漯河食品職業(yè)學院單招《語文》考試歷年機考真題集考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列四個詩句，能與“五更鼓角聲悲壯”組成對偶句的是（）A．二月山城未見花B．三山半落青天外C．三峽星河影動搖D．萬方多難此登臨答案:C解析:這道題考查對偶知識。對偶要求句式、詞性、平仄相對。“五更鼓角聲悲壯”中，“五更”對“三峽”，“鼓角”對“星河”，“聲悲壯”對“影動搖”，詞性和平仄都相對。A選項在句式和詞性上不匹配；B選項同理；D選項也不符合對偶要求。所以應選C選項。2、下列對“濕地與森林、海洋并稱地球三大生態(tài)系統(tǒng)，具有不可替代的重要功能，與人類生存發(fā)展休戚相關”的理解，不準確的一項是（）A．自然環(huán)境獨特的濕地，為許多野生動植物提供了“家園”，也為人們提供了理想的旅游、休閑場所。B．自然資源豐富的濕地，是人類的“衣食父母”，為人類生存發(fā)展提供了所有物資，如食物、飲水、能源等。C．生態(tài)系統(tǒng)完善的濕地，就像一塊天然“海綿”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能將水慢慢排出。D．生物構成多樣的濕地，可以利用生物自身的功能有效降解和轉(zhuǎn)化有毒物質(zhì)，因而有“地球之腎”的美譽。答案:B解析:這道題考查對濕地功能的理解。濕地雖重要，但說為人類生存發(fā)展提供所有物資過于絕對。A選項指出濕地為動植物提供家園及休閑場所，符合其功能。C選項提到濕地像海綿能蓄水排水，是其特點之一。D選項說明濕地能降解轉(zhuǎn)化有毒物質(zhì)，有“地球之腎”美譽，均正確。B選項“所有物資”表述不準確，所以答案選B。3、下列成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他講的一個笑話逗得同學們笑得【花枝招展】。B．在我的家鄉(xiāng)有很多地方【人跡罕至】，那里是野生動物的天堂。C．學校開展了各種活動，同學們【各得其所】樂在其中。D．今天哥哥收到高考錄取通知書，他【喜出望外】。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“花枝招展”通常形容女子打扮得十分艷麗，不能用來形容同學們笑得樣子。B選項“人跡罕至”用于形容野生動物天堂的地方恰當。C選項“各得其所”體現(xiàn)同學們在活動中都有所收獲，合適。D選項“喜出望外”形容收到錄取通知書的心情合理。所以成語使用不當?shù)氖茿選項。4、下列詞語中，字的讀音、字形全都正確的一組是（）A．罅隙（xià）巢穴（xuè）嚙草（niè）淇水湯湯（shāng）B．山崗（gāng）迷惘（wǎng）桂冠（guàn）堞堞不休（dié）C．倔強（jué）畏怯（qiè）偃臥（yǎn）藤蔓四延（wàn）D．揭桿（gān）氓隸（máng）謫戍（shù）度長絜大（xié）答案:C解析:這道題考查字詞的讀音和字形。A項中“巢穴”的“穴”應讀“xué”；B項中“桂冠”的“冠”應讀“guān”，“堞堞不休”應為“喋喋不休”；D項中“揭桿”應為“揭竿”，“氓隸”的“氓”應讀“méng”。C項讀音和字形均正確。所以答案是C選項。5、下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是（）A．水面風回聚落花B．數(shù)峰無語立斜陽C．樓上春容帶雨來D．蟬曳殘聲過別枝答案:A解析:這道題考查詩詞對仗知識。對仗要求平仄相對、詞性相同、結(jié)構一致。“墻頭雨細垂纖草”中“墻頭”是方位名詞，“雨細”是主謂結(jié)構，“垂纖草”是動賓結(jié)構。A選項“水面風回聚落花”，“水面”對“墻頭”，“風回”對“雨細”，“聚落花”對“垂纖草”，對仗工整。B選項“數(shù)峰無語立斜陽”，結(jié)構和詞性與題干不對應。C選項“樓上春容帶雨來”，“樓上”與“墻頭”不同類。D選項“蟬曳殘聲過別枝”，整體對仗均不恰當。所以選A。6、下列說法有錯誤的一項是（）A．《蒹葭》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。B．魏學伊《核舟記》、林嗣環(huán)的《口技》均選自清代張潮編輯的《虞初新志》。C．《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。D．《誰是最可愛的人》、《我的老師》的作者都是魏巍。答案:C解析:這道題考查文學常識的掌握。A選項關于《蒹葭》和《木蘭詩》的出處表述正確。B選項中《核舟記》和《口技》的出處無誤。C選項中《故鄉(xiāng)》出自魯迅小說集《吶喊》，并非《朝花夕拾》。D選項《誰是最可愛的人》和《我的老師》作者確為魏巍。綜上所述，答案選C。7、這事兒你現(xiàn)在做不了，不要__________，以后努力學習，長了本事，干這個還不是__________的事?填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ．