深圳職業技術大學單招《語文》練習題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()A．賭博、通緝、摧枯拉朽、大言不慚B．妨礙、諦聽、待價而沽、畢恭畢敬C．售罄、棘手、無恥濫言、旁征博引D．矯健、清冽、貽人口實、綽綽有余答案:C解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在漢語中，正確的字形至關重要。C選項“無恥濫言”應為“無恥讕言”。A選項詞語書寫均正確；B選項也無錯別字；D選項同樣字形無誤。所以這道題應選C。2、我國田園詩派的開創者是（）A．陶淵明B．王維C．孟浩然D．李白答案:A解析:這道題考查對我國古代詩人的了解。田園詩派著重描繪田園生活和自然風光。陶淵明是我國田園詩派的開創者，他的詩作多以田園生活為主題，表達對自然和寧靜生活的向往。王維、孟浩然雖也有田園詩作，但并非開創者。李白的詩作風格多樣，并非以田園詩著稱。所以答案是A陶淵明。3、下列文學常識表述不正確的一項是（）A．《戰國策》是我國古代一部編年體史書，長于敘事和議論。《燭之武退秦師》出自此書。B．辛棄疾是南宋時期的著名詞人，他的詞作多用典故，如《永遇樂·京口北固亭懷古》。C．魯迅的《祝福》通過寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，揭露了封建思想對普通民眾的毒害。D．俄國作家契訶夫《裝在套子里的人》中的別里科夫畏首畏尾，保守僵化，充滿奴性。答案:A解析:這道題考查文學常識。《戰國策》是國別體史書，而非編年體。A選項表述錯誤。B選項辛棄疾詞作特點準確。C選項魯迅《祝福》的主旨概括恰當。D選項對契訶夫作品中人物的分析正確。綜上所述，答案選A。4、下列各組詞語中，有錯別字的一項是()A．諳習錯愕真知灼見循規蹈矩B．玷辱饋贈山清水秀溫文爾雅C．淘汰鞭撻風塵仆仆肆無忌憚D．糟塌撫恤儒子可教茹苦含辛答案:D解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在漢語中，正確的字形是很重要的。A選項詞語書寫無誤；B選項也沒有錯別字；C選項同樣正確。而D選項中“糟塌”應為“糟蹋”，“儒子可教”應為“孺子可教”，所以這道題選D。5、下列哪位唐朝詩人是邊塞詩的代表人物?（）A．王維B．杜甫C．李紳D．岑參答案:D解析:這道題考查對唐朝邊塞詩代表詩人的了解。邊塞詩多描繪邊疆戰爭、風光等。王維詩風多樣，并非以邊塞詩著稱；杜甫多反映社會現實；李紳以憫農詩聞名。而岑參的詩作常展現邊塞的壯麗景色和戰爭生活，是唐朝邊塞詩的代表人物。所以答案選D。6、對下面句子中[]詞語理解有錯誤的一項是（）A．京中有[善]口技者。（擅長）B．菊之愛，陶后[鮮]有聞。（新鮮）C．[濯]清漣而不妖（洗滌）D．可遠觀而不可[褻玩]焉。（親近而不莊重）答案:B解析:這道題考查對文言詞語的理解。在古代文學中，“鮮”常指“少”。A選項“善”解釋為“擅長”準確；C選項“濯”解釋為“洗滌”無誤；D選項“褻玩”理解為“親近而不莊重”恰當。B選項“菊之愛，陶后鮮有聞”中“鮮”應是“少”，而非“新鮮”。所以答案是B選項。7、選擇下列句子中成語使用錯誤的一項是（)A．閉門造車的作家是肯定寫不出精品來的。B．這輛轎車的性能很好，開起來非常平穩，坐在里面簡直是不脛而走。C．我軍部隊為節省時間,明修棧道,暗渡陳倉,很快端掉了敵人的堡壘。D．這里不僅寬闊，而且還很華麗，真可謂是雕梁畫棟，金碧輝煌。答案:B解析:這道題考查成語的正確用法。“閉門造車”指不考慮實際，只憑主觀辦事，A項使用正確。“不脛而走”指消息等傳布迅速，不能形容轎車平穩，B項使用錯誤。“明修棧道，暗渡陳倉”指用假象迷惑對方以達到目的，C項使用恰當。“雕梁畫棟”形容建筑物富麗堂皇，D項使用無誤。綜上所述，答案選B。8、下列各項中標點符號使用有誤的一項是（）A．后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。B．最使我彷徨恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。C．近年來，禁止手機進校園的呼聲不絕于耳。看來，中小學生是完全杜絕使用手機，還是有選擇地使用手機？這已成為人們共同思考的問題。D．黃梅法院積極開展《法潤童心守護成長》系列普法宣傳活動，用法治力量守護未成年人健康成長。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中頓號使用恰當，表現出動作的并列。B選項破折號起解釋說明作用，無誤。C選項問號使用正確，引發思考。D選項書名號使用錯誤，“法潤童心守護成長”不是書籍，應改為雙引號。