中，修辭方法與其他三項不同的一項是（）A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。B．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。C．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。D．青春是無形的資本，是去而不返的機遇。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項把山比作眉黛，小屋比作痣，C選項把金柳比作新娘，D選項把青春比作資本和機遇，均為比喻。B選項“斜暉脈脈水悠悠”運用了擬人的修辭，賦予斜暉和水人的情感，所以答案是B選項。7、下列修辭手法判斷不正確的一項是（）A．葉子是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（擬人）B．看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將他們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比喻）C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻和夸張）D．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（反問）答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項將葉子擬人化，形象生動。B選項把巨浪比作翡翠，生動展現其狀態。C選項用“深千尺”夸張，又將友情比作潭水，形象貼切。D選項是設問，不是反問，有問有答。所以答案選D。8、上下文銜接最好的一項（）

命運，其實是最公平的，它遵循一條鮮為人知的補償，它青睞不斷拼搏的強者，__________________收獲也最多。A．強者在生活中失去太多B．讓在生活中失去了太多的強者C．雖然生活讓強者失去太多D．強者盡管在生活中失去太多答案:B解析:這道題考查上下文的銜接。在語境中，前句強調命運青睞強者，后句說強者收獲最多。B選項“讓在生活中失去了太多的強者”，既承接了前句的強者，又能自然引出強者收獲最多，使上下文邏輯連貫。A選項重點在強者失去太多，與后句銜接不當；C選項“雖然”轉折不符合語境；D選項“盡管”也使語義不暢。所以選B。9、下列句子中成語使用不恰當的一句是（）A．翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是【巧奪天工】。B．雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，【耳濡目染】，各種戲路子都熟悉了。C．每當夜幕降臨，飯店里【燈紅酒綠】，熱鬧非常。D．高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎么說也是【鳳毛麟角】了！”答案:A解析:這道題考查成語的正確運用?！扒蓨Z天工”指人工的精巧勝過天然，而蒼山洱海是自然景觀，用“巧奪天工”不恰當。“耳濡目染”形容因經常聽到看到而不知不覺受到影響，符合在戲園子里熟悉戲路的情境?！盁艏t酒綠”形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，在此形容飯店熱鬧合適?！傍P毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物，用于形容唯一的全國勞模恰當。所以答案是A選項。10、下列句子中書寫無誤的一項是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B．師者，所以傳道授業解惑也C．西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛D．風急天高猿嘯哀，渚青沙白鳥飛回答案:A解析:這道題考查對句子書寫正誤的判斷。A選項“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”書寫正確。B選項“授業”應為“受業”。C選項“峨眉顛”應為“峨眉巔”。D選項“渚青”應為“渚清”。綜合比較，A選項書寫無誤。11、對下列病句的病因解說，不正確的一項是（）A．現場采樣是一個環境監測中十分重要的環節。（“一個”不應放在“環境監測”的前面，語序不當）B．隨著國內疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復正常。（“隨著……”和“使連用，使句子缺少主語）C．老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）D．能否搞好中小學生思想道德教育，是提高學生德育素養的重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當）答案:D解析:這道題考查病句的病因分析。A選項語序不當，“一個”位置錯誤。