勉為其難、游刃有余B．強人所難、輕而易舉C．強人所難、游刃有余D．勉為其難、輕而易舉答案:D解析:這道題考查成語的運用。“勉為其難”指勉強去做能力所不及或不愿去做的事；“強人所難”指勉強別人做不愿做或做不了的事。第一空強調(diào)自己做不了，用“勉為其難”。“輕而易舉”形容事情容易做；“游刃有余”形容做事熟練，輕松利落。第二空強調(diào)以后有本事做這事容易，用“輕而易舉”。綜合來看，答案選D。8、下列各項中，作家、作品、人物的對應關系不正確的一項是（）A．羅貫中——《三國演義》——魏延B．曹雪芹——《紅樓夢》——金釧兒C．卡夫卡——《變形記》——格里高爾D．魯迅——《阿Q正傳》——閏土答案:D解析:這道題考查對作家作品及人物的了解。羅貫中《三國演義》中有魏延這一人物；曹雪芹《紅樓夢》里有金釧兒；卡夫卡《變形記》主角是格里高爾。而魯迅《阿Q正傳》中的人物是阿Q，閏土出自《故鄉(xiāng)》。所以答案選D。9、下列句子中，語言運用得體的一句是（）。A．閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。B．送君千里，終須一別，請您留步，恕不遠送了。C．貴校師生十分熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，我很受感動。D．老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”答案:A解析:這道題考查語言得體的判斷。A選項，“閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸”，“寒舍”“蓬蓽生輝”等詞使用恰當，表達了對對方到來的尊敬和歡迎。B選項“恕不遠送”使用不當。C選項“恭候光臨”用于自己等候別人，此處對象錯誤。D選項“無事不登三寶殿”含貶義，不恰當。所以語言運用得體的是A選項。10、下列詞語中的字。每對讀音都不相同的一項是（）A．星宿／宿舍角色／角逐結(jié)實／結(jié)拜B．單薄／薄餅著想／著迷勁旅／剛勁C．復辟／辟謠折騰／折耗雇傭／傭金D．咋舌／咋呼削價／削減包扎／扎實答案:C解析:這道題考查對字音的辨別。在漢語中，多音字的讀音因語境不同而有差異。A項中“星宿”的“宿”讀“xiù”，“宿舍”的“宿”讀“sù”；“角色”的“角”讀“jué”，“角逐”的“角”也讀“jué”。B項“單薄”的“薄”讀“bó”，“薄餅”的“薄”讀“báo”。C項“復辟”的“辟”讀“bì”，“辟謠”的“辟”讀“pì”；“折騰”的“折”讀“zhē”，“折耗”的“折”讀“shé”；“雇傭”的“傭”讀“yōng”，“傭金”的“傭”讀“yòng”，讀音均不同。D項“咋舌”的“咋”讀“zé”，“咋呼”的“咋”讀“zhā”。綜上，答案選C。11、下列字的注音全都正確的一組是（）A．膏腴(yú)藩籬(fān)崤函(yáo)蒙恬(tián)B．逡巡(qūn)鋒鏑(zhé)躡足(niè)氓隸(ménɡ)C．隳名城(huī)鞭笞(chī)黔首(qián)囊括(nánɡ)D．甕牗(yǒnɡ)棘矜(jí)贏糧(yínɡ)長鎩(shā)答案:C解析:這道題考查漢字的注音。在古代漢語中，字的讀音有其特定規(guī)律。A選項“崤函”的“崤”應讀“xiáo”；B選項“鋒鏑”的“鏑”應讀“dí”；D選項“甕牗”的“牗”應讀“yǒu”。C選項注音全部正確，所以答案是C選項。12、對下列各句中使用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）A．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（擬人）B．玫瑰用刺保衛(wèi)芬芳，蜜蜂用刺保衛(wèi)甜蜜。（擬人）C．那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。（比喻）D．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。（擬人）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項把“金柳”比作“新娘”，運用的是比喻手法，而非擬人。B選項將玫瑰和蜜蜂當作人來寫，是擬人。C選項把“潭”比作“天上虹”，是比喻。D選項“招搖”將青荇擬人化，是擬人。綜上所述，A選項判斷有誤。13、“志士不飲盜泉之水，（）不受嗟來之食”。括號中應填寫的內(nèi)容是（）A．智者B．廉者C．仁者D．學者答案:B解析:這道題考查對文學典故的了解。“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”是常見的文學表述。廉者通常指有廉潔操守之人，強調(diào)其堅守道德原則，不接受帶有侮辱性的施舍。A選項智者側(cè)重智慧；C選項仁者強調(diào)仁愛；D選項學者指從事學術研究的人。綜合判斷，B選項廉者符合語境。14、對下面詩句中所使用的修辭方法的判斷不正確的一項是（）

