安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院單招《語文》能力檢測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、唐詩“東邊日出西邊雨”的下一句是：（）A．道是無晴卻有晴B．也無風雨也無晴C．既無晴來也無雨D．道是有晴還無晴答案:A解析:這道題考查對唐詩名句的記憶。唐詩中“東邊日出西邊雨”常被引用，其下一句是“道是無晴卻有晴”。這句詩巧妙地利用“晴”與“情”的諧音，含蓄地表達了微妙的情感。選項B出自蘇軾的詞，C和D并非該句的正確搭配。所以答案是A。2、下列詩句與作者,對應錯誤的一項是（)A．春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！钌屉[B．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍罜．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！踔疁oD．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——白居易答案:D解析:這道題考查對詩句作者的掌握。在古代詩詞中，李商隱以深情的筆觸寫下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；杜牧描繪秋景有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；王之渙借羌笛表達戍邊之情“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”。而“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的作者是蘇軾，不是白居易。3、下列句子中，【】中的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是（）

例句：女子【之】嫁也A．丈夫【之】冠也B．山川【之】美，古來共談C．往【之】女家D．與民由【之】答案:A解析:這道題考查“之”字的用法。例句“女子之嫁也”中“之”的意思是“用于主謂之間，取消句子獨立性”。A選項“丈夫之冠也”中“之”用法相同。B選項“山川之美”中“之”是“的”的意思。C選項“往之女家”中“之”是“到”的意思。D選項“與民由之”中“之”是代詞。所以答案選A。4、①他平時省吃儉用，把全部__________都捐給了災區(qū)和希望工程。