綜上，答案選D。9、下列加【】字詞的釋義有錯誤的一組是（）A．百【舸】爭流（大船）妖童【媛】女（美女）【推】陳出新（淘汰）B．待人接【物】（物品）無動于【衷】（內心）銷聲【匿】跡（隱藏）C．真知【灼】見（明亮）高【聳】入云（直立）沉淪之【漸】（沾染）D．【因】地制宜（依據）不【經】之談（正常）【厥】功其偉（他的）答案:B解析:這道題考查對字詞釋義的掌握。A選項中“舸”“媛”“推”的解釋均正確；C選項“灼”“聳”“漸”的釋義無誤；D選項“因”“經”“厥”的解釋也恰當。B選項中“物”應指“眾人”而非“物品”。所以這道題選B。10、下列各句標點符號運用完全正確的一項是（）A．我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子？便在后面緊追不舍。B．“最主要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”C．參加慶祝建軍90周年紀念升旗儀式的有解放軍、公務員、警察、教師……等社會各界人士。D．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A句是陳述句，句末不能用問號。B句“他說道”后的冒號應改為逗號。C句“等”與省略號不能同時使用。D句標點使用無誤，符合正常的語言表達規范。所以應選D選項。11、對下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。（借代）B．工商精神馴化了人野蠻的一面，使人變得溫和柔順。（擬人）C．天將發白時，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。（諱飾）D．當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！（反語）答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。借代是用相關事物代替所要表達的事物，A選項用“善才”“秋娘”代指擅長音樂和美貌的人，是借代。擬人是把物當作人來寫，B選項說工商精神“馴化”人，不是擬人，應是“比擬”。諱飾是因有所顧忌而隱晦表達，C選項用“休息”諱飾“去世”。反語是正話反說，D選項“文明人”實則諷刺，是反語。所以答案選B。12、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．慘淡吸吮意造欣然前往B．和藹編輯懲創殫精竭慮C．捍衛眷戀信扎倉皇失措D．蒙味胡謅浸漬茍延殘喘答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字書寫中，“懲創”“殫精竭慮”等寫法是正確且常見的。A選項“意造”應為“臆造”；C選項“信扎”應為“信札”；D選項“蒙味”應為“蒙昧”。綜合來看，B選項沒有錯別字。13、填入句中橫線處，與下文銜接最恰當的一項是()

由于清朝政府的破壞，____，____都沒能攻下。A．使館被義和團圍攻了56天，西什庫教堂被圍攻了63天B．義和團圍攻了使館56天，圍攻了西什庫教堂63天C．義和團圍攻了使館和西什庫教堂達56天和63天D．義和團圍攻了使館56天，西什庫教堂也被圍攻了63天答案:B解析:這道題考查句子的銜接。在語言表達中，要注意主語的一致性和邏輯的連貫性。B選項以“義和團”為主語，先敘述“圍攻了使館56天”，再敘述“圍攻了西什庫教堂63天”，邏輯清晰，主語統一，與下文銜接自然。A選項主語是“使館”和“西什庫教堂”，C選項表述較混亂，D選項主語不一致，均不如B選項恰當。14、下列修辭手法不同于其它三項的一項是（）A．我看見這嫩嫩的綠苗，就仿佛嗅到了面包的香味了。B．那河畔的金柳是夕陽中的新娘。C．太陽剛一出來，地上已經像下了火。D．一眨眼的功夫，她從一個黃毛丫頭出落成一位水靈靈的大姑娘。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項通過“仿佛嗅到面包香味”是通感；C選項“地上像下了火”、D選項“一眨眼功夫出落”是夸張。B選項把“金柳”比作“新娘”是比喻。所以B選項的修辭手法不同于其他三項。15、下列句子中，沒有歧義的一項是（）。A．別急著走啊，我還沒來得及和你算賬呢。B．塑造完美形象，引領時代潮流，需要從頭開始。C．那人已經沒生氣了，我們不用再管他了。D．好的，我馬上給你們辦理。答案:D解析:這道題考查對句子歧義的判斷。A選項“算賬”可能有計算賬目或清算舊賬的歧義；B選項“從頭開始”可指從最初做起或重新開始；C選項“生氣”有發怒和活力的不同意思。而D選項表意明確，不存在歧義。