一水護田將綠繞,兩山排闥送青來A．借代B．對偶C．擬人D．比喻答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是指句式整齊對仗，此句符合；擬人是把山水賦予人的動作“護”“送”；借代是以相關事物代替所要表達的事物，“綠”代指“植物”。而詩句中并未使用比喻的修辭方法，所以答案選D。15、下列句子中加【】詞語運用不合適的一項是（）A．在科幻小說《三體》中劉慈欣描繪了許多【天馬行空】的“黑科技”，如“飛刃”中的碳納米技術等。B．大年初六，氣溫低于零攝氏度，但購物廣場店內(nèi)依然【人聲鼎沸】、熱鬧非凡。C．面對快速復蘇的春節(jié)假日旅游市場，兩成左右的旅游企業(yè)表示接待能力【捉襟見肘】。D．這些畫作描繪出村民生活的幸福底色，反映了鄉(xiāng)村新貌，讓村民們【幡然醒悟】：“詩和遠方就在身邊。”答案:D解析:這道題考查對詞語運用的理解。“天馬行空”用于形容想象奇特，符合科幻小說情境；“人聲鼎沸”形容熱鬧，符合購物廣場場景；“捉襟見肘”形容能力不足，符合旅游企業(yè)狀況。而“幡然醒悟”指突然覺悟，用在村民對身邊美景的感受上不恰當，應是自然而然的發(fā)現(xiàn)，不是突然的覺悟。所以答案選D。16、下列各句中，加（）詞的古今意義相同的一項是（）A．古之（學者）必有師B．今之（眾人），其下圣人也亦遠矣C．生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾（從而）師之D．巫醫(yī)樂師百工之人，君子（不齒）答案:D解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代，“學者”指求學的人，今指在學術上有一定成就的人；“眾人”古義是一般人，今義是很多人；“從而”古義是跟從并且，今義是表示結(jié)果或進一步的行動。而“不齒”古今都表示不屑與之同列、極端鄙視，所以答案是D。17、下列各句的出處和作者完全正確的一項是（）A．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。-----蘇軾《赤壁賦》B．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏-----杜甫《茅屋為秋風所破歌》C．大行不顧細謹，大禮不辭小讓，----司馬遷《廉頗藺相如列傳》D．別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。----柳永《雨霖鈴》答案:A解析:這道題考查文學常識的記憶。蘇軾的《赤壁賦》中有“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。杜甫的名句不是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，而是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”出自司馬遷的《廉頗藺相如列傳》。“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”是白居易的詩句，而非柳永。所以答案是A選項。18、下列各項沒有錯別字的一項是（）A．遷徙陷井諦造怨天尤人B．膨漲商榷犄角良晨美景C．吮吸暑光攫取汗流夾背D．漣漪嬉戲誑語無動于衷答案:D解析:這道題考查對常見字詞正確寫法的掌握。A項“陷井”應為“陷阱”，“諦造”應為“締造”；B項“膨漲”應為“膨脹”，“良晨美景”應為“良辰美景”；C項“暑光”應為“曙光”，“汗流夾背”應為“汗流浹背”。D項沒有錯別字，所以答案是D。要準確識別錯別字，需牢記常見字詞的正確寫法。19、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．神農(nóng)總結(jié)經(jīng)驗，寫出了中國第一部醫(yī)學著作《本草經(jīng)》。B．“我，”第二粒豌豆說：“我將直接飛進太陽里去”。C．我實在想不起來在哪里見過這個人。D．中學生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。在B選項中，“第二粒豌豆說”后的冒號使用錯誤，應改為逗號。正常的表述中，“某某說”在引語中間時，其后應用逗號。A選項標點使用無誤；C選項標點正確；D選項標點也符合規(guī)范。綜上所述，答案選B。20、下面對原文的敘述，錯誤的一項是()A．韓信還是平民的時候，常常食不果腹、三餐不繼，他曾在南昌亭長家白吃了幾個月，最后因被嫌而離開。后來遇到了一個洗衣服的老婦人，給了他飯吃。B．韓信少時常佩戴刀劍，但內(nèi)心實際膽怯。有一少年屠戶侮辱他，讓他從胯下鉆出。韓信沒有正眼看他，就從胯下鉆出了，別人都認為他確實膽怯。C．韓信一開始追隨項羽，項羽任命他為郎中，但其實不重用他，他提出的建議也沒被采納。他后來。歸順漢朝，因獲罪差一點被斬首，滕公救了他，向漢王舉薦他做了官。D．韓信多次與蕭何談論，蕭何認為他是一位奇才。后來韓信因為漢王不重用他，就逃跑了。蕭何聞知韓信逃跑，沒有報告漢王就去追趕，漢王覺得好像失了左膀右臂。答案:B解析:這道題考查對原文內(nèi)容的理解。B選項錯誤，韓信受胯下之辱并非因為膽怯，而是他能忍辱負重，不與小人計較。A選項對韓信早年經(jīng)歷敘述正確；C選項關于韓信在項羽和劉邦處的經(jīng)歷表述無誤；D選項中蕭何對韓信的態(tài)度及韓信的行為描述準確。綜上所述，答案選B。21、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