②你這番話的真實用意是什么?我得好好__________一下。

③前幾年我國某地發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災區(qū)人民在黨中央國務(wù)院的關(guān)懷下__________了重重難關(guān)，恢復了家園。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ．結(jié)余、捉摸、度過B．節(jié)余、捉摸、渡過C．結(jié)余、琢磨、度過D．節(jié)余、琢磨、渡過答案:D解析:這道題考查詞語的辨析。“節(jié)余”側(cè)重因節(jié)約而剩下，“結(jié)余”側(cè)重結(jié)算后余下。“琢磨”指思考、研究，“捉摸”常說“難以捉摸”。“渡過”側(cè)重通過，常與“難關(guān)”搭配，“度過”側(cè)重時間上經(jīng)過。他省吃儉用應是“節(jié)余”；對話用意需“琢磨”；克服“難關(guān)”用“渡過”。所以選D。5、下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)以動襯靜，時有時無的犬吠、潺潺的水聲，反襯山中的寧靜，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。B．頷聯(lián)寫“見鹿”反襯不見人，寫“不聞鐘”暗示“無人”，既是寫景，又含蓄地敘事，并呼應了標題的“不遇”。C．頸聯(lián)“飛泉掛碧峰”中的“掛”字，化動為靜，描繪出山泉垂直下落的情狀，又能讓人感受到碧峰的峭拔高峻。D．全詩寫作者尋訪戴天山道士的所見所聞，通篇側(cè)重寫景，風格清新自然、豪邁灑脫，沿襲了李白一貫的創(chuàng)作風格。答案:D解析:這道題考查對詩歌的理解分析。李白此詩并非豪邁灑脫風格，而是清新自然。首聯(lián)以聲襯靜，頷聯(lián)寫景敘事暗示“不遇”，頸聯(lián)“掛”字化動為靜顯峰峻。而D選項說全詩風格豪邁灑脫錯誤，應是清新自然，側(cè)重寫景但未沿襲其豪邁灑脫的一貫風格。6、下列各句中,沒有通假字的一項是（)A．四支僵勁不能動B．世有伯樂，然后有千里馬C．同舍生皆被綺繡D．食之不能盡其材答案:B解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現(xiàn)象。A項“四支僵勁不能動”中“支”通“肢”；C項“同舍生皆被綺繡”中“被”通“披”；D項“食之不能盡其材”中“材”通“才”。B項沒有通假字，符合題目要求。7、下列詞語中加【】字的讀音全都正確的一項是（）A．風【騷】（sāo）【冠】冕（guàn）【箴】言（zhēn）【矯】揉造作（jiǎo）B．憂【戚】（qī）【恪】守（kè）成吉思【汗】（hàn）差【強】人意（qiánɡ）C．驚【駭】（hài）【?！苛ⅲ╟hù）強【聒】不舍（guō）【間】不容發(fā)（jiàn）D．【褻】瀆（xiè）【娉】婷（pīng）【謫】守（zhé）心無旁【騖】（wù）答案:D解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。A項“冠”應讀“guān”；B項“汗”應讀“hán”；C項“間”應讀“jiān”。D項讀音全部正確。做此類題要熟悉常見字的正確讀音，平時多積累，才能準確判斷。8、下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是（）A．李白與杜甫齊名，賀知章曾經(jīng)說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘謫仙’”。B．杜甫是我國文學史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人?！兜歉摺吠ㄟ^描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情。C．白居易在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者。D．李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。答案:A解析:這道題考查文學常識。A選項錯誤，稱李白為“謫仙”的是賀知章，不是白居易。B選項，杜甫是偉大現(xiàn)實主義詩人，《登高》體現(xiàn)其復雜情感，表述正確。C選項，白居易的主張及在新樂府運動中的角色正確。D選項，對《錦瑟》中相關(guān)典故的理解和作用分析恰當。綜上所述，答案選A。9、下列句子沒有語病的一項是（）A．童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。B．遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會滋潤起來。C．通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。D．每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項“歌聲”不能“浮現(xiàn)在眼前”，搭配不當；C項“通過”和“使”并用，導致句子缺少主語；D項“身體瘦弱的”修飾對象不明。B項句子表達清晰，沒有語病方面的問題。所以應選B選項。10、下列語句中，有語病的一項是（）A．科技創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要引擎，是應對全球性挑戰(zhàn)的有力武器。B．為了迎接建國七十三周年，學校決定舉辦以“祖國在我心中”為主題的征文比賽活動。C．是否愛國是檢驗一個人品格高尚與否的試金石，也是評價一個人道德情操是否高尚的重要標準。D．氣象監(jiān)測結(jié)果表明，我國多個地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因為氣溫持續(xù)升高，降水量明顯減少。答案:D解析:這道題考查對語句語病的判斷。A、B選項語句通順，邏輯合理。C選項“是否愛國”與后面“品格高尚與否”“道德情操是否高尚”的對應恰當。D選項中“原因”和“因為”重復，造成句式雜糅，存在語病。11、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

