防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》真題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是()A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B．真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽D．警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨答案:B解析:這道題考查對(duì)新聞標(biāo)題語(yǔ)意的理解。A選項(xiàng)“禁止取締”存在歧義；C選項(xiàng)“看不上”有歧義，可理解為“瞧不起”或“看不到”；D選項(xiàng)對(duì)于“憤慨”對(duì)象不明確。而B(niǎo)選項(xiàng)表意清晰，真正優(yōu)秀的教師在道德修養(yǎng)方面必然是模范，符合正常邏輯和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。2、下列文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．曹操，字孟德，沛國(guó)譙郡（今安徽亳縣）人。東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)人，三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基人和主要締造者。B．陶淵明，名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生。東漢末至南朝宋初的著名詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。C．詞，又稱長(zhǎng)短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，古時(shí)也稱《詩(shī)三百》。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，陶淵明是東晉末至南朝宋初的人物，并非東漢末。A選項(xiàng)對(duì)曹操的介紹準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于詞的表述無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的說(shuō)明也正確。綜上所述，答案選B。3、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

這一段文字在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是（）。A．托物言志B．融情于景C．直抒胸臆D．觸景生情答案:B解析:這段文字描繪了荷塘的景色，如葉子、白花、微風(fēng)、清香等。作者并非直接表達(dá)自己的志向或情感，而是將情感融入到對(duì)荷塘景色的細(xì)膩描寫(xiě)中。A選項(xiàng)托物言志強(qiáng)調(diào)借物表達(dá)志向；C選項(xiàng)直抒胸臆是直接抒發(fā)情感；D選項(xiàng)觸景生情是先看到景才有情。而文中是邊寫(xiě)景邊抒情，所以答案是B融情于景。4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)敘述正確的一項(xiàng)是()A．莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家、詩(shī)人，一生成就卓著，其中《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》被稱為“四大悲劇”。B．元代雜劇盛行，體例一般為一本四折一楔子。關(guān)漢卿是元代雜劇的代表作家，與馬致遠(yuǎn)、白樸、王實(shí)甫齊名，被稱為“元曲四大家”C．司馬遷，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。因李陵事件獲罪,受宮刑。曾任太史令，所作《史記》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，《報(bào)任安書(shū)》就是其中的一篇。D．《漁父》,楚辭體代表作。作品刻畫(huà)了一個(gè)始終不渝地堅(jiān)持理想,不惜舍生取義的屈原形象。他與漁父的對(duì)話,表現(xiàn)了不隨波逐流,遇事深思高舉的崇高品德。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)，《羅密歐與朱麗葉》不屬于“四大悲劇”。B選項(xiàng)，“元曲四大家”是關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸，沒(méi)有王實(shí)甫。C選項(xiàng)，《報(bào)任安書(shū)》不是《史記》中的一篇。D選項(xiàng)準(zhǔn)確，《漁父》刻畫(huà)了堅(jiān)持理想、不隨波逐流的屈原形象，符合其文學(xué)內(nèi)涵。綜上所述，答案選D。5、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．韜略輕熟禮上往來(lái)B．商埠綽約殞身不恤C．瑕眥鄙視自慚形會(huì)D．壁壘贖職桀驁不訓(xùn)答案:B解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。在漢字書(shū)寫(xiě)中，要遵循規(guī)范和常見(jiàn)用法。A項(xiàng)“輕熟”應(yīng)為“輕孰”，“禮上往來(lái)”應(yīng)為“禮尚往來(lái)”；C項(xiàng)“瑕眥”應(yīng)為“瑕眥”，“自慚形會(huì)”應(yīng)為“自慚形穢”；D項(xiàng)“贖職”應(yīng)為“瀆職”，“桀驁不訓(xùn)”應(yīng)為“桀驁不馴”。B項(xiàng)書(shū)寫(xiě)完全正確，所以答案是B。6、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．