B選項“隨著……使”連用導致句子缺主語。C選項“他”指代不明。D選項前半句“能否”與后半句“是”兩面對一面，搭配不當，不能說“能否搞好”是“重要途徑”。綜上，答案選D。12、下列對《琵琶行》的賞析，正確的一項是（）A．“間關鶯語花底滑”描寫琵琶聲輕快而流暢，如同黃鶯啼叫著從花下輕盈自如地飛過一樣。B．“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”意思是即使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。C．“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”寫的是當樂曲終結時，另外傳出深藏心底的愁思幽恨，這無聲時刻的感染力更勝過有聲之樂。D．“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”描寫曲子彈奏結束時琵琶女非常用心地完成最后一個動作，四弦依次奏響發出撕裂絹帛之聲。答案:A解析:這道題考查對《琵琶行》詩句賞析的理解。在詩歌中，“間關鶯語花底滑”用形象的比喻展現了琵琶聲的輕快流暢。A選項的解釋準確生動，符合詩句原意。B選項中“雜亂無章”表述錯誤，應是錯落有致。C選項“樂曲終結時”理解有誤，是在彈奏過程中。D選項“四弦依次奏響”錯誤，是四弦同時發聲。綜上，A選項正確。13、以下讀音相同的一項是（）A．分別/別扭B．房舍/舍棄C．熟諳/諳習D．人參/參加答案:C解析:這道題考查對字詞讀音的掌握?！胺謩e”讀音不同，“別扭”的“別”讀biè；“房舍”的“舍”讀shè，“舍棄”的“舍”讀shě；“熟諳”和“諳習”中“諳”都讀ān。所以讀音相同的一項是C選項。14、羿善同學和小學六年級的孩子們分享日常生活里的中國傳統文化知識，下面正確的一項是（）A．羿善自我介紹說：“我和大部分男生一樣，喜歡打籃球，前兩年還是豆蔻年華，今年已即將束發，正滿懷信心地迎接中考?！盉．羿善提問“元宵習俗知多少”，小朋友紛紛搶答，有鬧花燈、耍龍燈、包餃子、鬧年鼓、土地廟集會、守歲等答案。C．羿善告訴大家，中國傳統文化中的很多知識，至今還有鮮活的生命力，比如評價為人民服務的毛澤東，可以說他“關愛蒼生”，比如稱受人尊敬的人物去世，可以說“仙逝”。D．有一位小朋友問羿善“伯夷叔齊”故事中兩個主人公的情況，羿善告訴他：“二哥伯夷和三弟叔齊都是古代的兩位王子?！贝鸢?C解析:這道題考查對中國傳統文化知識的掌握。A項，男子十五歲稱束發，女子十三四歲稱豆蔻年華，表述錯誤。B項，包餃子、守歲是春節習俗，不是元宵習俗。D項，伯夷是大哥，叔齊是三弟。C項中對相關表述的運用是正確的，所以答案是C選項。15、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B．證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立即寫信去報名。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項“三、四里”表約數，中間不用頓號；B項分號使用不當，前后不是并列關系；C項書名號使用錯誤，“中國文化與世界文化暑期講習班”不是書籍。D項標點使用無誤，符合人物語言的表達情境。所以答案是D。16、杜甫《旅夜書懷》的前四句是：細草微風岸，危檣獨夜舟。（）A．窮年憂黎元，嘆息腸內熱。B．飄飄何所似，天地一沙鷗。C．星垂平野闊，月涌大江流。D．山隨平野盡，江入大荒流。答案:C解析:這道題考查對杜甫《旅夜書懷》詩句的記憶。在古詩中，詩句的連貫性和意境是重要的。前四句描繪了江邊夜景，“細草微風岸，危檣獨夜舟”后接“星垂平野闊，月涌大江流”，能更好地展現出廣闊的自然景象。A選項與該詩無關；B選項是詩的尾聯；D選項出自李白的《渡荊門送別》。所以應選C選項。17、下列詞語中字的讀音無誤的一組是（）A．戮力（lù）卮酒（zhī）間行（jiàn）按劍而跽（jì）B．彘肩（zhì）玉玦（jué）芷陽（zhǐ）毋內諸侯（wù）C．瞋目（chēn）目眥（zǐ）刀俎（zǔ）數目項王（shuò）D．參乘（chéng）車騎（qí）杯杓（sháo）饗士卒（xiǎng）答案:A解析:這道題考查對字詞讀音的掌握。在古文中，讀音有特定規范。A選項中“戮力（lù）”“卮酒（zhī）”“間行（jiàn）”“按劍而跽（jì）”讀音均正確。B選項“毋內諸侯（wù）”應讀“毋內諸侯（nà）”。C選項“目眥（zǐ）”應讀“目眥（zì）”。D選項“參乘（chéng）”應讀“參乘（shèng）”，“車騎（qí）”應讀“車騎（jì）”。綜上，答案選A。18、《孟子·盡心上》：“孩提之童，無不知愛其親者。”其中，“孩提”是指哪個年齡段的兒童？（)A．2~3歲B．4~5歲C．6~7歲D．8~9歲答案:A解析:這道題考查對古代文學中特定詞匯含義的了解。在古代文化里，“孩提”常指2-3歲的兒童。通過對《孟子·盡心上》中相關表述的理解，結合古代文學常識，A選項2-3歲符合“孩提”所指的年齡段。其他選項4-5歲、6-7歲、8-9歲均不符合古代對“孩提”的定義。19、下列各句中【】成語的使用，全部正確的一項是（）