他們的品質(zhì)是那樣的_____和高尚，他們的意志是那樣的_____和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的_____和謙遜，他們的胸懷是那樣的_____和寬廣！A．堅韌純潔淳樸美麗B．純潔堅韌美麗淳樸C．純潔淳樸堅韌美麗D．純潔堅韌淳樸美麗答案:D解析:這道題考查對詞語含義及搭配的理解?！凹儩崱背Ｐ稳萜焚|(zhì)的純粹美好；“堅韌”適合描述意志的堅定強韌；“淳樸”能體現(xiàn)氣質(zhì)的質(zhì)樸；“美麗”用于形容胸懷的美好寬廣。綜合來看，D選項的詞語與句子中各部分的搭配最為恰當準確。12、下面對原文的敘述，錯誤的一項是()A．韓信還是平民的時候，常常食不果腹、三餐不繼，他曾在南昌亭長家白吃了幾個月，最后因被嫌而離開。后來遇到了一個洗衣服的老婦人，給了他飯吃。B．韓信少時常佩戴刀劍，但內(nèi)心實際膽怯。有一少年屠戶侮辱他，讓他從胯下鉆出。韓信沒有正眼看他，就從胯下鉆出了，別人都認為他確實膽怯。C．韓信一開始追隨項羽，項羽任命他為郎中，但其實不重用他，他提出的建議也沒被采納。他后來。歸順漢朝，因獲罪差一點被斬首，滕公救了他，向漢王舉薦他做了官。D．韓信多次與蕭何談?wù)摚捄握J為他是一位奇才。后來韓信因為漢王不重用他，就逃跑了。蕭何聞知韓信逃跑，沒有報告漢王就去追趕，漢王覺得好像失了左膀右臂。答案:B解析:這道題考查對原文內(nèi)容的理解。B選項錯誤，韓信受胯下之辱并非因為膽怯，而是他能忍辱負重，不與小人計較。A選項對韓信早年經(jīng)歷敘述正確；C選項關(guān)于韓信在項羽和劉邦處的經(jīng)歷表述無誤；D選項中蕭何對韓信的態(tài)度及韓信的行為描述準確。綜上所述，答案選B。13、對下面這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。A．前兩句描寫了西北邊陲的悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色。B．前兩句在寫景的同時滲透了豐富復雜的感情：戍邊將士對邊防形勢的關(guān)注，對自己所擔負的任務(wù)的自豪感、責任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感。C．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。D．末句“不破樓蘭終不還”則由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，寫出了戍邊將士嗟嘆歸家無日，給人低沉悲傷之感，升華了全詩主題。答案:D解析:這道題考查對古詩的賞析。前兩句通過寫景展現(xiàn)了邊陲景色及復雜情感?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”高度概括了戍邊情況。而末句“不破樓蘭終不還”并非給人低沉悲傷之感，而是表達了戍邊將士堅定的報國壯志和決心，并非升華全詩主題為嗟嘆歸家無日。所以答案選D。14、下列各句中，加（）詞的古今意義相同的一項是（）A．古之（學者）必有師B．今之（眾人），其下圣人也亦遠矣C．生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾（從而）師之D．巫醫(yī)樂師百工之人，君子（不齒）答案:D解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代，“學者”指求學的人，今指在學術(shù)上有一定成就的人；“眾人”古義是一般人，今義是很多人；“從而”古義是跟從并且，今義是表示結(jié)果或進一步的行動。而“不齒”古今都表示不屑與之同列、極端鄙視，所以答案是D。15、下列關(guān)于名著知識及文學常識的表述，正確的一項是（）A．《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》、《醉翁亭記》、《記承天寺夜游》、《小石潭記》都是“唐宋八大家”的作品。B．《三國演義》中“藐視吳臣若小兒，單刀赴會敢平欺。當年一段英雄氣，尤勝相如在澠池”，這段臺詞稱贊的人物是趙云。C．“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”、“倒拔垂楊柳”、“單臂擒方臘”等情節(jié)說的是《水滸傳》中英雄人物武松的故事。D．古代常用與年齡有關(guān)的稱渭來代替年齡?！按棍亍敝竿?，“加冠”表示男子年已十八，“花甲”指人五十歲，“耄耋”指人八九十歲。答案:A解析:這道題考查對名著知識及文學常識的掌握。唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，題中所提作品皆出自他們之手。B選項中稱贊的人物應是關(guān)羽；C選項中“倒拔垂楊柳”是魯智深的故事；D選項“加冠”表示男子年已二十。綜合判斷，A選項表述正確。16、下列每組句子中加（）詞語活用類型完全相同的一項是（）