攫取初出茅壚老態(tài)龍鐘懲前斃后B．執(zhí)坳殉私舞弊防微杜漸猶豫不決C．炮絡(luò)海晏河清眾口爍金游刃有余D．怯懦眾志成城厲兵秣馬理屈詞窮答案:D解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字運(yùn)用中，要注意字形的正確寫(xiě)法。A項(xiàng)“初出茅壚”應(yīng)為“初出茅廬”，“懲前斃后”應(yīng)為“懲前毖后”；B項(xiàng)“執(zhí)坳”應(yīng)為“執(zhí)拗”，“殉私舞弊”應(yīng)為“徇私舞弊”；C項(xiàng)“炮絡(luò)”應(yīng)為“炮烙”，“眾口爍金”應(yīng)為“眾口鑠金”。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，所以答案是D。7、下列句子中語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)（）A．咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。B．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。C．拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿４鸢?C解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)“惠存”使用不當(dāng)，是請(qǐng)別人保存自己的東西。B項(xiàng)“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，不能用于自己。D項(xiàng)“斧正”是請(qǐng)別人修改文章，不能用于自己改別人的。C項(xiàng)“拙作”是謙稱自己的作品，“不吝賜教”表達(dá)希望對(duì)方給予指導(dǎo)，語(yǔ)言得體。8、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片足球場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁。”答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)，分號(hào)使用恰當(dāng)，形象展現(xiàn)不同花開(kāi)的景象。B項(xiàng)，“年結(jié)算制度”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，句末問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為句號(hào)。D項(xiàng)，對(duì)“株”的解釋及引用準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。綜合來(lái)看，答案選D。9、在下面四句包含歇后語(yǔ)的句子中，和其他三句修辭手法不一致的一項(xiàng)是（）A．鳳姐兒笑道：“外頭已經(jīng)四更多了，依我說(shuō)，老祖宗也乏了，咱們也該‘聾子放炮仗——散了’罷？”B．鴛鴦聽(tīng)說(shuō)，立起身來(lái)，照她嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“你快夾著嘴離了這里，好話多著呢！什么‘好話’！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫(huà)兒。”C．紅玉道：“也犯不著氣他們。俗語(yǔ)說(shuō)得好，‘千里搭長(zhǎng)棚，沒(méi)有個(gè)不散的宴席’，誰(shuí)守誰(shuí)一輩子呢？不過(guò)三年五載，各人干各人的去了。那時(shí)誰(shuí)還管誰(shuí)呢？”D．“我那里照管得這些事！見(jiàn)識(shí)又淺，口角又笨，心腸又直率，人家給個(gè)棒槌，我就認(rèn)作‘針’。臉又軟，擱不住人給兩句好話，心里就慈悲了。”答案:C解析:這道題考查對(duì)歇后語(yǔ)修辭手法的理解。A、B、D選項(xiàng)中的歇后語(yǔ)都有諧音雙關(guān)的手法，而C選項(xiàng)“千里搭長(zhǎng)棚，沒(méi)有個(gè)不散的宴席”是用形象的比喻來(lái)說(shuō)明事物的發(fā)展規(guī)律。所以C選項(xiàng)與其他三句修辭手法不同。10、下列修辭方法不同于其他三項(xiàng)的是（）A．上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。B．我隱約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，清晰可辨，它在控訴無(wú)端被人殺害。C．三月的微風(fēng)像一只小貓一樣舔舐著我的臉頰，弄得我渾身癢酥酥的。D．在村民們的憤怒譴責(zé)聲中，驚慌失措的騙子們夾著尾巴逃跑了。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B選項(xiàng)“古藤的哭泣聲”“控訴”是擬人；C選項(xiàng)“微風(fēng)像一只小貓?zhí)蝮履橆a”是比喻；D選項(xiàng)“騙子們夾著尾巴逃跑”是擬物。A選項(xiàng)通過(guò)“馬褂”“西裝”來(lái)寫(xiě)人，是借代。其他三項(xiàng)均為比擬手法，A選項(xiàng)不同，所以選A。11、下列詞語(yǔ)中字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．粗拙（zhuō）熾（zhì）熱燜（mēn）飯陽(yáng)奉陰違（wéi）B．收斂（liàn）菌（jùn）子折本（shé）叱咤（chà）風(fēng)云C．告罄（qìng）侮（wǔ）辱羸（léi）弱情不自禁（jīn）D．束縛（fù）詰（jí）問(wèn)妄（wàng）圖強(qiáng)（qiáng）詞奪理答案:C解析:這道題考查字音的正確讀法。