16、下列字讀音都正確的一組是（）A．桌幃（wěi）漫溯（sù）蹙縮（cù）驀然（mò）B．杜撰（zhuàn）眼翳（yì）颙望（yóng）戮力（lù）C．窠臼（jiù）敕造（chì）糶米（tiào）氓隸（máng）D．孱頭（càn）桂棹（chuò）珍饈（xiū）闔家（hé）答案:B解析:這道題考查漢字讀音。A選項中“桌幃”的“幃”應讀“wéi”；C選項中“氓隸”的“氓”應讀“méng”；D選項中“桂棹”的“棹”應讀“zhào”。B選項中“杜撰”“眼翳”“颙望”“戮力”的讀音均正確。所以答案是B選項。17、對下面古詩句分析錯誤的一項是（）A．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚情感。B．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——運用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。C．試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。——既比喻又是寫景，以景物喻愁思，烘托閑愁之多。D．瞑蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉深。——運用反襯手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。答案:D解析:這道題考查對古詩句手法及情感的理解。A選項通過“相看兩不厭”將山擬人化，體現愛山之情；B選項“驚風雨”“泣鬼神”夸張地贊詩人詩才；C選項用“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”比喻閑愁多。而D選項應是以徹夜聽雨烘托環境的寂靜，并非反襯葉落之多。所以答案選D。18、唐代“古文運動”的倡導者是()A．岑參B．白居易C．韓愈D．李白答案:C解析:這道題考查對唐代“古文運動”倡導者的了解。在唐代文學中，“古文運動”旨在反對駢文，提倡古文。韓愈是“古文運動”的主要倡導者，他主張文以載道，對后世文學產生了深遠影響。而岑參以邊塞詩著稱，白居易倡導新樂府運動，李白是浪漫主義詩人。綜合來看，答案選C。19、①春天來了，天氣____變暖，冰雪開始融化。②我和同行的人談起這件事，大家的____不十分強烈。③這篇文章段落之間____自然，前后相互照應，結構十分嚴謹。依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是（）A．逐步反映過度B．逐漸反應過渡C．逐步反應過渡D．逐漸反映過度答案:B解析:這道題考查詞語的辨析。“逐步”強調有步驟、有計劃；“逐漸”側重自然而然的變化，天氣變暖用“逐漸”更恰當。“反應”指事情所引起的意見、態度或行動；“反映”側重把情況、意見等告訴上級或有關部門。大家的態度用“反應”合適。“過渡”指事物由一個階段或一種狀態逐漸發展變化而轉入另一個階段或另一種狀態；“過度”指超過適當的限度。段落銜接用“過渡”。綜上，答案選B。20、下列關于應用文知識的表述，錯誤的一項是（）A．簡報的報尾應注明簡報發放的范圍和印發份數。B．證明信要以機關、團體、企事業單位或個人的名義，憑借確鑿的證據來出具。C．事務性通知在結構上必須采用條款式，在內容上務必把通知事項寫清楚。D．計劃的標題一般由單位、時限、內容和文種構成。答案:C解析:這道題考查應用文知識。簡報報尾有特定要求，證明信需憑借確鑿證據出具，計劃標題有特定構成。而事務性通知并非必須采用條款式結構，其重點是把事項寫清楚，形式可多樣。所以選項C錯誤。21、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）A．翠綠欲滴B．輕盈飄逸C．舒然展放D．高高聳立答案:B解析:這道題考查對文本中比喻手法表達效果的理解。荷葉比作舞女的裙，舞女的裙給人的印象通常是輕盈、飄逸的。文中描述葉子出水很高，像舞女的裙，強調的是其形態的優美和靈動，而非顏色、舒展程度或聳立的特點。所以答案選B，荷葉給人的感受是輕盈飄逸。22、以下讀音正確的一項是()A．木訥(nà)B．周公吐哺(pǔ)C．千盛之國(chèng)D．凋(diāo)謝答案:D解析:這道題考查漢字讀音的知識。在漢語中，讀音有明確規范。A選項“木訥”應讀“nè”；B選項“周公吐哺”應讀“bǔ”；C選項“千乘之國”應讀“shèng”。D選項“凋（diāo）謝”讀音正確。所以答案是D。23、下列詞語中，加【】的字讀音全都相同的一組是（）A．【咽】喉、嗚【咽】、哽【咽】、細嚼慢【咽】B．記【載】、【載】重、刊【載】、三年五【載】C．【應】該、【應】屆、【應】允、【應】有盡有D．【強】大、【強】調、倔【強】、【強】詞奪理答案:C解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。A項中，“咽喉”的“咽”讀“yān”，其余讀“yè”；B項中，“記載、刊載”的“載”讀“zǎi”，“載重”的“載”讀“zài”，“三年五載”的“載”讀“zǎi”；C項中加【】字都讀“yīng”；D項中，“強大”的“強”讀“qiáng”，“強調”的“強”讀“qiáng”，“倔強”的“強”讀“jiàng”，“強詞奪理”的“強”讀“qiǎng”。綜上，答案選C。24、王生好學而不得法