例：（糞土）當年萬戶侯A．吾從而（師）之B．其（曲）中規(guī)C．吾（師）道也D．圣人之所以為（圣）答案:A解析:這道題考查文言詞語的活用類型。在古代漢語中，“師”字常有活用情況。A選項“吾從而師之”和例中“糞土當年萬戶侯”，“師”和“糞土”都屬于意動用法，以……為師，以……為糞土。B選項“其曲中規(guī)”中“曲”是形容詞作名詞。C選項“吾師道也”中“師”是名詞作動詞，學習。D選項“圣”是形容詞作名詞。綜上，答案選A。17、對下列文學常識的陳述有誤的一項是（）A．四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，五經(jīng)指的是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，都是儒家經(jīng)典著作。B．《楚辭》屈原的作品集，是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集。以其運用楚地的文學樣式、方言聲韻和風土物產(chǎn)等，具有濃厚的地方色彩。C．歌行是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的漢族詩歌體裁之一。白居易的《琵琶行》就是典型的歌行體。D．五陵即漢代五個皇帝的陵墓，當時富家豪族和外戚都居住在五陵附近，因此后世詩文常以“五陵年少”指稱京都富豪子弟。答案:B解析:這道題考查文學常識。四書五經(jīng)是儒家經(jīng)典，需熟知。歌行是特定詩歌體裁，白居易《琵琶行》是典型代表。而B選項有誤，《楚辭》不是屈原一人的作品集，而是屈原、宋玉等人作品的合集。所以這道題答案是B。18、下列語句中的字使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．曾經(jīng)多少次，美人魚從海底鉆出海面，【坐】在礁石上欣賞星空。B．疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處【爬】上來，考驗著他的毅力。C．我的眼前展開一片海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中【掛】著一輪金黃的圓月。D．母愛是偉大的，考古發(fā)現(xiàn)，許多母親在死前的瞬間還把孩子【摟】在懷里。答案:B解析:這道題考查字詞的運用。在文學表達中，“爬”字通常用于形容具體的物體移動，用來形容“疲倦”這種抽象感受不太恰當。A中“坐”形象地描繪美人魚的動作；C中“掛”展現(xiàn)圓月的狀態(tài)；D中“摟”體現(xiàn)母親的動作。綜合比較，B選項用詞不當。19、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?/p>

下面句中字詞解釋不正確的是（）A．秦王還柱而走還：同“環(huán)”，繞著B．軻既取圖奉之，發(fā)圖發(fā)：發(fā)放。C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王引：舉起。D．軻自知事不就就：成功答案:B解析:這道題考查文言字詞的理解。A項“還”同“環(huán)”，繞著，符合文意。C項“引”解釋為舉起，合理。D項“就”理解為成功，正確。B項“發(fā)”應解釋為打開，而非發(fā)放。在古文中，“發(fā)圖”通常指打開地圖，所以B選項解釋不正確。20、下列句中標點符號的使用，不正確的一項是（）A．我們認出了我們的勇敢的朋友好人兒羅賓，這個會迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵——革命。B．本文是馬克思1856年4月14日在英國倫敦舉行的《人民報》創(chuàng)刊紀念會上發(fā)表的演說。C．當時，近代歐洲歷史上規(guī)模最大、范圍最廣的資產(chǎn)階級民主革命1848年革命已經(jīng)過去。D．我們閱讀這篇經(jīng)典，不僅可以感受到思想和理論的獨特邏輯，也能品嘗到豐盛的語言“佳肴”和文化“美酒”。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項表述合理，標點無誤。B選項關(guān)于書名的表述及標點使用正確。D選項中各標點的運用恰當。C選項“1848年革命”應加引號，以突出其特定稱謂。所以這道題應選C。21、下列表述不正確的一項是（）A．關(guān)羽是《三國演義》中的一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”。B．令尊、尊君是對別人父親的尊稱；家君、家嚴是對人稱自己的父親；令堂，是對別人母親的尊稱；家母，是對人稱自己的母親。C．《桃花源記》一文的作者是東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家陶淵明。我們還學過他的作品《飲酒》《岳陽樓記》。D．一篇新聞，主要包括標題、導語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實說話，但有時也可以在敘事過程中插入簡要的議論。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項對關(guān)羽的事跡表述正確。B選項關(guān)于對父親和母親的尊稱表述準確。C選項中，《岳陽樓記》作者是范仲淹，不是陶淵明。D選項對新聞的構(gòu)成和特征描述無誤。綜上所述，答案選C。22、下列各詩句所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日，依次對應正確的一項是①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。④柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。⑤渚鬧漁歌響，風和角棕香。A．重陽節(jié)春節(jié)元宵節(jié)七夕節(jié)冬至B．春節(jié)重陽節(jié)元宵節(jié)冬至清明C．重陽節(jié)元宵節(jié)春節(jié)七夕節(jié)端午D．元宵節(jié)春節(jié)端午重陽節(jié)七夕節(jié)答案:C解析:這道題考查對傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)詩句的理解。①中“登高”“插茱萸”是重陽節(jié)習俗；②“花千樹”“星如雨”描繪的是元宵節(jié)的熱鬧；③“新桃換舊符”是春節(jié)的象征；④“鵲橋”對應七夕節(jié)；⑤“角棕香”表明是端午節(jié)。綜合分析，答案是C選項。23、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①在激烈的決賽中，我國乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏，終于______了對方的攻勢，獲得