A項(xiàng)中“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”；B項(xiàng)中“收斂”的“斂”應(yīng)讀“l(fā)iǎn”，“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀“zhà”；C項(xiàng)注音全部正確；D項(xiàng)中“詰問(wèn)”的“詰”應(yīng)讀“jié”，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。綜上，答案選C。12、下列[]字的讀音,全都正確的一項(xiàng)是（)A．[蓬]勃（péng）[賈]人（gǔ）六[幺]（yāo）遷[謫]（dí）B．船[舫]（fǎng）衣[裳]（sháng）[信]手（xìn）[蝦]蟆陵（há）C．[扁]舟（piān）負(fù)[荷]（hè）[莞]爾（wǎn）[喟]然（kuì）D．[捻]（liǎn）[荻]花（dí）[鈿]頭（diàn）琵琶[行]（xíng）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A項(xiàng)中“遷謫”的“謫”應(yīng)讀“zhé”；B項(xiàng)中“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“cháng”；D項(xiàng)中“捻”應(yīng)讀“niǎn”。C項(xiàng)中“扁舟”“負(fù)荷”“莞爾”“喟然”的讀音均正確。綜上，答案選C。13、“言傳身教”中“身教”的意思是（）A．身體教學(xué)B．用身體動(dòng)作教人C．身體教學(xué)比言語(yǔ)教學(xué)重要D．用自己的行動(dòng)作榜樣答案:D解析:這道題考查對(duì)“言傳身教”中“身教”含義的理解。在教育和為人處世中，“身教”強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)起到示范作用。A選項(xiàng)“身體教學(xué)”表述不準(zhǔn)確；B選項(xiàng)“用身體動(dòng)作教人”較片面；C選項(xiàng)“身體教學(xué)比言語(yǔ)教學(xué)重要”并非其準(zhǔn)確含義。D選項(xiàng)“用自己的行動(dòng)作榜樣”符合“身教”的本質(zhì)內(nèi)涵。14、下列各句與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是（）A．杏花春雨江南。B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。答案:C解析:這道題考查詩(shī)詞的表現(xiàn)手法。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆币约癆、B、D選項(xiàng)都通過(guò)羅列典型的景象來(lái)營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感，是列錦的手法。而C選項(xiàng)是直接抒情，表達(dá)對(duì)愛(ài)情的看法。所以答案是C選項(xiàng)。15、選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：（）（1）風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。（2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（4）狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。A．比喻擬人排比對(duì)偶B．?dāng)M人比喻對(duì)偶排比C．?dāng)M人比喻夸張排比D．比喻擬人比喻反復(fù)答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。（1）句中“風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的”，將風(fēng)擬人化，是擬人修辭。（2）句把春天比作剛落地的娃娃，是比喻。（3）“亂花”與“淺草”，“漸欲迷人眼”與“才能沒(méi)馬蹄”對(duì)仗工整，是對(duì)偶。（4）“狂風(fēng)吹不倒它……干旱旱不壞它”，句式相同，是排比。綜合判斷，答案選B。16、選出下列詞語(yǔ)中字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）A．簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng）B．取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng）C．希冀（jì）興味（xīng）練達(dá)（liàn）以身作責(zé)（zé）D．元?jiǎng)祝▁ūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）答案:D解析:這道題考查字音字形的辨析。A項(xiàng)“簇新”的“簇”應(yīng)讀“cù”，“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”；B項(xiàng)“魯頓”應(yīng)為“遲鈍”，“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”；C項(xiàng)“興味”的“興”應(yīng)讀“xìng”，“以身作責(zé)”應(yīng)為“以身作則”。D項(xiàng)字音字形完全正確，所以答案是D。17、下列各句中，【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．在今年高考志愿填報(bào)咨詢階段，北大明確拒絕了少數(shù)企圖向北大索要巨額獎(jiǎng)金，進(jìn)行討價(jià)還價(jià)的所謂“狀元”，使人聞后無(wú)不【拍手稱快】。B．與河南電視臺(tái)的《漢字英雄》相類似的節(jié)目被陸續(xù)推出，熱情而又認(rèn)真地引領(lǐng)廣大觀眾，特別是暑假里的中小學(xué)生，一起識(shí)文斷字，實(shí)在是一件【功德無(wú)量】的事情。C．