2024年昆玉職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)考試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。D.學(xué)校規(guī)章制度確立2.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.擇業(yè)與發(fā)展咨詢D.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢3.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是()。A.保證質(zhì)量B.鼓勵(lì)回國C.學(xué)用一致D.按需派遣4.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()D.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)5.專門教育機(jī)構(gòu)為各級各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即()。A.教師考核B.教師培養(yǎng)C.教師培訓(xùn)D.教師獎(jiǎng)勵(lì)6.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.人文主義B.實(shí)用主義C.科學(xué)主義D.科學(xué)人文主義7.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的()。A.隱性功能B.顯性功能C.正常功能D.負(fù)向功能8.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.利益需求B.感情需求C.包容需求D.控制需求9.教師職業(yè)道德評價(jià)的對象是教師的()。A.道德品質(zhì)B.教學(xué)水平C.科研水平D.管理水平10.高等學(xué)校教學(xué)過程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是()。A.調(diào)研B.實(shí)驗(yàn)D.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))11.在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程?()A.自然發(fā)展的過程B.被動(dòng)生成的過程C.自主建構(gòu)的過程D.被動(dòng)發(fā)展的過程12.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會(huì)對教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。A.淵博的專業(yè)知識B.獨(dú)特的人格魅力C.崇高的職業(yè)道德D.先進(jìn)的教育理念13.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A.強(qiáng)化問題意識的原則B.教學(xué)與C.講述思路為主的原則D.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則14.高等學(xué)校以()為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A.學(xué)術(shù)B.教學(xué)C.學(xué)科D.研究15.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價(jià)要素的是()。A.心態(tài)積極B.人際關(guān)系和諧C.安全感D.自尊16.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是()。A.教師品行B.教育理論C.教育技術(shù)D.教育方法17.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是()。A.教學(xué)B.科學(xué)研究C.參與學(xué)校管理D.建立良好的師生關(guān)系18.下列不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究的是()。A.對大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、類型與作用進(jìn)行研究B.對高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、類型與特點(diǎn)，高等教育的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，高等教育的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等的探討C.對學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)、分類與作用等進(jìn)行研究D.對學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論19.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是()。A.與人口結(jié)構(gòu)一致B.與社會(huì)結(jié)構(gòu)一致C.與區(qū)域布局一致D.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致20.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認(rèn)為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于()。A.可逆性階段B.自我中心階段C.權(quán)威階段D.公正階段21.下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是()A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性22.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略C.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略23.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的()A.道德情感B.道德認(rèn)識C.道德行為D.道德意志24.學(xué)習(xí)單詞“basket”(筐子)有助于學(xué)習(xí)“basketball”(籃球),這里所產(chǎn)生的遷移是()。A.負(fù)遷移B.正遷移C.特殊遷移25.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”,指的是()。B.說服教育26.在教師反思的四個(gè)過程中，反思最集中體現(xiàn)在()C.具體經(jīng)驗(yàn)階段27.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想()。C.課程即復(fù)雜會(huì)話28.在西方，首開研究生教育先河的是()。C.牛津大學(xué)D.柏林大學(xué)29.特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是()。C.楊昌濟(jì)D.康有為30.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能?()A.育人功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能31.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論是()提出的。A.苛勒B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克32.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為()。A.歸納B.推理C.歸因D.推論33.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家()。A.巴普洛夫B.斯金納C.奧蘇泊爾D.加涅34.有人說"同行是冤家”、”教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕",這些錯(cuò)誤觀念與()相違背A.謙虛為懷，自知之明B.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高C.相互幫助，通力合作D.嚴(yán)以律已，以誠待人35.以下哪些做法有助于維護(hù)與提升高校教師的威信()。A.具有正確的學(xué)生觀B.具有崇高的道德品質(zhì)C.具有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度D.具有淵博的知識二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.大學(xué)生擺脫空虛困擾的方式，正確的有()。A.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂B.正確認(rèn)識自我，并接納自我C.掌握基本方法，并持之以恒D.改善人際關(guān)系，并享受支持37.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有()。A.提高教師的薪酬水平B.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子C.改善教學(xué)和科研條件D.主動(dòng)聽取教師的意見E.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓(xùn)38.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育的矛盾B.高等教育的規(guī)律C.高等教育的現(xiàn)象D.高等教育的問題39.高校教學(xué)組織形式有()。A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社團(tuán)活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐40.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次()。A.向他人傳播這種知識和價(jià)值觀的效果B.以這些知識處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向C.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度D.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的能力41.教師道德評價(jià)的功能包括()。A.教師道德評價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵B.教師道德評價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)C.加強(qiáng)教師道德評價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑D.教師道德評價(jià)是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿E.教師道德評價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障42.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識，具體表現(xiàn)在()。A.學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性B.對教育影響的選擇性C.學(xué)習(xí)目的的多樣性D.教師影響的決定性43.職業(yè)道德評價(jià)類型：包括()。A.自我評價(jià)B.社會(huì)評價(jià)C.家庭評價(jià)D.集體評價(jià)44.一般認(rèn)為，大學(xué)生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：表現(xiàn)性因素、知識性因素和()。B.專業(yè)性因素D.生成性因素45.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是()。C.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)A.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)47.教師管理的精髓是()。A.選聘頗有潛質(zhì)的教師B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.使他們自由、充分的發(fā)展E.注重論文的發(fā)表48.光明磊落、坦蕩無私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，處理好()關(guān)系。A.公和私B.是和非C.正和邪D.義和利49.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A.動(dòng)作思維B.辯證邏輯思維C.形象思維D.形式邏輯思維50.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些?A.對學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的B.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)C.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)D.對學(xué)校給予的處分不服51.屬于高等學(xué)校教師績效評價(jià)的基本原則的選項(xiàng)是()。A.導(dǎo)向性B.客觀性C.便捷性D.科學(xué)性52.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用()。A.教師是人類智力資源的開發(fā)者B.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師是人類科學(xué)文化