某賓館發現一具尸體，醫生對死者進行檢查后，說：“從近來的距離向心臟打了一發子彈，因此立即死亡?！本炝⒓凑归_對此事的調查，傳訊了三位有嫌疑的人。三人分別作了如下的證詞：甲：死者不是乙殺的，是自殺的。乙：他不是自殺的，是甲殺的。丙：不是我殺的，是乙殺的。后經查明，每個人的話都只有二分之一是對的的。根據以上信息，說出誰是兇手。有一根長12米的繩子，把它剪成每根長2米的跳繩，最多要剪幾次？至少要剪幾次？假如5個人5天需要喝50瓶水，那么10個人10天需要喝多少瓶水？思維、想像一、思維的概念及特性二、思維的過程思維一、思維的概念及特性（一）思維的概念Thinking思維是人對客觀事物的本質和事物之間的內在聯絡的認識，作為一種反應形式，重要特性是間接性和概括性。思維是心剪發展的最高階段。

心剪發展經歷四個階段：無脊椎動物是感覺階段；脊椎動物是知覺階段；靈長類是思維萌芽階段；人類的思維。（二）思維的特性概括性間接性1概括性（指對一類事物本質和規律性的認識）

（1）在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特性和規律抽取出來，加以概括。（2）將多次感知到的事物之間的聯絡和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯絡的結論。

棗樹蘋果樹梨樹桃樹均有根、莖、葉、果果樹臺燈吊燈壁燈支架燈吸頂燈閃光燈手電燈照明獅子獵豹老虎野貓貓科動物牙齒又尖又長聽覺十分敏銳長著長長的胡須跳躍能力也很強很強的平衡能力2.間接性（由已知推出未知）

人們借助于一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。病史體格檢查血液常規檢查血液生化檢查糞、尿常規檢查腦電圖檢查肝性腦病蘇格拉底是羊羊是紅色的蘇格拉底是紅色的凡人都會死蘇格拉底是人蘇格拉底是會死的你喜歡她她喜歡他你喜歡他月暈刮風螞蟻搬家下雨一種異性常?？聪蚰?、“夜來風雨聲，花落知多少”2、在珠穆朗瑪峰地區4000萬年前的地層中，發現許多海洋生物化石，由此闡明珠峰在遠古時期是汪洋一片。二、思維的過程分析、綜合、比較、抽象和概括是思維操作的過程。

（一）分析與綜合分析:在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。

綜合:在頭腦中把事物的各個部分、各個特性、多種屬性結合起來，理解它們之間的聯絡，形成一種整體。

分析和綜合是思維的基本過程，是人認識事物的開端。手機長方形打電話、玩游戲后蓋、主板、顯示屏五顏六色充電光滑學生學校做作業上課、學習公民期待放假考試太陽很熱白天出現紫外線比地球大很亮李白很帥喝酒打野王者峽谷一把劍

（二）比較比較是在頭腦中把事物或現象加以比較，確定他們之間的異同點的思維過程。比較可以在同一類事物和現象之間進行，也可以在不一樣類但有某種聯絡的事物和現象之間進行。首先對事物進行分析，另一方面對他們對應的部分進行對比，最終找出和確定事物的相似點和差異點。（三）抽象與概括

抽象:在思想上抽出多種事物與現象的共同的特性和屬性，舍棄其個別特性和屬性的過程。概括:就是把抽取出來的共同屬性和特性結合在一起的過程。這只猴子很有神韻蘋果、香蕉、生梨、葡萄、桃子水果汽車、大米、蘋果商品（四）詳細化與系統化詳細化是在頭腦中把抽象、概括出來的概念、原理運用到某一詳細對象上去的思維過程，也是運用一般原理去處理實際問題的思維過程。系統化是在比較和分類的基礎上實現的。在學生學習中有十分重要的意義。操作性條件反射（斯金納）強化理論圓周率圓的面積思維的種類一、思維的形態二、思維探索答案的方向三、根據思維的積極性和發明性動作思維

形象思維

抽象思維集中思維

發散思維再造性思維

發明性思維5+85+8=1335×56三角形內角和空間形而上學神學一種牧民牽著兩只小羊和一條狗回家，路上要通過一條河，河邊只有一條很小的船，他每次只能帶一只小羊或一條狗過河，小羊單獨和狗在一起的時候會被狗吃掉。請你想想措施，牧民怎么才能把兩只小羊和狗都帶過河去呢？有一種9升的燒杯裝滿了水，尚有一種7升、一種4升和一種2升的空燒杯，燒杯沒有刻度且沒有其他工具，怎樣把9升的水提成三份3升的水？二、根據思維探索答案的方向不一樣（一）集中思維：人們根據已知的信息，運用熟悉的規則處理問題。(求同思維)

（二）發散思維：人們沿著不一樣的方向思索，重新組織目前的信息和記憶系統中存儲的信息，產生出大量、獨特的新思想。（求異思維）怎么去西校區？三、根據思維的積極性和發明性（一）再造性思維：人們運用已獲得的知識經驗，按現成的方案和程序直接處理問題。（也稱常規思維）