①有企業家坦言，進行公益捐助的一個原因是擔心消費者指責自己冷漠吝嗇，【細大不捐】，從而影響公司產品的銷路。

②李鴻章主張大清國參與世界商品經濟往來，利用雙邊貿易富強自己，制約別人，這樣的認識在當時可謂【空谷足音】。

③今年“兩會”上一些代表委員的發言少了【穿靴戴帽】的套話，多了實實在在的內容，贏得了社會各界的好評。

④李警官深諳犯罪心理學，總能站在犯罪嫌疑人的角度【推心置腹】地剖析作案動機及過程，偵破了很多棘手的案件。

⑤《社會契約論》是法國思想家盧梭的代表作，書中對政治權利和義務等問題作了很多【鞭辟入里】的分析，值得一讀再讀。

⑥圍棋等棋類游戲能很好地培養人的統籌意識和戰略眼光，因為如果【目無全?！?，就很可能因顧此失彼而落敗。A．①④⑥B．②③⑤C．①②⑤D．③④⑥答案:B解析:這道題考查成語的正確使用。①中“細大不捐”指小的大的都不拋棄，并非題干所指，使用錯誤。②中“空谷足音”形容難得的言論，符合李鴻章當時的認識。③中“穿靴戴帽”的套話少了，使用恰當。④中“推心置腹”不合語境，對象錯誤。⑤中“鞭辟入里”形容分析透徹，正確。⑥中“目無全牛”指技藝高超，與題意不符。綜上，答案選B。20、杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指()A．曹操B．李斯C．諸葛亮D．王安石答案:C解析:這道題考查對杜甫《蜀相》中人物的理解。在古代文學常識中，諸葛亮是三國時期蜀漢的重要大臣。杜甫《蜀相》這首詩正是歌頌諸葛亮的功績。詩中“兩朝開濟老臣心”所指的“老臣”就是為蜀漢鞠躬盡瘁的諸葛亮。綜合分析，答案選C。21、下列句子按要求變換句式有錯的一項是()A．老師批評了張偉的這種不文明行為。改成被動句：張偉的這種不文明行為被老師批評了。B．請把你的書借給我用一下。改成疑問句：你的書能借給我用一下嗎？C．這條小河在夏天特別美麗。改成感嘆句：這條小河在夏天太美麗啦！D．這份考卷很容易。改成否定句：這份考卷不好答。答案:D解析:這道題考查句式變換。A選項將主動句成功改被動句；B選項把祈使句改成了疑問句；C選項陳述句改感嘆句正確。而D選項中，“這份考卷很容易”的否定句應是“這份考卷不是很容易”，而不是“這份考卷不好答”。所以答案選D。22、下列標點符號使用有誤的一項是（）A．我們剛到這里來時，對于這座山林，也是那樣感想，絕不會問道：這里也曾有過人煙嗎？B．我深深理解了古人一首情詩里的句子：“日日思君不見君，共飲長江水”。C．不知是這里曾經有過一個繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，還是根本是從外邊偶然走來而迷失在這里不能回去呢？反正這是近乎傳說了。D．這風夜中的嗥聲對于當時的那個村落，一定也是一種威脅——尤其是對于無眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。在B選項中，引用的詩句是完整的，句號應放在引號內。A選項標點使用正確，C選項的問號使用恰當，D選項破折號的使用也無誤。綜上所述，答案選B。23、對《詩經·秦風·無衣》這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．每章的第一、二句，分別寫“同袍”“同澤”“同裳”，形象生動地表現了戰士們同心協力、團結互助的情景。B．“戈矛”“矛戟”都是古代的長柄武器，“甲兵”指鎧甲和兵器，這三個詞運用了比興手法，突出了將士的勇猛。C．這首詩是秦國的軍中歌謠，節奏整齊，便于歌唱，表達了士兵同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚斗志和愛國精神。D．這首詩各章形式相同，只變換了幾個字，這是重章疊唱的手法，形成了回環往復的音樂美，同時強化了詩歌的情感。答案:B解析:這道題考查對《詩經·秦風·無衣》的理解賞析。B選項不正確，“戈矛”“矛戟”“甲兵”并非比興手法，而是直接描寫武器，以展現戰士的裝備和戰斗決心。A選項對詩句情景的描述準確；C選項對詩歌主題和情感的概括恰當；D選項對詩歌手法和效果的分析正確。綜上所述，答案選B。24、下列各句文化常識中，沒有錯誤的一句是（）A．對聯為豎行書寫，中間不加標點。張貼時，上聯在左邊，下聯在右邊。B．《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩。它與北朝的《木蘭詩》（別稱《木蘭辭》）并稱“樂府雙璧”。C．子：對對方的尊稱。衿：古式的衣領。青衿：是漢代讀書人的服裝，這里指代有學識的人。D．青衫，黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感.答案:D解析:這道題考查文化常識。A項，張貼對聯時上聯在右邊，下聯在左邊，A錯誤。B項，強調《孔雀東南飛》與《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”，但未指出本題錯誤點。C項，青衿指的是周代讀書人的服裝，C錯誤。D項對“青衫”的解釋準確，符合文化常識，所以答案是D。25、下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是()A．《小狗包弟》選自巴金的《懺悔錄》。作者敘述自家一條可愛的小狗在“文革”時的悲慘遭遇，給作者留下了難以磨滅的傷痛，從側面反映了那個瘋狂時代慘無人道的現實，表達了作者深重的悲憫、愧疚和懺悔之情。B．白居易，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現實主義詩人。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，與元稹共同發起了“新樂府運動”，寫下了許多不朽的名篇，其中《琵琶行》《長恨歌》都是他的代表作。C．《巴黎圣母院》體現了雨果“美丑對照”的創作原則。愛斯梅拉達的美貌與卡西莫多的丑陋，她的善良與弗洛羅的狠毒，她的鐘情與弗比斯的輕薄形成鮮明的對比；同一個人身上也存在對比，如卡西莫多雖然丑劣不堪，心靈卻高尚無比。