當代藝術博物館今日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。_______，_______，_______，_______，_______，_______，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。

①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題

②展出的作品大部分都體現(xiàn)出細節(jié)帶出重點的風格特點

③彰顯出藝術獨具的神奇力量

④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄

⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣

⑥而且?guī)в袛⑹乱馕叮考髌范枷袢粘Ｊ澜绲囊粋€短篇故事A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②答案:C解析:這道題考查語句的銜接。首先，④句介紹作品是旅行時的記錄，⑤句進一步說明內(nèi)容廣泛，②句指出作品體現(xiàn)的風格特點，①句得出事物可成藝術主題，⑥句強調(diào)作品有敘事意味，③句彰顯藝術力量。綜合來看，④⑤②①⑥③的順序符合邏輯，能清晰展現(xiàn)作品的相關情況，讓我們理解其特點和價值。22、下列對破折號的作用解釋不正確的是（）A．我國古代四大發(fā)明——火藥、指南針、造紙術和印刷術。（意思轉(zhuǎn)折）B．我把一切應用的東西當做藝術，我在生活中的第一件藝術品——就是小屋。（解釋說明）C．火車“嗚——”的一聲疾馳而過。（聲音的延長）D．“好香的飯菜——聽到風聲了嗎？”（話題轉(zhuǎn)換）答案:A解析:這道題考查破折號的作用。在語言表達中，破折號有多種作用。B選項中破折號是對“第一件藝術品”的解釋說明；C選項中破折號體現(xiàn)了火車聲音的延長；D選項中破折號表示話題轉(zhuǎn)換。而A選項中破折號并非意思轉(zhuǎn)折，而是對“四大發(fā)明”具體內(nèi)容的列舉說明。所以答案選A。23、下列字的注音全部正確的一項是（）A．藐視（miǎo）半晌（xiǎng）洗涮（shuàn）劊子手（guì）B．畏葸不前(sī)埋怨（mái）提防（dī）汗涔涔（cén）C．倔強（juè）煞尾（shà）尸骸（hái)不落言筌（quán）D．罪愆（qiān）熏陶（táo）阡陌（qiān）癥候（zhèng）答案:D解析:這道題考查漢字的注音。A選項中“半晌”應讀“shǎng”；B選項“畏葸不前”應讀“xǐ”，“埋怨”應讀“mán”；C選項“倔強”應讀“jué”，“煞尾”應讀“shā”。D選項注音全部正確，所以答案是D。要準確掌握漢字讀音，需多積累和記憶。24、填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

張教授：您好！我是記者小王，發(fā)郵件是想跟您預約一個訪談。收到您①的大作，連夜②，深為您深刻的思考、透辟的見解③，所以想就您書中談到的家風建設的話題做一下深度交流，希望您④。冒昧打擾，敬請⑤！A．①贈予②拜讀③嘆服④不吝賜教⑤寬恕B．①惠贈②賞讀③折服④指點斧正⑤寬恕C．①贈予②賞讀③嘆服④指點斧正⑤諒解D．①惠贈②拜讀③折服④不吝賜教⑤諒解答案:D解析:這道題考查詞語的運用。“惠贈”用于稱對方對自己的贈送，“拜讀”是敬辭，指讀別人的作品。“折服”指信服，“不吝賜教”用于請求對方指導。“諒解”比“寬恕”更常用于請求他人理解。