少數(shù)地方官員干工作急功近利，謀發(fā)展簡(jiǎn)單粗放，不遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，行政化、簡(jiǎn)單化地處理問(wèn)題，大搞形象工程、面子工程，卻【視而不見(jiàn)】百姓的生活困難，缺少公仆意識(shí)。D．在微博等網(wǎng)絡(luò)輿論大力監(jiān)督下，在有關(guān)部門的周密調(diào)查下，“表哥”“房叔”等人光鮮外表下掩藏的腐敗本質(zhì)被暴露得【具體而微】。答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確使用。“拍手稱快”多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意，用在A句中不恰當(dāng)。“功德無(wú)量”指功勞很大，此處形容引領(lǐng)觀眾識(shí)文斷字恰當(dāng)。“視而不見(jiàn)”后不能接賓語(yǔ)，C句用法錯(cuò)誤。“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小，D句使用不當(dāng)。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。18、下列各項(xiàng)句子中，全部含有通假字的一項(xiàng)是（）A．金就礪則利使之然也B．則知明而行無(wú)過(guò)矣食馬者不知其能千里而食之C．人非生而知之者其真無(wú)馬邪D．雖有槁暴，不復(fù)挺者木直中繩答案:B解析:這道題考查對(duì)通假字的掌握。通假字是古文中的用字現(xiàn)象。在選項(xiàng)B中，“則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“知”通“智”，“食馬者不知其能千里而食之”中“食”通“飼”。A選項(xiàng)沒(méi)有通假字；C選項(xiàng)“其真無(wú)馬邪”中“邪”通“耶”，但另一句沒(méi)有；D選項(xiàng)“雖有槁暴，不復(fù)挺者”中“有”通“又”，但另一句沒(méi)有。綜合來(lái)看，全部含有通假字的是B選項(xiàng)。19、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)3.3億。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無(wú)法估計(jì)的。B．寫(xiě)文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫(xiě)？哪些事例要略寫(xiě)？則要服從中心思想的需要。C．兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹(shù)，三棵松樹(shù)，兩棵云杉，圍著一棵桂花。D．“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”，后來(lái)“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)“政治”“經(jīng)濟(jì)”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；B項(xiàng)兩個(gè)問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“六棵樹(shù)”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。D項(xiàng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)的使用合乎規(guī)范，先解釋“犧牲”原義，再說(shuō)明其意義的轉(zhuǎn)化，清晰準(zhǔn)確。所以答案是D。20、下列關(guān)于古代文化的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．“桑梓”意思為家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁邊常栽種桑樹(shù)梓樹(shù)，后來(lái)用桑梓代指家鄉(xiāng)。B．中華是禮儀之邦，在交往中常用謙辭，如稱自己為“鄙人”，稱自己的兒子為“令郎”。C．古代詩(shī)文中常用“鴻鵠”比喻志向遠(yuǎn)大的人，如《陳涉世家》中“燕雀安知鴻鵠之志哉”。D．冠禮是古代由氏族長(zhǎng)輩為青年人舉行的一種儀式，男子20歲行冠禮表示成年。答案:B解析:這道題考查古代文化知識(shí)。在古代交往中，稱自己兒子用“犬子”，“令郎”是對(duì)別人兒子的尊稱。A選項(xiàng)“桑梓”代指家鄉(xiāng)的說(shuō)法正確；C選項(xiàng)“鴻鵠”比喻志向遠(yuǎn)大的人無(wú)誤；D選項(xiàng)男子20歲行冠禮表示成年也符合古代文化。所以這道題答案是B。21、加【】詞意義不同的一組是（）A．試使山東之國(guó)與陳涉【度】長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。/【度】者，分、寸、尺、丈、引也，所以【度】長(zhǎng)短也B．【度】我至軍中，公乃入/會(huì)天大雨，道不通，【度】已失期，失期當(dāng)斬C．【度】義而后動(dòng)/審時(shí)【度】勢(shì)D．生之有時(shí)，而用之無(wú)【度】，則物力必屈/張弛有【度】，文武之道答案:C解析:這道題考查“度”字的不同意義。A項(xiàng)中“度”都有衡量、比較之意；B項(xiàng)中“度”都有估計(jì)之意；D項(xiàng)中“度”都指限度、尺度。C項(xiàng)中前一個(gè)“度”是考慮、估量，后一個(gè)“度”是觀察、揣度。所以意義不同的一組是C選項(xiàng)。22、下列哪組成語(yǔ)能形容時(shí)間過(guò)得很快。（）A．滄海桑田一蹴而就B．白駒過(guò)隙日月如梭C．千鈞一發(fā)一日三秋D．三生有幸度日如年答案:B解析:這道題考查對(duì)形容時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)的理解。“白駒過(guò)隙”指像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一樣，形容時(shí)間過(guò)得極快。