了冠軍。

②不法商人以次充好，用假貨來______利益，這是法律所不允許的。

③環(huán)境保護的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的______，他們將在“兩會”上提出

提案，以便更好地解決。A．遏止謀取關(guān)注B．遏制謀取關(guān)心C．遏止牟取關(guān)心D．遏制牟取關(guān)注答案:D解析:這道題考查詞語的辨析運用?！岸糁啤敝赜诳刂疲岸糁埂敝赜谑雇Ｖ?，決賽中控制對方攻勢用“遏制”更恰當?！爸\取”指設(shè)法取得，“牟取”含貶義，指用不正當手段獲取，商人用假貨獲取利益用“牟取”。“關(guān)注”強調(diào)重視，“關(guān)心”側(cè)重關(guān)懷，環(huán)保問題應是引起“關(guān)注”。綜上，答案選D。24、下列各組句中加【】詞的意義和用法都相同的一項是（）A．始【以】強壯出焚百家之言，【以】愚黔首B．欲【因】此時降武然后踐華為城，【因】河為池C．【為】降虜于蠻夷身死人手，【為】天下笑者D．【雖】生，何面目以歸漢后【雖】欲復見我，尚可得乎答案:D解析:這道題考查文言文中【】詞的意義和用法。A項中“以”的意義和用法不同；B項中“因”的意義和用法也不同；C項中“為”的意義和用法有別。D項中兩個“雖”都表示“即使”。綜合來看，D選項中【】詞的意義和用法相同。25、下列文學常識相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．孔子、孟子是儒家學派的代表，道家學派的代表是莊子，兩派思想主張大體相同。B．《左傳》是編年體史書，《史記》是紀傳體史書，兩部著作的敘事藝術(shù)都很高超。C．王國維曾經(jīng)說，關(guān)漢卿的元雜劇《竇娥冤》“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色”。D．莎士比亞筆下的哈姆萊特被稱為“憂郁的王子”。“生存還是毀滅”是著名獨白。答案:A解析:這道題考查文學常識。儒家主張積極入世，道家主張無為而治，兩派思想主張差異較大。A選項說儒道兩派思想主張大體相同是錯誤的。B選項對《左傳》和《史記》的史書體裁及敘事藝術(shù)表述正確。C選項王國維對《竇娥冤》的評價準確。D選項對哈姆萊特的描述也無誤。綜上所述，答案選A。26、依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這個群島位于地中海西部一個______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風景相似，但都______著各自獨特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀以來，眾多的作家、畫家和音樂家來這里______靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來了國際聲譽。A．巧奪天工流行捕捉B．巧奪天工保留發(fā)現(xiàn)C．得天獨厚流行發(fā)現(xiàn)D．得天獨厚保留捕捉答案:D解析:這道題考查詞語運用?！暗锰飒毢瘛睆娬{(diào)具備優(yōu)越的自然條件，符合群島的環(huán)境。“巧奪天工”側(cè)重人工勝過天然，不適用。“保留”能體現(xiàn)獨特文化傳統(tǒng)的存續(xù)，“流行”不符。“捕捉靈感”是常用搭配，“發(fā)現(xiàn)”在此不恰當。綜合來看，D選項的詞語最能準確表達語境。27、對下面這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