綜合語境，D選項的詞語最恰當，能準確表達對張教授的尊敬及請求交流的意思。25、下面名句中沒有錯別字的一項是()A．氣蒸云夢澤，波陷岳陽城。B．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。C．白云一片去悠悠，青風鋪上不勝愁。D．宜將剩勇追窮寇，不可估名學霸王。答案:B解析:這道題考查名句中的錯別字。A項“波陷”應為“波撼”；C項“青風”應為“清風”；D項“估名”應為“沽名”。B項沒有錯別字。在詩詞名句中，準確記憶字詞的寫法很重要，要注重平時的積累和辨析。26、下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）A．翱翔國粹爆發(fā)戶層巒疊嶂B．暮靄荒誕度假村富麗堂黃C．脈搏肇事雄赳赳峨冠博帶D．震憾宣泄電線桿嘔心瀝血答案:C解析:這道題考查對常見詞語中錯別字的辨別能力。在漢字運用中，“爆發(fā)戶”應為“暴發(fā)戶”，“富麗堂黃”應為“富麗堂皇”，“震憾”應為“震撼”。而C選項“脈搏、肇事、雄赳赳、峨冠博帶”均無錯別字，所以答案是C。27、對《武陵春》的理解錯誤的一項是（）A．“風住塵香花已盡”說盛開的花朵因受狂風的摧殘已委身于泥土；“塵香”即后來陸游《卜算子》詞“零落成泥碾作塵”的意思B．“日晚倦梳頭”說的是日色已高,倦意難消,強打精神梳妝打扮C．“物是人非事事休”說的是事物依舊而人事已非.“事事”如國破、家亡、夫死等D．“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”,寫出了詞人心中無比深重的愁苦,“舴艋舟”狹長小船,形如“舴艋”答案:B解析:這道題考查對《武陵春》內(nèi)容的理解。A選項解釋了“風住塵香花已盡”的含義；C選項說明了“物是人非事事休”的意思；D選項分析了“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。而B選項錯誤，“日晚倦梳頭”并非強打精神梳妝打扮，而是心情愁苦，無心梳妝。所以應選B選項。28、屬于同一類造字法的一組是（）A．瓜刀象明B．炎磊刃林C．忘攻問媽D．末本上字答案:C解析:這道題考查造字法的知識。造字法主要有象形、指事、會意、形聲等。選項A中“瓜、刀、象”是象形字，“明”是會意字；選項B中“炎、磊、林”是會意字，“刃”是指事字；選項C中“忘、攻、問、媽”都是形聲字；選項D中“末、本、上”是指事字，“字”是形聲字。綜上，C選項中的字都屬于形聲字這同一類造字法。29、下列句子中有錯別字的一句是()A．黃帝陵前的這兩棵古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無限遐思。B．我們與親人相伴的每一刻，最不應該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關愛。C．狗尾巴草活像狗尾，莖纖細堅挺，葉修長，它們散漫地生長在夏秋兩季。D．只要孩子們?nèi)缤０阕哌M學校讀書嘻戲，希望就會萌生在災區(qū)人們的心中。答案:D解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在日常書寫中，要注意正確用字。A句用詞恰當，無錯別字。B句表述準確，不存在錯別字。C句描述清晰，字也正確。D句中“嘻戲”應為“嬉戲”，“嬉”有玩耍之意，“嘻”常表示笑，所以答案是D。30、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①改革開放30年后的今天，干部隊伍————化建設已經(jīng)有了制度保障。

