小班健康領域上下樓梯安全指導演講人：日期:目錄02上下樓動作規范01安全認知培養03安全防護知識04日常習慣養成05教學活動設計06家園共育策略01PART安全認知培養樓梯組成知道樓梯是連接樓層的重要通道，不是游戲場所。樓梯用途樓梯行走規則學習靠右行走，不推不擠，注意腳下安全。了解樓梯的臺階、扶手、拐角等組成部分及其功能。樓梯結構基礎認知安全標志識別方法識別樓梯安全標志如“小心臺階”、“慢行”等警示標志。識別緊急出口標志識別其他安全標志了解緊急出口的位置和標識，以便在緊急情況下迅速撤離。如禁止吸煙、禁止奔跑等標志，增強安全意識。123跌倒后果演示通過模擬跌倒等情景，讓幼兒了解不遵守安全規則可能導致的后果。擁擠踩踏后果演示展示擁擠踩踏的嚴重后果，教育幼兒要遵守公共秩序。滑倒后果演示演示在樓梯上奔跑或穿不合適的鞋子可能導致的滑倒事故。危險行為后果演示02PART上下樓動作規范手扶欄桿標準姿勢手扶欄桿，手指輕輕搭在欄桿上，不要緊緊握住或用力拉拽。01.手臂自然伸直，保持身體平衡，不要將手臂伸直過度或彎曲。02.眼睛看著前方，不要低頭看腳下或樓梯，以免摔倒。03.雙腳交替邁步練習雙腳交替邁步，先邁左腳再邁右腳，步伐穩健，不要匆忙或跨大步。1腳尖略抬起，不要拖地或抬高過高，以免絆倒或摔倒。2腳掌著地，身體重心前移，保持身體穩定。3集體行動節奏控制在集體上下樓梯時，要保持節奏一致，不要推擠或打鬧。跟隨老師或領隊的指示，有序地上下樓梯，不要隨意變換速度或方向。集中注意力，保持安靜，注意觀察樓梯和周圍環境，確保安全。03PART安全防護知識臺階邊緣避讓原則注意腳下臺階高度和寬度，避免踏空或踩錯。雙手保持扶穩扶手或墻壁，確保身體重心穩定。上下樓梯時應靠右慢行，避讓臺階邊緣，避免踩空或滑倒。010203123如遇樓梯擁擠，應停止前行，靠邊站立等待通行。遇到樓梯損壞或濕滑時，應繞道行走或尋求老師幫助。摔倒時應立即側臥并護住頭部，避免身體受傷。緊急情況應對策略與同學保持適當距離，避免碰撞或推搡。遵守學校規定，不在樓梯上玩耍或逗留。上下樓梯時應保持安靜，禁止奔跑打鬧，避免發生意外事故。禁止奔跑打鬧規定04PART日常習慣養成排隊有序教育幼兒遵守上下樓的規則，如靠右行走，不在樓梯上玩耍打鬧。遵守規則禮讓他人在樓梯上遇到其他班級或小朋友時，應主動禮讓，避免沖突。在上下樓梯時，幼兒需按照先后順序排隊，避免擁擠和推搡。上下樓有序排隊規則樓梯間輕聲慢行要求輕聲慢行在樓梯間行走時，要輕聲慢步，避免大聲喧嘩和跑跳。集中注意力扶好扶手走路時要集中注意力，觀察腳下臺階，避免踩空或摔倒。教育幼兒上下樓梯時要扶好扶手，保持身體平衡，降低摔倒風險。123精簡隨身物品幼兒上下樓梯時，盡量不攜帶過多物品，以免影響行走安全。隨身物品攜帶規范書包背好如果必須攜帶書包等物品，應背好書包，避免書包在行走過程中滑落或碰撞。手持物品穩固對于需要手持的物品，要確保拿穩拿牢，避免在行走過程中掉落或造成危險。05PART教學活動設計上下樓梯安全小衛士。通過游戲讓孩子了解上下樓梯的安全規則，學會保護自己。教師扮演樓梯守護者，孩子們扮演小衛士，在模擬的樓梯上進行上下樓梯演練。孩子們需遵守安全規則，如靠右行走、不推不擠、扶好扶手等，違規者將被守護者請出游戲。情景模擬游戲方案游戲名稱游戲目標游戲內容游戲規則安全兒歌記憶法上樓梯，下樓梯，注意安全是第一。小手扶好扶手，小腳踏穩階梯。不推不擠不跑跳，一個一個慢慢走。兒歌內容通過朗朗上口的兒歌，幫助孩子們記憶上下樓梯的安全要點。兒歌作用教師可帶領孩子們一起誦讀兒歌，同時結合動作演示，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。教學方法孩子們是否能夠遵守上下樓梯的安全規則，如不推不擠、扶好扶手、靠右行走等。行為規范評價標準評價內容采用教師觀察、同伴互評和自我評價相結合的方式。評價方式對表現好的孩子給予表揚和獎勵，對表現不佳的孩子進行指導和鼓勵，幫助他們提高安全意識，養成良好行為習慣。評價結果06PART家園共育策略正確姿勢從簡單的上下一兩級樓梯開始，逐漸增加難度，幫助幼兒逐步掌握上下樓梯的技巧。逐步練習注意事項提醒幼兒避免在樓梯上奔跑、跳躍或推擠，以防摔倒或撞傷。家長在引導幼兒上下樓梯時，應示范并講解正確的姿勢，如雙手扶穩扶手，保持身體平衡。家長示范引導要點安全行為溝通反饋正面鼓勵及時表揚幼兒上下樓梯時的安全行為，增強他們的自信心和積極性。糾正錯誤發現幼兒不安全的行為時，及時給予糾正和提醒，幫助他們建立正確的安全觀念。情境模擬通過情境模擬游戲，讓幼兒在虛擬的環境中體驗上下樓梯的安全行為，加深印象。家庭樓梯延伸練習樓梯環境創設在家中設置安全的樓梯環境，如鋪上軟墊、安裝扶手等，為幼兒提供安全