念奴嬌·過洞庭

張孝祥

洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。

應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕！A．作者泛舟洞庭湖，開篇直說地點與時間，然后寫湖面、小舟、月亮、銀河。B．上片即景抒懷，描寫廣闊清靜、上下澄明的湖光水色，突出寫它的澄澈。C．“應念嶺海經(jīng)年”，虛實結(jié)合，意為推測猜想未來在嶺南一年的生活景象。D．本詞通篇景中見情，筆勢雄奇，境界空闊，表現(xiàn)了作者胸襟灑落的高尚品質(zhì)。答案:C解析:這道題考查對詞的賞析理解。C選項不恰當，“應念嶺海經(jīng)年”是回憶過去在嶺南的經(jīng)歷，并非推測未來。A選項準確描述了開篇內(nèi)容；B選項指出上片寫景突出澄澈正確；D選項對詞展現(xiàn)的品質(zhì)概括恰當。綜合來看，C選項不符合詞的實際內(nèi)涵。28、下面例句沒有語病的一項是（）A．這些文章到處閃爍著智慧的觀點。B．偉人之所以偉大，是因為我們跪著！C．因為馨香，所以心香。D．我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“閃爍著智慧的觀點”搭配不當，應是“閃爍著智慧的光芒”；C選項“因為馨香，所以心香”邏輯不通；D選項“走上”缺少賓語，應是“走上……的道路”。B選項表述自然流暢，沒有語病。29、在下列劃線處依次填入作家姓名正確的一項是。古人云：悲情易賦，樂景難抒。愁是古代文人歌詠最多的一種情緒。因此也涌現(xiàn)了大量的名詞。如＿＿所寫的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；＿＿在他的詞中也曾寫下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；著名的婉約詞人＿＿也曾寫過“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”；甚至連一向以豪放著稱的＿＿，也寫過“少年不識愁滋味”的名句。A．李白李煜李清照辛棄疾B．白居易李煜李清照蘇軾C．李白李煜柳永蘇軾D．白居易歐陽修柳永辛棄疾答案:A解析:這道題考查對古代文人及其名句的了解。李白以浪漫夸張著稱，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”體現(xiàn)其風格。李煜詞風哀怨，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”恰如其分。李清照婉約細膩，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”符合其特點。辛棄疾雖豪放，也有“少年不識愁滋味”的名句。綜合判斷，答案選A。30、下列句子中加【】詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“天舟一號”像一支離弦之箭，【氣沖斗?！?，直上云天，與“天宮二號”成功對接。B．在新書簽售會上，他見到了仰慕已久的老作家，一時間竟激動得【語無倫次】。C．她那【撲朔迷離】的眼神使得大家認為她就是始作俑者。D．從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我【忍俊不禁】地笑了。答案:B解析:這道題考查對詞語運用的理解?！皻鉀_斗?！毙稳輾鈩葜ⅲ荒苡糜谛稳荨疤熘垡惶枴鄙铡！罢Z無倫次”形容因激動等而說話沒有條理，符合見到仰慕已久作家時的激動狀態(tài)。“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，不能形容眼神?！叭炭〔唤敝溉滩蛔⌒Γc“笑了”重復。綜上，答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]對下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗呢？A．文段開頭運用反問，強調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領(lǐng)。開頭是設(shè)問，不是反問。A選項錯誤。2、[多選題]《水滸傳》，是中國四大名著之一，下列關(guān)于該著作的說法中，選項中正確的是（）A．以北宋中期農(nóng)民起義為歷史背景B．作者為明朝的施耐庵C．我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說D．是我國第一部長篇章回歷史小說答案:BC解析:這道題考查對《水滸傳》的了解。施耐庵是明朝人，其創(chuàng)作了《水滸傳》。它是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。

A選項北宋中期說法錯誤，應是北宋末年。D選項我國第一部長篇章回歷史小說是《三國演義》，而非《水滸傳》。3、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學家一項最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學研究所科學家認為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據(jù)測算，科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學家的結(jié)論，小氣泡爆裂時所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學家認為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳氣的數(shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反【兩個過程】，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。

第四段中【】的【兩個過程】指的是（）A．氣泡將空氣帶入海水中，同時為海洋生物提供二氧化碳氣體。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它提供給海洋中的生物。答案:AC解析:這道題考查對文中特定概念的理解。文中提到的兩個過程，一是氣泡將空氣帶入海水中，為海洋生物提供二氧化碳氣體；二是氣泡在海面爆裂向空中輸送水汽。A選項符合第一個過程，C選項符合第二個過程。B選項只涉及小氣泡形成，D選項表述不準確，所以選AC。4、[多選題]下列名句，書寫不正確的兩項是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。