②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，————從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。

③到半夜，小說終于脫稿了，他————地摸著胡子，長長地松了口氣。A．年輕、以至、躊躇滿志B．年青、以致、躊躇滿志C．年輕、以致、自鳴得意D．年青、以至、自鳴得意答案:A解析:這道題考查詞語的辨析與運用。“年輕”側(cè)重年齡小、有朝氣；“年青”指處在青年時期。干部隊伍用“年輕”合適。“以至”表程度、范圍的延伸；“以致”表不好的結(jié)果。此處幻想成為現(xiàn)實用“以至”恰當。“躊躇滿志”形容對自己的成就很得意；“自鳴得意”含貶義。結(jié)合語境，脫稿后應是“躊躇滿志”。綜上，答案選A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠誠與智者的代表人物。下列詩句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰識茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對懷念諸葛亮詩句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動；B句說若無前主三顧茅廬，無人識得諸葛亮；C句寫諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達了對他的懷念。D句寫的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無關。2、[多選題]下列有關文學、文化常識的表述正確的有（）A．古代帝王、諸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后來的“社稷”代表國家。B．“臣本布衣”“往來無白丁”中的“布衣”“白丁”都指平民，前者指的是沒有官職的人，后者指的是沒有功名的人。C．我國古代的“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“歲寒三友”是指松、菊、梅。D．“說”是古代一種議論性文體，用以陳述對某些問題的看法，如韓愈的《馬說》，周敦頤的《愛蓮說》。答案:ABD解析:這道題考查文學、文化常識。古代“社稷”象征國家，“布衣”“白丁”分別指無官職和平民。“說”是議論文體，如《馬說》《愛蓮說》。“歲寒三友”是松、竹、梅，不是松、菊、梅，所以C選項錯誤。3、[多選題]A．通知對象的名稱應空兩格開始寫。B．應寫明開會的確切時間。C．正文的第一行應空兩格開始寫。D．發(fā)出通知單位的名稱應寫在日期下行。答案:BC4、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據(jù)C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎知識。論點是核心觀點，論據(jù)用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構成議論文的關鍵要素。文本并非議論文的特定要素，它范圍較寬泛，不具針對性，所以不選。5、[多選題]說明文的三要素是指（）A．內(nèi)容的嚴密性B．說明的生動性C．語言的準確性D．論據(jù)的充分性答案:ABC解析:這道題考查說明文的關鍵要素。說明文要求內(nèi)容嚴密、語言準確，生動性可增強表達效果。內(nèi)容嚴密性確保邏輯完整，語言準確性保證信息可靠，生動性讓讀者更易理解。而論據(jù)充分性是議論文的特點，不屬于說明文三要素。第Ⅱ卷（非選擇題20分）三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[判