王生好學而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰:“凡師者所言，吾悉能志之①，是不亦善學乎？”李生說②之曰:“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？”王生益慍，不應而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰:“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰:“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

【注釋】①志（zhì）:同“識”，記。②說(shuì):勸說。③還(xuán):同“旋”，轉身。④蹉跎(cuōtuó):光陰消逝。

選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項是（）A．公問其故。B．廣故數言欲亡。C．故為之說。D．桓侯故使人問之。答案:D解析:這道題考查對文言文中“故”字含義的理解。“李生故尋王生”中“故”是“特意”的意思。A項“故”指原因；B項“故”指故意；C項“故”指因此。D項“故”是“特意”，與題干中“故”的意思相同。所以答案選D。25、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？（）A．岳飛B．辛棄疾C．王維D．蘇軾答案:B解析:這道題考查對古代詩詞作者的了解。辛棄疾是南宋豪放派詞人，其作品風格豪邁奔放。“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”這句詞充分展現了他的豪邁氣概。岳飛的詞作風格多為悲憤激昂；王維以山水田園詩著稱；蘇軾詞風多樣但此句并非其作品。綜合來看，該詞句出自辛棄疾之手。26、沒有出現在毛澤東的《沁園春長沙》里面的景象是()A．萬山B．層林C．百舸D．冰雪答案:D解析:這道題考查對毛澤東《沁園春·長沙》內容的熟悉程度。詩中描繪了“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透，百舸爭流”等景象。而“冰雪”這一景象并未在該詞中出現，所以答案選D。27、下列句子中，加括號的詞的活用形式與“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一項是（）A．（朝）濟而夕設版焉B．沛公已去，（間）至軍C．沛公（軍）霸上D．項伯乃（夜）馳之沛公軍答案:C解析:這道題考查詞類活用。“吾得兄事之”中“兄”是名詞作狀語，像兄長那樣。A項“朝”、B項“間”、D項“夜”都是名詞作狀語。C項“軍”是名詞用作動詞，駐軍。所以答案選C。28、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些_____a_________；而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地____b____在這一片葉子和花上。薄薄的青霧____c____在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處﹣﹣酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。________________d________________。