D．《紅樓夢》以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇為主線，深刻地展現了當時貴族大家庭內部和外部的種種矛盾沖突，小說中“情重愈斟情”的感傷與“忽喇喇似大廈傾”的末世感兩相映襯，極大地提高了作品的藝術容量。答案:A解析:這道題考查文學常識。巴金的《小狗包弟》選自《隨想錄》而非《懺悔錄》。B選項對白居易的介紹準確；C選項對《巴黎圣母院》創作原則的表述正確；D選項對《紅樓夢》的分析無誤。所以A選項表述錯誤。26、下列各項中，沒有通假字的一項是（）A．皇天后土，實所共鑒B．不者，若屬皆且為所虜C．而境界危惡，層見錯出D．來吾道夫先路答案:A解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古文中常見的語言現象。A選項“皇天后土，實所共鑒”沒有通假字。B選項“不者，若屬皆且為所虜”中“不”通“否”。C選項“而境界危惡，層見錯出”中“見”通“現”。D選項“來吾道夫先路”中“道”通“導”。綜合判斷，A選項符合沒有通假字這一要求。27、“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高”。這首詩中的“三父子”指的是()A．曹操曹丕曹植B．蘇洵蘇軾蘇轍C．班固班起班亮D．杜甫杜牧杜荀鶴答案:B解析:這道題考查文學常識。在中國文學史上，蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人皆為大文豪，文學成就頗高，名傳千古。A選項曹操、曹丕、曹植雖也是文學大家，但與峨眉無關。C選項班固、班起、班亮并非著名的文學父子。D選項杜甫、杜牧、杜荀鶴也非父子關系。所以答案是B選項。28、對下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。（借代）B．工商精神馴化了人野蠻的一面，使人變得溫和柔順。（擬人）C．天將發白時，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。（諱飾）D．當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵?。ǚ凑Z）答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。借代是用相關事物代替所要表達的事物，A選項用“善才”“秋娘”代指擅長音樂和美貌的人，是借代。擬人是把物當作人來寫，B選項說工商精神“馴化”人，不是擬人，應是“比擬”。諱飾是因有所顧忌而隱晦表達，C選項用“休息”諱飾“去世”。反語是正話反說，D選項“文明人”實則諷刺，是反語。所以答案選B。29、下列詞語中沒有錯別字的一項是（)A．綠草如茵綿沿伎倆月明風清B．修養生息崩塌悲愴提綱挈領C．夢寐以求震撼抉擇紛至沓來D．鋒芒畢露端詳宣泄志同道和答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項“綿沿”應為“綿延”；B項“修養生息”應為“休養生息”；D項“志同道和”應為“志同道合”。C項沒有錯別字。在日常學習中，要注重積累正確的字詞寫法，仔細分辨形似字和易錯字。30、下列對文學常識的表述，不正確的一項（）A．詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節拍而寫新詞，叫做“填詞”。B．曹雪芹，清代小說家，他寫《紅樓夢》“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”。該書又名《金玉緣》《石頭記》。C．小說《祝福》通過祥林嫂一生的遭遇，深刻揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建科舉制度吃人的本質，指出徹底反封建的必要性。D．李商隱和杜牧齊名，合稱”小李杜”，與溫庭筠合稱”溫李”。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項介紹了詞的起源及創作方式；B選項說明了曹雪芹及《紅樓夢》的相關情況；D選項闡述了李商隱的文學地位。而C選項中，《祝福》揭示的是封建禮教吃人的本質，不是封建科舉制度。所以這道題應選C選項。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“對事物非常清楚”的意思。（）A．理所當然B．洞若觀火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:這道題考查對表示“對事物非常清楚”意思成語的掌握。洞若觀火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚，明察秋毫能洞察細微。它們都有此含義。理所當然指按道理應當這樣，側重合乎情理，并非強調清楚了解事物。2、[多選題]下列各句中，表達不得體的是（）A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。答案:ABD解析:這道題考查語言表達的得體性。表達得體要符合語境和身份。A句“承蒙”用詞不當；B句“高足”是敬稱別人的學生，不能用于自稱；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達謙虛恰當。3、[多選題]下列名句默寫正確的兩項是()A．匪來貿絲，來即我謀。（《詩經·氓》）B．此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）C．轉軸拔弦三兩聲，未成曲調先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉惶北顧。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）答案:AB解析:這道題考查名句默寫。A選項出自《詩經·氓》，表述無誤