（二）發明性思維：重新組織已經有的知識經驗，提出新的方案或程序，并發明出新的思維成果的思維活動。一：魯班造鋸相傳有一次他進深山砍樹木時，一不小心，手被一種野草的葉子劃破了，他摘下葉片輕輕一摸，本來葉子兩邊長著鋒利的齒，他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個大板牙上也排列著許多小齒，因此能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上得到了啟發。他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！于是，他通過多次試驗，終于發明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。日本的兵庫縣有一種丹波村，交通很不以便，村子很窮，沒什么特產。為使村子富起來，村人請了很有經驗的井坂弘毅先生來做顧問。井坂先生考慮：要使這個村子富起來，就得想措施使之“商品化”，可是這里有什么東西可賣呢?井坂先生絞盡腦汁，忽然靈機一動：如今在物質文明中生活的現代人，厭倦了都市的繁囂，對“原始”生活自有嘗試的愛好，因而說服村里人在樹上筑屋而居。很快，新聞傳開了。不少都市人爭相涌入這個小村，為的是體會另一種生活方式。什么是心理學中問題?

（一）什么是問題心理學所指的問題，是指那些不能直接用已經有知識處理，而必須間接用已經有知識處理的情景。心理學中的“問題”與平常生活中所理解的“問題”概念是有區別的。

伴隨光照時間的增長，植物生長速度展現什么樣的規律？小學生張三的學習積極性怎樣？某都市的空氣污染狀況。王者峽谷李白和韓信誰打野更快某些？怎樣單人四排吃雞？（二）什么是問題處理由一定的情景引起的，按照一定的目的，遵照一定規則，應用多種認知活動、技能等，通過一系列的思維操作，使問題得以處理的過程。

問題處理需要具有如下三個特性：（1）目的指向性：問題處理的活動必須具有明確的目的。（2）操作系列性：問題處理必須通過一系列的操作活動。（3）操作的認知性：問題處理時所進行的操作活動需具有認知的成分。

假如5只貓5天能抓5只老鼠，那么要在100天里抓100只老鼠需要多少只貓？假如5只母雞5天能生10個蛋，那么要在10天里生100個蛋，需要多少只母雞？一元錢可以買一瓶汽水，兩個空汽水瓶可以換一瓶汽水，一種人有20元錢，他最多可以喝到多少瓶汽水？（二）問題處理的階段第一，發現問題發現問題就是認識到矛盾的存在并產生處理矛盾的需要和動機第二，分析問題找出問題的重要矛盾與關鍵原因，把握問題的實質，使問題的癥結明朗化，從而確定處理問題的方向第三，提出假設根據問題的性質，運用已經有的知識與經驗，找到處理問題的方案、方略，擬訂處理問題的途徑和措施，并提出假設第四，檢查假設某賓館發現一具尸體，醫生對死者進行檢查后，說：“從近來的距離向心臟打了一發子彈，因此立即死亡?！本炝⒓凑归_對此事的調查，傳訊了三位有嫌疑的人。三人分別作了如下的證詞：甲說：“乙沒有殺人?！币艺f：“甲說的是真的。”丙說：“甲說謊?！背晒侨酥杏腥苏f謊，但真正的犯人說的倒是真話。請問哪一種是殺人兇手？（三）影響問題處理的原因

1.遷移遷移是指某些問題的處理而影響另某些問題處理的能力。分為正遷移和負遷移。遷移既可起積極作用，也可起消極作用。

一塊三角形木板有三個角，用鋸子鋸掉一種角，還剩幾種角？一塊正方形木板有四個角，用鋸子鋸掉一種角，還剩幾種角？2.原型啟發的作用從現實生活的事例中受到啟發而找到處理問題的途徑或措施。具有啟發作用的事物叫做原型瓦特看到水開時，蒸汽把壺蓋項起來，受到啟發發明了蒸汽機牛頓看到蘋果掉到地上而發現了萬有引力定律阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力而發現了浮力定律魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發明了鋸子由先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態，有積極和消極的影響。盧欽斯的量水試驗可以體現定勢的影響作用。3.定勢試驗組的被試從第1題持續做到第8題，控制組的被試只做6、7、8三題。成果表明，試驗組的被試在做1—5題時，形成了一種定勢(用B減A再減2C的解題措施)，這個定勢影響著第6、7題的解答，有簡便措施而未被用上。在解答第8題時則碰到了很大困難。控制組的被試因沒有形成解答1—5題的定勢，故迅速采用簡便措施解答了第6、7、8題。把某種功能賦予某種物體的傾向稱為功能固著。它是定勢一種。在功能固著的影響下，人們不易掙脫事物用途的固有觀念，因而直接影響到人們靈活地處理問題。

4.功能固著功能固著試驗材料123問題你目前在一種屋子里，屋子里沒燈，一到晚上就會黑。你的任務是把蠟燭固定在門上，有如下幾種材料可以使用，需要怎么做？功能固著試驗材料

5.動機和情緒狀態

一種人的動機狀態，對處理問題起著不一樣的影響作用動機水平與處理問題效率之間的關系呈倒“U”字曲線耶克斯—多德森定律曲線一般來說，知覺情境越簡樸明了，它們之間的關系越輕易被感知，處理問題就越輕易。

6.知覺情境積極的個性品質可以提高處理問題的效率。消極的個性品質會減少處理問題的效率。

7.個性（四）思維的品質1、思維的廣闊性（廣度）2、思