文中abc處所填的詞語，最恰當的一組是（)A．顏色瀉浮起B．顏色瀉升起C．色彩灑浮起D．色彩灑升起答案:A解析:這道題考查詞語的運用。“顏色”比“色彩”更貼合語境，強調具體的色澤。“瀉”形象地寫出月光的充沛和流動感，“灑”則較平淡。“浮起”更能體現出青霧的輕盈，“升起”稍顯生硬。綜合來看，A選項的詞語最能準確描繪出文中的情境和氛圍。29、下列語句中，加【】語句使用不正確的一項是（）。A．我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無論是面料還是花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人【歆羨】。B．那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結成一體。更遠處，一列鋸齒形的山梁后，隱隱躲著幾粒星子，仿佛在【窺視】人間的動靜C．老王一心想引起有關部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團匯報時，他【洋洋灑灑】地說了一個多小時。D．那天放學回家，肚子已經抗議地打著鼓了，正當我【如饑似渴】地尋找食物時，突然發現餐桌上放著一塊面包，我高興極了。答案:D解析:這道題考查詞語的正確運用。“歆羨”指羨慕，A項使用恰當；“窺視”指暗中察看，B項符合語境；“洋洋灑灑”形容寫作時才思敏捷，寫得很多，C項使用無誤。“如饑似渴”形容要求很迫切，不能用于形容饑餓找食物，D項使用不正確。30、下列【】詞語使用有誤的一項是（）A．鄧稼先是中核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是【當之無愧】的。B．榜樣的力量是無窮的，一年一度的“感動中國人物”評選活動對社會的引導作用是【不言而喻】的。C．孩子向家長傾吐心聲時，家長應【洗耳恭聽】，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。D．在幾千年的滄桑歲月中，荊楚大地上【叱咤風云】的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。答案:C解析:這道題考查詞語的正確運用。“當之無愧”用于形容鄧稼先恰當；“不言而喻”形容評選活動的引導作用合理；“叱咤風云”形容荊楚大地上的人物合適。而“洗耳恭聽”多形容請人講話時的客氣話，用于家長聽孩子傾吐心聲不恰當。所以這道題應選C選項。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列有“旅途辛苦”的意思的是？（）A．渾水摸魚B．風餐露宿C．風塵仆仆D．跋山涉水答案:BCD解析:這道題考查對詞語意思的理解。“風餐露宿”指在風中吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外工作的辛苦。“風塵仆仆”形容奔波忙碌，旅途勞累。“跋山涉水”指翻山越嶺，趟水過河，形容旅途艱苦。它們都有“旅途辛苦”的意思。“渾水摸魚”指趁混亂時撈取利益，與“旅途辛苦”無關。2、[多選題]下列詩句中，與“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東”包含的哲學原理相同的有：()A．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風C．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山D．風定花猶落，鳥鳴山更幽答案:AD解析:這道題考查相對運動的哲學原理。“飛花”詩中體現了動中有靜、靜中有動的相對運動觀點。“坐地日行八萬里”也表明靜止中包含運動。“風定花猶落，鳥鳴山更幽”體現了動靜相互依存。

“千里鶯啼綠映紅”和“黃河遠上白云間”只是景色描寫，未涉及相對運動原理。3、[多選題]下列成語都有“失敗后重新開始”的意思。（）A．承前啟后B．東山再起C．卷土重來D．重整旗鼓答案:BCD解析:這道題考查對成語含義的理解。東山再起、卷土重來、重整旗鼓都表達了失敗后重新開始的意思。東山再起強調再度得勢，卷土重來側重重新恢復勢力，重整旗鼓指重新整頓力量再干。承前啟后指承接前面的，開創后來的，并非失敗后重新開始之意。4、[多選題]下列應用文的結束語與相關文種的對應，正確的有（）A．以上報告如無不妥，建議批轉有關單位研究執行（呈報性報告）B．是否妥當，請批示（請示）C．如蒙錄用，請賜回信（求職信）D．謹向您致以衷心的慰問（慰問信）答案:BCD解析:這道題考查應用文結束語與文種的對應。請示需上級批示，所以“是否妥當，請批示”對應請示。求職信期待回復，“如蒙錄用，請賜回信”恰當。慰問信表達慰問，“謹向您致以衷心的慰問”符合。呈報性報告一般不用“以上報告如無不妥，建議批轉有關單位研究執行”這種結束語。5、[多選題]下列成語都有“爭斗”的意思。（）A．鉤心斗角B．明爭暗斗C．爾虞我詐D．卷土重來答案:ABC解析:這道題考查對含“爭斗”意思成語的掌握。鉤心斗角形容用盡心機，明爭暗斗指公開或暗