寫作技巧系列：如何描寫自然景物教案一、教案取材出處教案取材于《英語自然景物描寫寫作指南》一書，由國際英語寫作專家JohnSmith所著。該書詳細(xì)介紹了如何通過英語描寫自然景物，包括山川河流、花草樹木等。同時結(jié)合了不同風(fēng)格的寫作技巧，旨在幫助學(xué)生提高英語寫作能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然景物的觀察力，提高觀察、描述能力。學(xué)習(xí)并運用英語自然景物描寫的常用詞匯、句型和表達方式。了解不同風(fēng)格的寫作技巧，提高英語寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，提高英語應(yīng)用能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：熟練掌握自然景物描寫的常用詞匯和句型。掌握不同風(fēng)格的寫作技巧，如：描繪性、敘述性、議論性等。運用所學(xué)知識，獨立完成一篇自然景物描寫的英語作文。教學(xué)難點：如何將自然景物的細(xì)節(jié)特征用英語準(zhǔn)確、生動地表達出來。如何在不同風(fēng)格的寫作中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型。如何在有限的時間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的英語作文。序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1自然景物描寫常用詞匯學(xué)習(xí)熟悉并掌握自然景物描寫的常用詞匯2自然景物描寫句型學(xué)習(xí)熟練運用自然景物描寫的句型3不同風(fēng)格寫作技巧講解了解并掌握不同風(fēng)格的寫作技巧4課堂練習(xí)與作文指導(dǎo)提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力5鞏固所學(xué)知識，提高英語寫作水平四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過展示不同風(fēng)格的自然景物描寫案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點，學(xué)習(xí)如何運用不同的寫作技巧。小組討論法：分組讓學(xué)生討論自然景物的觀察角度和描述方法，促進思維碰撞，提高表達能力。實踐寫作法：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行實際寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作技能?；邮浇虒W(xué)：通過提問、回答和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教案教學(xué)過程步驟教師講解內(nèi)容教學(xué)方法1導(dǎo)入：展示一幅自然景物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對自然景物的興趣。案例分析法2詞匯學(xué)習(xí)：列舉自然景物描寫的常用詞匯，如“mossy”、“rugged”、“serene”等，并解釋其含義和用法。案例分析法3句型練習(xí)：教授如何運用定語從句、狀語從句和并列句等句型來描述自然景物，并給出例句。實踐寫作法4小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何觀察和描述不同的自然景物，每組選出一名代表分享討論成果。小組討論法5寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，獨立完成一篇自然景物描寫作文。實踐寫作法6作文點評：學(xué)生展示自己的作文，教師和其他學(xué)生進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議?；邮浇虒W(xué)7六、教案教材分析本教案選用的教材為《英語自然景物描寫寫作指南》，該書內(nèi)容豐富，涵蓋了自然景物描寫的各個方面。教材的詳細(xì)分析：內(nèi)容全面：教材從自然景物的基本元素入手，逐步深入到不同風(fēng)格的寫作技巧，適合不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)。案例豐富：教材中包含了大量的自然景物描寫案例，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。實用性強：教材中的寫作練習(xí)和點評環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，提高寫作水平。教學(xué)輔助：教材附有豐富的教學(xué)輔助材料，如詞匯表、句型表等，方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對自然景物描寫的理解和應(yīng)用能力。以下為詳細(xì)的作業(yè)設(shè)計內(nèi)容：觀察與描述：操作步驟：學(xué)生選擇一個自己熟悉的自然景物（如公園、山丘、湖邊等）進行觀察。記錄下景物的特點，如形狀、顏色、氣味、聲音等。使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇短文描述觀察到的景物。具體話術(shù)：“今天，我想要你們選擇一個你們熟悉的地方，仔細(xì)觀察它。寫下你看到的一切，盡可能使用我們在課堂上學(xué)到的詞匯和句型。”創(chuàng)意寫作：操作步驟：學(xué)生根據(jù)觀察到的自然景物，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個故事。故事中要包含自然景物的元素，并展現(xiàn)學(xué)生的情感和思考。故事完成后，用英語進行口頭或書面展示。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，我們將觀察到的景物變成一個故事。想象一下，這個地方發(fā)生了什么有趣的事情？用你的想象力來創(chuàng)造一個屬于你的故事。”小組合作：操作步驟：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個自然景物作為共同的主題。小組成員合作，共同編寫一篇關(guān)于該景物的英語作文。小組內(nèi)部進行分工，保證每個成員都能參與其中。具體話術(shù)：“我們將進行一個小組合作項目。每個小組需要選擇一個自然景物，并共同完成一篇作文。請保證每個人都能貢獻自己的想法和力量?！卑?、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)束，教師需要對學(xué)生進行總結(jié)和鼓勵：“今天，我們一起摸索了如何用英語描寫自然景物。我看到了大家的進步，你們都做得非常棒。記住，寫作是一個不斷練習(xí)和改進的過程，我相信你們在未來的日子里會繼續(xù)