“日月如梭”意思是太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。A選項(xiàng)“滄海桑田”形容世事變化大，“一蹴而就”指事情容易成功；C選項(xiàng)“千鈞一發(fā)”形容情況危急，“一日三秋”形容思念殷切；D選項(xiàng)“三生有幸”形容非常幸運(yùn)，“度日如年”形容日子難熬。所以答案選B。23、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《北冥有魚(yú)》選自《莊子·逍遙游》。《莊子》一書(shū)蘊(yùn)含著深刻的道家思想。B．柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，世稱“柳河?xùn)|”。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人，并稱“韓柳”。《小石潭記》是《永州八記》之一。C．古代稱謂有敬辭與謙辭的區(qū)別。謙辭如“家嚴(yán)”“拙見(jiàn)”“寒舍”等；敬辭如“令尊”“垂念”“高朋”等。D．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，北宋詞人。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是他的作品。答案:D解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，辛棄疾是南宋詞人，而非北宋詞人。A選項(xiàng)《北冥有魚(yú)》的出處及所蘊(yùn)含思想正確；B選項(xiàng)對(duì)柳宗元的介紹無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)古代敬辭與謙辭的舉例恰當(dāng)。綜上，答案選D。24、下列括號(hào)內(nèi)的縮略句，與原句的基本意思不相符的一項(xiàng)是()A．金色的太陽(yáng)從東方地平線上慢慢地升起。（太陽(yáng)升起。）B．活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋(píng)果。（弟弟吃著蘋(píng)果。）C．柔嫩的柳條在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)著。（柳條擺動(dòng)著。）D．狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉。（狐貍盯著烏鴉。）答案:D解析:這道題考查對(duì)句子縮略后意思的理解。原句中“狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉”，縮略后應(yīng)是“狐貍盯著肉”，而不是“狐貍盯著烏鴉”。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了原句主要?jiǎng)幼鳎籅選項(xiàng)突出了弟弟的動(dòng)作和對(duì)象；C選項(xiàng)清晰表述了柳條的狀態(tài)。所以答案選D。25、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．喝采不脛而走破釜沉舟鴉雀無(wú)聲B．勞碌既往不咎毋庸贅言寥寥無(wú)幾C．榮膺漚心瀝血流連忘返面授機(jī)意D．挑剔直截了當(dāng)苦思暝想莞爾而笑答案:B解析:這道題考查對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別。A項(xiàng)“喝采”應(yīng)為“喝彩”；C項(xiàng)“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”，“面授機(jī)意”應(yīng)為“面授機(jī)宜”；D項(xiàng)“苦思暝想”應(yīng)為“苦思冥想”。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在日常學(xué)習(xí)中，要注重積累正確的字形，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。26、下列詞語(yǔ)中加[]字的讀音,全部正確的一項(xiàng)是（)A．裝幀(zhēn)涅槃(niè)滂沱（pāng）另辟蹊徑(qī)B．慰藉(jiè)阜盛(fù)裝載(zài)義憤填膺(yīng)C．泥沼(nào)和弦(xián)角色(jué)眾目睽睽(kuí)D．手相(xiāng)冠冕(guān)謄寫(xiě)(yù)志同道合（zhì)答案:B解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A項(xiàng)“另辟蹊徑”的“蹊”應(yīng)讀“xī”；C項(xiàng)“泥沼”的“沼”應(yīng)讀“zhǎo”；D項(xiàng)“謄寫(xiě)”的“謄”應(yīng)讀“téng”。B項(xiàng)中“慰藉”“阜盛”“裝載”“義憤填膺”的讀音均正確。所以答案是B選項(xiàng)。27、下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．律詩(shī)是古體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。B．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的稱為“自傳”。C．酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家，我們所學(xué)的課文《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注校證》。D．《記承天寺夜游》，作者是蘇軾，唐宋八大家之一。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。答案:A解析:這道題考查文化文學(xué)常識(shí)。律詩(shī)是近體詩(shī)而非古體詩(shī)，其格律要求嚴(yán)格。B選項(xiàng)對(duì)傳記的表述準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于酈道元的介紹無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)蘇軾及唐宋八大家的說(shuō)明也正確。所以A選項(xiàng)表述有誤，應(yīng)選A。28、下列各句中，意思明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A．全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病B．那個(gè)叫劉能的人不只是我不認(rèn)識(shí)他，就連我奶奶也不認(rèn)識(shí)他C．能不能正視歷史，是日本能成為安理會(huì)常任理事國(guó)的關(guān)鍵D．據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱寫(xiě)在竹簡(jiǎn)和木片上的文字，有600公斤重答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A句“至少有五萬(wàn)人每天死于”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“每天至少有五萬(wàn)人死于”。C句兩面對(duì)一面，“能不能”與“是關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)。D句“文字有600公斤重”不合邏輯。B句意思表達(dá)清晰，邏輯合理，不存在語(yǔ)病。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。29、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．干涸安祥興高彩烈精兵減政B．粗獷暮藹棉里藏針世外桃園C．楹聯(lián)繁衍怨天尤人斬釘截鐵D．奚落班駁前撲后繼走頭無(wú)路答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。A項(xiàng)“安祥”應(yīng)為“安詳”，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”，“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”；B項(xiàng)“暮藹”應(yīng)為“暮靄”，“棉里藏針”應(yīng)為“綿里藏針”，“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”；D項(xiàng)“班駁”應(yīng)為“斑駁”，“前撲后繼”應(yīng)為“前赴后繼”，“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”。C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。30、以下對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

親愛(ài)的同學(xué)們，步入初中的校園之后，我們?cè)谡Z(yǔ)文的花園中漫步：A．我們領(lǐng)略了老舍筆下的《濟(jì)南的冬天》的溫晴，品味了老舍對(duì)濟(jì)南的脈脈溫情；B．我們認(rèn)識(shí)了南朝宋劉義慶所編寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》中有詠絮之才的謝道韞和有理有據(jù)的陳元方；C．我們感受到英國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈和莎莉文老師的溫柔和耐心；D．我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)錄體著作《論語(yǔ)》，從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言中領(lǐng)略中國(guó)儒家思想的博大精深。A．AB．BC．CD．D答案:C解析:這道題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)對(duì)《濟(jì)南的冬天》的理解正確；B選項(xiàng)關(guān)于《世說(shuō)新語(yǔ)》的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)《論語(yǔ)》的介紹準(zhǔn)確。而C選項(xiàng)中，海倫·凱勒是美國(guó)作家，不是英國(guó)作家，所以該選項(xiàng)不正確。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列成語(yǔ)都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．爾虞我詐B．風(fēng)聲鶴唳C．草木皆兵D．杯弓蛇影答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。風(fēng)聲鶴唳形容驚慌疑懼。草木皆兵把草木都當(dāng)成敵兵，形容極度驚恐。杯弓蛇影因疑神疑鬼而引起恐懼。它們都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。爾虞我詐指互相欺騙，與題目意思不符。2、[多選題]下列各句中，表達(dá)不得體的是（）A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。答案:ABD解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。表達(dá)得體要符合語(yǔ)境和身份。A句“承蒙”用詞不當(dāng)；B句“高足”是敬稱別人的學(xué)生，不能用于自稱；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達(dá)謙虛恰當(dāng)。3、[多選題]小說(shuō)的三要素分別是（）A．人物B．情節(jié)C．環(huán)境D．時(shí)代背景答案:ABC解析